四年級信息技術(shù)教案

信息技術(shù)教學(xué)教案第1周第1課時(shí)課題四年級上：第1課：初識計(jì)算機(jī)課型新授學(xué)情分析學(xué)生在三年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的使用初步知識，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用鼠標(biāo)、鍵盤的技能，本節(jié)課將在通過形象直觀的講解和實(shí)際動手操作“滅蚊英雄”“飛行拯救”軟件，讓學(xué)生快速掌握計(jì)算機(jī)的硬件組成與鼠標(biāo)的基本操作，從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用軟件打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：(1)了解一計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。(2)初識計(jì)算機(jī)硬件的基本組成(3)掌握鼠標(biāo)及鼠使用方法。（4）正確使用計(jì)算機(jī)。過程與方法：通過“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，積極主動地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。(3)進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。重點(diǎn)計(jì)算機(jī)的硬件組成、鼠標(biāo)及其操作。難點(diǎn)是鼠標(biāo)單、雙擊操作及鼠標(biāo)的拖動；計(jì)算機(jī)硬件的概念形成。教學(xué)準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)硬件組成及鼠標(biāo)使用方法。2、資源準(zhǔn)備：滅蚊英雄及飛行拯救軟件。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)四、教師總結(jié)（略）一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)于計(jì)算機(jī)交朋友了，開始接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)候，可能感覺它很神秘，沒關(guān)系，千里之行始于足下，只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能進(jìn)一步地了解它。下面，我們就從計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、組成、鼠標(biāo)操作入手吧！二、講授新課：1、計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用A：計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)B：請同學(xué)們打開“寫字板”輸入你所在的學(xué)校、班級以及自己的名字。C：分別用不同的顏色將學(xué)校、班級、自己的名字表示出來。2、計(jì)算機(jī)的組成：計(jì)算機(jī)是由硬件組成的。硬件分為：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和音箱4、鼠標(biāo)的操作計(jì)算機(jī)中很好多操作都是利用鼠標(biāo)來完成的。A：鼠標(biāo)的組成B：鼠標(biāo)的操作鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)的重要輸入設(shè)備，鼠標(biāo)的基本操作方法：單擊：按左鍵一次雙擊：快速按左鍵兩次右擊：按右鍵一次拖動：按住左鍵不放，再移動鼠標(biāo)三、學(xué)生自主練習(xí)專題一：啟動“滅蚊英雄”軟件專題二：啟動“飛行拯救”軟件四、正確使用計(jì)算機(jī)1、計(jì)算機(jī)的開、關(guān)機(jī)五：鞏固練習(xí)再玩一次“掃雷”、“滅蚊英雄”、“飛行拯救”游戲?qū)W生聆聽與領(lǐng)悟本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。提問：想一想、說一說，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，計(jì)算機(jī)有哪些本領(lǐng)？學(xué)生小組討論回答問題學(xué)生按要求操作提問：同學(xué)們，按要求將學(xué)校、班級、自己的名字用不同的顏色表示出來。你是通過什么來完成的？計(jì)算機(jī)又通過什么現(xiàn)實(shí)出來的呢？學(xué)生小組討論回答問題。提問：同學(xué)們知道鼠標(biāo)的組成嗎？鼠標(biāo)的握法你會嗎？提問：同學(xué)們知道怎樣操作鼠標(biāo)嗎？教師示范握住鼠標(biāo)的手法（右手握住鼠標(biāo)，食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，輕輕移動鼠標(biāo)。）學(xué)生完成P4/的練一練。學(xué)生動手操作軟件完后談操作中的感受。提問：你是怎樣進(jìn)入軟件的？提問：如何正確使用計(jì)算機(jī)？學(xué)生看書P5討論回答提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生討論回答問題。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入本節(jié)教學(xué)主題。讓學(xué)生明確本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一種任務(wù)驅(qū)動形式。了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力和培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力本次練習(xí)也是復(fù)習(xí)，為熟悉計(jì)算機(jī)的硬件組成買下伏筆。讓學(xué)生了解大部分鼠標(biāo)中間都有一個(gè)滾輪，可以用食指前后撥動，常用與光標(biāo)所在頁面的上下移動。鞏固鼠標(biāo)的左鍵、右鍵的單擊與雙擊在作用及按住鼠標(biāo)拖動圖標(biāo)的視覺與手感意識。面對操作過程中遇到的困難，學(xué)生們進(jìn)行討論，并歸納出結(jié)果讓學(xué)生體驗(yàn)與嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立操作能力.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神熟練鼠標(biāo)的使用方法學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行歸結(jié)。形成概念。5'13'20'2'板書設(shè)計(jì)：第1課：初識計(jì)算機(jī)1、計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用2、計(jì)算機(jī)的硬件組成3、鼠標(biāo)的基本操作4、正確使用計(jì)算機(jī)課后小結(jié)：信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第2周第1課時(shí)課題四年級上：第2課：桌面的奧秘課型新授學(xué)情分析學(xué)生在三年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的使用初步知識，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用鼠標(biāo)、鍵盤的技能，本課要求學(xué)生掌握桌面的組成、排列圖標(biāo)、運(yùn)行程序,建議：通過演示和觀察，直觀地感知Windows系統(tǒng)桌面的組成與功能。通過實(shí)例使學(xué)生理解排列圖標(biāo)的意義，排列圖標(biāo)不僅僅是能夠使用圖標(biāo)變得整齊，還可以幫我們查找文件。通過運(yùn)行畫圖、播放音樂、游戲軟件等，直觀形象地讓學(xué)生看到并掌握菜單的操作要領(lǐng)，學(xué)會在Windows系統(tǒng)中運(yùn)行程序。掌握正確的開機(jī)方法。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：(1)掌握開機(jī)和關(guān)機(jī)的基本方法。(2)初步認(rèn)識Windowsxp、桌面和“開始”菜單。(3)掌握排列圖標(biāo)及運(yùn)行程序的方法過程與方法：在教師演示開關(guān)機(jī)和windowsxp的基本操作方法步驟時(shí)，通過“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，積極主動地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows的濃厚興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生自主探究，勇于動手的能力。重點(diǎn)(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows的濃厚興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生自主探究，勇于動手的能力難點(diǎn)運(yùn)行程序。教學(xué)準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：畫圖工具的使用方法。2、資源準(zhǔn)備：金山畫王相關(guān)資料。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)四、教師總結(jié)（略）同學(xué)們，要想探尋計(jì)算機(jī)中的豐富寶藏可離不開操作系統(tǒng)桌面，它是走進(jìn)計(jì)算機(jī)世界的一扇大門。這節(jié)課我們就打開計(jì)算機(jī)，看看系統(tǒng)桌面給我們帶來哪些驚喜。一、開機(jī)（1）打開顯示器的電源開關(guān)。（2）打開主機(jī)的電源開關(guān)。計(jì)算機(jī)會自動檢測，同時(shí)屏幕顯示一些檢測的信息，然后進(jìn)入WindowsXP的運(yùn)行環(huán)境。（進(jìn)入書P8/圖2.1的桌面計(jì)算機(jī)才算啟動成功）二、桌面的組成Windowsxp的所有操作都是從桌面開始的，因此了解一下桌面是非常必要的，啟動后屏幕的整個(gè)顯示區(qū)域稱作桌面。1、桌面圖標(biāo)在桌面的左邊有多個(gè)上面是圖形、下面是文字說明的組合，這種組合叫做圖標(biāo)，它們分別代表不同的程序、文件或文件夾，要啟動某個(gè)應(yīng)用程序，直接雙擊對應(yīng)的圖標(biāo)即可。2、任務(wù)欄任務(wù)欄通常位于桌面的底部，我們也可以把它移動到桌面四周的其他地方。任務(wù)欄由“開始”按鈕、快速啟動區(qū)、狀態(tài)欄和指示欄四部分組成。三、排列桌面圖標(biāo)在桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出一個(gè)快捷菜單。指向“排列圖標(biāo)”會彈出下一級子菜單。選擇適當(dāng)?shù)拿?，就可以對桌面上的圖標(biāo)進(jìn)行重新排列。①按名稱、②按類型、③按大小、④按日期、⑤自動排列。四、“開始”菜單將鼠標(biāo)指向“開始”，再用左鍵單擊，這樣就打開了“開始”菜單。我們能看到，這個(gè)菜單上有多條命令，例如“程序”、“收藏夾”等1、試一試：將鼠標(biāo)指針移到“開始”按鈕上單擊一下，看看屏幕有什么變化？2、從“開始”菜單中啟動下面程序⑴[開始]→[附件]→[畫圖]⑵[開始]→[游戲]→[紙牌]⑶[開始]→[附件]→[娛樂]→[WindowsMediaPlayer]五、關(guān)機(jī)（1）先保存好使用的數(shù)據(jù)，退出所有正在應(yīng)用的程序。（2）單擊【開始】——【關(guān)閉計(jì)算機(jī)】——選擇【關(guān)閉】，計(jì)算機(jī)主機(jī)被關(guān)閉。（3）關(guān)閉顯示器的電源開關(guān)。五、課后練習(xí)1、試著將桌面上的圖標(biāo)分別按名稱、類型、大小、日期重新排列。2、觀察一下選擇自動排列后，圖標(biāo)移動的情況。3、從程序里找游戲玩玩。觀看體驗(yàn)討論回答問題學(xué)生明確1：一般情況下，桌面上有以下幾個(gè)典型的圖標(biāo)：①我的電腦：用來管理計(jì)算機(jī)資源。進(jìn)行文件或文件夾的移動、復(fù)制、重命名、刪除、屬性修改、磁盤格式化等操作。②我的文檔：是個(gè)便于存取的桌面文件夾。用戶可以存放自己創(chuàng)建的文件。③回收站：用于存放被臨時(shí)刪除的文件。④InternetExplorer：Internet瀏覽器，可以上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁。⑤我的公文包：適用于在不同的計(jì)算機(jī)間傳遞信息。學(xué)生明確2：①“開始”按鈕：是Windows的總控開關(guān)，Windows下的絕大多數(shù)工作都可以通過“開始”按鈕來完成。②快速啟動區(qū)：通常放置查看頻道、IE瀏覽器、OutlookExpress、顯示桌面等快速啟動圖標(biāo)，單擊這里的圖標(biāo)可以快速啟動相應(yīng)的程序。③狀態(tài)欄：顯示當(dāng)前打開的窗口，可用于窗口之間的切換。④指示欄：放置有語言指示器、時(shí)間指示器等。學(xué)生操作實(shí)踐面對操作過程中遇到的困難，學(xué)生們進(jìn)行討論，并歸納出結(jié)果。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入本節(jié)教學(xué)主題。讓學(xué)生明確本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一種任務(wù)驅(qū)動形式。了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力和培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力讓學(xué)生體驗(yàn)與嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立操作能力.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神5'13'20'2'板書設(shè)計(jì)：第2課：桌面的奧秘1、開機(jī)2、桌面的組成3、排列圖標(biāo)4、開始菜單5、關(guān)機(jī)課后小結(jié)：信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第3周第1課時(shí)課題四年級上：第3課：多變的窗口和桌面課型新授學(xué)情分析學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的桌面知識，窗口是用戶操作Windows的基本對象，Windows的應(yīng)用程序都是以一個(gè)窗口的形式出現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)該掌握程序窗口的基本結(jié)構(gòu)，并熟悉窗口的基本操作，比如，打開窗口的方法、改變窗口的大小和位置等。在Windows界面下，應(yīng)用程序窗口的總體結(jié)構(gòu)大同小異，教材以“我的電腦”窗口為例介紹了一般窗口的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生熟悉窗口的組成部分，并能熟練掌握與窗口有關(guān)的一些基本操作。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：(1)認(rèn)識窗口的基本結(jié)構(gòu)。(2)掌握打開、移動、最大化、最小化、關(guān)閉窗口以及改變窗口大小的基本操作。(3)掌握桌面的背景、屏幕保護(hù)程序的設(shè)置(4)學(xué)生進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。過程與方法：(1)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究思考、勇于動手操作。(2)注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，與人合作的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows的濃厚興趣。重點(diǎn)知道窗口的基礎(chǔ)知識，掌握窗口的基本操作。。難點(diǎn)能夠按照要求改變窗口的大小。教學(xué)準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：窗口的認(rèn)識。2、資源準(zhǔn)備：Windows的應(yīng)用程序。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第4周第1課時(shí)課題四年級上：第4課：可愛的小蝌蚪課型新授學(xué)情分析學(xué)生在三年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了畫圖工具的使用初步知識，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用畫圖工具的技能，本節(jié)課將在通過形象直觀的講解和實(shí)際動手操作，讓學(xué)生快速掌握Windows畫圖工具的基本操作，從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用軟件打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、認(rèn)識畫圖軟件程序的窗口。（打開、退出）

2、嘗試用工具箱中的工具和調(diào)色板。過程與方法：在教師演示畫圖工具步驟時(shí)，通過“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，積極主動地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。重點(diǎn)嘗試各種繪畫工具的使用。難點(diǎn)理解“清除圖象”命令的作用和關(guān)閉“畫圖”程序時(shí)，命令的選擇教學(xué)準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：畫圖工具的使用方法。2、資源準(zhǔn)備：Windows畫圖工具。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)四、教師總結(jié)（略）導(dǎo)入新課：

1、播放課件《小蝌蚪媽媽的故事》本節(jié)課我們就要踏上“畫圖”之旅，希望同學(xué)們都能創(chuàng)作出自己滿意的作品來。一、走進(jìn)畫圖程序，打開畫圖軟件。

單擊[開始]——[程序]——[件]——[畫圖]。

二、認(rèn)識“畫圖”程序窗口：

1、同學(xué)仔細(xì)觀察，看看畫圖軟件窗口都由哪些部分組成。

2、猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱。

標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調(diào)色板、畫紙。

3、試一試：

在調(diào)色板中單擊鼠標(biāo)右鍵選擇紅色作為背景色，然后清除圖像，、看看會有什么變化？

（畫紙變成紅色的了）

4、快速清除圖像：

單擊菜單欄[圖像]——[清除圖像]就可以了。同時(shí)了解“撤銷”命令的使用前提。

三、首先在工具箱中選中鉛筆，然后在畫布上拖曳鼠標(biāo)，就可以畫出線條了，還可以在顏色板上選擇其它顏色畫圖，鼠標(biāo)左鍵選擇的是前景色，右鍵選擇的是背景色，在畫圖的時(shí)候，左鍵拖曳畫出的就是前景色，右鍵畫的是背景色。四、選擇刷子工具，它不像鉛筆只有一種粗細(xì)，而是可以選擇筆尖的大小和形狀，在這里單擊任意一種筆尖，畫出的線條就和原來不一樣了。再來看看其它畫圖工具。五、圖畫錯(cuò)了就需要修改，這時(shí)可以使用橡皮工具。橡皮工具選定后，可以用左鍵或右鍵進(jìn)行擦除，這兩種擦除方法適用于不同的情況。左鍵擦除是把畫面上的圖像擦除，并用背景色填充經(jīng)過的區(qū)域。試驗(yàn)一下就知道了，我們先用藍(lán)色畫上一些線條，再用紅色畫一些，然后選擇橡皮，讓前景色是黑色，背景色是白色，然后在線條上用左鍵拖曳，可以看見經(jīng)過的區(qū)域變成了白色?，F(xiàn)在把背景色變成綠色，再用左鍵擦除，可以看到擦過的區(qū)域變成綠色了。

現(xiàn)在我們看看右鍵擦除：將前景色變成藍(lán)色，背景色還是綠色，在畫面的藍(lán)色線條和紅色線條上用鼠標(biāo)右鍵拖曳，可以看見藍(lán)色的線條被替換成了綠色，而紅色線條沒有變化。這表示，右鍵擦除可以只擦除指定的顏色－－就是所選定的前景色，而對其它的顏色沒有影響。這就是橡皮的分色擦除功能。五、關(guān)閉畫圖軟件：

1、提問：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)如何退出畫圖軟件？（不同的方法）

學(xué)生演示

2、嘗試標(biāo)題欄上三個(gè)按鈕的作用。

3、同學(xué)們一起關(guān)閉畫圖軟件

4、練一練：

利用工具箱的工具，畫一個(gè)小房子，比比誰的最漂亮。

六、學(xué)生完成書P28頁自主活動觀看體驗(yàn)與欣賞學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查，完成課本第2頁）小組討論回答問題面對操作過程中遇到的困難，學(xué)生們進(jìn)行討論，并歸納出結(jié)果。學(xué)生自主學(xué)習(xí)通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入本節(jié)教學(xué)主題。讓學(xué)生明確本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一種任務(wù)驅(qū)動形式。了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力和培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力讓學(xué)生體驗(yàn)與嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立操作能力.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神5'10'23'2'板書設(shè)計(jì)：第4課：可愛的小蝌蚪1、走進(jìn)“畫圖”程序2、認(rèn)識“畫圖”程序窗口3、學(xué)習(xí)使用“畫圖”工具4、完成自主學(xué)習(xí)課后小結(jié)：信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第5周第1課時(shí)課題四年級上：第5課：鴨媽媽的家課型新授學(xué)情分析學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了“畫圖”工具的使用初步知識，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了“畫圖”工具的技能，本節(jié)課將在通過形象直觀的講解和實(shí)際動手操作，讓學(xué)生快速掌握Windows“畫圖”工具的基本操作，從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用軟件打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：(1)認(rèn)識與使用“直線”、規(guī)則圖形、“填充顏色”等工具。(2)學(xué)會保存作品與打開作品。(3)掌握Windows“畫圖”工具基本操作方法。過程與方法：在教師演示“畫圖”工具步驟時(shí)，通過“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，積極主動地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。重點(diǎn)嘗試各種繪畫工具的使用。難點(diǎn)繪畫工具的使用教學(xué)準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：畫圖工具的使用方法。2、資源準(zhǔn)備：金山畫王相關(guān)資料。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)四、教師總結(jié)（略）一、導(dǎo)入新課小蝌蚪游啊游。看到了岸上的鴨媽媽的家，出示課件（書圖P29/5.1）方頂圓門，粉刷一新…….運(yùn)用“直線”、“顏料桶”和規(guī)則圖形等工具，你也可以自己做出這樣的房子，今天我們就開始學(xué)習(xí)吧！二、講述新課㈠、“直線”工具是直線工具，用鼠標(biāo)拖曳可以畫出直線。鴨媽媽的家的屋頂與窗戶上但的棱都是用“直線”工具來完成的。㈡、規(guī)則圖形工具1、如圖見書P30/圖5.3所示的“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”都是規(guī)則圖形它們分別是用“矩形”、“圓角矩形”“橢圓”畫出來的。2、用“矩形”來畫出鴨媽媽家的屋檐見書P30/圖5.5㈢、使用“顏色填充”工具我們現(xiàn)在來用“顏色填充”工具粉刷屋頂和墻壁如書圖5.7所示。步驟：⑴先選取填充顏色工具；⑵再選取顏色；⑶進(jìn)行填充。㈣、保存畫圖作品學(xué)生按照書P32/圖5.8-5.9所示的步驟進(jìn)行操作練習(xí)。㈤、打開畫圖作品學(xué)生按照書P32/-P33/圖5.10-5.11所示的步驟進(jìn)行操作練習(xí)。㈥、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。觀看體驗(yàn)領(lǐng)會學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生動手做：打開“畫圖”程序進(jìn)入“畫圖”窗口。（參見書P29/圖5.2）學(xué)生小組合作完成書P30/試一試畫出圖形的線是前景色；填充的顏色是背景色。學(xué)生參見書P31/圖5.6完成練一練學(xué)生參見書P31/動手做：學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)完成書P32/的練一練。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作完成。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作完成書P33/下邊練一練。學(xué)生完成書P35/自主活動——建筑設(shè)計(jì)師。面對操作過程中遇到的困難，學(xué)生們進(jìn)行討論，并歸納出結(jié)果。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入本節(jié)教學(xué)主題。讓學(xué)生明確本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一種任務(wù)驅(qū)動形式培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力和培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力讓學(xué)生體驗(yàn)與嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立操作能力.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神5'5'28'2'板書設(shè)計(jì)：第5課：鴨媽媽的家1、認(rèn)識“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”2、運(yùn)用“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”操作練習(xí)課后小結(jié)：簽信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第6周第1課時(shí)課題四年級上：第6課：金魚媽媽課型新授學(xué)情分析學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”的使用初步知識，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用鼠標(biāo)、鍵盤的技能，本節(jié)課將在通過形象直觀的講解和實(shí)際動手操作，讓學(xué)生快速掌握Windows“畫圖”工具“噴槍”、“曲線”、“多邊形”等工具的基本操作，從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用軟件打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：(1)了解掌握Windows“畫圖”工具“噴槍”、“曲線”、“多邊形”的應(yīng)用。(2)掌握Windows畫圖工具基本操作方法。過程與方法：在教師演示“噴槍”、“曲線”、“多邊形”的應(yīng)用步驟時(shí)，通過“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，積極主動地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。重點(diǎn)了解掌握Windows“畫圖”工具“噴槍”、“曲線”、“多邊形”的應(yīng)用。。難點(diǎn)工具的使用技巧教學(xué)準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：畫圖工具的使用方法。2、資源準(zhǔn)備：Windows畫圖工具。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)四、教師總結(jié)（略）一、導(dǎo)入新課小蝌蚪告別鴨媽媽，又遇到金魚媽媽，金魚媽媽說小蝌蚪的媽媽肚皮是白色的，于是小蝌蚪們又上路了……要畫好金魚不是件容易的事情，需要一種神奇的工具——“曲線”。（出示課件：書P36/圖6.1）一、使用“噴槍”工具同學(xué)們，你們指導(dǎo)（書P36/圖6.1）中的白云、與海底的泥沙是用什么工具繪制出了的嗎？套就是“噴槍”工具?！皣姌尅笔抢L制不均勻顏色的首選工具。下面我們就來參照書P36/圖6.2來繪制水底的泥沙。打開教師電腦，打開畫圖軟件，選擇噴槍工具。

1）在子功能區(qū)選擇色塊大?。?/p>

2）在色板中選擇顏色；

3）在畫紙上使用噴槍；二、“曲線”工具的使用“曲線”工具可以畫出兩種圖形：1、不封閉曲線2、封閉曲線三、“多邊形”工具1、用“多邊形”工具畫出圖6.7所示的螃蟹2、用“多邊形”工具畫出圖6.8所示的五角星四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成書P40/的自主活動——美麗的大自然觀看體驗(yàn)領(lǐng)悟本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生實(shí)踐參照學(xué)生模仿打開電腦，按照課本要求，畫一幅藍(lán)天白云。完成書P37/練一練學(xué)生按照書37-38/圖6.3-6.4的步驟練一練學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)完成自主活動主題面對操作過程中遇到的困難，學(xué)生們進(jìn)行討論，并歸納出結(jié)果。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入本節(jié)教學(xué)主題。讓學(xué)生明確本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一種任務(wù)驅(qū)動形式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力和培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力讓學(xué)生體驗(yàn)與嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立操作能力.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神5'10'23'2'板書設(shè)計(jì)：第6課：金魚媽媽一、“噴槍”工具二、“曲線”工具三、“多邊形”工具四、完成自主活動主題課后小結(jié)：信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第7周第1課時(shí)課題四年級上：第7課：開滿荷花的池塘課型新授學(xué)情分析學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了“畫圖”工具“噴槍”、“曲線”、“多邊形”等工具的基本操作使用初步知識，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用鼠標(biāo)、鍵盤的技能，本節(jié)課將在通過形象直觀的講解和實(shí)際動手操作，讓學(xué)生快速掌握Windows“畫圖”工具“先定”、“復(fù)制”和“粘貼”、“任意形狀的裁剪的工具”基本操作，教學(xué)目標(biāo)知識與技能：(1)了解掌握Windows“畫圖”工具“先定”、“復(fù)制”和“粘貼”、“任意形狀的裁剪的工具”基本操作的應(yīng)用。(2)掌握Windows“畫圖”工具“先定”、“復(fù)制”和“粘貼”、“任意形狀的裁剪的工具”基本操作方法。過程與方法：在教師演示“先定”、“復(fù)制”和“粘貼”、“任意形狀的裁剪的工具”步驟時(shí)，通過“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，積極主動地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。重點(diǎn)“先定”、“復(fù)制”和“粘貼”、“任意形狀的裁剪的工具”的使用。難點(diǎn)“畫圖”工具的基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：畫圖工具的使用方法。2、資源準(zhǔn)備：Windows“畫圖”工具軟件。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)四、教師總結(jié)（略）導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們告別了金魚和螃蟹，小蝌蚪在荷花盛開的地方找到了青蛙媽媽（出示書P41圖7.1示例）這么多的荷花什么時(shí)候才能畫完呢？你知道怎么辦嗎？別急，使用“復(fù)制”和“粘貼”命令這一切就會變得很輕松了。學(xué)習(xí)新課㈠、“選定”工具的使用1、在使用“復(fù)制”和“粘貼”命令前。必須選定圖形的操作范圍，這時(shí)可以請“選定”工具來幫忙。2、使用“選定”工具，完成書P42圖7.5自由圖形組成運(yùn)動員任務(wù)3、想一想：用“選定”工具創(chuàng)建選區(qū)后，按鍵盤上的“Delete”鍵，就可以刪除選區(qū)內(nèi)的圖像。到現(xiàn)在為止，在“畫圖”程序中我們學(xué)習(xí)過幾種刪除圖像的方法？明確：1、菜單欄→圖像→清除圖像；2、“選定”工具創(chuàng)建選區(qū)按鍵盤上的“Delete”鍵，就可以刪除選區(qū)內(nèi)的圖像。3、在畫圖中ctrl+z常用來快速“刪除”上一次的操作。4、如果“誤刪”了，還可以ctrl+y“恢復(fù)”㈡“復(fù)制”和“粘貼”命令1、學(xué)習(xí)使用“復(fù)制”和“粘貼”命令。教師演示。2、學(xué)生動手做。3、練一練。㈢“任意形狀的裁剪”工具1、“任意形狀的裁剪”工具的認(rèn)識。可以自由選定不規(guī)則的區(qū)域，它是用法與“選定”工具很相似，單擊按鈕，在選定的圖像周圍周圍拖動鼠標(biāo)，畫出不規(guī)則的實(shí)線。松開左鍵后，實(shí)線消失，圖像周圍出現(xiàn)選區(qū)。2、試一試。㈣、學(xué)生自主活動學(xué)生觀看、體驗(yàn)、領(lǐng)悟本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)小組討論回答問題學(xué)生動手做：參見書P41-42圖7.2-7.4的操作步驟完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生小組合作完成書P42圖7.5的任務(wù)學(xué)生小組討論完成回答：學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)按照書P43/圖7.6-7.7的步驟完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成書P44/圖7.8劃艇比賽練習(xí)。學(xué)生完成書P44/的試一試練習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成書P45/的自主活動主題——金秋美景面對操作過程中遇到的困難，學(xué)生們進(jìn)行討論，并歸納出結(jié)果。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入本節(jié)教學(xué)主題。讓學(xué)生明確本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一種任務(wù)驅(qū)動形式。了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力和培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力讓學(xué)生體驗(yàn)與嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立操作能力.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神5'10'23'2'板書設(shè)計(jì)：第7課：開滿荷花的池塘㈠、“選定”工具的使用㈡“復(fù)制”和“粘貼”命令㈢“任意形狀的裁剪”工具㈣、學(xué)生自主活動課后小結(jié)：信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第8周第1課時(shí)課題四年級上：第8課：變形魚課型新授學(xué)情分析學(xué)生在三年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)Windows“畫圖”工具“先定”、“復(fù)制”和“粘貼”、“任意形狀的裁剪的工具”基本操作但的初步知識，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用鼠標(biāo)、鍵盤的技能，本節(jié)課將在通過形象直觀的講解和實(shí)際動手操作，讓學(xué)生快速掌握Windows“畫圖”工具“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”、“拉伸黑人扭曲”基本操作。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：(1)了解“畫圖”工具“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”、“拉伸黑人扭曲”基本操作的應(yīng)用。(2)掌握Windows“畫圖”工具“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”、“拉伸黑人扭曲”基本操作的基本操作方法。過程與方法：在教師演示“畫圖”工具“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”、“拉伸黑人扭曲”基本操作步驟時(shí)，通過“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，積極主動地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。(3)進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。重點(diǎn)Windows“畫圖”工具“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”、“拉伸黑人扭曲”基本操作難點(diǎn)“畫圖”工具的基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：畫圖工具的使用方法。2、資源準(zhǔn)備：Windows“畫圖”工具軟件。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)四、教師總結(jié)（略）同學(xué)們，我們在進(jìn)行繪圖時(shí)，經(jīng)常要對一些圖像進(jìn)行變形處理。出示：（書P48/圖8.6）經(jīng)過變形處理的小魚形態(tài)各異，更真實(shí)。要做這些處理，就要使用“拉伸/扭曲”命令。你們知道在“畫圖”工具中“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)/拉伸/扭曲”命令在哪里嗎？學(xué)習(xí)新課㈠、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)教師演示翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)命令是如何使小魚翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的過程。㈡拉伸和扭曲教師演示拉伸和扭曲命令是如何使小魚變形的。㈢、學(xué)生自主活動㈣㈤㈥觀看、體驗(yàn)與回答問題。討論回答問題學(xué)生觀看與體驗(yàn)感悟?qū)W生小組合作按照書P46-47圖8.2-8.5的步驟完成學(xué)習(xí)任務(wù)。完成書P48/的練一練。學(xué)生自主學(xué)習(xí)按照書P48-49圖8.6-8.9的步驟完成學(xué)習(xí)任務(wù)。完成書P50/的圖8.10練一練。學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成書P51/的自主活動主題-——團(tuán)團(tuán)圓圓小組討論回答問題面對操作過程中遇到的困難，學(xué)生們進(jìn)行討論，并歸納出結(jié)果。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入本節(jié)教學(xué)主題。讓學(xué)生明確本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一種任務(wù)驅(qū)動形式。了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力和培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力讓學(xué)生體驗(yàn)與嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立操作能力.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神5'20'13'2'板書設(shè)計(jì)：第8課：變形魚㈠、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)㈡拉伸和扭曲㈢、學(xué)生自主活動課后小結(jié)：信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第9周第1課時(shí)課題四年級上：第9課：夢想舞臺課型新授學(xué)情分析學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了Windows“畫圖”工具“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”、“拉伸黑人扭曲”基本操作初步知識，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用鼠標(biāo)、鍵盤的技能，本節(jié)課將在通過形象直觀的講解和實(shí)際動手操作，讓學(xué)生快速掌握Windows“畫圖”工具“放大鏡”的基本操作，從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)創(chuàng)作精彩的作品打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：(1)了解Windows“畫圖”工具“放大鏡”的基本操作的應(yīng)用。(2)掌握Windows“畫圖”工具“放大鏡”的基本操作方法。過程與方法：在教師演示計(jì)算機(jī)組成步驟時(shí)，通過“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，積極主動地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。(3)進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。重點(diǎn)了解Windows“畫圖”工具“放大鏡”的基本操作的應(yīng)用。難點(diǎn)“畫圖”工具“放大鏡”的基本操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：畫圖工具的使用方法。2、資源準(zhǔn)備：Windows“畫圖”工具軟件。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)四、展示作品四、教師總結(jié)（略）同學(xué)們，我，已經(jīng)初步認(rèn)識了“畫圖”程序中的各種繪圖工具，并掌握了使用方法，這只是創(chuàng)作作品的基礎(chǔ)，要想畫出精彩的美圖，還需要多觀察，多思考，敢于創(chuàng)新。下面就請同學(xué)們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出真正屬于自己的美術(shù)作品。今天我們來學(xué)習(xí)“畫圖”程序中的新的工具。㈠、“放大鏡”工具“放大鏡”工具雖然不能直接用來畫圖，但卻是畫圖過程中的好幫手。套可以把圖片按照不同的比例放大，便于我面對作品教學(xué)精確的修改。出示：書P52/圖9.1所示，要把花瓣填充成粉色，但是填充時(shí)顏色卻漏到了花盆的里了，說明花瓣的輪廓線沒有封閉，這時(shí)可用“放大鏡”工具來查找缺口。㈡創(chuàng)作精彩的作品學(xué)生運(yùn)用畫圖工具，開動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)作精神，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識設(shè)計(jì)作品。1、設(shè)計(jì)簡單的作品。2、創(chuàng)作主體作品學(xué)生展示自己的作品通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生聆聽本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生動手做：按照書P52/圖9.1——9.2的步驟教學(xué)操作。小組討論回答問題學(xué)生完成書P53/圖9.3的試一試。學(xué)生參考書P54/選擇一個(gè)主體進(jìn)行畫畫比賽。面對操作過程中遇到的困難，學(xué)生們進(jìn)行討論，并歸納出結(jié)果。師生共同評價(jià)作品通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入本節(jié)教學(xué)主題。讓學(xué)生明確本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一種任務(wù)驅(qū)動形式。了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力和培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力讓學(xué)生體驗(yàn)與嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立操作能力.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神讓學(xué)生在評價(jià)作品中提高自我5'10'20'3'2'板書設(shè)計(jì)：第9課：夢想舞臺一、放大鏡工具二、創(chuàng)作精彩的作品課后小結(jié)：信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第10周第1課時(shí)課題四年級上：第10課：十只手指管鍵盤課型新授學(xué)情分析學(xué)生在三年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了鍵盤的基本操作的初步知識，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了鍵盤的操作技能，本節(jié)課將在通過形象直觀的講解和實(shí)際動手操作，讓學(xué)生快速掌握鍵盤的基本操作，從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)漢字的錄入打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：(1)了解鍵盤的分區(qū)及功能。(2)擊鍵的要領(lǐng)及指法的分工與基本操作方法。過程與方法：在教師演示鍵盤指法分工的步驟時(shí)，通過“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，積極主動地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。(3)養(yǎng)成良好的、正確的打字操作習(xí)慣。重點(diǎn)指法分工與打字習(xí)慣難點(diǎn)指法分工與擊鍵要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：鍵盤操作基本要領(lǐng)。2、資源準(zhǔn)備：金山打字通軟件及相關(guān)資料。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)四、教師總結(jié)（略）前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是鼠標(biāo)的使用，今天我們就要學(xué)習(xí)如何使用鍵盤與計(jì)算機(jī)打交道了，你們準(zhǔn)備好了嗎？師：鍵盤共有幾個(gè)分區(qū)呢？請同學(xué)們打開書P58閱讀“鍵盤分區(qū)”的內(nèi)容。師：通過閱讀，你知道鍵盤共有幾個(gè)分區(qū)呢？師：我們已經(jīng)知道了鍵盤五個(gè)分區(qū)的名稱，我們再來對對號。師出示分區(qū)，學(xué)生說出分區(qū)的名稱。（1）認(rèn)識主鍵盤區(qū)師：在整個(gè)鍵盤中最大的分區(qū)是哪個(gè)分區(qū)？師：現(xiàn)在就請同學(xué)們仔細(xì)觀察主鍵盤區(qū)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）認(rèn)識字母鍵師：在主鍵盤區(qū)中最多的就是字母鍵，那請同學(xué)們看一看這些字母鍵是按照A~Z的順序排列的嗎？你們知道為什么會這么排列嗎？來猜猜。（3）基本鍵師：鍵盤和我們?nèi)祟愂峭ㄟ^什么來進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的呢？師：那同學(xué)們知道我們的手指應(yīng)該怎樣放在鍵盤上嗎？師：請同學(xué)們找開書P59頁，閱讀“基本鍵”的內(nèi)容。師：我們的手指分別在哪些字母鍵上呢？師：通常我們把這八個(gè)按鍵叫基本鍵，是操作鍵盤的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在同學(xué)們一起來看這八個(gè)基本鍵，有什么發(fā)現(xiàn)？師：這兩個(gè)帶有凸起橫線的特殊按鍵作用可大著呢，同學(xué)們知道它的作用是什么呢？師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。請同學(xué)們把眼睛閉上，看看你能不能把手指放在正確的位置上呢？師：通過剛才的這個(gè)游戲，你有什么心得？師：只有確定了兩根食指的正確位置，其他手指才會自然的放在正確的位置上。師：看著自己的手指，你能說出他們各自的好朋友嗎？（4）正確的坐姿師：我們已經(jīng)知道了手指的好朋友，并且確定了正確的位置，其實(shí)我們的身體也應(yīng)該有一個(gè)正確的坐姿，那什么是正確的打字姿勢呢？請同學(xué)們打開書P59，閱讀“坐姿”的內(nèi)容。師：我們現(xiàn)在來進(jìn)行一個(gè)小比賽。（1分鐘打字）師：剛才我們經(jīng)過了練習(xí)和比賽，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的坐姿在練習(xí)的過程中出現(xiàn)了變形，請同學(xué)們注意坐姿的重要性。教師導(dǎo)入新課，學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)任務(wù)討論回答問題小組討論回答問題同學(xué)們在自己的鍵盤上找到五個(gè)分區(qū)。學(xué)生觀察并做出回答生猜測這些字母鍵的排列是根據(jù)字母的使用頻率來進(jìn)行排列的。在今后的學(xué)習(xí)的過程中同學(xué)們就會有所體驗(yàn)。生：是我們的手指！生根據(jù)自己的想法進(jìn)行回答。生：F和J的鍵子上有兩個(gè)小凸起。生根據(jù)書中的內(nèi)容進(jìn)行回答。生閉上眼睛，在鍵盤上找八個(gè)基本鍵位。生：要想正確找到八個(gè)基本鍵位，必須先找到那兩個(gè)帶有凸起的鍵位。生按照老師的方法再次找八個(gè)基本鍵位。生練習(xí)記住八個(gè)基本鍵位的順序。按照自己的記憶方法進(jìn)行記憶。師隨機(jī)給出手指，學(xué)生說出對應(yīng)的字母鍵。面對操作過程中遇到的困難，學(xué)生們進(jìn)行討論，并歸納出結(jié)果。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入本節(jié)教學(xué)主題。讓學(xué)生明確本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是一種任務(wù)驅(qū)動形式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力和培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力讓學(xué)生體驗(yàn)與嘗試,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立操作能力.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神5'10'13'10'2'板書設(shè)計(jì)：第10課：十只手指管鍵盤（1）（1）認(rèn)識主鍵盤區(qū)（2）認(rèn)識字母鍵（3）基本鍵（4）正確的坐姿課后小結(jié)：信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第11周第1課時(shí)課題四年級上：第11課：實(shí)用“記事本”課型新授學(xué)情分析學(xué)生在上節(jié)課年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了鍵盤操作知識，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用操作鍵盤的技能，本節(jié)課將在通過形象直觀的講解和實(shí)際動手操作——記事本，讓學(xué)生快速掌握鍵盤的基本操作，從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)漢字錄入打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知識目標(biāo)：會使用記事本。技能目標(biāo)：認(rèn)識記事本窗口，會保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。過程與方法：在教師演示記事本操作步驟時(shí)，通過“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，積極主動地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤的好習(xí)慣。重點(diǎn)會在記事本編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本難點(diǎn)記事本文件的保存教學(xué)準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：鍵盤的操作使用方法。2、資源準(zhǔn)備：記事本軟件。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)四、教師總結(jié)（略）師：