一二年級(jí)看圖寫(xiě)話專題訓(xùn)練《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)篇》講解課件

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)語(yǔ)部編版年文一二級(jí)看圖寫(xiě)話指導(dǎo)課01復(fù)習(xí)引入02探究新知03鞏固練習(xí)05課后作業(yè)04課堂小結(jié)復(fù)習(xí)引入1.抓住圖片重點(diǎn)；2.帶著聯(lián)系去觀察圖片；3.使用關(guān)聯(lián)詞。探究新知古時(shí)候，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言。當(dāng)時(shí)，有個(gè)媒婆替大戶人家的少爺說(shuō)親，寫(xiě)了一行字:漆黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大周正。還說(shuō)保證姑娘的容貌就如紙條上所寫(xiě)的那樣。大戶一看，心花怒放，允許了那門親事。探究新知他們把這行字念成:漆黑頭發(fā)，全無(wú)麻子，腳不大，周正?？傻搅税研履镉⑦M(jìn)門，送入洞房后，才發(fā)現(xiàn)新娘是個(gè)禿頭，瘸腿，一臉麻子的丑八怪。大戶找媒婆算帳。媒婆不認(rèn)帳，說(shuō)她紙條上寫(xiě)得明明白白:漆黑，頭發(fā)全無(wú)，麻子，腳不大，周正。探究新知表示一句話結(jié)束的標(biāo)點(diǎn)。句號(hào)：用在陳述句末尾的標(biāo)點(diǎn)。

!感嘆號(hào)：用在感嘆句的末尾，表示強(qiáng)烈的情感。？問(wèn)號(hào):用在疑問(wèn)句的末尾。1.我是一名小學(xué)生。

2.今天天氣真好?。?/p>

3.這本書(shū)是你的嗎？鞏固練習(xí)1.鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里2.你們到那邊去找吧3.有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁4.他畫(huà)得真奇妙啊5.一根小草怎么這樣厲害？？。??！探究新知表示一句話中間停頓的標(biāo)點(diǎn)，、逗號(hào)：表示一句話中間的一般性停頓間隔。頓號(hào)：表示句中并列詞語(yǔ)之間較小的停頓。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。鞏固練習(xí)1.紅軍在山上山下不遠(yuǎn)處就是敵人。2.學(xué)校的書(shū)法課有：楷書(shū)隸書(shū)草書(shū)行書(shū)等。3.我們學(xué)校訂的日?qǐng)?bào)有：《教育報(bào)》《廣東日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》等。4.不知道什么時(shí)候小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。5.十年樹(shù)木百年樹(shù)人。，，、，、、、、探究新知—精品資源—其他常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)水果店的老板向我們介紹說(shuō)：“我的店里有很多水果，例如：蘋果、橙子、西瓜、葡萄……”

：冒號(hào)：提示下文，“說(shuō)”“想”“是”“例如”“如下”等詞語(yǔ)后面?！啊彪p引號(hào)：用在需要引用的部分。省略號(hào)：表示列舉的省略或者說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。鞏固練習(xí)—精品資源—1.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢

詹天佑順著山勢(shì)

設(shè)計(jì)了一種

人字

形線路2.下雪啦下雪啦小朋友們都來(lái)到雪地上玩耍有的堆雪人有的打雪仗還有的滾雪球我想要是天天都是冬天那就好了

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，，。:,。鞏固練習(xí)—精品資源—3.

1916年9月15日孫中山先生到海寧觀潮后題寫(xiě)了猛進(jìn)如潮四個(gè)大字4.老師問(wèn)我你周末去公園玩嗎去我回答道5.小兔子收到一束五顏六色的鮮花有黃色的綠色的粉色的

，“”。

：“？”“?！?/p>

。

，、、……課堂小結(jié)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)口訣歌標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少，該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。意思說(shuō)完用逗號(hào)（，），話說(shuō)完了用句號(hào)（。），喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)（！），提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)（？），并列詞語(yǔ)用頓號(hào)（、），并列分句用分號(hào)（；），提示下文用冒號(hào)（:

），對(duì)話引用加引號(hào)(“”)，意思省略省略號(hào)（……），表示停頓用頓號(hào)(、)。課后作業(yè)小朋友，要認(rèn)真完成呦！1、王老師問(wèn)我小紅你星期天去公園玩嗎去我回答說(shuō)