市場(chǎng)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析-市場(chǎng)營(yíng)銷 課程教學(xué)大綱

《市場(chǎng)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析》課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名市場(chǎng)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析課程英文名Market

Survey

and

Statistical

Analysis雙語(yǔ)授課□是?否課程代碼28112005課程學(xué)分3總學(xué)時(shí)數(shù)48課程類別□通識(shí)教育課程□公共基礎(chǔ)課程?專業(yè)教育課程□綜合實(shí)踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)?必修□選修□其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式?閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報(bào)展示?報(bào)告?課堂表現(xiàn)?階段性測(cè)試?平時(shí)作業(yè)?其他（可多選）開課學(xué)院管理學(xué)院開課系(教研室)工商管理系面向?qū)I(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開課學(xué)期第3學(xué)期先修課程市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)后續(xù)課程消費(fèi)者行為學(xué)、營(yíng)銷策劃理論與實(shí)務(wù)、服務(wù)營(yíng)銷等選用教材王鳳羽、冉陸榮.市場(chǎng)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析[M].北京：經(jīng)濟(jì)管理出版社，2018.參考書目1.張燦鵬.市場(chǎng)調(diào)查與分析（第3版）[M].北京：清華大學(xué)出版社，2021.2.陳惠源.市場(chǎng)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)（第2版）[M].北京：北京大學(xué)出版社，2017.3.胡麗霞、陳捷.市場(chǎng)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)：從理論到應(yīng)用[M].北京：科學(xué)出版社，2019課程資源/mooc-ans/course/214571008.html課程簡(jiǎn)介市場(chǎng)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)核心課程，是一門專業(yè)基本核心能力課程。本課程將市場(chǎng)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相融合，涵蓋數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)整理展示以及統(tǒng)計(jì)分析三大核心模塊。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查方案制定等市場(chǎng)調(diào)查技能，同時(shí)提升信息整合與調(diào)查報(bào)告撰寫能力。在統(tǒng)計(jì)分析方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)搜集、整理和分析統(tǒng)計(jì)資料，提高數(shù)量分析能力，深化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的數(shù)量化理解。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：知識(shí)傳授知識(shí)目標(biāo)：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。理解并掌握科學(xué)系統(tǒng)獲取營(yíng)銷數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的基本方法、基本應(yīng)用和注意事項(xiàng)，進(jìn)行定性和定量預(yù)測(cè)，為營(yíng)銷戰(zhàn)略、策略決策及市場(chǎng)開發(fā)提供決策依據(jù)。課程目標(biāo)2：能力培養(yǎng)能力目標(biāo)：堅(jiān)持“在調(diào)中研”和“在研中調(diào)”的雙維互動(dòng)。既要注重市場(chǎng)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要注重知識(shí)的具體應(yīng)用的討論，培養(yǎng)數(shù)據(jù)獲取能力、分析問(wèn)題能力、撰寫報(bào)告的能力，提高解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)3：價(jià)值引導(dǎo)素養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持調(diào)查研究經(jīng)?；?，長(zhǎng)期、系統(tǒng)、深入。能夠掌握市場(chǎng)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析的基本方法和理念，具備數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)能力，并能夠注意到數(shù)據(jù)分析的重要性和局限性，激發(fā)對(duì)數(shù)據(jù)分析的鉆研探索精神，具備今后進(jìn)行學(xué)習(xí)更深層次的數(shù)據(jù)分析方法的基礎(chǔ)能力，將數(shù)據(jù)分析能力運(yùn)用于生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。課程目標(biāo)4:勞動(dòng)教育能夠樹立馬克思主義勞動(dòng)觀，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，具備熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的樸素情感，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。積累職業(yè)技能，培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，腳踏實(shí)地。表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：素養(yǎng)要求【M】1.3【核心素養(yǎng)】系統(tǒng)掌握工商管理類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)；具備快速準(zhǔn)確地識(shí)別和分析市場(chǎng)營(yíng)銷中的各種問(wèn)題，系統(tǒng)分析、解決營(yíng)銷問(wèn)題、提出解決對(duì)策。課程目標(biāo)1、2、3、4畢業(yè)要求2：知識(shí)要求【M】2.2【數(shù)據(jù)知識(shí)】掌握數(shù)理類、信息技術(shù)類等方面的基礎(chǔ)知識(shí)與方法。課程目標(biāo)1、2、3畢業(yè)要求2：知識(shí)要求【M】2.4【專業(yè)知識(shí)】熟悉和掌握與市場(chǎng)營(yíng)銷有密切關(guān)系的相關(guān)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)等自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)；具有扎實(shí)的現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策劃等方面的基本理論與專業(yè)知識(shí)，了解本學(xué)科前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)；熟悉我國(guó)有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷的方針、政策與法規(guī)，了解市場(chǎng)營(yíng)銷前沿理論及營(yíng)銷實(shí)踐。課程目標(biāo)1、2、3畢業(yè)要求3：能力要求【H】3.1【專業(yè)技能】能夠科學(xué)分析市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境，對(duì)市場(chǎng)具有一定的前瞻性和市場(chǎng)敏感性；具有進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃、組織、實(shí)施和大數(shù)據(jù)分析與挖掘的技術(shù)能力；具有為企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷策劃、營(yíng)銷管理、分銷渠道管理等市場(chǎng)開發(fā)和設(shè)計(jì)的專業(yè)能力；能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維、信息技術(shù)手段等處理各項(xiàng)市場(chǎng)營(yíng)銷關(guān)鍵業(yè)務(wù)的實(shí)踐能力。課程目標(biāo)2、3、4三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)時(shí)1導(dǎo)論1.課程基本邏輯與認(rèn)知1.課堂學(xué)習(xí)：完成知識(shí)點(diǎn)。2.線上作業(yè)：按時(shí)完成個(gè)人作業(yè)和小組作業(yè)。3.拓展閱讀：拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)理解。1、2、3重點(diǎn)：1.市場(chǎng)調(diào)查的基本概念2.統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念難點(diǎn)：3.市場(chǎng)調(diào)查產(chǎn)生與發(fā)展4.統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本邏輯多媒體展示：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)直觀理解，增加課堂信息量。講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解，進(jìn)而構(gòu)建課程知識(shí)體系。討論法：能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生思維。實(shí)踐訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐。42.市場(chǎng)調(diào)查的基本概念1、2、33.統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念1、2、32市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)獲取1.市場(chǎng)調(diào)查方案設(shè)計(jì)1.課堂學(xué)習(xí)：完成知識(shí)點(diǎn)。2.線上作業(yè)：按時(shí)完成個(gè)人作業(yè)和小組作業(yè)。3.拓展閱讀：拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)理解。2、3、4重點(diǎn)：1.市場(chǎng)調(diào)查方案的內(nèi)容2.具體的市場(chǎng)調(diào)查方法3.調(diào)查樣本設(shè)計(jì)4.調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)難點(diǎn)：5.市場(chǎng)調(diào)查方案科學(xué)設(shè)計(jì)6.選擇合適市場(chǎng)調(diào)查方法7.調(diào)查問(wèn)卷的信度和效度多媒體展示：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)直觀理解，增加課堂信息量。講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解，進(jìn)而構(gòu)建課程知識(shí)體系。討論法：能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生思維。案例分析法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐。102.調(diào)查方法2、3、43.調(diào)研樣本設(shè)計(jì)2、3、44.調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)2、3、43數(shù)據(jù)整理與基本展示1.數(shù)據(jù)預(yù)處理、品質(zhì)數(shù)據(jù)整理、數(shù)值型數(shù)據(jù)整理。1.課堂學(xué)習(xí)：完成知識(shí)點(diǎn)。2.線上作業(yè)：按時(shí)完成個(gè)人作業(yè)和小組作業(yè)。3.拓展閱讀：拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)理解。1、2、3重點(diǎn)：1.數(shù)據(jù)的整理2.數(shù)據(jù)的展示3.基本分析指標(biāo)難點(diǎn)：4.數(shù)據(jù)的有效整理5.數(shù)據(jù)的有效展示多媒體展示：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)直觀理解，增加課堂信息量。講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解，進(jìn)而構(gòu)建課程知識(shí)體系。討論法：能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生思維。案例分析法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐。82.品質(zhì)數(shù)據(jù)展示、數(shù)值型數(shù)據(jù)展示。1、2、33.市場(chǎng)調(diào)查資料基本分析指標(biāo)1、2、34統(tǒng)計(jì)分析1.參數(shù)估計(jì)基本原理、總體均值的區(qū)間估計(jì)、總體比例的區(qū)間估計(jì)。1.課堂學(xué)習(xí)：完成知識(shí)點(diǎn)。2.線上作業(yè)：按時(shí)完成個(gè)人作業(yè)和小組作業(yè)。3.拓展閱讀：拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)理解。1、2、3重點(diǎn)：1.基本原理2.基本操作難點(diǎn)：3.統(tǒng)計(jì)方法的科學(xué)選擇4.統(tǒng)計(jì)方法的科學(xué)應(yīng)用多媒體展示：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)直觀理解，增加課堂信息量。講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解，進(jìn)而構(gòu)建課程知識(shí)體系。討論法：能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生思維。案例分析法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生理論應(yīng)用于實(shí)踐。262.假設(shè)檢驗(yàn)基本原理、總體均值的檢驗(yàn)、總體比例的檢驗(yàn)。1、2、33.方差分析概述、單因素方差分析、多因素方差分析、協(xié)方差分析及方差分析基本應(yīng)用。1、2、34.相關(guān)系數(shù)、雙變量相關(guān)分析、偏相關(guān)分析及相關(guān)分析的基本應(yīng)用。1、2、35.線性回歸、非線性回歸、Logistic回歸及回歸分析的基本應(yīng)用。1、2、36.時(shí)間序列及其分解、時(shí)間序列分析的描述性分析、預(yù)測(cè)方法的選擇與評(píng)估、時(shí)間序列分析的基本應(yīng)用。1、2、37.指數(shù)的含義與分類、加權(quán)綜合指數(shù)、加權(quán)平均指數(shù)。1、2、3四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.基本概念的理解學(xué)習(xí)模塊130%1.課堂表現(xiàn)2.平時(shí)作業(yè)3.章節(jié)測(cè)驗(yàn)4.階段性測(cè)驗(yàn)5.期末考試2.基本流程與應(yīng)用學(xué)習(xí)模塊23.基本方法與應(yīng)用學(xué)習(xí)模塊34.基本理論、方法與應(yīng)用學(xué)習(xí)模塊4課程目標(biāo)21.市場(chǎng)調(diào)查方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模塊240%1.課堂表現(xiàn)2.平時(shí)作業(yè)3.章節(jié)測(cè)驗(yàn)4.階段性測(cè)驗(yàn)5.期末考試2.市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)的獲取學(xué)習(xí)模塊23.數(shù)據(jù)整理與展示學(xué)習(xí)模塊34.統(tǒng)計(jì)分析學(xué)習(xí)模塊4課程目標(biāo)31.統(tǒng)計(jì)思維學(xué)習(xí)模塊125%1.課堂表現(xiàn)2.平時(shí)作業(yè)3.章節(jié)測(cè)驗(yàn)4.階段性測(cè)驗(yàn)5.期末考試2.市場(chǎng)調(diào)查方案的可行性學(xué)習(xí)模塊23.數(shù)據(jù)獲取學(xué)習(xí)模塊24.數(shù)據(jù)整理與展示技巧學(xué)習(xí)模塊35.統(tǒng)計(jì)方法的科學(xué)選擇與應(yīng)用學(xué)習(xí)模塊4課程目標(biāo)4馬克思主義勞動(dòng)觀、腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)模塊1-45%調(diào)研實(shí)踐表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比期末考試成績(jī)比例60%課堂表現(xiàn)成績(jī)比例4%平時(shí)作業(yè)成績(jī)比例6%章節(jié)測(cè)驗(yàn)成績(jī)比例6%階段性測(cè)驗(yàn)成績(jī)比例4%調(diào)查報(bào)告成績(jī)比例20%課程目標(biāo)140%30%40%40%40%30%30%課程目標(biāo)240%30%30%30%30%40%40%課程目標(biāo)315%35%25%25%25%35%25%課程目標(biāo)45%5%5%5%5%5%5%（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定（1）課堂表現(xiàn)（10%）：通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言、提問(wèn)、討論等基本情況，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。（2）作業(yè)完成情況（15%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，考核學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。（3）章節(jié)測(cè)驗(yàn)（15%）：學(xué)生在平時(shí)章節(jié)測(cè)驗(yàn)中掌握課程的情況；（4）階段性測(cè)驗(yàn)（10%）：學(xué)生在階段性測(cè)驗(yàn)中掌握課程的情況。（5）調(diào)查報(bào)告（50%）：學(xué)生完成數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)整理和分析及調(diào)查報(bào)告撰寫。2.期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末考試：主要考察學(xué)生對(duì)基本概念、操作程序和具體方法的理解與運(yùn)用等。期末考核方式為閉考試卷，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的課程考試。嚴(yán)格按照長(zhǎng)江師范學(xué)院期末考核工作規(guī)范出題、閱卷和評(píng)定成績(jī)。要求學(xué)生掌握基本概念、操作程序，運(yùn)用具體方法解決相關(guān)問(wèn)題。3.總成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)應(yīng)由平時(shí)考核成績(jī)和期末考核成績(jī)構(gòu)成，其構(gòu)成比例應(yīng)科學(xué)合理。書寫格式：總成績(jī)（100%）=平時(shí)成績(jī)（40%）+期末成績(jī)（60%）（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)課程考核方式中的所有項(xiàng)目，均需制定相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，明確具體評(píng)分細(xì)則。其中，試卷考核項(xiàng)目以試卷參考答案及評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)，非試卷考核項(xiàng)目可參照以下示例制定。表5評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（非試卷考核項(xiàng)目）考核項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)參與搶答、選人、討論、隨堂練習(xí)等課程活動(dòng)，可以獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)。參與搶答、選人、討論、隨堂練習(xí)等課程活動(dòng)，可以獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)。參與搶答、選人、討論、隨堂練習(xí)等課程活動(dòng)，可以獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)。參與搶答、選人、討論、隨堂練習(xí)等課程活動(dòng)，可以獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)。參與搶答、選人、討論、隨堂練習(xí)等課程活動(dòng)，可以獲得相應(yīng)分?jǐn)?shù)。平時(shí)作業(yè)（1）作業(yè)完成度優(yōu)秀。（2）知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用準(zhǔn)確、規(guī)范程度很高。（3）符合學(xué)術(shù)規(guī)范。（1）作業(yè)完成度良好。（2）知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用比較準(zhǔn)確、規(guī)范程度較高。（3）基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范，無(wú)明顯錯(cuò)誤。（1）作業(yè)完成度中等。（2）知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用準(zhǔn)確、規(guī)范程度一般。（3）基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范，有部分錯(cuò)誤。（1）作業(yè)完成度及格。（2）知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用準(zhǔn)確、規(guī)范程度較低。（3）基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范，有部分錯(cuò)誤。（1）作業(yè)完成度不符合要求。（2）知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用準(zhǔn)確、規(guī)范程度較低。（3）明顯不符合學(xué)術(shù)規(guī)范，或存在抄襲現(xiàn)象。章節(jié)測(cè)驗(yàn)以測(cè)驗(yàn)參考答案及評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)。以測(cè)驗(yàn)參考答案及評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)。以測(cè)驗(yàn)參考答案及評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)。以測(cè)驗(yàn)參考答案及評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)。以測(cè)驗(yàn)參考答案及評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)。階段性測(cè)驗(yàn)以測(cè)驗(yàn)參考答案及評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)。以測(cè)驗(yàn)參考答案及評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)。以測(cè)驗(yàn)參考答案及評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)。以測(cè)驗(yàn)參考答案及評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)。以測(cè)驗(yàn)參考答案及評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)。調(diào)查報(bào)告（1）符合課程性質(zhì)，選題范圍適中，具有較高的研究?jī)r(jià)值和意義，表現(xiàn)出很強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)。（2）論證過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，所使用的證據(jù)或材料充分，結(jié)論清晰。（3）結(jié)構(gòu)合理，組織嚴(yán)密，連貫一致。（4）語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，敘述清楚。。（5）符合學(xué)術(shù)規(guī)范。（1）選題恰當(dāng)合理，具有較高研究?jī)r(jià)值和意義，表現(xiàn)出較強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)。（2）論證過(guò)程較為嚴(yán)謹(jǐn)，所使用證據(jù)或材料較充分，結(jié)論清晰。（3）結(jié)構(gòu)合理，組織較為嚴(yán)密，連貫一致。（4）語(yǔ)言表達(dá)較準(zhǔn)確，敘述清楚。（5）基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范，無(wú)明顯錯(cuò)誤。（1）選題較為合理，具有一定的研究?jī)r(jià)值和意義，表現(xiàn)出一定的問(wèn)題意識(shí)。（2）論證過(guò)程具有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，所使用的證據(jù)或材料較為充分，結(jié)論清晰。（3）結(jié)構(gòu)較為合理，組織較為嚴(yán)密。（4）語(yǔ)言表達(dá)較為準(zhǔn)確，敘述較為清楚。（5）基本符合學(xué)術(shù)規(guī)范，有部分錯(cuò)誤。（1）主題具有一定的研究?jī)r(jià)值和意義，但選題凝練不夠，問(wèn)題意識(shí)欠佳。（2）論證過(guò)程較為合理但不太嚴(yán)謹(jǐn)，證據(jù)或材