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臺(tái)灣省(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版摸底考試(下學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音寫詞語(yǔ)。

límíng

hóngyùn

qīhēi

yínghuǒchóng

dàyàn

yèmùjiànglín

xīnkuàngshényí

tànhuǒ

huǒpén

zǒuláng

xiányì

wèimiǎn

yùfā

評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

(1)織女()掙扎,()望著兩個(gè)孩子大聲喊:“快去找爸爸!”

(2)()嘴里含著那顆寶石。()能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。

(3)()每年農(nóng)歷七月初七的夜晚,牛郎織女()能在鵲橋上相會(huì)。

(4)天上()富麗堂皇,()沒(méi)有自由,織女不喜歡。

(5)()說(shuō)了,您馬上()會(huì)變成石頭,永遠(yuǎn)不能復(fù)活了!2).填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

(

)姑爹的小船,遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致,(

)姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘。3).為同組句子選擇相同的詞語(yǔ)填空,注意體會(huì)不同的含義。

①※白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合,(

)的大小,一切都很適宜。

※余華在小說(shuō)《文城》中寫到這樣的故事:昔日的富家子弟甘愿放下(

),彎腰屈膝為陌生人解決困難,也為自己帶來(lái)了生活的希望。

②※為了(

)敵人的“掃蕩”,冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式,這就是地道戰(zhàn)。

※雙河口鎮(zhèn)在幸和村紅色文化廣場(chǎng),舉行農(nóng)作物秸稈綜合利用(

)機(jī)械發(fā)放儀式。4).選方法。恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法,能讓陌生的事物變得具體鮮明,讓說(shuō)明的對(duì)象更加生動(dòng)形象,讓讀者更容易理解。

我學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法有__________________________。

我可以運(yùn)用___________的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明___________________的特點(diǎn)。5).讀拼音,根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。

美麗的鄉(xiāng)村吸引了很多游客前來(lái)感受它zhǎn

xīn(

)的面貌。小朋友來(lái)到這里duàn

liàn(

),體驗(yàn)chǎn

dì(

)、bá

cǎo(

)等農(nóng)活,累了就在果園里xián

ɡuànɡ(

),一會(huì)兒追húdié(

),一會(huì)兒捉màzhɑ(

)。爺爺看到了,臉上露出了cíxiánɡ(

)的笑容。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列帶點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是

()A.恐嚇

驚嚇B.血泊

停泊C.喧嘩

嘩然D.綽號(hào)

綽起2).下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是(

)A.恐嚇

嚇唬B.燕京燕子C.嘩笑喧嘩D.綽起

綽號(hào)3).下列四個(gè)詞語(yǔ)按年齡從大到小的順序排列正確的是(

)A.弱冠、花甲、期頤、古稀B.弱冠、而立、耄耋、期頤C.期頤、而立、不惑、弱冠D.期頤、花甲、而立、弱冠評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò),可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然,胸口總像是被什么堵住了似的,白天心神不寧,晚上也無(wú)法入睡。(照樣子寫句子,寫出人物前后不同的表現(xiàn))

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).將補(bǔ)充完整的題目與相應(yīng)的材料用線連起來(lái)。感動(dòng)

父母為了讓我專心學(xué)習(xí)文化課知識(shí),不許我參加任何課外活動(dòng)。

這愛(ài)讓我

高興

為了讓我過(guò)上更舒適的生活,媽媽每天都加班。

苦惱

爸爸媽媽能理解我的想法,在很多事情上都會(huì)考慮我的感受。

2).猜成語(yǔ)謎語(yǔ)!

你能根據(jù)前面的詞語(yǔ)(謎面)猜出后面的成語(yǔ)(謎底)嗎?動(dòng)手連一連吧!

零存整取

天花亂墜

大雪紛飛

積少成多

輔導(dǎo)作由

多此一舉

軍事論文

助人為樂(lè)

畫蛇添足

紙上談兵

長(zhǎng)途電話

水落石出

高談闊論

故步自封

畫地為牢

夸夸其談

草船借箭

遙相呼應(yīng)

海潮退后

眾矢之的評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).根據(jù)課文內(nèi)容排序。

()它就放開(kāi)膽子跑到我的稿紙上

()然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶

()我只是微微一笑,依舊寫東西

()它先是離我較遠(yuǎn),見(jiàn)我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)挨近

()再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)2).亂句重排

(

)他想,這是誰(shuí)丟的,真不講衛(wèi)生。

(

)他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

(

)忽然,他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng),爭(zhēng)做好事。

(

)下課了,張良在操場(chǎng)上玩。

(

)他連忙回頭,不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

(

)想著,他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。

(

)走近一看,原來(lái)是一團(tuán)廢紙。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷題。對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。

1.曹小三在觀察師傅刷墻時(shí),從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化,是側(cè)面反映了刷子李的高超技藝。(

)

2.“一聲不倒一聲”的意思是“一聲連著一聲”。(

)

3.“頭不很大,圓眼,肉鼻子?!笔菍?duì)人物的外貌描寫。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).1.絕句二首(其二)[唐]杜甫江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過(guò),何日是歸年?1.這首詩(shī)寫的是_______(時(shí)節(jié))的景色,表達(dá)了詩(shī)人_______的情感。

2.簡(jiǎn)要賞析“山青花欲燃”中“欲”字的妙處。____評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。

從下面兩個(gè)題目中,選擇一個(gè)完成習(xí)作。

1.題目一:讀一本書如同交到一個(gè)好朋友。你讀過(guò)哪些書?你最喜歡的是哪一本?喜歡的理由是什么呢?可以寫一點(diǎn),也可以寫幾點(diǎn)。請(qǐng)以《我喜歡的一本書》為題寫一寫,讓同學(xué)們也喜歡上你的好朋友吧。

2.題目二:在成長(zhǎng)過(guò)程中,你一定得到過(guò)他人的關(guān)心、幫助,請(qǐng)選擇一件讓你難忘的事,以“感恩有你”為題,運(yùn)用上描寫人物的方法,寫一篇記敘文。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀下面的材料,完成練習(xí)。材料一:說(shuō)起我們中國(guó)人使用筷子的習(xí)慣,話可就長(zhǎng)了。①早在商代,筷子稱為“挾”,后來(lái)改稱“箸”,過(guò)了上百年后又改為“筷”?!翱曜印钡摹翱辍迸c“快”是同音字?!翱臁北磉_(dá)了人們的肚子餓了,急于進(jìn)食的心情,于是便拿起“筷子”美餐起來(lái)。②今天,在全世界,凡吃中餐者,都用筷子?!逗?jiǎn)明不列顛百科全書》對(duì)中國(guó)的筷子給予了很高的評(píng)價(jià):“中國(guó)的筷子取代餐桌上的刀叉,反映了學(xué)者以文化英雄的優(yōu)勢(shì)勝過(guò)了武士。”③中國(guó)筷子還深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài),許多來(lái)旅游觀光的外國(guó)客人總愿帶回幾雙中國(guó)的筷子作為紀(jì)念。小小筷子傳播了友誼,加深了中國(guó)人民和世界各國(guó)人民的相互了解。材料二:【熱點(diǎn)背景】①江蘇泰州市出臺(tái)了全國(guó)首個(gè)《公勺公筷使用規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn),指出公勺公筷為兩人以上同桌共餐時(shí),用以舀(夾)取菜(點(diǎn))的勺子、筷子,是就餐者不與嘴接觸的分餐工具,并從長(zhǎng)短、顏色、標(biāo)識(shí)等方面規(guī)定了公筷的制作要求?!緹狳c(diǎn)聚焦】①不光是泰州,不少省市都發(fā)布了使用公勺公筷的倡議。首都文明辦、北京市衛(wèi)健委發(fā)出《爭(zhēng)做文明健康好市民倡議書》,建議市民盡量分餐進(jìn)食,使用公勺公筷。上海市四部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于使用公筷公勺的倡議書》,上海首批100家餐廳對(duì)外承諾,全面提供一菜一公筷或公勺。②疫情之下,戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)成為人們的共識(shí),打噴嚏時(shí)遮擋口鼻、排隊(duì)時(shí)保持距離等不少細(xì)節(jié)都已成為人們的習(xí)慣。人們對(duì)生命健康高度重視,健康意識(shí)被喚醒,在此契機(jī)下提倡使用公筷公勺無(wú)疑會(huì)事半功倍。不過(guò),推廣使用公筷公勺,只有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和餐廳的承諾還不夠,還需要每個(gè)人切實(shí)地參與。在一項(xiàng)有21萬(wàn)人參與的投票調(diào)查中,針對(duì)“你外出聚餐有用公筷公勺的習(xí)慣嗎”這一問(wèn)題,有5.7萬(wàn)人選擇“會(huì)用,已成習(xí)慣”,有6.4萬(wàn)人選擇“沒(méi)有,嫌麻煩”。有網(wǎng)友留言說(shuō):“有時(shí)候提出用公筷,對(duì)方用一副我們不講義氣的樣子拒絕,也不好意思再提。”“我想用但怕他們覺(jué)得我做作,也就忍了?!辈牧先汗赀M(jìn)食守護(hù)健康公筷公勺

隱患消除(1)讀材料一,“說(shuō)起我們中國(guó)人使用筷子的習(xí)慣,話可就長(zhǎng)了?!边@句話中“長(zhǎng)”的意思是()。A.《簡(jiǎn)明不列顛百科全書》對(duì)筷子作的評(píng)價(jià)很長(zhǎng)。B.筷子的內(nèi)容很多,有很長(zhǎng)的話說(shuō),能做長(zhǎng)篇大論。C.筷子的歷史悠久,內(nèi)容很多,有很多話可說(shuō)。

(2)結(jié)合材料下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.使用公筷公勺體現(xiàn)了人們對(duì)于生命健康的重視。B.使用公筷公勺是小題大作,完全沒(méi)有這個(gè)必要。C.政府出臺(tái)相關(guān)政策有利于推行人們使用公筷公勺。

(3)根據(jù)材料,判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。

①“筷子”的“筷”與“快”是同音字。表示中國(guó)人吃飯很快而且很快樂(lè)。()

②從調(diào)查的結(jié)果中看,有6.4萬(wàn)人覺(jué)得使用公勺公筷太麻煩。

()

③材料三的宣傳圖片中,“公筷進(jìn)餐,守護(hù)健康”告訴我們只要進(jìn)餐時(shí)使用公筷,就肯定不會(huì)得病。()

(4)材料一中“反映了學(xué)者以文化英雄的優(yōu)勢(shì)勝過(guò)了武士?!边@句話中的“學(xué)者”和“武士”分別指___________、____________。

(5)上海市出臺(tái)了《關(guān)于使用公筷公勺的倡議書》,曉曉認(rèn)為在自己家也要使用公筷公勺,而爺爺卻認(rèn)為在自己家不用這么做。你認(rèn)同誰(shuí)的想法?為什么?

____________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).把下列詞語(yǔ)中錯(cuò)誤注音的正確讀音寫在題后括號(hào)里。

(1)蠶繭(jiǎn)

枇杷(pípá)

客棧(jiàn)

冤枉(yuānwàng)

(2)高蹺(qiào)

偏僻(pì)

恍惚(huǎnɡ)

蚌精(bèng)

(3)撩起(liáo)

啟迪(dié)

湊錢(còu)

繳費(fèi)(jiǎo)

(4)糶稻(chū)

嘲笑(cháo)

搖櫓(lǔ)

紙屑(xuè)

)2).給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“√”

雛兒(chú

cú)

眼瞼(liǎn

jiǎn)

上卿(qīn

qīng)

勉強(qiáng)(qiáng

qiǎng)

冠軍(guān

guàn)

依偎(wèi

wēi)

節(jié)儉(jiǎn

jiān)

汴州(biàn

piàn)

官邸(dǐ

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