廣東省廣州市荔灣區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題

廣州新東方優(yōu)能中學(xué)教育-2024學(xué)年第一學(xué)期初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平抽測七年級語文（考試時間：120分鐘滿分：120分）第一部分積累與運用（共28分）一、（5小題，16分）1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）（2分）A.侍弄/待遇較量/量力而為B.應(yīng)和/附和蹣跚/姍姍來遲C.屋檐/贍養(yǎng)參觀/參差不齊D.拗?jǐn)?執(zhí)拗熱忱/虎視眈眈【參考答案】B【解析】本題考查字詞的讀音。A.“侍弄”的“侍”讀作“shì”，“待遇”的“待”讀作“dài”，“較量”的“量”讀作“l(fā)iàng”，“量力而為”的“量”讀作“l(fā)iàng”；B.正確，“應(yīng)和”的“和”讀作“hè”，“附和”的“和”讀作“hè”，“蹣跚”的“跚”讀作“shān”，“姍姍來遲”的“姍”讀作“shān”；C.“屋檐”的“檐”讀作“yán”，“贍養(yǎng)”的“贍養(yǎng)”讀作“shàn”，“參觀”的“參”讀作“cān”，“參差不齊”的“參”讀作“cēn”；D.“拗?jǐn)唷钡摹稗帧弊x作“ǎo”，“執(zhí)拗”的“拗”讀作“niù”，“熱忱”的“忱”讀作“chén”，“虎視眈眈”的“眈”讀作“dān”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A.哄托混為一談取決眉開眼笑B.貯蓄沾輕怕重勛章神采奕奕C.并蒂淅淅瀝瀝戳穿杞人憂天D.安詳人聲鼎沸暈眩翻來履去【參考答案】C【解析】本題考查字詞書寫的正確。A.“哄托”的“哄”改為“烘”；B.“沾輕怕重”的“沾”改為“拈”；C.正確；D.“翻來履去”的“履”改為“覆”。3.下列句子中，加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.2023年廣交會上，一萬多家參展企業(yè)各得其所，現(xiàn)場展示優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。B.挪威劇作家約翰·福瑟在諾貝爾文學(xué)獎角逐中當(dāng)仁不讓，最終獲勝。C.全紅嬋和陳芋汐經(jīng)常在一起討論技術(shù)細節(jié)，訓(xùn)練和比賽都精益求精。D.金秋時節(jié)，本溪市的楓葉進入觀賞佳期，紅葉漫山，真是花團錦簇?！緟⒖即鸢浮緾【解析】本題考查的是對成語的理解。A.“各得其所”通常指每個人都能得到適合自己的位置或安排，用在描述企業(yè)展示產(chǎn)品的場景不符合；B.“當(dāng)仁不讓”通常指在面對正義的事情時不推讓，用在諾貝爾文學(xué)獎角逐中不符合，因為諾貝爾文學(xué)獎的評選不是基于道德品質(zhì)，而是基于文學(xué)成就；C.“精益求精”形容不斷追求進步，力求完美，沒有最好，只有更好。在句子中，它用來形容全紅嬋和陳芋汐在訓(xùn)練和比賽中的態(tài)度，即他們經(jīng)常在一起討論技術(shù)細節(jié)，并且不斷地追求更高的技術(shù)水平和更好的表現(xiàn)。符合語境；D.“花團錦簇”通常用來形容色彩鮮艷、繁花似錦的景象，用來形容楓葉不符合，因為楓葉通常是紅色或黃色，而不是五彩繽紛。故選C。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分） A.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己解決、分析、發(fā)現(xiàn)問題的能力。B.人工智能挑戰(zhàn)賽能激發(fā)學(xué)生對科技的探索興趣和感知水平。C.能否擁有充足的睡眠時間，是中學(xué)生健康成長的重要條件。D.十三行博物館舉辦了廣彩體驗活動，讓更多市民了解荔灣。【參考答案】D【解析】本題考查病句的辨析與修改。A.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力”；B.有誤，“感知水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“探索興趣和感知能力”；C.有誤，前后不一致，應(yīng)去掉“能否”，改為“擁有充足的睡眠時間，是中學(xué)生健康成長的重要條件”。故選D。5.班級舉行“有朋自遠方來”的主題班會，你作為班級的一員，請完成以下任務(wù)。（8分）（1）任務(wù)一：小荔準(zhǔn)備發(fā)一條微信邀請自己的好朋友小灣參加主題班會。下面是微信的內(nèi)容，其中有兩處用語不當(dāng)，請指出并修改。（4分）小灣，晚上好！敝班將在9月25日下午五點舉行“有朋自遠方來”主題班會，其中有一個介紹自己好朋友的環(huán)節(jié)，我想邀請你參加。期待你的蒞臨，等你回復(fù)。【參考答案】該段兩處用語不當(dāng)分別是“敝班”這個詞過于謙卑，通常用于對外人提及自己的班級，對朋友使用不太合適，可以改為“我們班”或“我們班級”；“期待你的蒞臨”這個詞過于正式，用于邀請朋友時顯得過于客氣，可以改為“期待你的到來”。修改后為：小灣，晚上好！我們班將在9月25日下午五點舉行“有朋自遠方來”主題班會，其中有一個介紹自己好朋友的環(huán)節(jié)，我想邀請你參加。期待你的到來，等你回復(fù)。【解析】本題考查的是學(xué)生在非正式場合使用恰當(dāng)、得體的語言進行邀請的能力，以及對語境的適應(yīng)性和細節(jié)的關(guān)注。該段兩處用語不當(dāng)分別是“敝班”這個詞過于謙卑，通常用于對外人提及自己的班級，對朋友使用不太合適，可以改為“我們班”或“我們班級”；“期待你的蒞臨”這個詞過于正式，用于邀請朋友時顯得過于客氣，可以改為“期待你的到來”。修改后為：小灣，晚上好！我們班將在9月25日下午五點舉行“有朋自遠方來”主題班會，其中有一個介紹自己好朋友的環(huán)節(jié)，我想邀請你參加。期待你的到來，等你回復(fù)。（2）任務(wù)二：在“交友之道大家談”這個環(huán)節(jié)中，師生分享搜集到的有關(guān)交友的名言、警句，暢談自己的感悟。（2分）班主任：“君子之交淡如水?！辈灰越疱X和權(quán)勢為交友標(biāo)準(zhǔn)，這是我最向往的交友之道。你：____________________。（不能重復(fù)班主任的發(fā)言內(nèi)容）【參考答案】示例：“朋友是人生旅途中的一盞明燈，在我們迷茫時給予指引和支持?！薄窘馕觥勘绢}考查學(xué)生運用名言警句表達對友誼價值的理解和感悟的能力。示例：“朋友是人生旅途中的一盞明燈，在我們迷茫時給予指引和支持?！保?）任務(wù)三：通過這次主題班會，你對友誼有了更深刻的認識。請仿照以下示例，以“朋友”開頭，寫一句話贊美友誼。要求使用比喻的修辭手法。（2分）【示例】朋友就像一劑良藥，可以治愈我們的心靈創(chuàng)傷。【參考答案】示例：“朋友就像一座燈塔，在茫茫大海中為我們指引方向?！薄窘馕觥勘绢}考查學(xué)生運用比喻修辭手法表達對友誼的贊美和理解的能力。示例：“朋友就像一座燈塔，在茫茫大海中為我們指引方向。”二、（1小題，12分）6.古詩文默寫（12分）（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（十題只選八題作答）（8分）①子曰：“三軍可奪帥也，____________________?！保ā墩撜Z·子罕》）②子曰：“____________________，其不善者而改之。”（《論語·述而》）③____________________，歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）④淫慢則不能勵精，____________________。（諸葛亮《誡子書》）⑤遙憐故園菊，____________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）⑥____________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑦____________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）⑧僵臥孤村不自哀，____________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》）⑨____________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）⑩河流大野猶嫌束，____________________。（譚嗣同《潼關(guān)》）【參考答案】①匹夫不可奪志也；②見賢思齊焉；③鄉(xiāng)書何處達；④險躁則不能治性；⑤應(yīng)傍戰(zhàn)場開；⑥不知何處吹蘆管；⑦何當(dāng)共剪西窗燭；⑧尚思為國戍輪臺；⑨枯藤老樹昏鴉；⑩山入潼關(guān)不解平?！窘馕觥勘绢}考查古詩文的默寫。解答時，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。（2）下面是小語同學(xué)的詩句摘抄卡，請你根據(jù)批注完成表格。（4分）詩句批注出處①________________，________________。白鶴凌空，詩情大發(fā)劉禹錫《秋詞（其一）》正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。江南佳景，百感交集杜甫《江南逢李龜年》②________________，________________。遙寄思念，心系友人李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》【參考答案】①自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；②楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。【解析】本題考查名句默寫。作答時，要透徹理解詩文的內(nèi)容；認真審題，找出符合題意的詩文句子；答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。第二部分閱讀與鑒賞（共42分）三、（5小題，16分）閱讀下面的文段，完成7～10題。（12分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（節(jié)選自《世說新語·方正》）【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進火，俱委而竊聽。炊忘著箅①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾②？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜③。”（節(jié)選自《世說新語·夙慧》）【注】①著箅：放上箅子。箅子，炊具的一種，類似今日的籠屜。②餾：把半熟的食物蒸熟。③糜：粥。7.下列句子中，對加點詞語意義理解不正確的一項是（）（2分）A.尊君在不尊君：對別人父親的尊稱B.相委而去相：互相C.賓客詣陳太丘宿宿：住宿、過夜D.乃俱竊聽竊：暗中、私下地【參考答案】B【解析】本題考查理解文言字詞。相委而去中的相指單方面的而不是互相的意思。故選B。8.用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。（4分）（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）太丘使元方、季方炊?！緟⒖即鸢浮浚?）過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。（2）陳太丘讓元方和季方去做飯?！窘馕觥勘绢}考查翻譯文言語句。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。9.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.面對父親朋友的責(zé)罵，元方從“無信”“無禮”兩個角度進行反駁，有理有據(jù)。B.客人慚愧地走下車，想拉手表示歉意，但元方?jīng)]有理會，頭也不回地回家去了。C.兄弟倆做飯時居然忘了放置箅子，側(cè)面說明了父親和賓客之間的談?wù)摵芪恕.父親憤怒的質(zhì)問兄弟倆為何把飯煮成了粥，他們誠惶誠恐地跪在地上解釋了一番?！緟⒖即鸢浮緿【解析】本題考查理解分析文章內(nèi)容。D項錯誤地描述了父親的態(tài)度，原文中并沒有提到父親憤怒質(zhì)問，而是詢問為何飯沒有蒸熟，兄弟倆跪地解釋的情況也未提及誠惶誠恐的情緒。故選D。10.元方是一個怎樣的孩子？請結(jié)合甲、乙兩文簡要概括。（4分）【參考答案】元方是一個聰明、有禮貌、有原則的孩子。在甲文中，面對父親朋友的責(zé)罵，元方能夠冷靜地從“無信”和“無禮”兩個角度進行反駁，表現(xiàn)出了他的聰明和原則性。在乙文中，元方和季方在做飯時因為專注于聽父親和客人的談話而忘記了放置箅子，這表現(xiàn)出了他們的好奇心和對知識的渴望。同時，他們在被發(fā)現(xiàn)后能夠誠實地承認錯誤，也體現(xiàn)了他們的誠實和禮貌。【解析】本題考查內(nèi)容概括與分析。元方是一個聰明、有禮貌、有原則的孩子。在甲文中，面對父親朋友的責(zé)罵，元方能夠冷靜地從“無信”和“無禮”兩個角度進行反駁，表現(xiàn)出了他的聰明和原則性。在乙文中，元方和季方在做飯時因為專注于聽父親和客人的談話而忘記了放置箅子，這表現(xiàn)出了他們的好奇心和對知識的渴望。同時，他們在被發(fā)現(xiàn)后能夠誠實地承認錯誤，也體現(xiàn)了他們的誠實和禮貌?！緟⒖甲g文】【甲】陳太丘和朋友約定一同出行，約定的時間是中午。過了中午朋友還沒到，陳太丘就不再等候，離開了。陳太丘離開后，那個朋友才到達。當(dāng)時陳太丘的兒子元方才七歲，在門外玩耍。客人問元方：“你的父親在嗎？”元方回答說：“我父親等你很久，你都沒到，他已經(jīng)離開了?！蹦俏慌笥驯闵鷼獾卣f：“真不是人啊！和別人約定同行，卻丟下別人自己走了?！痹秸f：“您和我父親約定的時間是中午，到了中午您還沒到，這就是不守信用；當(dāng)著兒子的面罵他的父親，這就是不禮貌?！蹦俏慌笥迅械綉M愧，下車想要拉元方。元方頭也不回地走進家門?！疽摇坑锌腿藖戆菰L陳太丘，并打算在他家里過夜。陳太丘讓元方和季方去做飯?？腿撕完愄痖_始討論問題，元方和季方去燒火，但都停下來偷偷聽他們談話。做飯時忘了放上箅子，結(jié)果飯掉到了鍋里。陳太丘問：“為什么飯沒有蒸熟？”元方和季方跪下來說：“因為大人和客人在談話，我們都去偷聽，忘了放箅子，現(xiàn)在飯煮成了粥?！?1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）這首詩寫的是哪個季節(jié)的景物？（1分）【參考答案】這首詩寫的是秋天的景?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和季節(jié)特征的把握。詩中的“秋風(fēng)蕭瑟”是秋天的典型特征，由此可以判斷詩中所描述的是秋天的景色。（2）詩句“水何澹澹，山島竦峙”描繪了一幅怎樣的畫面？（3分）【參考答案】詩句“水何澹澹，山島竦峙”描繪了一幅大海波瀾壯闊、島嶼高聳的景象。其中，“水何澹?！毙稳莺Ｋ畯V闊而平靜，“山島竦峙”則形容山島高高地屹立在海中，展現(xiàn)了詩人面對大海時的壯闊感受?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詩歌意象的理解和描繪能力。通過詩句“水何澹澹，山島竦峙”，詩人描繪了大海的寧靜與遼闊，以及島嶼的高聳，表現(xiàn)了詩人對大自然的贊美和胸懷的寬廣。【參考譯文】東行登上高高的碣石山，來觀賞蒼茫的大海。海水多么寬闊浩蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周圍樹木蔥蘢，花草豐茂。蕭瑟的風(fēng)聲傳來，草木動搖，海中翻涌著巨大的海浪。太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。啊，慶幸得很！就用詩歌來表達內(nèi)心的志向吧。四、（7小題，26分）（一）閱讀下面文字，完成12～14題。（10分）材料一：在實驗開始時，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢?？墒?，等我一旦站起來試著帶它們走，它們就不動了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細細的尖叫，哭起來了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。要是這時我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！……不過為了探求真理，也只好忍受這種考驗了。所以，那個星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒住＿@自然是一些外地來的觀光客，他們大概被眼前的景象嚇呆了，因為他們只看到一個有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲-至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里，你叫那些觀光客怎么能相信自己的眼睛呢？（節(jié)選自康拉德·勞倫茲《動物笑談》）材料二：每一年紅腹濱鷸都會從地球的一端飛往另一端，然后返回。在好奇心的驅(qū)使下，我想跟隨它們，去了解它們靠什么來完成如此長距離的旅程，它們沿途選擇哪些地點停歇和背后的原因，以及鱟卵對它們的特殊意義。我的旅程始于紅腹濱鷸的越冬地——一片位于麥哲倫海峽、人跡罕至的沙灘。當(dāng)它們開始向北飛去，我跟隨它們，到過阿根廷擁擠的度假勝地，到過得克薩斯州的潟湖，到過南卡羅來納州的狩獵保護區(qū)。為了看紅腹濱鷸夏天筑巢的地點，我去了位于北極圈?？怂篂衬习财斩貚u上的一個與世隔絕的營地，有很多饑餓的北極熊住在那里。繁殖季結(jié)束后，紅腹濱鷸開啟返回南美的漫長旅程，我看著它們起飛，從加拿大詹姆斯灣的沼澤邊緣飛到濃霧里的明根群島，再到科德角的一片低洼的海灘，那里鄰近的水域正被越來越多的大白鯊光顧，最后抵達離我家不遠的海灣。這段旅程并不輕松。我陪著專注投入的生物學(xué)家和觀鳥者們跟隨紅腹濱鷸前行，每天在冰雪中穿行10到12英里。為了統(tǒng)計鸻鷸類的數(shù)量，我們曾在傾盆大雨中連續(xù)蹲守好幾個小時。我們也曾隱藏在刮著海風(fēng)的沙灘上，希望用網(wǎng)暫時捕捉它們以完成環(huán)志。紅腹濱鷸的行蹤難以捉摸。我們也會從直升機上觀察它們；在一艘裝有無線電信號接收器的小型螺旋槳飛機上聽循聲音尋找它們；在叢林飛行員的幫助下從一條結(jié)冰的由碎石鋪成的狹窄跑道上起飛，在凍原上空跟隨它們。我們乘坐過輪船、火車、木輪雪橇、越野車和全地形車，所到之處有的令人欣喜陶醉，有的令人毛骨悚然。不管是在逆向前行的颶風(fēng)天，還是在蚊蟲密集、短吻鱷棲居的沼澤里，紅腹濱鷸都看起來舒適自如。在每次長途飛行前，它們會吃掉很多小蛤蜊和鱟卵，讓體重翻一倍。我嘗過它們的食物，將其作為野外觀察時的佐餐“小菜”，搭配野味、餅干和花生醬來吃，然而我的體重下降了。在穿越杳無人煙的荒遠之地尋找紅腹濱鷸時，我?guī)Я酥改厢?、GPS和無線電，用于記錄路線。但鳥兒又有什么裝備呢？行至旅程尾聲，與出發(fā)時的心態(tài)相比，我對它們更加肅然起敬。（節(jié)選自黛博拉·克萊默《絕境——與鱟的史詩旅程》）12.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.實驗時“我”要不斷改變姿勢，甚至蹲著走，才能讓鴨子跟著“我”走。B.行走過程中“我”還要學(xué)母鴨般時刻不停叫喚，否則鴨子就會停下觀望。C.外來游客看到“我”居然帶著一群鴨子在園中走，覺得“我”是個瘋子。D.文中寫“我”暗自得意，而欄桿邊一排人全都臉色煞白，形成強烈對比?！緟⒖即鸢浮緾【解析】本題考查文章內(nèi)容的分析理解能力。C項是不正確的，因為材料中并沒有明確提到外來游客認為“我”是瘋子，而是描述了他們因為看到“我”模仿鴨子的行為而感到驚訝和不解，臉色煞白，這并不意味著他們認為“我”是瘋子。故選C。13.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.作者出于好奇進而了解紅腹濱鷸旅程，這一行為具有明顯的科考性質(zhì)。B.作者從“我”的視角向讀者介紹旅程路線，其實是紅腹濱鷸的飛行路線。C.冰雪里穿行、暴雨中蹲守好幾小時等情形讓讀者直觀感受到研究的艱辛。D.親歷紅腹濱鷸的旅程后，作者對紅腹濱鷸的情感發(fā)生了翻天覆地的變化?！緟⒖即鸢浮緿【解析】本題考查文章內(nèi)容的分析理解能力。選項D中的“翻天覆地的變化”過于夸張，原文中作者并沒有使用如此強烈的措辭來描述自己對紅腹濱鷸情感的變化。原文中提到的是作者對紅腹濱鷸產(chǎn)生了更深的敬意，這是一種逐漸積累的情感變化，而非徹底的轉(zhuǎn)變。故選D。14.兩則材料都展現(xiàn)了科研工作者可貴的精神，請結(jié)合材料簡要分析。（4分）【參考答案】兩則材料中的科研工作者展現(xiàn)了好奇心和探索精神，他們出于對動物行為的好奇，開始了觀察和研究。在研究過程中，他們表現(xiàn)出了奉獻和犧牲精神，愿意忍受不適和艱苦的環(huán)境，以探求知識和真理。此外，他們還體現(xiàn)了堅韌和毅力，無論面對何種困難，都能夠堅持到底。最終，他們對研究對象產(chǎn)生了更深的敬意，顯示出對自然界的謙遜和敬畏。這些精神特質(zhì)共同構(gòu)成了科研工作者的寶貴品質(zhì)，使他們能夠在科研道路上不斷前進?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的分析理解能力。兩則材料中的科研工作者展現(xiàn)了好奇心和探索精神，他們出于對動物行為的好奇，開始了觀察和研究。在研究過程中，他們表現(xiàn)出了奉獻和犧牲精神，愿意忍受不適和艱苦的環(huán)境，以探求知識和真理。此外，他們還體現(xiàn)了堅韌和毅力，無論面對何種困難，都能夠堅持到底。最終，他們對研究對象產(chǎn)生了更深的敬意，顯示出對自然界的謙遜和敬畏。這些精神特質(zhì)共同構(gòu)成了科研工作者的寶貴品質(zhì)，使他們能夠在科研道路上不斷前進。（二）閱讀下面文字，完成15～18題。（16分）給兒子打欠條馬原這欠條，該怎么寫呢？如果要顯出誠意，最好是規(guī)規(guī)矩矩，照人們習(xí)用的格式，簡單明確一目了然，不帶一點花哨。例如：欠條茲欠兒子馬大灣xxx若干。立字據(jù)人：馬原年月日地點當(dāng)然也可以不必拘泥形式。老子欠兒子，反正老子不會賴賬，口頭言欠已經(jīng)算鄭重了。字據(jù)免出了吧，而且即使賴賬也上不得公堂。在我們這個道德治國的久遠歷史中從來就少有堂審老子的先例。所有這類官司，最終都只停留在孩子的口頭。雖然社會進步了，有的父母已經(jīng)開始互相告誡：答應(yīng)孩子的要兌現(xiàn)，大人要給孩子做個榜樣。細究一下，那種居高臨下的態(tài)勢總不免透出些許施舍的味道。大人不見小人怪。是嗎？但我其實想說的還不是這個。兒子快滿六歲了。兒子長得大方，甚至許多大人都因此以為他漂亮。他在住處附近知名度頗高，連他當(dāng)作家的媽媽爸爸都覺得吃驚：“你是大灣的爸爸，（買塑料袋）錢不要了?！边@是我的親身經(jīng)歷。他媽媽這類事遇到的多了，姥姥家買組合柜，因為是大灣的姥姥，價錢上主動讓下一百幾十元。大灣一直生活在姥姥姥爺身邊。大灣比一般同齡孩子高半個腦袋。用地道一點的北方話講他長得特別開。而且他發(fā)育得出奇地好。他骨骼結(jié)實舒展、壯實，絕不算胖，沉甸甸的。也許由于體重關(guān)系，他跑得不快，跳得不高。經(jīng)過留心測試，我發(fā)現(xiàn)他協(xié)調(diào)性還不錯。他兩歲多就可以接空中球，同一時期他踢球也還用得準(zhǔn)力氣。總之他不算笨。他三歲以后玩拼圖就已經(jīng)超過我，最多的是二百幾十塊那種?？此皇帜檬澄飪?yōu)哉游哉往嘴里放，一手拾起圖塊試都不試就安放到位，我呆了。我就想不出他哪來的那份瀟灑，哪來的那份自信。我不知道（大概永遠也不可知道）他的思維是如何進行如何完成的。我嘗試著拼一下，絕對摸不到其中的邏輯關(guān)系。鬼拼圖。大灣兒時迷戀上變形金剛，居然一迷數(shù)年不輟。他的各種規(guī)格形狀檔次的可變形機器人有多少，恐怕除了他自己誰也說不上來。他知道它們的名字，知道它們屬于哪個營壘，知道誰是好人誰是壞人，知道各自的功能威力以及對戰(zhàn)的勝負比，一句話他知道關(guān)于它們的一切。他是操縱者，也是領(lǐng)袖人物，他經(jīng)常一個人擺布各方將士，使之大戰(zhàn)不已。這種時候，他最迷狂，整個人都進入角色進入狀態(tài)。他口里念念有詞，也模擬各種聲音，他聽不到別的除此之外的任何聲音。五周歲生日前，我征求他的意見生日禮物可否不是變形金剛？可否換成自行車？他想也不想地搖頭否決了。從他會說話開始，我就引導(dǎo)他對足球或其他體育項目發(fā)生興趣。我失敗了，他不笨，也不排斥運動，但他天賦不高（我前面說過他跑跳都不太行）、興趣也不大。我不能強他所難。我也想過，也許他當(dāng)守門員還行？他個子高又強壯，球感也還算好?；蛘呷W(xué)游泳？我蛙泳雖是業(yè)余水平，卻也相當(dāng)可以，他肯定比我身體條件要好。都是我的胡思亂想。我心里明白，所有這些一廂情愿的美夢全無意義。我不能為他決定任何事，我的一切安排均屬徒勞。這一年來，他喜歡上繪畫了。他畫了許許多多。有寫生，也有臨摹，也有創(chuàng)作。這下才真讓我激動不已。我以為他有繪畫才能。他的臨摹很傳神，寫生更有味道，幾幅創(chuàng)作簡直可稱是杰作！哈，這下你們明白了，行文至此，馬原一直在夸他的寶貝兒子。話就到這個地步已經(jīng)夠多，太多了。不，不夠。該說的想說的都還沒說出來。比如，標(biāo)題上寫的“欠條”一詞。欠他什么？欠多少？前面那個欠條上這兩項是空白。沒人要我簽這個字據(jù)，兒子也沒有。他出生時，他的爸爸媽媽都在西藏工作，他因此在姥姥家扎下根。年又九個月，到今天他仍然把姥姥家當(dāng)成他自己的家。兒子讓我有說不完的話。大灣是我兒子，是我的驕傲，是一個相當(dāng)出眾的男孩。說這些的時候你看不到，可是我臉紅了。今天這樣子的大灣，除了生他，除了賺錢養(yǎng)他，我還做過什么？我說不出。我可以說我很辛苦，非常辛苦?？墒俏也粫@么說。我不可以這么說。大灣出生至今二千零八十六天，跟我睡在一起不足兩個月，跟我在一起生活一起玩耍的實足時間不到兩百天。單獨跟我在一起時，他極少主動講話，我知道他在姥姥家說起來沒完沒了。每次短暫的相聚后，他都很主動喊一他這時候才顯出一份活潑與生氣，他原本是個能瘋敢鬧的調(diào)皮鬼啊。不下去了。大灣，是否可以把這篇文字作為爸爸的欠條交到你手上呢？爸爸愛你。兒子。（有刪改）15.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A.兒子因爸媽工作的原因，被迫住姥姥家近六年B.爸爸覺得兒子可以去踢足球或?qū)W游泳，但無法替他做決定，C.父親觀察與描寫兒子玩拼圖、玩變形金剛，體現(xiàn)了對兒子的關(guān)注和厚愛。D.文章開頭和結(jié)尾都提到“欠條”，首尾呼應(yīng)的寫法讓文章結(jié)構(gòu)完整?！緟⒖即鸢浮緼【解析】本題考查理解分析文章內(nèi)容。A項中的“被迫”一詞帶有負面色彩，暗示了兒子住在姥姥家是非自愿的、不快樂的，這與文章內(nèi)容不符。文章中提到兒子在姥姥家“扎下根”，并且描述了兒子在姥姥家的生活是積極正面的，沒有表現(xiàn)出任何被迫的情緒。因此，選項A的理解是不正確的。B項正確地指出了父親對兒子未來的職業(yè)或興趣無法做出決定；C項通過父親對兒子玩拼圖和變形金剛的觀察，體現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和愛；D項指出文章開頭和結(jié)尾都提到“欠條”，形成了首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。故選A。16.在父親看來，兒子有很多的優(yōu)點。請簡要概括。（3分）【參考答案】兒子的優(yōu)點包括：長得大方，發(fā)育良好，骨骼結(jié)實，協(xié)調(diào)性不錯，能玩復(fù)雜的拼圖，對變形金剛有深入的了解和迷戀，以及最近展現(xiàn)出的繪畫才能?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文章中兒子角色特點的理解和概括能力。兒子的優(yōu)點包括：長得大方，發(fā)育良好，骨骼結(jié)實，協(xié)調(diào)性不錯，能玩復(fù)雜的拼圖，對變形金剛有深入的了解和迷戀，以及最近展現(xiàn)出的繪畫才能。17.按照括號中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句子的表達效果。（4分）（1）但我其實想說的還不是這個。（從文章結(jié)構(gòu)的角度）（2）他知道它們的名字，知道它們屬于哪個營壘，知道誰是好人誰是壞人，知道各自的功能威力以及對戰(zhàn)的勝負比。（從修辭手法的角度）【參考答案】（1）這句話在文章結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。它表明作者在前面所描述的內(nèi)容雖然重要，但并非作者真正想要表達的核心。這句話引導(dǎo)讀者期待作者接下來要表達的更深層次的思想或情感，增加了文章的懸念和深度。（2）這句話通過使用排比的修辭手法，強調(diào)了兒子對變形金剛的全面和深入的了解。這種排比的使用不僅增強了語言的節(jié)奏感，也讓讀者感受到兒子對變形金剛的熱愛和投入?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文章特定句子在結(jié)構(gòu)和修辭上表達效果的分析能力。（1）“但我其實想說的還不是這個?！边@句話在文章結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。它表明作者在前面所描述的內(nèi)容雖然重要，但并非作者真正想要表達的核心。這句話引導(dǎo)讀者期待作者接下來要表達的更深層次的思想或情感，增加了文章的懸念和深度。（2）“他知道它們的名字，知道它們屬于哪個營壘，知道誰是好人誰是壞人，知道各自的功能威力以及對戰(zhàn)的勝負比?！边@句話通過使用排比的修辭手法，強調(diào)了兒子對變形金剛的全面和深入的了解。這種排比的使用不僅增強了語言的節(jié)奏感，也讓讀者感受到兒子對變形金剛的熱愛和投入。18.文章為什么取《給兒子打欠條》作標(biāo)題？如果另擬一個標(biāo)題，你會以什么為題？請寫下你擬寫的標(biāo)題并說明理由。（6分）【參考答案】文章取《給兒子打欠條》作標(biāo)題，因為這個標(biāo)題象征了作者作為父親對兒子的愧疚和愛。欠條通常代表著債務(wù)和責(zé)任，這里的“欠條”可能暗示了作者感覺自己在陪伴和關(guān)愛兒子方面有所欠缺。如果另擬一個標(biāo)題，可以是《父愛如山：馬原的自白》，這個標(biāo)題強調(diào)了父親對兒子深沉的愛和自我反思的情感。這個標(biāo)題能夠概括文章中作者對兒子的觀察、贊美以及內(nèi)心的愧疚和愛，同時也體現(xiàn)了文章的主旨和情感基調(diào)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文章標(biāo)題寓意及其與內(nèi)容關(guān)聯(lián)的理解和分析能力。文章取《給兒子打欠條》作標(biāo)題，因為這個標(biāo)題象征了作者作為父親對兒子的愧疚和愛。欠條通常代表著債務(wù)和責(zé)任，這里的“欠條”可能暗示了作者感覺自己在陪伴和關(guān)愛兒子方面有所欠缺。如果另擬一個標(biāo)題，可以是《父愛如山：馬原的自白》，這個標(biāo)題強調(diào)了父親對兒子深沉的愛和自我反思的情感。這個標(biāo)題能夠概括文章中作者對兒子的觀察、贊美以及內(nèi)心的愧疚和愛，同時也體現(xiàn)了文章的主旨和情感基調(diào)。第三部分寫作（共50分）五、（1小題，50分）19.請以《新賽道》為題，寫一篇文章。（50分）要求：①文體自選（詩歌除外）；②500字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！緟⒖即鸢浮啃沦惖佬履暌潦迹V月當(dāng)空，舞動的星河在這無邊無際的黑潮中上下浮沉。夜空炸開，煙花絢爛，我握緊了手中已然干瘦枯萎的葉梗，悄悄許了一個愿……酌幾杯往事，回憶醉人。記憶里的我曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)，懷揣著一顆歡欣的心迎接學(xué)末考試。可看到題目，我卻傻了眼。腦海中曾經(jīng)的記憶已然變得一片空白，似是被人擦去了一般，連殘存的記憶片段，也好似蒙上了一層迷霧。接連幾科，我的心再不似先前那般歡快，取而代之的是沉入谷底的絕望。出了考場，耳邊嗡鳴不斷，心里好像被什么東西攥緊了一般，整日里像失了魂，上課也常分心。就這般渾渾噩噩過了一星期，老師終于語重心長地找上了我。似有飄逸的清風(fēng)在腦畔流淌，我們停在了校園的玉蘭樹下。彼時的玉蘭葉片幾乎掉光，只剩下小小的花苞攀附在彎曲的枝椏上，顯得有些凄涼。我仍難過之際，她卻開了口：“這玉蘭如今掉光了葉片，光禿禿的，并不光鮮，對吧？”她握著我的手緊了緊，“可是你看啊，它如今的凋零正是為了給玉蘭樹提供養(yǎng)料，來年它的玉蘭開放，之后碧綠重現(xiàn)，重獲新生。一次考試不是你的全部。它意味著你可以從中找到自己的不足，查缺補漏，從而迎接更好的下一次。我們總是要踏上新的征程，我們不能永遠沉淪在過去，你明白嗎？”我大抵是醉在這清風(fēng)中了吧，開口相視卻無言，只有微涼的淚珠滾落我的雙頰。我終于明白，是我自己在作繭自縛。我終于明白，何必將自己困于過去？新的賽道在等著我，我卻先已萎靡。我們總是要踏上新征程，再次一決高下，再次揮灑青春……我鄭重地拾了幾片落葉，將它們攥在手心，默默祈愿。再一次，新的征程，新的賽道，愿我們都能越來越好……彼時玉蘭盛放，花香滿枝，飄飄搖搖，我心蕩漾。駐足在這玉蘭之下，我看向了夾在書中的落葉。它們早已干枯，有的被蟲蛀去了大片葉肉，殘存的脈絡(luò)勉強拼湊出葉片的形狀；有的裂開了許多皺痕，可它們?nèi)匀辉谂τ貌还怩r的生命發(fā)揮自己的最后價值。而我也如了我的心愿，在新的賽道上證明了我自己。此刻煙花絢爛，夜空中綻開一片繽紛。我親手撕開了內(nèi)心漆黑的天幕，并在這新賽道上努力奔跑著。此刻燈火通明，此刻難掩歡欣。我緊握手中的枯葉，默默許下新年的愿望。新的一年，新的起點，更是新的征程、新的賽道。愿我在這新賽道上，能如這落葉般回歸土地，重獲新生，盡情揮灑我的淚與汗，譜寫更加華美的青春篇章。【解析】本題考查的是寫一篇600字以上的記敘文。需針對具體作文題目進行，但通?？申P(guān)注以下幾點：審題是否準(zhǔn)確，立意是否新穎、深刻，結(jié)構(gòu)是否清晰，語言是否流暢、生動，以及是否有豐富的例證和深入的分析。一篇好的作文應(yīng)該緊扣題目，表達清晰，觀點鮮明，內(nèi)容充實，語言優(yōu)美。附加題（8分）【名著閱讀】1.任務(wù)一：下面是某同學(xué)做的摘錄式讀書筆記，請根據(jù)閱讀積累，把表格補充完整。(4分)書名篇章情節(jié)批注《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪眼睛，大聲道：“讀書！”①___________（人名）人物形象