2025屆高考政治一輪復(fù)習(xí)課時(shí)卷23文化對(duì)人的影響含解析

PAGE10-課時(shí)卷23文化對(duì)人的影響一、選擇題1．親身經(jīng)驗(yàn)舉國(guó)抗疫的中國(guó)人都深切感受到了一種富有時(shí)代特征的中國(guó)精神，人們深受濡染、備受鼓舞并外化為詳細(xì)的抗疫行動(dòng)。這說(shuō)明白()①文化由人創(chuàng)建也塑造著人②文化潛移默化地促進(jìn)人的全面發(fā)展③文化影響人的相識(shí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)④先進(jìn)文化能為實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)智力支持A．①②B．①③C．②③D．③④2．深圳市針對(duì)未成年人的思維特點(diǎn)，拓展形式載體，把道德的種子播撒進(jìn)孩子心田。暑假期間，青少年主動(dòng)向上的身影隨處可見(jiàn)：公路邊，有小義工冒著烈日維持交通秩序；博物館里，小小講解員們流暢地為觀眾們導(dǎo)覽……深圳市的做法是基于()①文化素養(yǎng)是通過(guò)對(duì)生活的體驗(yàn)自發(fā)形成的②文化影響人們的相識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)③人是文化的創(chuàng)建者又是文化的享用者④文化對(duì)人的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的A．①②B．①④C．②③D．③④3．習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，要建立和規(guī)范一些禮儀制度，組織開(kāi)展形式多樣的紀(jì)念慶典活動(dòng)，通過(guò)詳細(xì)儀式與情境傳播主流價(jià)值，增加人們的認(rèn)同感和歸屬感。這主要是因?yàn)?)①文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境②文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的特點(diǎn)③人們的精神產(chǎn)品離不開(kāi)相應(yīng)的物質(zhì)載體④文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)A．①②B．①④C．②③D．③④4．習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“人生的扣子從一起先就要扣好”。核心價(jià)值觀培育要從少年兒童抓起，從青年學(xué)生抓起，融入國(guó)民教化全過(guò)程，為將來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向夯基壘土。這是因?yàn)?)①價(jià)值觀一經(jīng)形成就對(duì)人的綜合素養(yǎng)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響②人的文化素養(yǎng)只能通過(guò)接受文化學(xué)問(wèn)教化逐步培育出來(lái)③文化對(duì)人的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的④進(jìn)行價(jià)值觀培育就能提高人的思想道德修養(yǎng)A．①②B．③④C．①③D．②④5．一座城市的魅力，不僅來(lái)源于摩天大樓，更來(lái)源于公共文化空間。在城市建設(shè)中，打造有格調(diào)、有人氣的文創(chuàng)園，既能激發(fā)在其中工作人員的靈感，又能給四周社區(qū)以滋養(yǎng)，成為城市文化的會(huì)客廳。打造城市文創(chuàng)園，是基于()①文化與經(jīng)濟(jì)相互交融②文化氛圍影響人的思想和行為③文化的影響深遠(yuǎn)長(zhǎng)久④文化是人類社會(huì)所特有的現(xiàn)象A．①②B．①③C．②④D．③④6．無(wú)論是短短的一天還是漫長(zhǎng)的一生，一個(gè)人最好的、最終的歸宿都是家庭。家庭是人生第一所學(xué)校，家長(zhǎng)則是第一任老師。我們須要重視家風(fēng)家規(guī)，這是因?yàn)?)①傳統(tǒng)文化可以塑造主動(dòng)向上的人生②人的素養(yǎng)不是先天就有的，后天形成的③文化對(duì)人產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的影響④家風(fēng)家規(guī)是提高公民道德素養(yǎng)的根本途徑A．①③B．①④C．②③D．②④7．中國(guó)書法是漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)、無(wú)聲的樂(lè)。我們常說(shuō)字如其人，“心正則筆直”，練好書法可以涵養(yǎng)正氣、陶冶情操、強(qiáng)身健體，培育人微小的視察力和長(zhǎng)久的專注力。這表明()①書法是人健康成長(zhǎng)的力氣源泉②文化在潛移默化中影響人的思想和行為③漢字是中華文化一脈相傳的重要見(jiàn)證④優(yōu)秀文化能塑造人，促進(jìn)人的全面發(fā)展A．①②B．①③C．②④D．③④8．在路遙《平凡的世界》里，我們讀出了其家鄉(xiāng)黃土地的厚重與粗獷；在莫言《紅高粱》中，我們領(lǐng)會(huì)了其家鄉(xiāng)紅高粱的質(zhì)樸與熱情……家鄉(xiāng)是作家擺脫不了的存在。這說(shuō)明()A．文化對(duì)人的影響深遠(yuǎn)長(zhǎng)久B．優(yōu)秀文學(xué)作品對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有促進(jìn)作用C．不同地域的文化漸趨融合D．文化的力氣集中表現(xiàn)為民族精神的力氣9．近年來(lái)，經(jīng)典詩(shī)歌漸回公眾視野，它仿佛是物質(zhì)和技術(shù)構(gòu)筑的叢林里的絲絲清風(fēng)，給人們帶來(lái)了自然的氣息和心靈的撫慰，引起了多數(shù)人的精神共鳴。這表明經(jīng)典詩(shī)歌()①在潛移默化中影響人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀②是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的物質(zhì)載體，使人們獲得精神享受③引起人們的精神共鳴，確定人們相識(shí)的廣度和深度④以其特有的感染力和感召力豐富人們的精神世界A．①②B．①④C．②③D．③④10．國(guó)歌是一首歌，唱出了中華兒女的不屈和抗?fàn)帲粐?guó)歌又不只是一首歌，它奏響的是整個(gè)社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的鼓點(diǎn)，凝合的是中華民族宏大復(fù)興的精氣神。可見(jiàn)()①國(guó)歌作為精神文化總是肯定社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物②中華人民共和國(guó)國(guó)歌是中華民族精神的集中反映③文化能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力氣，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展④優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，激勵(lì)人們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)A．①②B．①④C．②③D．③④11．將來(lái)的你，肯定會(huì)感謝現(xiàn)在奮斗的你。不奮斗，你的才華如何配上你的任性。不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度。不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看……寥寥數(shù)語(yǔ)，卻賽過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，讓人震撼，激勵(lì)了多數(shù)的人。這說(shuō)明()①優(yōu)秀文化確定人生觀的形成②社會(huì)的發(fā)展促進(jìn)了人的全面發(fā)展③人既是文化的創(chuàng)建者，也是文化的享用者④優(yōu)秀文化塑造人生，增加人的精神力氣A．①③B．①②C．②④D．③④12．“在一個(gè)文化厚實(shí)深厚的社會(huì)里，人懂得敬重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺唬蝗硕镁粗貏e人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?；人懂得敬重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能”。由此可見(jiàn)()①文化確定人的交往行為和交往方式②人創(chuàng)建了文化，優(yōu)秀文化也在塑造著人③文化作為一種精神力氣，能對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻影響④文化豐富人的精神世界，是培育健全人格的確定因素A．①②B．③④C．②③D．①④二、非選擇題13．閱讀材料，回答問(wèn)題。迸發(fā)愛(ài)國(guó)主義的精神偉力，標(biāo)定幻想航向的時(shí)代船舵，唱響知行合一的動(dòng)人贊歌。今年《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目以“國(guó)旗下的講解并描述”為內(nèi)容主線，選取70年來(lái)五星紅旗飄揚(yáng)的重要場(chǎng)合和精彩瞬間，挖掘若干組具有時(shí)代厚重感、體現(xiàn)青春正能量的人物故事，邀請(qǐng)成果豐碩的科學(xué)家、德藝雙馨的藝術(shù)家、事跡厚重的英雄模范人物、新時(shí)代的創(chuàng)新實(shí)踐者、青少年杰出代表等進(jìn)行故事講解并描述，以點(diǎn)帶面、以小見(jiàn)大地呈現(xiàn)新中國(guó)70年的發(fā)展改變。把愛(ài)國(guó)主義以一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式植入到祖國(guó)下一代的心中，已成為億萬(wàn)中小學(xué)生接受志向信念教化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教化和革命傳統(tǒng)教化的生動(dòng)的國(guó)家級(jí)電視思政公開(kāi)課堂。結(jié)合材料，運(yùn)用《文化生活》的相關(guān)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目為什么能成為生動(dòng)的思政課堂？14．閱讀材料，回答問(wèn)題。黨的十九大報(bào)告提出，注意扶貧同扶志、扶智相結(jié)合。某貧困縣在脫貧攻堅(jiān)工作中，堅(jiān)決克服一些貧困戶“等、靠、要”的思想和慣性，堅(jiān)持“扶貧必先扶志、脫貧必先脫懶”的工作思路。定期舉辦脫貧勵(lì)志報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)脫貧戶的典型代表講解并描述各自艱苦的“創(chuàng)業(yè)史”與“致富經(jīng)”；在貧困村廣泛開(kāi)展一系列活動(dòng)，努力營(yíng)造“勤勞光榮、懶散可恥”社會(huì)風(fēng)尚，激勵(lì)了貧困戶脫貧致富內(nèi)生動(dòng)力，激發(fā)了他們艱苦奮斗、自強(qiáng)獨(dú)立的精氣神，實(shí)現(xiàn)了“要我脫貧”到“我要脫貧”的轉(zhuǎn)變，人們爭(zhēng)先恐后致力脫貧。該縣提出了“扶貧要扶智，治窮要治愚”的口號(hào)，依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，著眼市場(chǎng)需求，圍繞金銀花、油茶、生豬、山羊等十多個(gè)產(chǎn)業(yè)，實(shí)行專家授課、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、技術(shù)承包、“農(nóng)家課堂”等方式，培育了一大批擁有科技素養(yǎng)、職業(yè)技能、經(jīng)營(yíng)意識(shí)與實(shí)力的現(xiàn)代農(nóng)夫，他們依靠科技開(kāi)拓了致富門路。針對(duì)市場(chǎng)熱門需求組織就業(yè)培訓(xùn)。政府通過(guò)建立教化嘉獎(jiǎng)扶助基金，加大對(duì)貧困學(xué)生教化資助力度，切實(shí)關(guān)切特殊困難群體的教化問(wèn)題，解決貧困代際傳遞問(wèn)題。結(jié)合材料和文化生活學(xué)問(wèn)，分析該縣脫貧攻堅(jiān)措施所彰顯的文化價(jià)值。課時(shí)卷231．解析：抗疫中，中國(guó)人感受著富有時(shí)代特征的中國(guó)精神，深受濡染、備受鼓舞并外化為詳細(xì)的抗疫行動(dòng)，這說(shuō)明文化由人創(chuàng)建也塑造著人，也說(shuō)明白文化影響人的相識(shí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)，①③正確且符合題意。文化潛移默化地影響人，但優(yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展，②錯(cuò)誤。材料反映先進(jìn)文化對(duì)人的激勵(lì)、鼓舞，而未能體現(xiàn)先進(jìn)文化為實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)智力支持，④不符合題意。故本題選B。答案：B2．解析：①錯(cuò)在“自發(fā)形成”。④不選，材料講的是文化影響的潛移默化而未體現(xiàn)深遠(yuǎn)長(zhǎng)久。答案：C3．解析：材料主要強(qiáng)調(diào)用一些禮儀制度、慶典活動(dòng)潛移默化地影響人，未體現(xiàn)深遠(yuǎn)長(zhǎng)久，故②解除。③在材料中未體現(xiàn)，解除。答案：B4．解析：文化對(duì)人的影響是潛移默化和深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的，核心價(jià)值觀培育從少年兒童抓起，從青年學(xué)生抓起，這樣做可以使青少年形成正確價(jià)值觀，從而影響其綜合素養(yǎng)和終身發(fā)展，①③正確。接受文化學(xué)問(wèn)教化是培育人的文化素養(yǎng)的途徑之一，②錯(cuò)誤。進(jìn)行價(jià)值觀培育有利于提高人的思想道德修養(yǎng)，但不意味著人的思想道德修養(yǎng)肯定提高，④說(shuō)法太肯定。答案：C5．解析：在城市建設(shè)中，打造有格調(diào)、有人氣的文創(chuàng)園，既能激發(fā)在其中工作人員的靈感，又能給四周社區(qū)以滋養(yǎng)，成為城市文化的會(huì)客廳?？梢?jiàn)，打造城市文創(chuàng)園，是基于文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，文化氛圍影響人的思想和行為，①②正確。深遠(yuǎn)長(zhǎng)久強(qiáng)調(diào)經(jīng)年累月，難以抹去，可見(jiàn)，材料沒(méi)體現(xiàn)文化的影響深遠(yuǎn)長(zhǎng)久，③解除。材料不涉及文化為人類所特有，④解除。故本題選A。答案：A6．解析：家庭是人生第一所學(xué)校，家長(zhǎng)則是第一任老師。我們須要重視家風(fēng)家規(guī)，這是因?yàn)槊總€(gè)人的文化素養(yǎng)不是天生的，而是通過(guò)對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)，特殊是通過(guò)參加文化活動(dòng)、接受學(xué)問(wèn)文化教化而逐步培育出來(lái)的，文化對(duì)人產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的影響，②③符合題意。傳統(tǒng)文化有精華也有糟粕，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以塑造主動(dòng)向上的人生，①錯(cuò)誤。良好的家風(fēng)家規(guī)有利于提高公民道德素養(yǎng)，但不是根本途徑，④錯(cuò)誤。故本題選C。答案：C7．解析：練好書法可以涵養(yǎng)正氣、陶冶情操，表明文化在潛移默化中影響人的思想和行為，②符合題意。材料強(qiáng)調(diào)了書法對(duì)人格塑造的重要性，說(shuō)明優(yōu)秀文化能塑造人，促進(jìn)人的全面發(fā)展，④符合題意。①夸大了傳統(tǒng)文化的作用，不選。材料沒(méi)有體現(xiàn)漢字在中華文化傳承中的作用，③解除。答案：C8．解析：“家鄉(xiāng)是作家擺脫不了的存在”，突出了文化對(duì)人影響的深刻程度，是無(wú)法抹去的，故A符合題意；題干強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)人的影響，沒(méi)有體現(xiàn)文化和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，也沒(méi)有體現(xiàn)文化和民族精神的關(guān)系，故B、D與題干無(wú)關(guān)，解除；題干分析指出不同地域文化對(duì)人影響的差異性，而不是文化漸趨融合，故C不符合題意，解除。答案：A9．解析：經(jīng)典詩(shī)歌本身屬于文化，而不是文化的物質(zhì)載體，②說(shuō)法錯(cuò)誤。社會(huì)實(shí)踐確定人們相識(shí)的廣度和深度，③說(shuō)法錯(cuò)誤。答案：B10．解析：國(guó)歌是一首歌，唱出了中華兒女的不屈和抗?fàn)帲砻鲊?guó)歌作為精神文化總是肯定社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，①正確且符合題意；國(guó)歌又不只是一首歌，它奏響的是整個(gè)社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的鼓點(diǎn)，凝合的是中華民族宏大復(fù)興的精氣神，表明優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，激勵(lì)人們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，④正確且符合題意。中華人民共和國(guó)國(guó)歌不是中華民族精神的集中反映，②錯(cuò)誤，只有先進(jìn)文化才能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，③錯(cuò)誤。答案：B11．答案：D12．解析：本題是組合式選擇題，可用解除法處理。①中“確定”、④中“確定因素”表述錯(cuò)誤；②③表述正確，符合題意。答案：C13．解析：①文化對(duì)人的影響角度：聯(lián)想主干學(xué)問(wèn)：文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的特點(diǎn)。結(jié)合主干學(xué)問(wèn)與試題材料分析：接受《開(kāi)學(xué)第一課》的志向信念教化能對(duì)億萬(wàn)中小學(xué)生產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的影響，培育其成為擔(dān)當(dāng)民族大任的時(shí)代新人。②優(yōu)秀文化的作用角度：聯(lián)想主干學(xué)問(wèn)：優(yōu)秀文化塑造人生，能豐富人的精神世界，能增加人的精神力氣，能促進(jìn)人的全面發(fā)展。結(jié)合主干學(xué)問(wèn)與試題材料分析：接受《開(kāi)學(xué)第一課》的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教化，可以發(fā)揮優(yōu)秀文化的主動(dòng)作用，提高億萬(wàn)中小學(xué)生的道德修養(yǎng)，豐富其精神世界，增加其精神力氣，促進(jìn)其全面發(fā)展。③中華民族精神角度：聯(lián)想主干學(xué)問(wèn)：中華民族精神始終是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，推動(dòng)中華民族走向旺盛強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。結(jié)合主干學(xué)問(wèn)與試題材料分析：弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神。接受《開(kāi)學(xué)第一課》的革命傳統(tǒng)教化，有利于億萬(wàn)中小學(xué)生增加愛(ài)國(guó)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)決愛(ài)國(guó)主義信念，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。答案：①文化對(duì)人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的特點(diǎn)。接受《開(kāi)學(xué)第一課》的志向信念教化能對(duì)億萬(wàn)中小學(xué)生產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)長(zhǎng)久的影響，培育其成為擔(dān)當(dāng)民族大任的時(shí)代新人。②優(yōu)秀文化塑造人生。接受《開(kāi)學(xué)第一課》的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教化，可以發(fā)揮優(yōu)秀文化的主動(dòng)作用，提高億萬(wàn)中小學(xué)生的道德修養(yǎng)，豐富其精神世界，增加其精神力氣，促進(jìn)其全面發(fā)展。③弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神。接受《開(kāi)學(xué)第一課》的革命傳統(tǒng)教化，有利于億萬(wàn)中小學(xué)生增加愛(ài)國(guó)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)