人教部編八年級(jí)語文上冊(cè)《蟬》教學(xué)課件

蟬法布爾

古人以為蟬是靠餐風(fēng)飲露為生的，常把蟬視為高潔的象征，并詠之頌之。古人詠蟬，或寄托理想抱負(fù)，或暗喻自己坎坷不幸的身世。虞世南《蟬》“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”中的鳴蟬成了詩人立身高潔，不是憑借外在力量才被重用的表白。駱賓王的《詠蟬》“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”借蟬抒懷，寫處境的險(xiǎn)惡、仕途上的不得意、受壓制……另外，人們?cè)谌粘Ｉ钪幸步枧逵裣s、戴蟬飾表達(dá)自己對(duì)美好品德的追求。

今天，讓我們跟隨法布爾的腳步去了解蟬的生活習(xí)性和成長(zhǎng)經(jīng)歷。導(dǎo)入1、掌握本課生字詞以及法布爾和《昆蟲記》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來加強(qiáng)說明語言生動(dòng)性的寫作方法。3、理解作者在動(dòng)物世界的描述中所寄寓的生活哲理。學(xué)習(xí)目標(biāo)是昆蟲綱同翅目半翅亞目的其中一科。蟬具有透明且有脈紋的翅膀和分得很開的小眼睛。雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。雌的不發(fā)聲，但在腹部有聽器。幼蟲生活在土里，吸食植物的根，成蟲吃植物的汁。又稱“知了”。蟬一般生活史都較長(zhǎng)，2～3年完成一代。最著名的種類要數(shù)美國(guó)的17年蟬，此外還有3種13年蟬，它們都是昆蟲中的壽星。

法布爾（1823—1915），法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家，第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄了昆蟲的本能與習(xí)性，著成了10大卷《昆蟲的故事》（又譯作《昆蟲記》）。作者簡(jiǎn)介他的傳世杰作《昆蟲記》是一部十大卷的巨著。作者用富有詩意的文藝筆調(diào)向人們展示出一個(gè)絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。這與作者長(zhǎng)期接觸大自然和喜愛文學(xué)，酷愛詩歌分不開。少年時(shí)期的法布爾家境貧苦，為了幫助貼補(bǔ)家用，便擔(dān)當(dāng)起給人放鴨的勞動(dòng)。正是在與大自然的長(zhǎng)期接觸中，少年法布爾愛上了昆蟲研究這一行。《昆蟲記》的成功為他贏得了“昆蟲界的荷馬”以及“科學(xué)界詩人”的美名，他的成就得到廣泛承認(rèn)。由于《昆蟲記》中精確地記錄了法布爾進(jìn)行的試驗(yàn)，揭開了昆蟲生命與生活習(xí)慣中的許多秘密，達(dá)爾文稱法布爾為“無法效仿的觀察家”。這部作品不僅展現(xiàn)了他科學(xué)觀察研究方面的才能和文學(xué)才華，同時(shí)還向讀者傳達(dá)了他的人文精神以及對(duì)生命的無比熱愛。

法布爾為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲習(xí)性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以致四周圍滿了人，還罵他是“怪人”，可是他全然不知。又有一次，他爬上果樹觀察螳螂的活動(dòng)，直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國(guó)的迷夢(mèng)中驚醒過來。背景資料

法布爾在普溫斯教書時(shí)經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。有一天大清早，他在沙路上走著，忽然聽到蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來。幾個(gè)農(nóng)婦早上下地時(shí)看見他，到黃昏收工時(shí)，仍看他躺在那里。她們實(shí)在不明白，這個(gè)人怎么花了一天時(shí)間，就看著一塊石頭，簡(jiǎn)直中邪了！其實(shí)他是在觀察石頭旁的蛐蛐。背景資料

科學(xué)小品文也稱知識(shí)小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來。它既有科學(xué)性又具有文學(xué)性，寫法生動(dòng)活潑，富有情趣。文體知識(shí)

地穴（xué）暴曬（bào）

儲(chǔ)藏（chǔ）挖掘（jué）金蜣（qiāng）窠（kē）開辟（pì）隧道（suì）

塌（t?。ね粒╪ián）涂墁（màn）抵御（yù）

謹(jǐn)慎（jǐnshèn）臃腫（yōng）

罅隙（xià）蚋（ruì）字音軋（yà）掠奪（lüè）拯救（zhěng）孵化（fū）跳蚤（zao）車轍（zhé）堅(jiān)韌（rèn）尋覓（mì）扒掘（pá）喧囂（xiāo）（sāi）塞子

(ｊｉáｏ)嚼舌（sài）塞外

(ｊｉàｏ)倒嚼（sè）閉塞

(ｊｕé)咀嚼（pì）開辟（chà）剎那（bì）復(fù)辟（shā）剎車塞嚼辟剎字音多音字喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。匹敵：對(duì)等；相當(dāng)。一無所知：什么都不知道。無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。來之不易：形容事情的成功或財(cái)物的取得很不容易。詞語朗讀課文，整體感知法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬？全文分為兩個(gè)部分。第一部分：“蟬的地穴”介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長(zhǎng)過程。第一層（第1段）表明自己“有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層（第2～7段）寫對(duì)蟬的地穴的考察。觀察順序：由外到內(nèi)第三層（第8～11段）寫對(duì)蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。考察順序:事物發(fā)展順序第8自然段寫對(duì)蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面上的活動(dòng)情形的觀察。第9、10自然段寫對(duì)幼蟲蛻皮情形的觀察。第11自然段寫對(duì)剛脫殼的蟬的情形的觀察。第二部分：“蟬的卵”介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長(zhǎng)過程。第一層（第12、13段）介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。第二層（第14～17段）寫蟬卵遇到的危險(xiǎn)。首先說產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞時(shí)能有幸存者；然后介紹蚋對(duì)蟬卵的破壞和蟬對(duì)此的茫然無知。蚋第三層（第18～24段）介紹蟬卵的孵化和幼蟲的活動(dòng)。詳細(xì)記述了蟬的幼蟲從蛻皮、懸掛、落地、藏身地下的經(jīng)過。第四層（第25、26段）概括寫蟬的生活歷程：“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。”這篇文章是按怎樣的順序描寫蟬脫殼的呢？先找支撐點(diǎn)——接著寫背部變化——再依次寫頭部、吸管、前爪、翅膀和后爪的出殼——最后寫尾部的脫出。金蟬脫殼，用來指人，是一個(gè)比喻，指在危急關(guān)頭，設(shè)法從某種境地脫身，脫身時(shí)，留下種種偽裝，制造沒走的假象，其實(shí)，人早已走了，因?yàn)橛袀窝b和假象，他人還以為沒有走。這實(shí)際上是一種分身計(jì)，一種逃遁計(jì)。理清思路，繪制圖表請(qǐng)同學(xué)們列一張關(guān)于蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長(zhǎng)過程表。蟬生長(zhǎng)過程示意圖入土隱藏孵化幼蟲成蟲產(chǎn)卵變成成蟲幼蟲出穴幼蟲走出殼外成蟲離枝飛去幼蟲爬上灌木枝尋覓藏身之地幼蟲落地上成蟲交配、產(chǎn)卵、死亡說明方法及作用：1、例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因?yàn)殚T還未開，所以不可能在門口堆積泥土。明確：這里運(yùn)用了作比較、舉例子的說明方法，寫出了蟬窠與其他多數(shù)掘地昆蟲的窠的不同，突出了蟬的窠周圍無土的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確、形象，給人留下深刻的印象。2、其實(shí)，它干起活來簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。明確：這句話運(yùn)用了打比方的說明方法，把蟬比作礦工或鐵路工程師，生動(dòng)形象地說明了蟬的聰明，自然而親切。3.如果它不受干擾，一根枯枝常常刺出三四十個(gè)孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個(gè)個(gè)斜下去。一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)。明確：這里運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。語言的準(zhǔn)確性，是說明文寫作的一個(gè)重要特點(diǎn)。（1）就是這個(gè)___兩厘米半口徑的圓孔，四圍____被清理出的雜物都沒有。（2）當(dāng)它在隧道頂端出口被發(fā)現(xiàn)時(shí)，身上常會(huì)粘有________的泥漿。（3）頭__出來，____是吸管和前爪，____是翅膀與后退。（4）它選擇____的樹枝，粗細(xì)大都在枯草與鉛筆之間，這些小樹枝，____都是向上翹起的，而且______已經(jīng)枯死了。（5）這時(shí)蚋就會(huì)____上前占領(lǐng)蟬的位置。（6）這可憐的母親____一無所知。約一點(diǎn)或多或少先接著最后最小常常差不多立刻一直語言的生動(dòng)性，是科學(xué)小品的一個(gè)重要特點(diǎn)。

然后，它會(huì)表演一種奇怪的體操，身體騰起在空中，只有尾部一點(diǎn)固著在舊皮的鞘中。它翻轉(zhuǎn)身體，使頭部向下，將折皺的翼竭力向外伸直、張開，接著又用一種幾乎看不清的動(dòng)作，用腰部的力量將身體翻轉(zhuǎn)上來，恢復(fù)頭朝上的正常姿勢(shì)，并用前爪鉤住它的空皮，再把尾部從鞘中脫出。開始很像極小的魚，眼睛大而黑……在落地之前，幼蟲就在這里沐浴陽光，它蹬蹬雙腿，試試力氣，系著安全帶懶洋洋地?fù)u晃著。拓展延伸

魯迅說，法布爾的著作有一個(gè)缺點(diǎn)：“用人類的道德于昆蟲界?！薄稗r(nóng)學(xué)者根據(jù)對(duì)于人類的利害，分昆蟲為益蟲和害蟲，是有理可說的，但憑了當(dāng)時(shí)的人類的道德和法律，定昆蟲為善蟲或壞蟲，卻是多余了?！庇懻撓裾軐W(xué)家一般地去思考蟬卵剛產(chǎn)出，蚋就會(huì)立刻把它毀壞。這真是蟬家族中的滅頂之災(zāi)！它要踏扁這些家伙是非常容易的，不過它竟不能改變它的本能來拯救自己的家族。我可以預(yù)感到有無數(shù)的危險(xiǎn)在等著它。只要有一點(diǎn)兒風(fēng)，就能把它吹到堅(jiān)硬的巖石上，或車轍的積水中，或不毛的沙地里，或硬得鉆不下去的黏土上。生命的脆弱生命的堅(jiān)強(qiáng)像藝術(shù)家一般地去觀察然后，它會(huì)表演一種奇怪的體操，身體騰起在空中，只有尾部一點(diǎn)固著在舊皮的鞘中。它翻轉(zhuǎn)身體，使頭部向下，將折皺的翼竭力向外伸直、張開，接著又用一種幾乎看不清的動(dòng)作，用腰部的力量將身體翻轉(zhuǎn)上來，恢復(fù)頭朝上的正常姿勢(shì)，并用前爪鉤住它的空皮，再把尾部從鞘中脫出。觀察細(xì)致像詩人一般地去感受和表達(dá)但這可憐的母親一直一無所知，它那大而銳利的眼睛，并非看不見這些可惡的家伙不懷好意地鼓翼在旁，然而它就是無動(dòng)于衷，任由這些家伙胡作非為。它穿著骯臟的外套，掘土四年，現(xiàn)在才能忽然換上了高雅的服飾，長(zhǎng)出了堪與飛鳥媲美的翅膀，沐浴在溫暖的陽光下，陶醉在這個(gè)世界的歡愉中。幸福是如此的來之不易又如此的轉(zhuǎn)瞬即逝，你想，什么樣的歌聲才能響亮到足以歌頌它此時(shí)的快樂呢？賦予蟬人的情感和行為作者在文中寄托了對(duì)蟬深厚的感情，如第17自然段“但這可憐做母親的對(duì)此一無所知。它那大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無動(dòng)于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族?！边€有最后一個(gè)自然段“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中?！钡鹊?，所有這些都寄托了作者對(duì)蟬的深厚的感情。蟬小思今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒零落，就聽見斷續(xù)的蟬聲了。近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。一天，在樹下拾得一只病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動(dòng)，沒有聲響。它就是曾知知不休的在樹上過日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是夏天罷了！朋友說：知道么？它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長(zhǎng)過來。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。

17年埋在泥中，出來就活一個(gè)夏天，為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了