人教部編版八年級語文上冊《蟬》 示范課教學(xué)課件

蟬［唐］虞世南垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。新課導(dǎo)入蟬在我們的生活中是很常見的一種昆蟲。同學(xué)們對它有多少了解呢？千百年來，蟬入詩入畫，寓意深遠(yuǎn)。它不食人間煙火、性情高潔、飲露而生；它出土蛻變獲得重生、精神永存、羽化傳承。今天，讓我們走近法國昆蟲學(xué)家法布爾，看看他筆下的“蟬”是怎樣的吧。21

蟬統(tǒng)編版·語文·八年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)01必備知識02字詞清單03

初讀課文04精讀課文05教學(xué)目錄07拓展延伸

06課堂小結(jié)1.學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍地工作的精神，以及全面、細(xì)致、深入的觀察方法。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來加強(qiáng)說明文語言生動性的寫作方法。（難點(diǎn)）3.理解作者在描述動物的過程中所寄寓的生活哲理。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

法布爾（1823—1915），法國昆蟲學(xué)家。自幼愛好自然，經(jīng)常觀察昆蟲和貝類的生活情況。晚年詳細(xì)觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲和蜘蛛，于1879—1907年間將研究所得，陸續(xù)寫出《昆蟲記》十卷。主要著作還有《自然科學(xué)編年史》以及關(guān)于物理學(xué)和化學(xué)方面的論著。知識備查作者簡介背景資料知識備查本文選自《昆蟲的故事》（商務(wù)印書館1956年版）。王大文譯。有刪改?！断s》是一篇事物說明文（科學(xué)小品），實(shí)質(zhì)上是科學(xué)觀察筆記、考察報(bào)告，屬于科學(xué)著作的范疇。蟬是大自然中一種極普通的昆蟲，作者對蟬做了長期、大量、細(xì)致的實(shí)地觀察，用生動有趣的文筆，向人們科學(xué)而又詳盡地介紹了蟬的生活習(xí)性和生長過程。文學(xué)常識知識備查科學(xué)小品文

科學(xué)小品文是說明文的一種。它與其他說明文的不同之處是采用了某些文學(xué)的表現(xiàn)手法。文學(xué)是其手段，傳播科學(xué)知識才是其目的。它短小精悍，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，玲瓏活潑，通俗生動，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，富于情趣，引人入勝。蟬

昆蟲，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音，幼蟲生活在土里，吸食植物根的汁液。成蟲刺吸植物的汁。知識備查昆蟲知識窠（

）蚋（

）鰭（

）暴曬（

）金蜣（

）隧道（

）支撐（

）涂墁（

）臃腫（

）罅隙（

）徘徊（）翹起（

）纖維（

）軋扁（

）顧忌（

）拯救（

）車轍（

）黏土（

）尋覓（

）喧囂（

）鈸聲（

）剎那（

）無動于衷（

）kē字音識記字詞清單ruìqíbàoqiānɡsuìchēnɡm(xù)ànyōnɡxiàpáihuáiqiàoxiānyàjìzhěnɡzhéniánmìxiāobóchàzhōnɡ多音字纖（）纖維（）纖夫xiānqiàn纖：指“細(xì)小”時(shí)讀“xiān”。指“拉船用的繩子”時(shí)讀“qiàn”。詞語集注暴曬：在強(qiáng)烈的陽光下久曬。罅隙：縫隙。徘徊：在一個(gè)地方來回地走。顧忌：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。不懷好意：沒安好心。無動于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動；一點(diǎn)兒也不動心。指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。張合自如：文中指分開收攏不受阻礙。喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。形容心腸硬、冷酷或意志堅(jiān)定，多含貶義。詞語巧辯考察考查相同點(diǎn)：都有“用一定的標(biāo)準(zhǔn)、手段了解和弄清事物的情況”的意思。不同點(diǎn)：“考察”指實(shí)地觀察調(diào)查或細(xì)致深刻地觀察?！翱疾椤敝赣靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來檢查衡量（行為、活動）。認(rèn)真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語，記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于精讀課文時(shí)解決。1.讀課文，劃分文章層次。2.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。自主學(xué)習(xí)初讀課文劃分層次初讀課文第二部分（12-26）第一部分（1-11）介紹蟬的地穴和它從幼蟲到成蟲的生長過程。介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程。法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬，每部分重點(diǎn)介紹了什么？自主探究初讀課文蟬的地穴：幼蟲蟬的卵：產(chǎn)卵成蟲幼蟲

1.蟬的地穴是什么樣子的？作者按什么順序來描寫的？問題一：分布在陽光暴曬的道路上，孔口與地面相平，小圓孔約一英寸口徑，周圍一點(diǎn)兒土都沒有；隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。問題二：由外到內(nèi)的觀察順序。分析討論精讀課文探討蟬的生活習(xí)性2.文章是怎樣描寫蟬蛻皮的過程的？先寫剛爬出洞穴的蟬的幼蟲尋找適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——接著寫其背部的變化——再依次寫其頭部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出——最后寫蟬尾部從殼中脫出。3.蟬產(chǎn)卵的情況如何？地點(diǎn)：干的細(xì)枝上。方式：用胸部的尖利工具在細(xì)樹枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十個(gè)孔，蟬把卵產(chǎn)在這些孔里。數(shù)量：一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，總數(shù)約為三四百個(gè)。4.蟬的敵人是什么？蟬是用什么辦法來拯救自己的家族的？

蚋。蟬的“本能”是只會產(chǎn)卵卻不懂得保護(hù)卵，它拯救自己家族的方式就是產(chǎn)大量的卵，在遭到破壞時(shí)才可能有幸存者。5.說一說蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長活動情況及其所經(jīng)歷的時(shí)間，畫一張示意圖。成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲掛樹幼蟲落地立刻尋覓藏身處幾分鐘后幼蟲鉆地下幼蟲爬出地面四年后尋找蛻皮地點(diǎn)爬上樹枝等處蛻皮約3個(gè)多小時(shí)成蟲離枝飛去五個(gè)星期成蟲交配、產(chǎn)卵后死亡蟬的生長過程示意圖入土隱藏幼蟲出穴脫皮成長成蟲產(chǎn)卵孵化幼蟲6.蟬的一生既是漫長的，又是短暫的。讀完本文后，你有何感想?人生的價(jià)值在于奮斗，不必關(guān)注結(jié)果是否成功。奮斗的過程極其漫長，需要忍受孤獨(dú)、寂寞、痛苦、摧殘，然而，正是有了這個(gè)艱苦的奮斗過程，我們才會擁有成功的喜悅。1.本文作者在對蟬細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，采用多種說明方法客觀記錄了蟬的習(xí)性和成長規(guī)律，請結(jié)合具體語句分析本文所采用的說明方法及修辭手法。分析討論精讀課文學(xué)習(xí)文章的寫作方法

蟬的幼蟲就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全的蟬。蟬喜歡干燥、陽光多的地方。幼蟲身上長著有力的“工具”，能夠鉆透曬干的泥土與沙石。我要考察它們遺棄下的儲藏室，必須用刀子來挖掘。打比方。將蟬的穴比作儲藏室，生動形象地寫出了蟬的地穴堅(jiān)固的特點(diǎn)，引出下文關(guān)于蟬造穴的詳細(xì)說明。

大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬的幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因?yàn)殚T還未開，所以不可能在門口堆積泥土。作比較。將蟬建造洞穴的工作方法與其他掘地昆蟲的工作方法作比較，體現(xiàn)出作者對各種昆蟲的習(xí)性了如指掌，讓讀者對蟬建造洞穴的工作方法有了更清晰的了解。列數(shù)字。本句介紹蟬的地穴的深度和構(gòu)造,“十五六英寸”具體說明了地穴的深度，“大都”說明不全是，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。擬人?！肮懒俊薄靶⌒闹?jǐn)慎”“溜”等詞語，賦予蟬以人的動作與情態(tài)，生動形象地寫出了蟬遇到壞天氣時(shí)的心理及其行動的敏捷，表達(dá)了作者對“蟬”的喜愛之情。④假使它估量到外面有雨或風(fēng)暴——纖弱的幼蟲蛻皮的時(shí)候，這是一件頂重要的事情——它就小心謹(jǐn)慎地溜到溫暖嚴(yán)緊的隧道底下。⑤可憐做母親的對此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。擬人。描寫蟬面對蚋破壞自己產(chǎn)的卵時(shí)無動于衷的表現(xiàn)，并將這種表現(xiàn)理解為是蟬的本能，所以它置家族消亡的危險(xiǎn)于不顧，字里行間透露著作者對這小生命的惋惜悲憫之情。擬人?！疤咛咄取薄霸囋嚱盍Α薄皯醒笱蟆钡仍~，賦予蟬的幼蟲以人的情態(tài)，生動形象地寫出蟬的幼蟲的可愛，體現(xiàn)了文藝性說明文語言的生動性。

⑥幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。地面洞口的形狀、位置等洞穴地上深度、構(gòu)造等幼蟲脫殼變?yōu)槌上x

第一部分：蟬的地穴以蟬的幼蟲生長規(guī)律為序2.通讀全文，課文兩大部分是怎樣安排順序的？產(chǎn)卵的地點(diǎn)、方式、數(shù)量等位置、方式、數(shù)量卵遇到的危險(xiǎn)卵的孵化和幼蟲的活動蚋的破壞幼蟲脫殼變?yōu)槌上x按照事件發(fā)生的先后順序?qū)?/p>

第二部分：蟬的卵3.作者為什么采用這樣的順序來寫?假如把兩部分順序換一下，表達(dá)效果有什么不同?作者沒有按照昆蟲的一般成長過程——卵到幼蟲再到成蟲的順序來介紹，而是從幼蟲時(shí)期入手介紹這一過程，這正是作者別具匠心的地方。原因一，蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時(shí)間。原因二，這部分的生活不為一般人了解，這樣寫是為了突出“四年黑暗中的苦工”，而且使行文搖曳生姿，不落俗套，容易引起讀者興趣。如果將兩部分的內(nèi)容換過來，會顯得呆板、無趣，也不符合人們對蟬的認(rèn)識規(guī)律，也不能更好地表現(xiàn)蟬生生不息的種族延續(xù)過程。4.這是一篇說明文，但我們讀起來并不覺得枯燥無味，為什么？在說明中兼用文學(xué)的筆法，對要說明的事物進(jìn)行具體生動的描繪描寫，使文章生動活潑，趣味盎然。其文學(xué)色彩主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了“可憐做母親的”生兒育女所付出的艱辛，同時(shí)也寫出了蚋殘害蟬卵的可恨。②運(yùn)用文學(xué)的語言表達(dá)，如運(yùn)用比喻的手法把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象，以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的脫殼過程。把蟬脫殼的整個(gè)過程準(zhǔn)確而又生動地展現(xiàn)在讀者面前。③把自己的觀察過程寫得富有波折，有情節(jié)，有描寫，就像是小故事一樣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。5.作者為什么能把我們熟視無睹的蟬的成長過程說明得這樣清楚明白？首先，作者對世界充滿好奇，并勇于探索；其次，他注重觀察和實(shí)驗(yàn)，通過對蟬的生活習(xí)性進(jìn)行大量細(xì)致的追蹤和研究來了解蟬的生命特征和成長規(guī)律；最后，他尊重世間萬物，以平等和尊重的態(tài)度對待任何生命，哪怕是一只小小的昆蟲。從這些方面我們可以看出作者的研究之道和探索精神。本文按照事物發(fā)展的過程，運(yùn)用多種說明方法，對蟬的生活習(xí)性進(jìn)行了比較詳細(xì)的介紹，把蟬寫得活靈活現(xiàn)，表達(dá)了作者對蟬的喜愛和對生命的敬畏，也體現(xiàn)了作者細(xì)致觀察、鍥而不舍的科學(xué)探索精神。主旨?xì)w納蟬蟬的地穴研究蟬的環(huán)境巧筑地穴地穴外部特點(diǎn)：洞口無土地穴內(nèi)部特點(diǎn)：內(nèi)壁堅(jiān)固地穴內(nèi)壁堅(jiān)固的必要性：上下爬行、

考察天氣地穴內(nèi)部“建筑法”出穴成長幼蟲出穴蛻皮過程變強(qiáng)壯后飛走蟬的卵成蟲產(chǎn)卵產(chǎn)卵的地點(diǎn)、方式蟬卵遇到的危險(xiǎn)幼蟲入地蟬卵孵化幼蟲落地挖穴隱藏蟬的一生：四年苦工，一月享樂幼蟲成蟲卵幼蟲結(jié)構(gòu)梳理真摯的情感生動的說明科學(xué)的觀察

本文的語言生動有趣，充滿文學(xué)色彩，這個(gè)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了蟬身為“可憐的母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫出了蚋殘害生靈的可恨。這就使文章具有較強(qiáng)的感染力，使讀者為這個(gè)小生物的成長慨嘆。二是運(yùn)用文學(xué)的語言表達(dá)。如運(yùn)用比喻的修辭手法把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象，以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。充滿文學(xué)色彩的語言。寫作特色

1875年，在活昆蟲研究方面已經(jīng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的法布爾遠(yuǎn)離城市喧囂，帶領(lǐng)家人，遷往家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)塞里尼昂。經(jīng)過四年努力，將二十余年的研究資料整理寫成了《昆蟲記》第一卷。1880年，法布爾的夙愿終于實(shí)現(xiàn)：他用積攢下的一小筆錢，在小鎮(zhèn)附近購得一處坐落在荒地上的老舊民宅，進(jìn)一步研究活蟲子的計(jì)劃即將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。他精神舒暢，用