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《我不拖拉》教案一、教學目標知道日常生活中學習、做事拖拉行為的表現(xiàn)。認識到做事拖拉的危害，初步樹立時間觀念。好習慣。二、教學重點三、教學內(nèi)容四、教學過程（一）環(huán)節(jié)一：了解拖拉的表現(xiàn)是什么呢？我們一起來找找。呈現(xiàn)拖拉的表現(xiàn)：1：做事磨蹭。表2：表現(xiàn)3：沒有時間觀念。表現(xiàn)4：遲遲不想開始。是什么？學生交流發(fā)現(xiàn)的相似之處。果經(jīng)常這樣，那就會養(yǎng)成拖拉的習慣。學生交流生活和學習中的拖拉現(xiàn)象。小結(jié)：看來，小拖拉已經(jīng)不知不覺地來到了我們的生活中。容做好鋪墊。（二）環(huán)節(jié)二：懂得拖拉危害大拖拉一下真的沒關(guān)系嗎？讓我們來聽聽拖拉鳥的故事。學生列舉自己生活中的事例，進一步明理。拖拉影響事情的順利完成。拖拉會浪費時間，甚至耽誤事。4．場景一：疫情暴發(fā)，醫(yī)務(wù)人員要馳援武漢。場景二：春耕時節(jié)，農(nóng)民開始播種。場景三：一個同學邊寫作業(yè)，邊玩兒玩具。5.小結(jié)：其實，無論是做什么工作，拖拉都可能會造成一定的損失，有時還可能會導(dǎo)致非常嚴重的后果。板書：我不拖拉拖拖拉拉危害大抓緊做事習慣好【現(xiàn)，會給自己、他人和集體都帶來嚴重影響，樹立擺脫拖拉壞習慣的愿望。（三）環(huán)節(jié)三：擺脫拖拉的方法有什么好方法嗎？讓我們一起來幫助這四位同學吧。解決不同的拖拉問題：（（）（）（3.辨析導(dǎo)行么？改掉拖拉有什么方法嗎？方法一：要懂得自律。方法二：堅持樹立時間觀念。方法三：堅持養(yǎng)成好習慣?！颈驹蚝妥陨韺嶋H情況，找到解決拖拉問題的辦法，突破教學重點。（四）環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升教師引導(dǎo)：通過今天的學習，你們有什么收獲？板書：抓緊時間做今日事今日做3.結(jié)束語：時間。它一分一秒的在流逝，不會等待任何一個人。成不拖拉的好習慣，成為不拖拉的
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