2024年小學美術人美五年級上冊 教案

小學美術面試（人美版）五年級上冊第1課肖像藝術第2課畫人像第3課認識抽象畫第4課學畫抽象畫第6課美術中的比例第7課偶戲第8課提線紙偶第9課創(chuàng)造綠色生活第10課色彩的色相第11課色彩的明度第13課拼貼添畫第14課中國龍第15課造型別致的椅子第16課立體賀卡第17課校園合影第18課防災減災第1課肖像藝術《肖像藝術》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第1課）一、課題∶肖像藝術二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶通過對肖像藝術特點和表現(xiàn)形式的學習，掌握欣賞肖像藝術的方法。過程與方法目標∶了解表現(xiàn)人物的方法，能明白身邊的人和作品人物的特征，同時培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶發(fā)展學生的個性表達能力，培養(yǎng)學生熱愛生活，尊重他人的好品質。五、教學重點難點重點∶學生掌握欣賞肖像藝術的方法。難點∶對肖像作品中的人物外貌、神態(tài)和藝術表現(xiàn)手法有良好地見解。六、教學方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學準備∶PPT課件八、教學過程∶（一）導入新課1、教師組織游戲--猜猜他是誰?展示肖像作品，讓學生以搶答的形式說出人物名稱。（王老師、馮鞏、愛因斯坦）2、問學生為什么一下就猜出他們是誰?（王老師的眼鏡很大，有特點、愛因斯坦的頭發(fā)等特征）順勢導入新課，肖像藝術》。（二）講授新知1.初步感知1）教師展示中國畫《張卿子像》2）作品給你的第一印象如何?（畫面上沒有任何景物、道具的陪襯與點綴，只畫張卿子面帶微笑，手捻胡須，外貌方面穿著樸素，慈眉善目，神態(tài)和善坦蕩，給人感覺很有親和力，與世無爭的精神氣質。）3）教師總結∶這幅肖像是曾鯨傳世作品，所畫的是杭州著名醫(yī)學家張卿子，采用了中國工筆畫的繪畫方式，雖然沒有背景，卻形象的描繪出這位名醫(yī)坦蕩的精神氣質。2.深入探究1）教師展示版畫作品《藏族女孩》，學生前后四人為一個小組進行討論，這幅作品在表現(xiàn)方法是什么?什么特點?（這幅作品是李煥民在1958年創(chuàng)作的，采用版畫的表現(xiàn)手法表現(xiàn)了一位眼神里充滿對新奇世界向往的藏族小女孩。在臉部上刻畫細膩、白凈，衣著的褶皺干脆利落，與臉部形成鮮明的對比。整個畫面色彩明麗、豐富）2）教師總結∶肖像藝術注重傳神，欣賞肖像藝術要將人物神態(tài)和外貌特征結合起來。（三）學生討論要求∶選擇你喜歡的作品進行賞析，寫200字的小短文。播放音樂，教師巡視指導。（四）交流評價學生分享雕塑作品《白求恩》，（浮雕，眉頭緊鎖，好像在為戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦揪心。）互相交流學習，教師總結。（五）小結拓展教師帶領學生回顧本課所學的知識，引導學生善于觀察生活，熱愛生活。本文字數(shù)892字，同學們可以根據(jù)面試時長進行增減。第2課畫人像《畫人像》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第2課）一、課題∶畫人像二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶了解人物的外貌特征等知識，掌握用線描的方法作畫。過程與方法目標∶通過觀察、實踐的過程，提高學生造型表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶學生能夠體驗畫人像的樂趣，敢于創(chuàng)作表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術學習的持久興趣。五、教學重難點教學重點∶抓住神態(tài)和特征，用線描寫生的方式畫一張人像畫。教學難點∶學生如何把人物神態(tài)表現(xiàn)得生動。六、教學方法∶講授法、合作探究法、欣賞法七、教具準備∶多媒體課件、教科書八、教學過程師生問好，組織教學。（一）繪畫導入給大家請來一位很熟悉的老朋友!并用一種特別的方法讓"他"和我們見面!教師在黑板上把這位朋友畫下來，學生通過觀察人物特征，馬上猜出所繪人物。（二）講授新知1.初步感知請學生觀察身邊同學的臉型都有什么特點，最后師生總結可以用"田、由、國、申"幾個漢字概括。請兩位同學到講臺上來當模特，請學生觀察并思考，兩名同學為什么會長得不一樣?學生通過觀察發(fā)現(xiàn)兩名同學性別、臉型、發(fā)型、五官不同，所以他們長的不一樣。教師展示雙胞胎的圖片，學生通過觀察發(fā)現(xiàn)雙胞胎雖然長的很像，但是服裝和動作不同。2.深入探究請學生欣賞藝術作品并小組討論∶藝術家是如何巧妙地抓住人的特點來創(chuàng)作的呢?采用什么方法進行表現(xiàn)的?學生通過觀察發(fā)現(xiàn)作品用線描的方法表現(xiàn)，抓住人物的外貌特征，可用粗細、長短、疏密不同的線進行創(chuàng)作。（三）教師示范播放微課視頻，講解作畫過程。（四）實踐練習確定主題，要求;播放音樂，教師巡視指導并演示。（五）展示評價學生展示作品，學生投票選出優(yōu)秀作品并評價，教師總結。（六）小結拓展教師帶領學生回顧今天所學習的知識，并進行拓展。本文字數(shù)702字，同學們根據(jù)面試時長進行增減。第3課認識抽象畫《認識抽象畫》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第3課）一、課題∶認識抽象畫二、課型新授課三、課時1課時四、教學目標知識與技能目標∶初步了解抽象畫的概念、代表人物等知識，學會欣賞抽象畫的方法和角度。過程與方法目標∶通過欣賞和討論的方法，表達對抽象畫的理解和感受，提升美術鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶培養(yǎng)熱愛生活、觀察生活的態(tài)度，樹立藝術源于生活的信念。五、重點難點重點∶了解抽象畫的基本知識，掌握其表現(xiàn)方法，鑒賞一幅抽象畫作品。難點∶不同的抽象畫作品，表現(xiàn)出的不同特點和感受。六、教學方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學準備∶課件PPT、教科書八、教學過程∶師生問好，組織教學。（一）談話導入根據(jù)牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，阿基米德發(fā)線浮力定律，康定斯基發(fā)現(xiàn)抽象畫，講述相關小故事，順勢導入課題《認識抽象畫》（二）講授新知1.初步感知1）教師展示《向日葵》、《無題》，大家猜一猜哪一幅是抽象畫作品呢?（第二幅，抽象畫）2）從作品內(nèi)容和感受方面談一談理由。（抽象畫與寫實畫不同，內(nèi)容大多無法辨認，沒有具體的客觀形象，更強烈的表達畫家感受。）3）教師總結∶抽象畫突破藝術中必須有可辨認形象的束縛，開拓了新的藝術天地。2.深入探究1）教師展示抽象畫作品《無題》（水彩）、《無題》（油畫）、《晝夜平分點》，它們在點、線、面、體、色彩表現(xiàn)方法上有什么特點?（以涂抹色塊、幾何形、粗放線條和色彩構成畫面。）2）教師展示《滄海之變》和《坐著的女人第一號》在表現(xiàn)方法上有什么不同?（《滄海之變》以點、線為主，畫面復雜，表達了作者感慨的心情。《坐著的女人第一號》以涂抹色塊構成畫面，色彩純度高，對比強烈。）教師總結。抽象畫的表現(xiàn)形式多樣，中國是以線造型為主，西方重用色彩對比。作品內(nèi)容可以簡單也可以復雜，最終都是在傳達畫家的不同情感。（三）交流討論要求∶欣賞你感興趣的抽象畫作品，小組討論和研究抽象畫的特點，寫出約200字的評述短文。教師巡視指導。（四）匯報評價學生分享蒙德里安的作品《有紅、黃、藍、黑色塊的構圖》的心得∶作品用大面積的彩色色塊構成畫面，用黑色線條進行分割，形成大小不一的幾何形，畫面和諧且富有獨特的美感?；ハ嘟涣鲗W習，教師總結。（五）小結拓展教師帶領學生回顧本課所學的知識，鼓勵學生用繪畫的方式表達感受。本文字數(shù)917字，同學們根據(jù)面試時長進行增減。認識抽象畫點、線、面、體、色彩幾何形、涂抹色塊、粗放第4課學畫抽象畫《學畫抽象畫》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第4課）一、課題∶學畫抽象畫二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶了解點線組合等相關知識，掌握創(chuàng)作抽象畫的技能。過程與方法目標∶通過觀察、實踐的過程，提高學生的造型表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶學生能夠體驗畫抽象畫帶來的樂趣，勇于欣賞和表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術學習的持久興趣。五、教學重點難點重點∶在了解抽象畫的作畫方法的基礎上，學生能夠完成一幅抽象畫作品。難點∶學生對點線組合的掌握，創(chuàng)作出的畫面有美感。六、教學方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學準備∶PPT課件、大幅白紙、彩墨、小竹棍等。八、教學過程∶（一）導入新課1、教師組織游戲--色彩涂鴉。請學生在老師準備的白色大幅紙上隨意涂鴉。2、教師提出問題∶大家知道我們創(chuàng)作的這幅畫是什么畫嗎?（抽象畫），激起學生興趣，快速切入課題《學畫抽象畫》。（二）講授新知1.初步感知（1）教師展示波洛克的作品《藍棒NO.11》，并提問∶這幅作品帶給你什么感受?（爆炸、震撼、色彩豐富）（2）教師總結，波洛克獨創(chuàng)的"滴流"畫法，給人感覺非常的有動感。（3）接著展示大師作品圖片，請同學們說一說哪個作品好?好在哪里?（大師作品的色彩更加豐富、點線面應用的更加巧妙、構圖也更飽滿。）（4）教師補充總結∶在創(chuàng)作的過程中，注意線條流動性、顏色可以通過疊加的方式呈現(xiàn)節(jié)奏感。2.深入探究（1）展示學生作品，小組討論，這些作品顏色有什么特點?（疊加、深淺變化）（2）用了什么樣的方法將顏料表現(xiàn)在紙上?（甩、吹、灑、點）（3）教師總結，出來以上幾種方法，還可以運用波洛克獨創(chuàng)的"滴流"畫法。（三）教師示范教師展示抽象畫的繪畫過程，講解制作步驟，并重點講解關鍵點。（1、在腦海里構思要表達的主題;2、采用滴流的方法進行創(chuàng)作;3、進行整體的調(diào)整。）（四）學生作業(yè)要求∶用甩、吹、灑、點等方法創(chuàng)作一幅具有動感的抽象畫;播放音樂，教師巡視指導。（五）展示評價學生展示作品，以投票點贊的方式選出優(yōu)秀作品并評價，教師總結。（六）小結拓展教師帶領學生回顧本課所學的知識，引導學生勇于欣賞和表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術學習的持久興趣。本文字數(shù)865字，同學們可以根據(jù)面試時長進行增減。學畫抽象畫感受表現(xiàn)方法甩、吹、灑、點第6課美術中的比例《美術中的比例》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第6課）一、課題∶美術中的比例二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶通過本課的學習，學生能夠了解比例知識和黃金比例，有意識地發(fā)現(xiàn)生活中的比例，并把比例知識運用到美術作品中。過程與方法目標：通過比較、測量等方法，運用比例知識進行分析，表達對比例的認識。情感態(tài)度與價值觀目標∶認識比例在生活中以及美術中的作用，認識到美術學科與科學的聯(lián)系，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。五、教學重難點重點∶學習"黃金分割比"的知識，運用比例知識分析，設計比例適宜且美觀的花瓶。難點∶如何運用比例知識分析，設計具有美感的花瓶作品。六、教學方法∶講授法、合作探究法、欣賞法七、教具準備∶多媒體課件、教科書八、教學過程師生問好，組織教學。（一）激趣導入1.教師利用多媒體播放北京天壇、古埃及金字塔和古希臘帕特農(nóng)神廟的圖片。2.這些建筑感受是什么?（按照一定的比例而組成的）引出課題。（二）講授新知1.初步感知（1）教師展示北宋畫家范寬《溪山行旅圖》的圖片。（2）畫家為什么把人畫的那么小?（中國山水畫的比例法則∶文山、尺樹、寸馬、豆人）（3）欣賞達芬奇的《維魯維斯的人》，你發(fā)現(xiàn)了什么比例關系?（人立正時和張開四肢時，應當是正方形和圓形的比例關系。以肚臍位界，上下身人比例為5∶8，符合黃金分割。）教師總結∶把一條線段分成兩部分，使其中—部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，其比值約等于0.618。因此這種比例在造型上比較美觀而被成為黃金分割。2.深入探究（1）你見過生活中有哪些物體是按照"黃金分割比"進行設計的?（作業(yè)本、雜志、手提袋、畫框、窗戶等）（2）學生對課本進行測量和驗證。（長∶26cm，寬∶18.5cm;長∶寬=1∶0.618）（3）教師播放三款古瓶的圖片，以小組討論的形式，請學生找到它們的比例關系?（古希臘雙耳瓶∶瓶口是2.5cm，瓶身最寬的瓶肚是5cm，得出1∶2;唐代三彩貼花紋龍耳瓶∶瓶頸是1.7cm與瓶高6.8的比是1∶4;宋代的磁州窯葉紋梅瓶∶瓶底是1.9cm與瓶身3.8cm的比是1∶2）師生共同總結，不同的比例感受相對不同，接近黃金分割比例看著最舒服、最合理、最美觀。五、教師示范教師示范，分步講解作畫步驟及注意事項。六、學生作業(yè)設計一個比例關系適宜且裝飾美觀的花瓶，方法不限。老師巡視輔導。七、展示評價學生展示作品，以投票的方式選出最佳作品，學生說明投票的原因，教師總結。八、小結拓展教師帶領學生回顧本課所學的知識，體驗設計制作帶來的成就感，產(chǎn)生持久的審美感受。本文字數(shù)985字，同學們根據(jù)面試時長進行增減。美術中的比例比例黃金分割比測量第7課偶戲《偶戲》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第7課）一、課題∶偶戲二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標;通過欣賞各式各樣的戲偶作品，能從造型、材料、色彩等方面進行賞析。過程與方法目標∶通過學習偶戲的相關知識，對戲偶作品有自己獨到的見解，同時培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶體驗民族的傳統(tǒng)魅力，讓學生體會到偶戲是我國戲劇寶庫的重要組成部分。五、教學重點難點重點∶對戲偶作品進行賞析，加深對傳統(tǒng)民族文化的了解。難點∶對戲偶的特點分析的全面準確，有自己獨到的見解。六、教學方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學準備∶PPT課件、戲偶八、教學過程∶（一）導入新課1、教師展示帶來的西游記木偶，請5位學生上臺進行木偶戲表演。2、表演完，請學生談談木偶戲帶給你什么感受?（神奇、有趣、好玩）3、激起學生興趣，順勢導入課題《偶戲》。（二）講授新知1.初步感知1）教師播放一段皮影戲視頻，請學生摸一摸教師帶來的皮影道具，說一說是用什么材料制作而成的?（獸皮或紙板）2）教師展示武將戲偶和貴妃皮影圖片，請學生以小組的開式進行觀察和討論;這些戲偶在造告型、色來彩上有什么特點，給你什么感受?（武將戲偶背插背旗、服飾華麗、色彩鮮艷、面部表情夸張、感染力強;貴妃皮影頭飾華麗、衣著色彩亮麗、刻鏤精細、感覺雍容華貴。）3）教師總結∶偶戲是我國戲劇寶庫的重要組成部分，主要分為木偶戲和皮影戲兩種形式，色彩鮮艷、面部表情夸張。2.深入探究1）教師播放皮影戲視頻《尉遲敬德與馬槍子》。2）請學生們前后四人為一個小組討論∶皮影戲是怎么進行表演的?（尉遲敬德是唐朝名將，一生勇武善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功，尉遲恭被后世尊為民間驅鬼避邪、祈福求安的門神。尉遲敬德的皮影造型夸張，顏色很艷麗，皮影在燈光的照射下隔著布進行表演，加上背景音樂和旁白，給人感覺像看電影，很生動有趣。）3）教師總結∶皮影戲是傀儡戲的一種，又叫"影子戲"、"燈影戲"，簡稱"皮影"，是我國一種古老的藝術形式，也是世界上最早由人配音的影畫藝術形式。（三）學生討論要求∶選擇你喜歡戲偶作品進行賞析，寫出你的評述和認識，并寫200字的小短文。播放音樂，教師巡視指導。（四）交流評價學生分享心得，互相交流學習，教師總結。（五）小結拓展教師帶領學生回顧本課所學的知識，引導學生善于觀察生活，熱愛中國傳統(tǒng)文化。本文字數(shù)948字，同學們根據(jù)面試時長進行增減。偶戲材料、造型、色彩特點皮影戲的特點第8課提線紙偶《提線紙偶》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第8課）一、課題∶提線紙偶二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶了解提線紙偶的制作方法，能制作一個漂亮的提線紙偶。過程與方法目標∶通過制作提線紙偶，并在小組內(nèi)編故事進行表演，培養(yǎng)學生的動手能力和協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶培養(yǎng)學生對民間傳統(tǒng)藝術的了解與喜愛。五、教學重點難點重點∶制作提線紙偶，并在小組內(nèi)編故事表演。難點∶提線的連接和調(diào)節(jié)方法。六、教學方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學準備∶PPT課件、彩色紙、剪刀、線、膠水、彩筆、木棍等材料。八、教學過程∶（一）導入新課1、教師設置情景，介紹新朋友-一-提線紙偶樂樂，并以樂樂的口吻向學生介紹自己。2、樂樂問學生∶是否在別的地方也見過像樂樂一樣的紙偶?帶給你什么感受?（漂亮，可愛，神奇）3.激情學生興趣，順勢導入課題《提線紙偶》。（二）講授新知1.初步感知1）讓學生摸一摸紙偶樂樂，猜猜樂樂用什么材料制作成的?（紙、筷子、線）2）看一看樂樂是由哪幾部分構成的?（提線、偶頭、四肢、）3）各部分用什么連接的呢?（膠水連接）4）教師總結∶中國傳統(tǒng)的偶戲有∶提線偶、杖頭偶、布袋偶等，從宋代開始就有了偶戲的雛形-懸絲傀儡。2.深入探究1）教師展示提線紙偶作品圖片，請學生以小組的形式觀察并討論∶這些紙偶有什么共同特點?（四肢都被折疊成彈簧狀）2）為什么紙偶的四肢被折疊，這樣做有什么好處?（請學生晃動紙偶樂樂，讓學生觀察變化，得出答案∶晃動線，可以讓紙偶的四肢活動起來。）3）教師總結∶設計紙偶前可以先小組討論，設計好故事情節(jié)，根據(jù)劇情需要設計紙偶，然后小組進行表演會更有趣。（三）教師示范播放教學視頻，展示制作孫悟空紙偶的過程，并重點講解關鍵點。（1、先用彩色紙制作出紙偶的頭部和四肢，并把四肢進行折疊;2、將制作好的紙偶和提線相連接，為了連接牢固，可以在后面粘貼紙。）（四）學生練習要求∶小組合作，編個故事，配上臺詞，進行角色分工后，制作紙偶。播放音樂，教師巡視指導。（五）展示評價學生表演紙偶戲，欣賞互評，教師總結。（六）小結拓展教師帶領學生回顧本課所學的知識，體驗制作提線紙偶的樂趣和成就感，引導學生善于觀察生活，熱愛中國傳統(tǒng)文化，增強班級凝聚力。本文字數(shù)906字，同學們根據(jù)面試時長進行增減。提線紙偶材料、連接方式、組成部分四肢折疊第9課創(chuàng)造綠色生活創(chuàng)造綠色生活環(huán)燒問題、危害綠色.環(huán)保.低碳教案說課稿試講稿《創(chuàng)造綠色生活》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第9課）一、課題∶創(chuàng)造綠色生活二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶了解綠色環(huán)保生活的科學知識，能大膽的創(chuàng)作一幅保護環(huán)境的作品。過程與方法目標∶通過了解和創(chuàng)作環(huán)保作品，提升學生的想象力和動手能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶認識低碳環(huán)保在生活中的重要性，增強綠色生活的意識。五、教學重點難點重點∶學習綠色環(huán)保生活的科學知識，把自己的環(huán)保想法以藝術的形式表達出來。難點∶學生的思路有創(chuàng)意，主題設計的好。六、教學方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學準備∶PPT課件，機器人模型八、教學過程∶（一）導入新課（1）教師播放小樹哭泣的視頻，請同學們說一說∶"小樹為什么哭泣?"學生觀看視頻，談—談自己的發(fā)現(xiàn)（砍伐樹木，小樹失去了親人而哭泣）（2）小樹丟失了親人、朋友，而垃圾卻在傷害著小樹，其實許許多多大自然里的朋友，正在被垃圾、污水、工廠摧殘，地球媽媽的綠裙子也在慢慢的枯黃;需要同學們的幫助，讓大自然變得更加美麗。（3）揭示課題∶《創(chuàng)造綠色生活》。（二）講授新知1.初步感知（1）教師使用多媒體播放地球媽媽發(fā)來的照片并提問;"圖片中出現(xiàn)了哪些環(huán)境問題?"（植被破壞、水土流失、垃圾污染、廢水污染、空氣污染等）（2）教師繼續(xù)提問∶這些污染給我們的生活帶來哪些危害?（身體疾病、動物滅絕、生態(tài)失衡等）（3）教師總結∶環(huán)境污染對我們的生存與發(fā)展、對生態(tài)系統(tǒng)和財產(chǎn)造成了危害，所以許多科學家就利用風能、電能、太陽能等大自然的能量改變我們的生活，解決了許多環(huán)境污染的問題。我們每個人不僅向科學家學習，還應該做到綠色環(huán)保，低碳生活、保護環(huán)境，這也是我們應盡的責任。2.深入探究（1）學生以小組為單位討論∶"我們了解了各種危害，那么我們能為地球媽媽做些什么呢?"教師引導學生回答∶垃圾分類，少開汽車，低碳出行，制造零排碳汽車、空氣凈化機器人。（2）展示《沙漠變綠洲》、《太陽能路燈加'電'站》等小藝術家作品，引導學生觀察，引發(fā)學生思考∶"小藝術家是如何表現(xiàn)綠色、環(huán)保、低碳理念，我們應該如何作?"學生觀察后回答∶神奇機器，快速將沙漠變綠洲;太陽能路燈，給汽車加電。（3）教師總結∶創(chuàng)作時需要明確主題，大膽想象，表現(xiàn)出綠色生活。作品中需要突出主體物，可以從構圖和色彩兩個方面去重點刻畫主體物;適當添加背景，使作品更加完整、飽滿。（三）教師示范播放教學視頻，展示創(chuàng)作《發(fā)電鞋》的過程，并重點講解關鍵點。（1、先進行構思，人們走路能產(chǎn)生動能，可以利用鞋子來發(fā)電。2、構圖要突出鞋子的主體，鞋子顏色用亮黃色，體積要夸張表現(xiàn)。3、整體調(diào)整）（四）學生練習要求∶以綠色、環(huán)保、低碳為主題，創(chuàng)作一幅保護自然環(huán)境的作品。播放音樂，教師巡視指導。（五）展示評價組織環(huán)保宣傳大賽，欣賞互評，教師總結。（六）小結拓展教師帶領學生回顧本課所學的知識，開闊眼界，活躍思維，能切實的感受到每個人都是環(huán)境保護小衛(wèi)士，保護環(huán)節(jié)，從我做起。本文字數(shù)1197字，同學們根據(jù)面試時長進行增減。第10課色彩的色相《色彩的色相》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第10課）一、課題∶色彩的色相二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶了解色相的相關知識，創(chuàng)作一幅色彩的自由命題畫。過程與方法目標∶通過本課的學習，學生了解豐富的色相在生活和藝術創(chuàng)作中的作用，提升學生的色彩感受力和表達力。情感態(tài)度與價值觀目標∶體會色彩的色相在生活和藝術作品中給人帶來的美感，體驗用不同色相的色彩進行創(chuàng)作的激情與趣味。五、教學重點難點重點∶學習色相的概念，用豐富的色相進行大膽創(chuàng)作。難點∶選擇的色相能恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題。六、教學方法∶講授法、欣賞法、小組討論法。七、教學準備∶PPT課件、顏料、水、毛筆、調(diào)色盤八、教學過程∶（一）導入新課1、為學生展示黑白和彩色兩幅風景對比照片，讓學生談談感受。（色彩單一的圖片很生硬、古典，好像是回憶篇。色彩豐富的圖片很生動的，再現(xiàn)自然景象。）2、教師總結不同的色彩帶給人的享受也是不同的。色相能真實的再現(xiàn)自然，我們一起走進《色彩的色相》。（二）講授新知1.初步感知（1）教師營造情景，帶領學生秋游，白樺林的葉子有的是黃色，有的是橘紅色，有的是黃綠色，在蔚藍的天空下，白色的馬兒在草地上悠閑的散著步，這樣的美景讓人感到心曠神怡。請學生談談這樣的美景帶給你什么感受?（色彩漂亮、豐富、大自然神奇）（2）教師展示秋景的黑白照片，讓學生談一談這張照片與剛才老師描述的有什么不同?（黑白照片中感受不到教師剛才描述的豐富色彩，學生更渴望看到五顏六色的景象）（3）教師和學生一起為黑白照片填上豐富的色彩。（4）教師總結∶世界上的色彩很多很多，它們給我們的生活帶來了美好的感受。這些姹紫嫣紅的色彩，裝點著我們美好的生活，使我們的心情愉悅。也就是說面貌不同的色彩就是色彩的色相，是區(qū)別色彩種類的名稱。（板書∶色相的概念）2.深入探究（1）我們生活在一個色彩繽紛、多姿多彩的世界里，藝術家利用豐富的色采為我們描續(xù)出美麗環(huán)斕的畫面，給我們帶來豐富的聯(lián)想和視覺的美感。出示教材中法國畫家米夏的《船》，與威尼斯風景圖片對比，說一說∶米夏的作品中用了哪些色相?（畫中有大紅、湖藍、橙色、中黃、深藍等不同的色相表現(xiàn)艷麗的小船。）（2）小組討論∶與現(xiàn)實中的景象有什么不同?它抒發(fā)了畫家怎樣的心情?（現(xiàn)實中小船并沒有那么的艷麗，往往是灰蒙蒙，烏蓬蓬的。整個畫面色彩斑斕很艷麗很美的效果，可以感受到畫家當時的心情是燦爛的、明媚的、愜意而喜悅的。）（3）教師總結∶畫家大膽的用色相表達了自己的感受凸顯了自己的個性，這就是色彩的魅力所在。（板書∶色相與個性）（三）教師示范播放教學視頻，展示創(chuàng)作《五彩斑斕的夏天》的過程，并重點講解關鍵點。（1、構思整體造型和色彩選擇。2、起線稿、上色。3、整體調(diào)整）（四）學生練習要求∶用色相不同的色彩創(chuàng)作一幅自命題作品。播放音樂，教師巡視指導。（五）展示評價組織評比大賽，欣賞互評，教師總結。（六）小結拓展教師帶領學生回顧本課所學的知識，引導學生多觀察生活中的美，鼓勵用豐富的藝術手法進行表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術學習的濃厚興趣。本文字數(shù)1234字，同學們根據(jù)面試時長進行增減。第11課色彩的明度《色彩的明度》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第11課）一、課題∶色彩的明度二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶了解色彩明度的知識，用色彩明度的變化繪制一幅作品。過程與方法目標∶通過觀察、思考、交流的過程，體會色彩明度變化之美。情感態(tài)度與價值觀目標∶通過對色彩明度的學習，感受色彩明度帶給人的調(diào)和之美。五、教學重點難點重點∶學習色彩明度的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅畫。難點∶利用色彩明度，調(diào)配出一幅色彩和諧的繪畫。六、教學方法∶講授法、啟發(fā)法、演示法七、教學準備∶色彩實驗工具、多媒體課件、制作視頻八、教學過程∶師生問好，組織教學（一）導入新課1.教師展示穿紫色衣服小女孩的照片，提問，小女孩身上的紫色給你什么樣的感受呢?2.引導學生回答，明度的高低不同，這種適度的變化，給人調(diào)和的美感，進而引出課題《色彩的明度》。（二）講授新知1.初步感知1）教師展示色譜，組織學員分組進行色彩調(diào)配的小實驗。2）你可以用什么樣的方法調(diào)配色彩呢?（1.加黑2.加白3.加水）3）顏色通過加黑、加白、加水產(chǎn)生了什么樣的變化呢?（色彩出現(xiàn)亮、暗、深、淺的變化）教師總結∶這就是色彩的明度，色彩的明度是指色彩明暗和深淺程度。2.深入探究1）教師展示東山魁夷《白夜光》，這幅畫給你什么樣的感受呢?（柔和、寧靜、空靈）2）教師展示《創(chuàng)造美好生活》《帆船》兩人小組觀察討論.這兩幅作品是以什么劃分明暗的呢?（《創(chuàng)造美好生活》∶色條組織，加黑加白的方式呈現(xiàn)明暗的變化規(guī)律，《帆船》以明度低的顏色為底色，明度高的顏色表現(xiàn)主體）教師總結∶顏色要有規(guī)律，作品才能有藝術感。（三）教師示范播放教學視頻，教師示范如何利用色彩明度，繪制一幅色彩和諧的作品。（四）學生作業(yè)要求：用加黑加白的方法畫一張色彩和諧的作品;播放音樂，教師巡視指導并演示。（五）展示評價學生展示作品，以投票的方式選出最佳作品，獲獎者獲得"色彩大師"的稱號。學生相互評價，教師總結。（六）小結拓展教師帶領學生回顧本課所學的知識，感受色彩帶給世界的多樣變化，利用色彩的知識裝扮我們的生活。本文字數(shù)830字，同學們根據(jù)面試時長進行增減。第13課拼貼添畫第35篇《拼貼添畫》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第13課）一、課題∶拼貼添畫二、課型∶新授課三、課時∶7課時四、教學目標∶知識與技能∶了解藝術創(chuàng)想的過程，能夠利用舊報紙或其他廢棄物，經(jīng)過奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造—幅獨特的藝術拼貼作品。過程與方法∶通過欣賞作品、小組討論、實踐練習等課堂活動，提高創(chuàng)造力和動手能力。情感態(tài)度與價值觀∶想象、聯(lián)想、創(chuàng)想活動的開發(fā)及運用，進一步開拓學生的創(chuàng)新思維，體驗藝術創(chuàng)造帶來的樂趣。五、教學重難點∶教學重點∶以一張報紙或各種圖片為主，展開創(chuàng)想，使它成為一張有主題或無主題的作品。教學難點∶通過小組討論和篩選選定主要內(nèi)容，在拼貼后對畫面進行有創(chuàng)意的添畫。六、教學方法∶講授法、合作探究法、欣賞法。七、教具準備∶多媒體課件、教科書。八、教學過程∶（一）圖片導入多媒體出示圖片，提問學生∶知道大屏幕上是什么畫嗎?說出拼貼添畫從而導出課題。（二）講授新知1.初步感知∶欣賞學生作品，提問學生畫面中的材料是什么?又是如何組合在一起的?學生回答后，教師總結。2.深入探究∶繼續(xù)欣賞學生作品，帶領學生分析作品是如何表現(xiàn)的?有什么共同特點?讓同學們拿出之前準備好的素材，小組討論選定主題，分享創(chuàng)意。（三）教師示范啟發(fā)交流創(chuàng)想，教師演示，強調(diào)拼貼的小細節(jié)。（四）作業(yè)練習練習要求∶以小組的方式選擇創(chuàng)作主題，巧用報紙圖片進行拼貼創(chuàng)作，在適當?shù)牡胤娇商砑宇伾巩嬅娓S富。組織學生進行練習，教師巡回指導。（五）展示評價學生完成作品后展示出來，分享創(chuàng)意，學生互評教師進行總結評述。（六）小結拓展對本課學習成果進行總結。本文字數(shù)632字，同學們根據(jù)面試時長進行增減。第14課中國龍《中國龍》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第14課）一、課題∶中國龍二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶了解中國龍的歷史、象征等知識，與同學合作完成舞龍道具。過程與方法目標∶通過觀察、思考、交流的過程，了解龍造型、意義等知識，激發(fā)學生創(chuàng)作的主動性。情感態(tài)度與價值觀目標∶感悟中華文化的歷史悠久，產(chǎn)生作為"龍的傳人"自豪感。五、教學重點難點重點∶學習龍的歷史，了解龍的象征意義，體會龍的精神。難點∶在感悟"龍"文化的基礎上，合作制作一件有精氣神的舞龍道具。六、教學方法∶講授法、啟發(fā)法、演示法七、教學準備∶多媒體課件、制作視頻八、教學過程∶（一）導入新課1.教師歌曲導入，演唱《龍的傳人》，提問，我們?yōu)槭裁幢环Q為龍的傳人呢?2.引導學生回答，因為我們是炎黃子孫，進而引出課題《中國龍》。（二）講授新知1.初步感知1）教師展示龍文化的視頻，提問∶你了解哪些中國龍文化的歷史?（中國文化中，龍有重要的作用，新石器時代出現(xiàn)，周確定大致造型，漢代與皇權聯(lián)系在一起，明清達到藝術巔峰，現(xiàn)代只是一種符號圖形）2）提問:龍象征什么呢?（原始人崇拜的圖騰，象形幸福、吉祥、威武，現(xiàn)代是中華民族的象征。）3）教師放大龍的圖片，四人小組觀察討論。4）龍是由哪些部分組成的呢?（龍頭、龍身、龍尾）5）組成龍的各個部分代表了什么?（龍身如蛇靈敏矯健、龍鱗如魚鱗，條理有序，龍爪如鷹抓，扎實氣魄，龍角如鹿角，風華穩(wěn)重，）教師總結∶集多種優(yōu)勢于一身的萬物之靈，代表了人們的美好愿望2.深入探究1）教師播放不同時期龍的圖片，四人小組觀察討論。2）不同時期的龍表現(xiàn)特征有什么不同?（新石器時期龍的形象比較簡單，比較接近豬的形象，在漢代的時候呢龍頭又比較像馬，到了隋唐時期，龍的形象就跟現(xiàn)在比較接近，而到了明清時期龍就看上去比較蒼老。）3）畫龍的要點是什么?（畫龍技巧∶昂首、張口、露齒、睜眼，才能畫出龍的氣魄）（三）教師示范播放教學視頻，展示制作舞龍道具的過程，重點講解關鍵環(huán)節(jié)。（四）學生作業(yè)要求，小組合作制作一件舞龍道具;播放音樂，教師巡視指導并演示。（五）展示評價學生展示作品，表演舞龍節(jié)目，以投票的方式選舉出最佳作品，教師進行總結。（六）小結拓展教師帶領學生回顧本課所學的知識，體驗龍文化，提升民族自豪感，身為"龍的傳人"而驕傲。（本文字數(shù)934字，同學們根據(jù)面試時長進行增減）第15課造型別致的椅子《造型別致的椅子》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第15課）一、課題∶造型別致的椅子二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標∶知識與技能∶了解椅子的相關知識及設計的基本內(nèi)涵，設計一把造型美觀又實用的椅子。過程與方法。通過運用講解、探索等方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀∶培養(yǎng)學生關注生活、熱愛生活的情感。五、教學重難點∶教學重點∶了解椅子的結構、功能等知識，設計一把椅子。教學難點∶如何設計出美觀實用、多種功能的椅子。六、教學方法∶講授法、合作探究法、欣賞法。七、教具準備∶多媒體課件、教科書。八、教學過程∶（一）游戲導入游戲導入，學生玩搶椅子的游戲，引出本課。（二）講授新知1.初步感知∶提問∶椅子由幾部分構成?它們各有什么功能?教師總結∶椅子由靠背部分（椅背）、座部分（椅子面）、支撐部分（椅子腿）組成。請學生上臺體驗三把不同的椅子，說出哪一把最舒服?總結出不同的人適用于不同設計功能的椅子。2.深入探究∶回顧舊知，思考設計圖由哪幾部分構成，要注意什么?教師總結外形、功能、尺寸。（三）教師示范設計一把造型美觀且實用的椅子∶1、畫出椅子外形2、添加特殊功能3、標注尺寸（四）作業(yè)練習講清楚要求∶設計一把造型美觀且實用的椅子，畫好后標清尺寸和功能。組織學生進行練習，教師巡回指導。（五）展示評價小組先投票選出組內(nèi)最佳，然后請學生在講臺上進行分享。教師最后總結學生表現(xiàn)。（六）小結拓展對本課學習成果進行總結。本文字數(shù)589字，同學們根據(jù)面試時長進行增減。第16課立體賀卡《立體賀卡》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第16課）一、課題∶立體賀卡二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶了解賀卡的種類和用途，掌握制作方法完成一件立體賀卡作品。過程與方法目標∶通過欣賞作品，小組討論，引發(fā)學生聯(lián)想，激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的綜合素養(yǎng)及審美能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶學生能夠體驗制作賀卡帶來的樂趣，敢于欣賞和表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術學習的持久興趣。五、教學重難點教學重點∶發(fā)揮創(chuàng)意，設計制作一件美觀的立體賀卡。教學難點∶如何把立體賀卡設計的溫馨美觀又富有創(chuàng)意。六、教學方法∶講授法、合作探究法、欣賞法七、教具準備∶多媒體課件、教科書八、教學過程師生問好，組織教學。（一）謎語導入教師給學生猜謎語，請學生猜出謎底，是"賀卡"，導入本課。（二）講授新知1.初步感知提問學生制作賀卡的意義，學生回答增添歡樂、友誼。欣賞賀卡圖片，請學生思考什么節(jié)日可以送出這些賀卡?學生回答。2.深入探究請學生欣賞賀卡作品并思考∶賀卡有哪些組成部分?學生回答，教師總結∶底板、裝飾圖案和祝福語。請學生探討底座如何制作?學生回答，并說出如何添加花紋和文字。（三）教師示范教師示范，分步講解作畫步驟及注意事項。（四）實踐練習自擬主題進行創(chuàng)作，提示學生大膽嘗試，充分發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作;播放音樂，并巡視指導。（五）展示評價學生自評、互評、教師總結評。（六）小結拓展回顧本節(jié)課的知識點。（本文稿件573字，同學們根據(jù)面試時長進行增減）第17課校園合影《校園合影》教案（人民美術出版社，小學美術，五年級上冊，第17課）一、課題∶校園合影二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶了解攝影等相關知識，學習兩種以上構圖方式拍攝校園合影。過程與方法目標∶通過觀察、思考、交流的過程，學習拍攝的方法，提高學生攝影技巧。情感態(tài)度與價值觀目標∶通過學習攝影相關知識，培養(yǎng)對攝影藝術的興趣，提升對學校的感情。五、教學重點難點重點∶學習攝影的構圖和立意方法。難點∶能夠抓住人物細節(jié)狀態(tài)，選擇合適的構圖拍攝校園合影作品。六、教學方法∶講授法、啟發(fā)法、演示法七、教學準備∶相機、多媒體課件、制作視頻八、教學過程∶（一）導入新課1、教