沙市中學(xué)高一上學(xué)期10月期中考試語文試題（含答案）

沙市中學(xué)高一上學(xué)期10月期中考試語文試題（含答案）2024—2025學(xué)年度上學(xué)期2024級

期中考試語文試卷

考試時(shí)間：2024年10月25日

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

文字是間接的說話，而且是個(gè)不太完善的工具。在鄉(xiāng)土社會(huì)里，不用文字絕不是“愚"的表現(xiàn)。面對面的往來是直接接觸，為什么舍此比較完善的語言而采取文字呢

推進(jìn)一步說，在面對面社群里，連語言本身都是不得已而采取的工具。語言本是用聲音來表達(dá)的象征體系。象征是附著意義的事物或動(dòng)作。我說“附著”是因?yàn)椤耙饬x"是靠聯(lián)想作用加上去的，并不是事物或動(dòng)作本身具有的性質(zhì)。這是社會(huì)的產(chǎn)物，因?yàn)橹挥性谌撕腿诵枰浜闲袨榈臅r(shí)候，個(gè)人才需要有所表達(dá);而且表達(dá)的結(jié)果必須使對方明白所要表達(dá)的意義。所以象征是包括多數(shù)人共認(rèn)的意義，也就是這一事物或動(dòng)作會(huì)在多數(shù)人中引起相同的反應(yīng)。要使多數(shù)人能對同一象征具有同一意義，他們必須有著相同的經(jīng)歷，就是說在相似的環(huán)境中接觸和使用同一象征，因而在象征上附著了同一意義。

語言只能在一個(gè)社群所有的相同經(jīng)驗(yàn)的一層上發(fā)生。群體愈大，包括的人所有的經(jīng)驗(yàn)愈繁雜，發(fā)生語言的一層共同基礎(chǔ)也必然愈有限。于是語言也就愈趨于簡單化。可是從另一方面說，在一個(gè)社群所用的共同語言之外，也必然會(huì)因個(gè)人間的需要而發(fā)生許多少數(shù)人之間的特殊語言，即所謂“行話”。行話是同行人中的話，外行人因?yàn)闆]有這種經(jīng)驗(yàn)，是不會(huì)懂的。在每個(gè)學(xué)校里，甚至每個(gè)寢室里，都有他們特殊的語言。

“特殊語言"是親密社群中所使用的象征體系的一部分，用聲音來作象征的那一部分。在親密社群中可用來作象征體系的原料比較多。表情、動(dòng)作，在面對面的情境中，有時(shí)比聲音更容易傳情達(dá)意。即使用語言時(shí)，也總是密切配合于其他象征原料的。譬如：我可以和一位熟人說：“真是那個(gè)!”同時(shí)眉毛一皺，嘴角向下一斜，用手指在頭發(fā)里一插，對方也就明白“那個(gè)"是“沒有辦法”“失望"的意思了。如果同樣的兩個(gè)字用在另一表情的配合里，意義可以完全不同。

“特殊語言”常常特別有效，因?yàn)樗梢詳[脫字句的固定意義。語言像是個(gè)社會(huì)定下的篩子，如果我們有一種情意和這篩子的格子不同也就漏不過去。其實(shí)這個(gè)篩子雖則幫助了人和人間的了解，而同時(shí)也使人和人間的情意公式化了，使每一人、每一刻的實(shí)際情意都走了一點(diǎn)樣。我們永遠(yuǎn)在削足適履，這使感覺敏銳的人怨恨語言的束縛。于是在熟人中，我們話也少了，我們“眉目傳情"。我們“指石相證”，我們拋開了比較間接的象征原料，而求更直接的會(huì)意了。所以在鄉(xiāng)土社會(huì)中，不但文字是多余的，連語言都并不是傳達(dá)情意的唯一象征體系。

(摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》)

材料二：

“梗"是網(wǎng)絡(luò)用語，最初含有“滑稽有趣”之意，后來它被當(dāng)作某個(gè)特定圈子的專屬用語，圍繞它所產(chǎn)生的文化現(xiàn)象便是“梗"文化。“?！闭Z言則是“梗"文化的重要表現(xiàn)形式?！肮！闭Z言形式豐富，不僅有語言、文字，還有圖像、動(dòng)作等。作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，青年群體通過縮略字詞、諧音替換等方式，對現(xiàn)有詞句進(jìn)行再加工，創(chuàng)造出了大量的“梗”語言。具體表現(xiàn)為：文字圖像化，如“表情包";使用拼音縮略語，如“YYDS”表達(dá)稱贊、驚嘆;數(shù)字代替文字，如一連串“999999"字符寓意祝福對方天長地久;增設(shè)語義，如“呵呵”作為語氣助詞被賦子“冷笑"嘲諷”的詞義。可見“梗"文化承載了青年群體的自我認(rèn)知，反映了他們獨(dú)具個(gè)性的價(jià)值取向和精神風(fēng)貌。

“梗”文化是線下社交向網(wǎng)絡(luò)世界的延伸，它使圈層里的青年產(chǎn)生了廣義上的情感共鳴。懂“梗"意味著心意相通，可以增進(jìn)彼此的認(rèn)同感。“?！蔽幕q如一條堅(jiān)固的文化紐帶，為不同的圈層建立起無形的邊界，形成一個(gè)個(gè)相對封閉的集合體，將在現(xiàn)實(shí)生活里毫無交集的個(gè)體聯(lián)結(jié)起來，實(shí)現(xiàn)了青年在彰顯個(gè)性和尋求共性間的平衡。

互聯(lián)網(wǎng)雖然提供了情感表達(dá)的“便利感”，卻沒有提供思維外化和主觀體驗(yàn)的“多維化”。年輕人沉溺在“梗"語言里，不斷創(chuàng)造模板化、趨同化的語言符號，這無疑會(huì)助長思維的惰性，使他們喪失對優(yōu)美文字的感知力。比如，面對壯麗的山河美景只會(huì)大喊“絕絕子”，經(jīng)典古文詩句早已被拋之腦后;與人交往只剩下“jrm"(意為“家人們”)，把真誠與坦蕩隱藏在字母縮寫背后。規(guī)范的語言文字逐漸被“梗"語言反噬，這會(huì)給漢語生態(tài)系統(tǒng)帶來一定程度的沖擊，不利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。

筆者以為，由于“?！蔽幕哂刑烊坏臅r(shí)代感，一味地抵制并不能取得理想的效果。在數(shù)字化生態(tài)環(huán)境下，需正視以“梗"語言為代表的青年亞文化的影響力，在主流話語體系與“?！闭Z言的互動(dòng)演化過程中，既要滿足不同文化形式間的價(jià)值溝通需求，也要強(qiáng)化青年對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，推崇正能量的“梗"文化，比如“趕考”“上新"中國制造yyds”等，要鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀，將“梗"語言的發(fā)展同社會(huì)的進(jìn)步相結(jié)合，以傳播網(wǎng)絡(luò)語言的正能量。

(摘編自周子星《青年網(wǎng)絡(luò)交往“梗”文化的特征及其引導(dǎo)》)

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．社群的相同經(jīng)驗(yàn)是產(chǎn)生共同語言的前提，共同語言越簡單，意味著群體的共同經(jīng)驗(yàn)越多。

B．字句有固定意義，這會(huì)影響實(shí)際情意的表達(dá)，于是人們交流時(shí)常會(huì)選擇更為直接的會(huì)意。

C．“梗"文化能給青年提供情感表達(dá)的“便利感”，同時(shí)也推動(dòng)了線下社交向網(wǎng)絡(luò)世界的延伸。

D．“梗"語言是對主流話語體系的一種豐富，它的興起演變與當(dāng)代數(shù)字技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．材料一與材料二都運(yùn)用了比喻論證、舉例論證和類比論證等論證方法來論證觀點(diǎn)。

B．語言是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，并附著某些共認(rèn)的意義，這種觀點(diǎn)在兩則材料中都有體現(xiàn)。

C．材料一剖析了鄉(xiāng)土社會(huì)中人們使用特殊語言進(jìn)行交流的原因，具有較強(qiáng)的邏輯性。

D．材料二以“相對”“一定程度"筆者以為”等語對論述作出限制，體現(xiàn)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

3．下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來支撐材料一主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A．“詠嘆之不足，則手之舞之，足之蹈之。"——《禮記》

B．“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚?！薄对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)》

C．“感人心者，莫先乎情，莫始于言。"——《與元九書》

D．“盈盈一水間，脈脈不得語?！薄豆旁娛攀住?/p>

4．請根據(jù)材料一，簡要概括鄉(xiāng)土社會(huì)中特殊語言的主要特點(diǎn)。（4分）

5．學(xué)校組織學(xué)生調(diào)查大學(xué)生使用“梗"語言的情況，下面是某同學(xué)擬寫的調(diào)查報(bào)告大綱的部分內(nèi)容，請根據(jù)材料二，完成空缺處。（6分）

標(biāo)題大學(xué)生“梗”語言使用的調(diào)查研究

調(diào)查背景信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“梗"語言發(fā)展迅速，流行面廣。

調(diào)查摘要“梗”語言構(gòu)成方式有縮略字詞、諧音替換等。①“梗"語言受到大學(xué)生追捧的原因有：

②存在問題

③改進(jìn)建議

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

又見香雪

鐵凝

我的短篇小說《哦,香雪》寫于1982年,香雪是小說女主人公的名字。1985年在紐約一次同美國作家的座談會(huì)上，曾經(jīng)有一位美國青年要我講一講香雪的故事我毫不猶豫地拒絕了他。原因有二：一是我認(rèn)為我的小說無法當(dāng)作故事講；其次在我的內(nèi)心深處，覺得一個(gè)美國青年是無法懂得中國貧窮的山溝里的一個(gè)女孩子的世界的。然而這位美國人把持著話簡再三地要求我，以至于那要求變成了請求。身邊我們那位讀過《哦，香雪》的美國翻譯也竭力攛掇著我，表示他定能把我的故事譯得精彩。于是我用三言兩語講述了小說梗概。

我沒有想到在場的人們竟為這小說興奮不已。一家名叫《毛筆》的雜志的主編對我說：“你知道你的小說為什么打動(dòng)了我們，因?yàn)槟惚憩F(xiàn)了一種人類心靈能夠共同感受到的東西?！苯又謫栁沂欠褡x過肯尼迪總統(tǒng)的就職演說，我說很抱歉我從未讀過。他說肯尼迪在演說里就向人們描述過他當(dāng)年是怎樣從家鄉(xiāng)小村里走出來第一次坐火車的，肯尼迪的內(nèi)心感受令人淚下。我沒有過多地關(guān)注肯尼迪的感受，令我留意的是主編前邊的那句話：“你表現(xiàn)了一種人類心靈能夠共同感受到的東西。"與其說我因這句褒獎(jiǎng)而獲得了虛榮心的極大滿足，不如說是這句話使我忽然有點(diǎn)明白我為什么要寫小說。

上述一切仿佛是舊話重提了。之所以重提舊話，是因?yàn)榻衲曛袊鴥和娪爸破瑥S將我的《哦,香雪》拍成了電影?？梢韵胂蟀选杜?，香雪》拍成電影是怎樣的艱難。這個(gè)沒有故事的故事不僅會(huì)使人在將來的上座率、拷貝數(shù)上為之傷神，導(dǎo)演和攝影也會(huì)對它望而卻步。

日子定在晚秋，我重返九年前曾經(jīng)住過的那個(gè)小村茍各莊，當(dāng)年它是河北灤水縣最窮的村子之一?！杜叮阊返呐臄z點(diǎn)就在這村子附近——北京房山與河北波水交界處的十渡風(fēng)景區(qū)。我記得那年也是晚秋，我在茍各莊下了火車，站在高高的路基向下望去，就看見了路基下村口那個(gè)破敗的小學(xué)校：沒有玻璃、沒有窗戶欞的教室門窗大敞著，一群衣衫襤褸的小學(xué)生正在黃土院子里做著手勢含混、動(dòng)作隨意的課間操，幾只黑白豬在學(xué)生的隊(duì)伍里穿行……土地的貧瘠和多而無用的石頭使這里的百姓年復(fù)一年地在困頓中平靜地守著自己的一份日子，沒有怨恨，沒有奢求，沒有發(fā)現(xiàn)他們四周那奇妙峻美的大山是多么的誘人，也沒有發(fā)現(xiàn)一只雞和一斤掛面的價(jià)值區(qū)別，于是就有了北京人只需乘二百華里的火車，用一斤掛面到這里換一只雞的怪事。

如今茍各莊已是河北省著名的旅游風(fēng)景區(qū)野三坡的一部分，從前的香雪們也早已不再像等情人一般地等待火車，他們有的考入度假村做了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的則成了家庭旅館的女店主。她們的目光從容、自信，她們的衣著干凈、時(shí)新，她們的談吐不再那么畏縮，她們懂得了價(jià)值，她們說：“是啊，現(xiàn)在我們富了，這都是旅游業(yè)對我們的沖擊啊?！倍鴥H僅兩年前，她們還把旅游說成流油"——真是一樁流油的事哩！

我乘了一輛面包車，去看攝制組最后的拍攝。一位在野三坡度假村當(dāng)客房服務(wù)員的茍各莊姑娘小玉，因了對拍電影的好奇，也和我一同前往。一路上小玉不停地為什么事情咯咯笑著，一只項(xiàng)鏈?zhǔn)诫娮颖碓谒厍笆巵硎幦?。我們在十渡站下了車，我看見白色站牌已換成小說中的站名：臺(tái)兒溝。這是一個(gè)臥在大山之中的山區(qū)小站，幾條單薄的鐵軌寂靜地伸向遠(yuǎn)方。此時(shí)沒有火車通過，站臺(tái)上也沒有旅客等車。只在候車室那扇小小的綠色門前，并排擠著四五個(gè)挎著荊編籃子的半大女孩，籃子里有核桃和大棗。堅(jiān)硬的山風(fēng)把她們的嘴唇吹得發(fā)紫，她們把雙手袖在薄棉襖的袖筒里，腳上是家做的花布單鞋。

哦，香雪!

我認(rèn)出了她們，也認(rèn)出了飾演香雪的薛白?，F(xiàn)在她分明是茍各莊姑娘了，如同九年前我熟悉的女孩子一樣。

這時(shí)與我同車來的小玉也發(fā)現(xiàn)，原來站臺(tái)上這幾個(gè)裝束寒酸的女孩便是電影演員了。“像！”小玉說。她望著面前的薛白們，眼光有點(diǎn)驚奇，還有點(diǎn)居高臨下：“真像！"小玉又說，“和早先我們穿的一樣。"她對“早先”二字加重著語氣。

那么，香雪仿佛是個(gè)早先的故事了，仿佛已是小玉們依稀可辨的一個(gè)遙遠(yuǎn)，又仿佛是無中生有的存在。一瞬間我?guī)缀跤悬c(diǎn)為香雪、為導(dǎo)演、為攝影師、為我自己感到沮喪：日子果真是那樣的多變么？香雪已不復(fù)存在，為什么人們非要鉆進(jìn)這大山，苦苦地制造一個(gè)香雪出來？

然而香雪分明地站在我的眼前，她挎著一籃子核桃，是要賣給火車上的旅客的，可是她還不會(huì)討價(jià)還價(jià)，只會(huì)說：“你看著給吧！"我想起我所尊敬的一位老作家曾經(jīng)說過：“在女孩子們心中，埋藏著人類原始的多種美德……”我明白了，香雪并非從前一個(gè)遙遠(yuǎn)的故事，并非一個(gè)與小玉的“早先"衣束相像的女孩，那本是人類美好天性的表現(xiàn)之一，那本是生命長河中短暫然而的確存在的純凈的瞬間。有人類就永遠(yuǎn)有那個(gè)瞬間，正是那個(gè)瞬間使生命有所附麗。

我深知這一切都是因了我的無中生有，雖然香雪的確是我在那個(gè)小村蘇各莊的發(fā)現(xiàn)。

我想無論對于小說還是電影，懂得藝術(shù)來源于生活并不困難：但要明白無中生有對小說和電影的意義，就似乎不大容易。而我所說的無中生有，恰恰是指作家對生活和生命本身更深層次的總體把握與判斷。你理應(yīng)知曉生活是創(chuàng)造的源泉，你更應(yīng)懂得無中生有對于創(chuàng)造的重要越來越發(fā)覺因了我的無中生有，香雪才獲得長久存在的意義；因了無中生有的香雪，才有讀者覺出地表現(xiàn)著人類心靈能夠共同感受的東西。

(摘編自《鐵凝散文》2022年版,有刪改)

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分）

A．“用三言兩語”講了《哦，香雪》的梗概，表現(xiàn)出“我"因小說本身和文化溝壑的原因而不想講，卻又不得不講的尷尬。

B．作者專門寫到小玉胸前蕩來蕩去的一只項(xiàng)鏈?zhǔn)诫娮颖?，以此展現(xiàn)了現(xiàn)代文明帶給茍各莊的女孩子們的變化。

C．文章末尾，作者高度肯定了“無中生有”對文學(xué)、藝術(shù)等的作用,強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造精神對于創(chuàng)作者的重要性。

D．寫北京人乘二百華里的火車到茍各莊用一斤掛面換他們一只雞的事，是為了突出茍各莊村民的樸實(shí)、北京人的精明。

7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．文章語言雖樸實(shí)卻不乏生動(dòng)，如描寫十渡站見到的場景時(shí)，“臥在大山之中"堅(jiān)硬的山風(fēng)”運(yùn)用比喻生動(dòng)地展現(xiàn)了環(huán)境的特征。

B．文中畫橫線的段落使用排比和問句，情感飽滿而深沉,展現(xiàn)出作者因質(zhì)樸純凈的香雪已遠(yuǎn)去而引發(fā)的思考，同時(shí)為下文的轉(zhuǎn)折蓄勢。

C．這篇散文回憶與現(xiàn)實(shí)交織，時(shí)間跨度較大，內(nèi)容豐富，但都是圍繞著《哦，香雪》來組織材料，體現(xiàn)了散文形散神聚的文體特征。

D．本文綜合運(yùn)用記敘、議論、描寫等表達(dá)方式，不僅點(diǎn)面結(jié)合地呈現(xiàn)了茍各莊的發(fā)展變化，還傳達(dá)出自己對文學(xué)創(chuàng)作的思考、感悟。

8．面對這個(gè)“沒有故事的故事”，作者感慨將《哦，香雪》拍成電影很艱難。請結(jié)合教材及本文，談?wù)勂D難的原因。(4分)

9．鐵凝曾說：“文學(xué)作品中最能夠打動(dòng)人心的是作者的真誠和他那些真誠的發(fā)現(xiàn)?！北疚捏w現(xiàn)了作者哪些真誠的情感和真誠的發(fā)現(xiàn)？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(40分)

(一)文言文閱讀(本題共6小題，23分)

閱讀下面的文言文，完成10～15題。

孤始舉孝廉，年少，自以本非巖穴知名之士，恐為海內(nèi)人之所見凡愚，欲為一郡守，好作政教，以建立名譽(yù)，使世士明知之。故在濟(jì)南，始除殘去穢，平心選舉，違迕諸常侍。以為強(qiáng)豪所忿，恐致家禍，故以病還。

去官之后，年紀(jì)尚少，顧視同歲中，年有五十，未名為老。內(nèi)自圖之，從此卻去二十年，待天下清，乃與同歲中始舉者等耳。故以四時(shí)歸鄉(xiāng)里，于譙東五十里筑精舍，欲秋夏讀書，冬春射獵，求底下之地，欲以泥水自蔽，絕賓客往來之望。然不能得如意。

后征為都尉，遷典軍校尉，意遂更欲為國家討賊立功。欲望封侯作征西將軍，然后題墓道言“漢故征西將軍曹侯之墓”，此其志也。而遭值董卓之難，興舉義兵。是時(shí)合兵能多得耳，然常自損，不欲多之；所以然者，多兵意盛，與強(qiáng)敵爭，倘更為禍?zhǔn)?。故汴水之?zhàn)數(shù)千，后還到揚(yáng)州更募，亦復(fù)不過三千人，此其本志有限也。

今孤言此，若為自大，欲人言盡，故無諱耳。設(shè)使國家無有孤，不知當(dāng)幾人稱帝，幾人稱王！或者人見孤強(qiáng)盛，又性不信天命之事，恐私心相評，言有不遜之志，妄相付度，每用耿耿。齊桓、晉文所以垂稱至今日者，以其兵勢廣大，猶能奉事周室也。

孤非徒對諸君說此也，常以語妻妾，皆令深知此意。孤謂之言：“顧我萬年之后，汝曹皆當(dāng)出嫁，欲令傳道我心，使他人皆知之?！惫麓搜越愿呜?。所以勤勤懇懇敘心腹者，見周公有《金騰》之書以自明，恐人不信之故。然欲孤便爾委捐所典兵眾，以還執(zhí)事，歸就武平侯國，實(shí)不可也。何者？誠恐已離兵為人所禍也。既為子孫計(jì)，又己敗則國家傾危。是以不得慕虛名而處實(shí)禍，此所不得為也。前朝恩封三子為侯，固辭不受；今更欲受之非欲復(fù)以為榮欲以為外援為萬安計(jì)。

（選自曹操《讓縣自明本志令》，有刪改）

10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)

今更欲A受之B非欲C復(fù)D以為榮E欲F以G為外援H為萬安計(jì)

11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．“絕賓客往來之望"與《勸學(xué)》中“而絕江河”的“絕"字的意義不同。

B．遷，指調(diào)動(dòng)官職，可升可降可平轉(zhuǎn)，為區(qū)分常在其前加一字，如左遷，指降級。

C．所以，意為“用來……的”，和《師說》中“所以傳道受業(yè)解惑也"的“所以”的意義相同。

D．誠，意為“確實(shí)”，與《出師表》中“此誠危急存亡之秋也”的“誠"字意義相同。

12．下列各句與所給例句句式相同的一項(xiàng)是(3分)

例句：恐為海內(nèi)人之所見凡愚

A．蚓無爪牙之利___B．不拘于時(shí)

C．句讀之不知___D．青，取之于藍(lán)

13．下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．曹操年紀(jì)輕輕就被舉薦為孝廉，想要建立自己的名譽(yù)，因此在濟(jì)南任職時(shí)革除弊政，公正地選拔、推薦官吏。

B．曹操回鄉(xiāng)后本想過一種歸隱田園的生活，但這個(gè)愿望落空了，于是下定決心，用二十年來使天下安定太平。

C．曹操本可借討伐董卓之名招集更多的兵馬，然而擔(dān)心重新引起禍端，所以常常裁減士兵，不愿擴(kuò)充軍隊(duì)。

D．曹操擔(dān)心人們私下議論他有奪取帝位的野心，于是學(xué)周公著《金縢》之書寫了這篇文章，表明自己真實(shí)想法。

14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）以為強(qiáng)豪所忿，恐致家禍，故以病還。（4分）

（2）木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。（《勸學(xué)》）（4分）

15．文中曹操是如何解釋自己不放棄兵權(quán)的？請簡要說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成16～17題。

畬田①詞五首

王禹偁

其一

大家齊力斸孱顏②，耳聽田歌手莫閑。

各愿種成千百索③，豆萁禾穗滿青山。

其四

北山種了種南山，相助力耕豈有偏？

愿得人間皆似我，也應(yīng)四海少荒田。

[注釋]：①畬田：燒荒墾種。②斸（zhú）；鋤一類的農(nóng)具。這里作動(dòng)詞，挖掘。孱顏：通“峻巖”，高峻險(xiǎn)要的山巖。③索：古代長度單位，十丈為一索。

16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．山民們登高山，伐草木，燒灰種地，不畏艱辛，悠揚(yáng)的田歌回蕩山間。

B．“人間皆似我"的“我”指詩人自己，表現(xiàn)詩人和山民的心緊緊相連。

C．詩人以貼近畬田勞動(dòng)者的口吻創(chuàng)作，勞動(dòng)場景具體生動(dòng)，內(nèi)容真切。

D．本詩語言樸素淺近，通俗清新，極富民歌情味，呈現(xiàn)濃郁的民俗之美。

17．同寫耕作的勞動(dòng)場景，其一和其四表達(dá)的內(nèi)容和感情各有什么側(cè)重，請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(本題共1小題，8分)

18．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(8分)

（1）《短歌行》中“____，____"寫出了主客久別重逢、歡快暢談的情形。

（2）《師說》中，韓愈精辟地揭示了士大夫恥于從師的不正風(fēng)氣，他們以“_____________，”為理由，譏諷從師學(xué)習(xí)的人。

（3）《插秧歌》一詩中，運(yùn)用比喻修辭，表現(xiàn)雨中勞作的詩句是：“___，____。"

（4）《芣苢》中，描寫女子把衣襟掖在腰帶上裝車前草回家的句子是：“___，____?！?/p>

三、語言文字運(yùn)用(15分)

閱讀下面的文字，完成19～22題。（15分）

暑期臨近，“要去哪兒玩"再次成為熱議的話題。無論是剛出考場的學(xué)子，還是帶娃出行的父母，到考古公園中開放的考古工地上，穿上工作服、拿起洛陽鏟，地體驗(yàn)一番，無疑是一項(xiàng)讓人眼前一亮的新選擇。大量考古遺址如今早已成為熱門旅游目的地，從“成名已久”的秦始皇兵馬俑，到“歷久彌新"的三星堆，再到“后起之秀”?；韬顕z址等，都是大家的旅游景點(diǎn)。

提起考古，多數(shù)人想到的，或許是跌宕起伏的歷史故事、機(jī)關(guān)重重的冒險(xiǎn)旅途，也或許是考古學(xué)家的細(xì)致入微和艱辛不易。近些年，在文學(xué)、影視作品的助力下，考古學(xué)匯集了豐富的人氣。奇幻的想象、的故事情節(jié)，讓取材于考古的藝術(shù)創(chuàng)作熱潮，大有趕超考古研究本身的趨勢。然而，（甲），而是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)、又遠(yuǎn)離人煙的“冷板凳"工作。不少考古學(xué)者在面對公眾時(shí)都要強(qiáng)調(diào)：“我們的工作不是‘盜墓筆記’?！?/p>

那么，摘下面紗的考古會(huì)不會(huì)“脫粉"？畢竟，①考古工作比影視作品所呈現(xiàn)的更加平淡和艱辛得多。②其實(shí)，③在深入了解考古工作后，④考古往往會(huì)對人們產(chǎn)生更純粹的敬意，⑤從而產(chǎn)生更大的熱情。

原本是苦坐書齋、讓人的學(xué)術(shù)研究，如今卻能走向大眾，讓更多的人了解喜愛?？脊殴さ刈兩砺糜蝿俚兀故玖藢W(xué)術(shù)研究與公眾互動(dòng)的可能性。然而，面對席卷而來的考古旅游熱，一些人提出了擔(dān)憂。北京大學(xué)考古文博學(xué)院徐天進(jìn)教授表示，各地涌現(xiàn)的把遺址整體保護(hù)下來的考古遺址公園卻存在著太像公園、丟失了其特有氣質(zhì)的過度建設(shè)問題。不少業(yè)內(nèi)專家學(xué)者呼吁，在推動(dòng)考古旅游“熱”的同時(shí)，（乙），守住文化的底線?！翱脊怕糜芜€是應(yīng)該將文化作為落腳點(diǎn)，展現(xiàn)遺址、文物背后的文化內(nèi)涵。"河南省社會(huì)科學(xué)院歷史與考古所研究員師永偉認(rèn)為。

19．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．身臨其境如數(shù)家珍引人入勝望塵莫及

B．感同身受如數(shù)家珍心馳神往望而生畏

C．感同身受耳熟能詳心馳神往望塵莫及

D．身臨其境耳熟能詳引人入勝望而生畏

20．文中第三段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）

21．請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密每處不超過15個(gè)字。（4分）

22．請根據(jù)材料內(nèi)容，為考古旅游擬寫一條宣傳語，至少使用一種修辭手法，不超過30個(gè)字。（4分）

四、寫作(60分)

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

材料一：睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界……全家微信學(xué)養(yǎng)生，好友全在拼多多。

——網(wǎng)絡(luò)

材料二：一切公眾話語都日漸以娛樂的方式出現(xiàn)……其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂至死的物種。

——尼爾·波茲曼

材料三：狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。

——培根

作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，讀了以上材料，你有哪些認(rèn)識和感想？在我校開展的“書香溢滿習(xí)坎”的讀書交流活動(dòng)中，請結(jié)合你的感受與思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合時(shí)代；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

(2)高一年級期中考試語文答案

1．D

2．A

3．C

4．①特殊語言是鄉(xiāng)土社會(huì)里親密社群所使用的語言。②特殊語言包含聲音、表情、動(dòng)作等多種象征原料,并且要彼此配合使用。③特殊語言可以擺脫字句的固定意義，表達(dá)情意更直接、更豐富。(答出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分)

5．①受捧原因:“梗"語言增加了語言交流的趣味性，表達(dá)簡單便利且淺顯易懂,增進(jìn)了圈層里青年彼此的認(rèn)同感。

②存在問題：“?！闭Z言屬于特定圈層，過度使用會(huì)導(dǎo)致溝通相對封閉；“梗"語言會(huì)造成思維惰性，沖擊漢語生態(tài)系統(tǒng)，不利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。

③使用建議:大學(xué)生要注意“梗”語言使用的分寸和語境，要使用蘊(yùn)含正能量的“梗"語言。(每點(diǎn)2分，共6分)

6．D

7．A

8．①這是一個(gè)情節(jié)不完整的故事，主要講了香雪勇敢踏上火車，用雞蛋換來鉛筆盒，不契合一般電影對跌宕起伏的故事性的追求。②《哦，香雪》沒有激烈的矛盾沖突，它注重的是對香雪的細(xì)膩逼真的心理描寫，抒情性強(qiáng)。③對《哦，香雪》的電影上座率拷貝數(shù)等商業(yè)價(jià)值市場前景的擔(dān)憂，可能會(huì)使電影從業(yè)者對它望而卻步。（每點(diǎn)2分，任意兩點(diǎn)即可）

9．①真誠的情感：無法把《哦，香雪》當(dāng)故事講的為難，講了之后引起共鳴的滿足；對茍各莊的美好變化的喜悅，對質(zhì)樸純凈的香雪不復(fù)存在的沮喪，想通了創(chuàng)造香雪的價(jià)值與意義后的釋然與堅(jiān)定。（為難、滿足、喜悅、沮喪、釋然等答到其中兩點(diǎn)即可）②真誠的發(fā)現(xiàn)：講述《哦，香雪》使作者發(fā)現(xiàn)了小說創(chuàng)作的真諦表現(xiàn)一種人類心靈能夠共同感受到的東西；重回茍各莊的經(jīng)歷使作者發(fā)現(xiàn)，生活是創(chuàng)造的源泉，但無中生有對于創(chuàng)造也很重要，它使作品意義更長久使讀者更能產(chǎn)生共鳴。（每點(diǎn)3分，兩點(diǎn)6分）

10．BEH

11．C

A．正確。絕：斷絕。/橫渡。句意：斷絕和賓客交往的念頭。/但卻能夠橫渡江河。

B．正確。

C．“所以垂稱至今日者”中的“所以"意為……的原因，與“所以傳道受業(yè)解惑也”不同。

D．正確。句意：實(shí)在是怕放棄了兵權(quán)會(huì)遭到別人的謀害。/這確實(shí)是國家危急存亡的時(shí)期啊。

12．B

13．B

14.（1）因而被豪強(qiáng)權(quán)貴怨恨，我恐怕給家族招來災(zāi)禍，所以托病還鄉(xiāng)了。

（2）木材直得合乎木匠用來取直的墨繩，用輮的工藝把它做成車輪，它的彎度符合圓規(guī)。

15．①怕會(huì)遭到別人的謀害。②為子孫打算。③擔(dān)心國家有傾覆的危險(xiǎn)。

16．B

17．第一首描繪齊力墾荒的場景。表達(dá)了山民勞動(dòng)的歡樂，對豐收的純樸愿望。第二首描述了墾荒過程中協(xié)力互耕、依次而進(jìn)的場景，抒寫在團(tuán)結(jié)互助、勤奮勞作中產(chǎn)生的自豪感，以及心懷天下的寬闊胸襟。

18.(1）契闊談讌心念舊恩(2)位卑則足羞官盛則近諛（3）笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛（4）采采芣苢，薄言襭之。

19.D

20.語句①，可修改為：考古工作比影視作品所呈現(xiàn)的更加平淡和艱辛。或考古工作比影視作品所呈現(xiàn)的平淡和艱辛得多。

語句④，可修改為：人們往往會(huì)對考古產(chǎn)生更純粹的敬意。

21.甲：考古研究不是藝術(shù)創(chuàng)作

乙：還需要進(jìn)行文化上的“冷"思考

考古旅游，是歲月的留聲機(jī)，在古老的遺跡中，奏響文明的雄渾樂章!【比喻】

考古似讀史，尋蹤若追源【比喻、對偶】

千年古跡悄等待，考古游人欣赴約【擬人、對偶】

參考立意：

1．青春不打烊，讀書正當(dāng)時(shí)。

2．沉溺淺娛不可取，立志讀書方有為。

3．君當(dāng)有志惜華年，豈可淺娛負(fù)青春。

【參考譯文】

我被舉為孝廉時(shí)，年紀(jì)很輕，自以為不是那種隱居深山而有名望的人士，恐怕被天下人看作是平庸無能之輩，所以想當(dāng)一個(gè)郡的太守，把政治和教化搞好，來建立自己的名譽(yù)，讓世上的人都清楚地了解我。所以我在濟(jì)南任國相時(shí)，開始革除弊政，公正地選拔、推薦官吏，這就觸犯了那些朝廷的權(quán)貴。因而被豪強(qiáng)權(quán)貴所恨，我恐怕給家族招來災(zāi)禍，所以托病還鄉(xiāng)了。

辭官之后，年紀(jì)還輕，回頭看看與我同年被薦舉的人當(dāng)中，有的年紀(jì)已五十多歲了，還沒有被人稱作年老。自己內(nèi)心盤算，從現(xiàn)在起，往后再過二十年，等到天下安定太平了，我才跟同歲中那些剛被舉為孝廉的人相等罷了。所以我已經(jīng)整年隱居在鄉(xiāng)里之間，在譙縣東面五十里的地方建了一棟精致的書房，打算在秋夏讀書，冬春打獵，只希望得到一點(diǎn)瘠薄的土地，想老于荒野、不被人知，斷絕和賓客交往的念頭。但是這個(gè)愿望沒有能實(shí)現(xiàn)。

后來我被征召做了都尉，又調(diào)任典軍校尉，心里就又想為國家討賊立功了。希望得到封侯，當(dāng)個(gè)征西將軍，死后在墓碑上題字說：“漢故征西將軍曹侯之墓”。這就是我當(dāng)時(shí)的志向。然而遇上董卓犯上叛亂，各地紛紛起兵討伐。這時(shí)我完全可以招集更多的兵馬，然而我卻常常裁減，不愿擴(kuò)充；所以這樣做，是因?yàn)楸嗔艘鈿怛準(zhǔn)?，要與強(qiáng)敵抗?fàn)?，就可能重新引起禍端。所以汴水之?zhàn)時(shí)，我部下只有幾千人，后到揚(yáng)州再去招募，也仍不過三千人，這是因?yàn)槲冶緛淼闹鞠蚓秃苡邢蕖?/p>

今天我說這些，好像很自大，實(shí)是想消除人們的非議，所以才無所隱諱罷了。假使國家沒有我，還不知道會(huì)有多少人稱帝，多少人稱霸呢！可能有的人看到我的勢力強(qiáng)大，又生性不相信天命之事，恐怕會(huì)私下議論，說我有奪取帝位的野心，這種胡亂猜測，常使我心中不得安寧。齊桓公、晉文公所以名聲被傳頌至今日的原因，是因?yàn)樗麄兊谋鴦輳?qiáng)大，仍能夠尊重周朝天子啊。

我不僅是對諸位來訴說這些，還常常將這些告訴妻妾，讓他們都深知我的心意。我告訴她們說：“待到我死去之后，你們都應(yīng)當(dāng)改嫁，希望要傳述我的心愿，使人們都知道。"我這些話都是出自肺腑的至要之言。我所以這樣勤勤懇懇地?cái)⒄f這些心腹話，是看到周公有《金縢》之書可以表明自己的心跡，恐怕別人不相信的緣故。但要我就此放棄所統(tǒng)率的軍隊(duì)，把軍權(quán)交還朝廷，回到武平侯的封地去，這實(shí)在是不行的啊。為什么呢？實(shí)在是怕放棄了兵權(quán)會(huì)遭到別人的謀害。這既是為子孫打算，也是考慮到自己垮臺(tái)，國家將有顛覆的危險(xiǎn)。因此不能貪圖虛名而使自己遭受實(shí)際的禍害。這是不能干的啊。