川教版2024-2025學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)全冊教案

（川教版））

信息技術(shù)

教案

五年級上冊

五年級上期信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、教材分析

五年級本期教材是選用四川省教育科學(xué)出版社編寫的《信息技術(shù)》五年級

上冊，本冊教材具有編排合理、內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對

“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生

良好的信息素養(yǎng)，從網(wǎng)絡(luò)獲取知識，從實際生活出發(fā)利用知識進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，培

養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作、生活打

下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期五年級共八個教學(xué)班，學(xué)生對于計算機(jī)的操作熟練程度有所不同，

在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。本學(xué)期主要分三個模塊進(jìn)行，“多彩的視聽數(shù)字生活”、

“今天我是演說家"、“圖形化編程之聰明的角色”。教材內(nèi)容生動有趣，也切實

符合生活實際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會很濃厚。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過“小視頻”、“小演說家”的活動項目，學(xué)習(xí)聲音錄制、視頻編輯、幻

燈片制作等多媒體知識。創(chuàng)作小視頻和演示文稿等多媒體作品o通過“遨游太空”

項目活動，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形化編程中的“廣播”、“偵測”、“克隆”等知識，以及

角色交互、自動化設(shè)置等技巧，并綜合運(yùn)用“坐標(biāo)”、“偵測”、“變量”以及“鼠

標(biāo)跟隨”等指令編寫創(chuàng)意小程序。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性極強(qiáng)，在引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識與技

能的同時，還要培養(yǎng)同學(xué)們在信息社會良好的安全意識和責(zé)任意識，合理地、負(fù)

責(zé)地使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。為提升學(xué)生的觀察力和思考力，可以讓學(xué)生進(jìn)行

富有挑戰(zhàn)行的項目學(xué)習(xí)。教師在實際教學(xué)過程中要注意訓(xùn)練學(xué)生的動手能力；培

養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；拓展學(xué)生的知識面，可以結(jié)合使用教材里的圖表信息、小知

識、小提示等。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一單元：多彩的視聽數(shù)字生活

第1節(jié)：多彩的數(shù)字生活1課時

第2節(jié)：我是小小錄音師1.5課時

第3節(jié)：我的小視頻1.5課時

第二單元：今天我是演說家

第1節(jié)：我的演說我做主1課時

第2節(jié)：制作我的演示文稿2課時

第3節(jié)：美化我的演示文稿2課時

第4節(jié)：開始演說吧1課時

第三單元：圖形化編程之聰明的角色

第1節(jié)：廣播火箭發(fā)射2課時

第2節(jié)：偵測太空垃圾2課時

第3節(jié)：克隆躲避隕石2課時

課題：第一單元第一節(jié)多彩的數(shù)字生活

五年級上冊

一、教材分析

本課選自川教版信息技術(shù)五年級上冊第一單元：多彩的視聽數(shù)字生活第一節(jié)：多

彩的數(shù)字生活。第一單元將學(xué)習(xí)“錄音機(jī)”和“視頻編輯器”軟件創(chuàng)作出個性化的小視

頻作品，而本課作為單元第一課，首先，讓學(xué)生感受現(xiàn)代生活中豐富多彩的數(shù)字生活，

并在小知識部分提醒學(xué)生要合法合規(guī)的使用這些數(shù)字資源；接著，以歡歡在班級開展演

說會為方向，引出制作小視頻的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而按照小視頻項目流程來引導(dǎo)學(xué)生制作小

視頻；最后，以實際生活出發(fā)，教會學(xué)生找到視頻資源的方法。

二、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為五年級的學(xué)生，通過三、四年的的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備一定的計算機(jī)操

作基礎(chǔ)，清楚計算機(jī)課堂的基本要求，本課的內(nèi)容生活實用性很強(qiáng)，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，學(xué)生們在生活中接觸小視頻的機(jī)會很多，但是要讓他們學(xué)會自己做小視頻，大部分學(xué)

生還是比較茫然的，通過本課的學(xué)習(xí)，基于興趣，學(xué)生能良好的掌握知識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識生活中的數(shù)字資源，感受多彩的數(shù)字生活，明白小視頻項目的制作流程。

2.能力目標(biāo)：知道生活中有哪些視聽資源，掌握小視頻項目制作流程，學(xué)會合理合規(guī)的應(yīng)

用數(shù)字資源，學(xué)會從生活中創(chuàng)造視頻資源。

3.情感目標(biāo)：感受多彩的數(shù)字生活，掌握小視頻項目制作的流程，體驗小視頻帶給生活的

樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對視頻創(chuàng)作的興趣。

四、教學(xué)重點

掌握小視頻制作的流程，學(xué)會從實際生活中收集視頻資源的方法。

五、教學(xué)難點

學(xué)會小視頻制作流程，激發(fā)創(chuàng)造性，創(chuàng)造自己的小視頻。

六、教學(xué)方法

講授法、討論法、演示法、讀書指導(dǎo)法

七、教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配

1.感受數(shù)字生活1.感受數(shù)字生活視頻、描述、10分鐘

課本閱讀引

電子屏幕上不斷變換著跟隨老師的描述，觀看

入，讓學(xué)生切

公益廣告，人們用手機(jī)或平數(shù)字生活的相關(guān)視頻，齊讀

1

板電腦閱讀、聽音樂、看視“夸夸數(shù)字新生活”，感受多實感受數(shù)字生

頻、導(dǎo)航……我們的數(shù)字生彩的數(shù)字生活，與小組成員活的豐富多

活真是精彩??！談?wù)撟约荷钪薪佑|過的視彩。

聽數(shù)字生活應(yīng)用體驗，并記

齊讀“夸夸數(shù)字新生活”

錄在表1-1-10

感受數(shù)字生活的豐富多彩。

閱讀書第四頁小知識內(nèi)

與小組暢談自己生活中

容，明確知識產(chǎn)權(quán)和肖像權(quán)

接觸到的視聽數(shù)字生活應(yīng)用

是什么？我們在使用這些數(shù)

體驗，并記錄在表1-1-1中。

字資源的同時學(xué)要注意什

生活中的視聽數(shù)字生活么？

應(yīng)用可真是精彩??！但是我

們需要注意什么呢？

閱讀書上第四頁小知識

內(nèi)容，找同學(xué)為大家解釋一

下在體驗這些數(shù)字資源的同

時需要注意什么？

2.小視頻制作流程

2.小視頻制作流程

同學(xué)們，歡歡聽說班級

演開展一次演說會，非常積思考視頻制作過程，回

極。他想在會上呈現(xiàn)一段自答問題。

學(xué)習(xí)本課重

己制作的小視頻，為小組演

看書總結(jié)出小視頻項目點，讓學(xué)生通

說增加光彩，小組還梳理出

制作流程。過看書總結(jié)小

了小視頻項目流程，5分鐘

視頻制作流

確定主題-收集素材-制

（課件展示）程。

作視頻-分享交流

首先，確定主題。

掌握視頻制作的流程，

接著，收集素材。為下一步制作視頻打下基

礎(chǔ)。

然后，制作視頻。

最后，分享交流。

3.分組合作

3.分組合作

請同學(xué)們以小組為單

位，參照圖1-1-6小視頻項目以小組為單位，參照

參考主廳，選擇自己小組的1-1-6小視頻項目參考主廳，

主題，參照表1-1-2換歡歡組選擇自己小組的主題，參照

2

小視頻項目計劃表，完成自表1-1-2換歡歡組小視頻項目

己小組的小視頻項目計劃計劃表，完成自己小組的小

引導(dǎo)學(xué)生小組

表。視頻項目計劃表。

合理分工合

制表完成邀請積極發(fā)言展示自己小組的表格內(nèi)作，完成任務(wù)。

的小組展示他們的填表內(nèi)容，并加以說明。10分鐘

容。

4.知識拓展

視頻素材廣泛應(yīng)用于數(shù)

4.知識拓展

字作品創(chuàng)作過程中，其來源

包括數(shù)碼設(shè)備拍攝、網(wǎng)絡(luò)下了解幾種在生活中可以

載、視頻截取、屏幕錄像等。獲取視頻素材的方法，與大

同學(xué)們，你們平時用過哪些家談一談自己還用過哪些方

方式來獲取視頻素材呢？與式獲取視頻素材？

大家談一談。

與大家分享日常生活中

結(jié)合生活實

最常見的獲取視頻素材自己的拍攝經(jīng)驗。

際，了解視頻

的方式就是拍攝了，日常生

看書學(xué)習(xí)拍攝技巧。素材的獲取方

活中有很多值得我們記錄或

法，與大家分

分享的事情，這些事情我們

享。10分鐘

都可以用設(shè)備來拍攝記錄下

來。請同學(xué)們看到書上第9

頁小技巧，學(xué)習(xí)拍攝技巧。

5.課堂小結(jié)

數(shù)字生活真是豐富多

彩，本節(jié)課我們感受了現(xiàn)在

社會各種各樣多彩的數(shù)字視

聽?wèi)?yīng)用，明白了小視頻制作

的流程，了解了一些常用的

5.課堂小結(jié)

視頻獲取方法，為下節(jié)課的

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。回顧本節(jié)課的知識，為下

節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

課后小結(jié)，鞏

固本節(jié)課知

識。

3

5分鐘

八、板書設(shè)計

九、教學(xué)反思

4

課題：第一單元第二節(jié)我是小小錄音師

五年級上冊

一、教材分析

本課選自川教版信息技術(shù)五年級上冊第一單元：多彩的視聽數(shù)字生活第二節(jié)：我

是小小錄音師。第一單元將學(xué)習(xí)“錄音機(jī)”和“視頻編輯器”軟件創(chuàng)作出個性化的小視

頻作品，而本課將學(xué)習(xí)“錄音機(jī)”的使用方法，教材將從音頻素材的來源、下載音頻文

件為引入，以通過“錄音機(jī)”錄制古詩配音為任務(wù)，從如何啟動軟件、熟悉軟件界面、

錄制并保存音頻為內(nèi)容，加以常見的音頻文件格式、查看文件格式的方法為補(bǔ)充，最后

以手機(jī)錄音建立與電腦聯(lián)系為延伸安排本課內(nèi)容。

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為五年級的學(xué)生，學(xué)生對計算機(jī)的熟悉程度較好，通過以前的學(xué)習(xí)，他們

5

善于對開始菜單的探索，對開始菜單的內(nèi)容有一點的了解，“錄音機(jī)”的內(nèi)容有很多同學(xué)在

生活中或多或少有接觸，應(yīng)用本軟件對他們來說并不是難事，他們對本節(jié)課的興趣應(yīng)該也較

為濃厚，利于本課的開展。

三、教學(xué)目標(biāo)

4.認(rèn)知目標(biāo)：了解音頻素材的來源、學(xué)會下載音頻、掌握“錄音機(jī)”的使用方法、了解常

見的音頻文件格式以及他們的區(qū)別和應(yīng)用。

5.能力目標(biāo)：學(xué)會從網(wǎng)上下載音頻的方法、學(xué)會使用“錄音機(jī)”錄制音頻并保存。

6.情感目標(biāo)：感受音頻數(shù)字資源帶給生活的美好，體驗使用“錄音機(jī)”錄制音頻的樂趣，

感受信息技術(shù)課堂的魅力。

四、教學(xué)重點

掌握“錄音機(jī)”的使用方法，掌握常見的音頻文件的格式以及它們的區(qū)別和用途。

五、教學(xué)難點

學(xué)會使用“錄音機(jī)”創(chuàng)作音頻素材，為自己的素材配音。

六、教學(xué)方法

講授法、討論法、演示法、體驗法、實際操作法

七、教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配

1.課前引入1.課前引入通過回顧上機(jī)5分鐘

課內(nèi)容，引導(dǎo)

同學(xué)們，通過上節(jié)課的回顧上節(jié)課歡歡的任

學(xué)生練習(xí)實際

學(xué)習(xí)，歡歡已經(jīng)迫不及待想務(wù)，了解音頻文件。

談?wù)撋钪械?/p>

開始“古詩詞朗誦”的小視

談一談生活中自己接觸音頻文件。

頻制作了，他通過網(wǎng)絡(luò)下載

過的音頻。

音樂素材，用電腦錄制朗誦

語音，準(zhǔn)備好朗誦視頻制作閱讀書第10頁小知識內(nèi)

的音樂素材。容，了解家算計系統(tǒng)是如何

處理聲波的？

同學(xué)們，你們在生活中

中接觸過哪些音頻呢？來與了解音頻文件有哪些用

大家說一說吧！途。

音頻是較早被引入計算

機(jī)系統(tǒng)的一種媒體，是多媒

體表現(xiàn)形式中不可或缺的一

部分，被廣泛應(yīng)用于旁白解

說、背景音樂、特殊音效等

6

方面。

2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：音頻文件

①音頻文件的來源。

我們在生活中接觸的最

多的音頻文件莫過于歌曲

2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：音頻文件通過課本學(xué)習(xí)

了，我們要想聽一首喜歡的

什么是音頻文

歌曲，你們有哪些方法呢？一起學(xué)習(xí)：8分鐘

件，怎樣獲取

請同學(xué)回答不同的方法。書

①音頻文件的來源（數(shù)碼錄音頻文件的方

上為我們及講解了四種獲取

音、網(wǎng)絡(luò)下載、視頻提取、法

音頻的方法，一起來看看：

光盤提?。?/p>

數(shù)碼錄音、網(wǎng)絡(luò)下載、視頻

提取、光盤提?、谙螺d音頻（音樂下載網(wǎng)絡(luò)

平臺）

②下載音頻

③錄制詩歌朗誦（電腦、手

要想下載音頻，我們可

機(jī)、錄音筆、MP3播放器）

以到音樂下載網(wǎng)絡(luò)平臺中去

下載。

③錄制詩歌朗誦

抽同學(xué)回答錄制音頻的

方法（電腦、手機(jī)、錄音筆、

MP3播放器）

3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：錄制《黃鶴樓

送孟浩然之廣陵》-“錄音機(jī)”

的使用方法

請同學(xué)們通過閱讀課本

第13頁至第16頁的內(nèi)容，

探索學(xué)習(xí)“錄音機(jī)”的使用

方法，嘗試自主利用電腦“錄

音機(jī)”錄制《黃鶴樓送孟浩

然之廣陵》古詩配音。3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：錄制《黃鶴樓自主探索學(xué)

送孟浩然之廣陵》-“錄音機(jī)”習(xí)，給與充分

參考步驟：的使用方法的時間讓學(xué)生

①啟動軟件：“開始”-“錄進(jìn)行自主操

閱讀課本第13頁至第1620分鐘

音機(jī)”作，學(xué)會自主

頁的內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)“錄音

7

②熟悉界面：錄制、停止錄機(jī)”的使用方法，嘗試自主學(xué)習(xí)。

制的操作，探索界面右下角利用電腦“錄音機(jī)”錄制《黃

（共享、裁剪、刪除、重命鶴樓送孟浩然之廣陵》古詩

名、更多）配音。

③嘗試錄制音頻并保存。參考教師給出的步驟結(jié)

合課本，自主探索錄制音頻。

請同學(xué)演示操作過程，

全班提出問題并解決。積極舉手向全班展示自

己的操作過程。

思考：錄制的音頻文件

保存的位置在哪里？思考錄制的音頻文件保

存的位置在哪里？

4.知識拓展-常見的音頻文件

格式

生活中的音頻文件他們

的格式不盡相同，請大家看

到書上第17頁表1-2-1了解

常見的音頻文件格式，并了

解他們的區(qū)別和用途。

思考問題：剛才你錄制

的音頻文件屬于什么格式？

有什么特點？4.知識拓展-常見的音頻文件

格式

補(bǔ)充課本第18頁小知識

閱讀課本第17頁表

內(nèi)容，了解查找文件格式的拓展學(xué)生知識

1-2-1,了解常見的音頻文件

兩種方法，讓學(xué)生嘗試用兩面，了解常見

格式，并了解他們的區(qū)別和

種方法查看自己錄制的音頻的音頻文件和

用途。

文件的格式。查看文件格式

思考并回答自己錄制的的方法，讓學(xué)

5分鐘

音頻文件屬于什么格式，有生學(xué)會學(xué)習(xí)遷

何特點。移。

看書了解查找文件格式

5.課后延伸的兩種方法，嘗試用兩種方

法查看自己錄制的音頻文件

錄制音頻的方法除了利

的格式。

用電腦“錄音機(jī)”，我們還可

以用手機(jī)進(jìn)行錄制，請你在

課后回家利用智能手機(jī)錄制

1-2首古詩，并結(jié)合書本第19

頁的內(nèi)容，將手機(jī)錄制的音

頻文件與電腦互聯(lián)。

8

5.課后延伸

利用智能手機(jī)錄制音頻，

并學(xué)習(xí)第19頁內(nèi)容，嘗試將

手機(jī)錄制的音頻文件傳給電

腦。拓展思維，結(jié)

合生活實際，

探索錄制音頻

的方法。

2分鐘

八、板書設(shè)計

九、教學(xué)反思

9

課題：第一單元第三節(jié)我的小小視頻

五年級上冊

一、教材分析

本課選自川教版信息技術(shù)五年級上冊第一單元：多彩的視聽數(shù)字生活第三節(jié)：我

的小小視頻。經(jīng)過前兩節(jié)課學(xué)習(xí)視頻項目的制作流程、電腦“錄音機(jī)”錄制語音，本節(jié)

課將重點學(xué)習(xí)制作小視頻，結(jié)合前兩節(jié)課對視頻所需素材的整理，包括視頻所需文字、

音頻、視頻素材，本節(jié)課將重點學(xué)習(xí)“視頻編輯器”的應(yīng)用，從啟動軟件、認(rèn)識軟件界

面、嘗試編輯、拓展編輯和導(dǎo)出視頻來介紹怎樣制作出需要的小視頻，并補(bǔ)充視頻文件

格式及它們的特點和用途知識。

四、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為五年級的學(xué)生，他們上機(jī)的經(jīng)驗已經(jīng)較為豐富了，對電腦的熟悉程度較

好，他們善于對電腦的積極探索，熟悉一些簡單軟件的使用，對軟件的操作有了一定的認(rèn)識，

利于本課的開展。在前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)了解了視頻制作所需要的步驟、學(xué)會了搜

集和整理自己的素材，也學(xué)會使用“錄音機(jī)”錄制音頻并保存，這也為本節(jié)課的開展打下了

良好的基礎(chǔ)，加上制作小視頻也是這一階段學(xué)生們最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這都有利于本課的

開展。

三、教學(xué)目標(biāo)

7.認(rèn)知目標(biāo)：掌握視頻制作的步驟，熟悉“視頻編輯器”軟件，了解常見的視頻文件格式

以及它們的特點及用途。

8.能力目標(biāo)：學(xué)會整理素材，學(xué)會使用“視頻編輯器”編輯視頻，掌握視頻編輯步驟。

9.情感目標(biāo)：感受視頻制作的美麗，體驗小組合作制作視頻的樂趣，感受信息技術(shù)課的魅

力。

四、教學(xué)重點

掌握“視頻編輯器”的使用方法和視頻編輯步驟，

五、教學(xué)難點

學(xué)會利用“視頻編輯器”來創(chuàng)造小視頻，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

六、教學(xué)方法

講授法、討論法、演示法、體驗法、實際操作法

七、教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配

1.回顧舊知、引入新知1.回顧舊知、引入新知回顧知識，引2分鐘

10

經(jīng)過上兩節(jié)課的鋪墊，回顧上兩節(jié)課的知識，入新知。

歡歡已經(jīng)做好了視頻項目的為編輯視頻作準(zhǔn)備。

素材收集，同學(xué)們，你們小

小組檢查和整理素材。

組的素材整理好了嗎？

我們這節(jié)課將制作《黃

鶴樓之送孟浩然之廣陵》古

詩朗誦的完整視頻，我們先

來整理和檢查一下自己小組

的素材。

2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：整理素材

請以小組為單位將自己

小組的素材按照“文字素

2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：整理素材

材”、“背景視頻素材”、“音教會學(xué)生整理3分鐘

頻素材”的分類方法，分別以小組為單位將自己小素材，提升他

建立對應(yīng)的文件夾，這樣有組的素材按照“文字素材”、們的信息處理

利于我們在制作視頻時能夠“背景視頻素材”、“音頻素能力。

快速、方便的應(yīng)用視頻。材”的分類方法，分別建立

文件夾，將自己小組的素材

整理打包好。

3.學(xué)習(xí)新知、完成任務(wù)

學(xué)習(xí)任務(wù)二：視頻編輯

①視頻制作過程

3.學(xué)習(xí)新知、完成任務(wù)

現(xiàn)在每個學(xué)習(xí)小組都已

學(xué)習(xí)任務(wù)二：視頻編輯聯(lián)系生活實

經(jīng)整理好了自己小組的素

際，總結(jié)視頻

材，接下來就該制作視頻了。①視頻制作過程5分鐘

制作過程。

一個完整的視頻應(yīng)該怎思考并回答問題：一個

樣來制作呢？請同學(xué)來說一完整的視頻應(yīng)該怎樣來制作

說，你說看過的古詩朗誦視呢？說一說，你說看過的古

頻中都有哪些部分構(gòu)成？詩朗誦視頻中都有哪些部分

（抽同學(xué)回答）構(gòu)成？

同學(xué)們回答的都不錯，閱讀教材，提煉視頻制

書上為我們介紹了視頻作品作過程，與教師一起總結(jié)小

制作的過程，請大家仔細(xì)閱視頻的構(gòu)成部分：片頭、背

讀書22頁的內(nèi)容，理解視頻景視頻、字幕、背景音樂、

制作的過程。片尾。

11

一起來總結(jié)一下完整的

小視頻需要：片頭、背景視

頻、字幕、背景音樂、片尾，

制作完成了還需要對視頻進(jìn)

行優(yōu)化。

②“視頻編輯器”

現(xiàn)在我們有素材、也知

道視頻制作過程了，那用什

么來做視頻呢？

書上為我們推薦了一款

適合我們的視頻編輯軟件-

②“視頻編輯器”

“視頻編輯器”，如何使用

呢？請大家自學(xué)書23頁至24自主看書學(xué)習(xí)書23頁至

頁的內(nèi)容，熟悉怎樣使用“視24頁的內(nèi)容-“視頻編輯器”。

頻編輯器”，并嘗試將素材拖熟悉怎樣使用“視頻編輯

進(jìn)故事板，進(jìn)行預(yù)覽。（有能器”，并嘗試將素材拖進(jìn)故事自主探索學(xué)20分鐘

力的同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)拓展編輯板，進(jìn)行預(yù)覽。（有能力的同習(xí)，給與充分

部分）學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)拓展編輯部分）的時間讓學(xué)生

進(jìn)行自主操

教師演示并講解“視頻觀看同學(xué)、教師演示“視

作，學(xué)會自主

編輯器”，鼓勵學(xué)會的同學(xué)帶頻編輯器”的使用方法，總

學(xué)習(xí)。

動全班一起學(xué)習(xí)。結(jié)經(jīng)驗，學(xué)會使用。

現(xiàn)在我們對“視頻編輯以小組為單位，將自己

器”有了一定的認(rèn)識了，接小組的素材利用“視頻編輯

下來，以小組為單位，將自器”來嘗試編輯完整的視頻。

己小組的素材利用“視頻編

記錄自己小組存在的問

輯器”來嘗試編輯完整的視

題，求助老師或身邊人，解

頻吧。決不了的，舉手提出，全班合作探究學(xué)

巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問幫忙解決。習(xí)。

題，引導(dǎo)全班解決。

4.交流展示、評價學(xué)習(xí)

邀請積極舉手的小組展

示他們的視頻作品，請全班

同學(xué)積極評價，引導(dǎo)大家相

互學(xué)習(xí)。

12

5.知識拓展-常見的視頻文件

格式

生活中的視頻文件格式

4.交流展示、評價學(xué)習(xí)

不盡相同，請大家看到書上

第28頁表132,了解常見的，舉手展示自己小組的視

視頻文件格式，并了解他們頻作品，邀請全班同學(xué)積極

的區(qū)別和用途。評價，相互學(xué)習(xí)。

思考問題：剛才我們制

作的的視頻文件屬于什么格

式？有什么特點？

給與學(xué)生展示

5.知識拓展-常見的視頻文件

的機(jī)會，讓學(xué)

格式

生學(xué)會評價學(xué)

閱讀課本第28頁表習(xí)。5分鐘

1-3-2,了解常見的視頻文件

格式，并了解他們的區(qū)別和

用途。

5.課后延伸

思考并回答小組編輯導(dǎo)知識拓展，補(bǔ)

①將小組在本單元第1出的視頻文件屬于什么格充知識。

屆“學(xué)習(xí)延伸”中拍攝的視式，有何特點。

頻文件進(jìn)行編輯（制作片頭、

添加解說語音、添加字幕、

3分鐘

添加背景音樂、制作片尾、

整體優(yōu)化），制作成一件有個

性的視頻作品，與老師、同

學(xué)、家人分享。

②短視頻是互聯(lián)網(wǎng)常見

的內(nèi)容傳播方式，請你針對

5.課后延伸

學(xué)校近期開展的某項活動用

手機(jī)拍攝一段短視頻，通過在①、②中選擇一個合

網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，進(jìn)行宣傳報道。適的內(nèi)容來完成，完成后積

極與老師、同學(xué)、家人分享。

拓展思維，結(jié)

合生活實際與

學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出

13

更優(yōu)秀的作

品，激發(fā)學(xué)生

2分鐘

的創(chuàng)造性。

八、板書設(shè)計

九、教學(xué)反思

14

課題：第二單元第一節(jié)我的演說我做主

五年級上冊

一、教材分析

本課選自川教版信息技術(shù)五年級上冊第二單元：今天我是演說家第一節(jié)：我的演

說我做主。本單元的學(xué)習(xí)，要了解“WPS演示”制作演示文稿的基本過程與方法，培養(yǎng)

學(xué)生利用數(shù)字化工具完成作品設(shè)計與創(chuàng)作的能力。本課是單元第一課，主要學(xué)習(xí)演示文

稿是什么，它包括哪些方面，怎樣合理的規(guī)劃自己的演示文稿內(nèi)容，教材重點以演示文

稿的基本框架作為參考，教會學(xué)生對自己的演說進(jìn)行設(shè)計與規(guī)劃。

五、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為五年級的學(xué)生，通過四年級的學(xué)習(xí)“WPS文字”讓他們對WPS整體有

了一些概念，作為“WPS”家族成員的“WPS演示”，他們能從“WPS文字”中找到影子，

進(jìn)而提升他們的學(xué)習(xí)效率，但是他們?nèi)狈碚撝R，不懂得規(guī)劃，本課作為基礎(chǔ)理論課，為

教會學(xué)生對演示文稿進(jìn)行規(guī)劃，本課實際操作不多，所以在組織紀(jì)律方面需要注意，可以多

15

讓學(xué)生說，提升他們的注意力，給與時間讓他們表達(dá)。

三、教學(xué)目標(biāo)

10.認(rèn)知目標(biāo)：知道什么是演說，了解一次演說需要準(zhǔn)備什么，掌握演示文稿的基本框架。

11.能力目標(biāo)：學(xué)會為自己的演說準(zhǔn)備材料，學(xué)會為演示文稿的設(shè)計列出綱要。

12.情感目標(biāo)：感受演說的魅力，形成正確的演說價值觀，體驗為演說做準(zhǔn)備的過程。

四、教學(xué)重點

掌握演示文稿的基本框架。

五、教學(xué)難點

學(xué)會為自己的演示文稿列出綱要。

六、教學(xué)方法

講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法

七、教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配

1.課前引入1.課前引入回顧單元知2分鐘

識，引出本單

上一單元的學(xué)習(xí)，讓我回顧上一單元的內(nèi)容，

元內(nèi)容及單元

們制作了有關(guān)故事朗誦的小明確本單元的主要任務(wù)“經(jīng)

總?cè)蝿?wù)。

視頻，同學(xué)們都反應(yīng)像要把典傳誦”古詩詞演說會。

自己做的視頻來與大家分

為“經(jīng)典傳誦”古詩詞

享，可是沒有機(jī)會，鑒于大

演說會作準(zhǔn)備。

家都有這樣的想法，那通過

本單元的學(xué)習(xí)你們就有機(jī)會

用更優(yōu)秀的手段來展示自己

的作品了。

經(jīng)過老師的斟酌，我們

可以在班級里開展“經(jīng)典傳

誦”的古詩詞演說會，讓大

家看到更多優(yōu)秀的同學(xué)和更

多優(yōu)秀的作品。

2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：演說

什么是演說呢？你們見

16

過演說嗎？請同學(xué)來回答。

演說是：一種語言交流

活動，通常指針對某個具體

2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：演說與老師一起學(xué)

問題，鮮明地表達(dá)自己的見

習(xí)演說。

解和主張。思考問題：什么是演4分鐘

說？舉手回答問題。

那一次成功的演說應(yīng)該

是怎樣的呢？或者說，要想舉手暢談一次成功的演

進(jìn)行一次成功的演說應(yīng)該進(jìn)說應(yīng)該是怎樣的？要進(jìn)行一

行哪些方面的準(zhǔn)備呢？請大次成功的演說應(yīng)該做什么準(zhǔn)

家從書中找到答案。備？

確定主題-規(guī)劃內(nèi)容-收自學(xué)教材內(nèi)容，找到答

集資料-制作成品-展示交流案。

（引導(dǎo)學(xué)生邊看書邊理

解）

3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：演說稿提綱

同學(xué)們，歡歡也準(zhǔn)備參

與演說會，看看他怎樣來準(zhǔn)

備自己的演說呢？

原來他先準(zhǔn)備了一份演

說稿，一起來看看他是怎么

做的呢？學(xué)習(xí)一下怎樣列出

演說提綱。3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：演說提綱

思考要進(jìn)行成功的演

生活中也有很多主題可學(xué)習(xí)本課重點

說，做什么準(zhǔn)備？

以用來做演說匯報，那一份一，培養(yǎng)學(xué)生

演說稿由哪些部分組成呢？

看書借鑒歡歡的演說會的邏輯思維能12分鐘

總結(jié)：標(biāo)題（主題）、開準(zhǔn)備內(nèi)容。學(xué)習(xí)怎樣列出演力。

頭（前言）、正文、結(jié)尾。說提綱。

接下來，請大家以小組與老師一起總結(jié)演說稿

為單位，確定自己小組的古的組成部分：標(biāo)題（主題）、

詩詞演說會演說稿提綱。開頭（前言）、正文、結(jié)尾。

以小組為單位，確定自

己小組的古詩詞演說會演說

4.學(xué)習(xí)任務(wù)三：演示文稿

稿提綱。

現(xiàn)在我們的演說稿都準(zhǔn)

17

備好了，但是我們通過什么

軟件來將我們的演說內(nèi)容呈

現(xiàn)出來呢？歡歡求助它的爺

爺，爺爺告訴他，可以將內(nèi)

容做成一份演示文稿。什么

是演示文稿呢？請同學(xué)回

答。

演示文稿怎么來制作4.學(xué)習(xí)任務(wù)三：演示文稿

呢？它包含哪些部分呢？請

思考問題：用什么軟件

大家閱讀書第36頁，了解演

倆呈現(xiàn)演說內(nèi)容？

示文稿的基本框架。學(xué)習(xí)本課重點

什么是演示文稿？看書二，培養(yǎng)學(xué)生

以小組為單位，根據(jù)書

找到答案并積極舉手回答。的邏輯思維能

上第38頁表2-1-3歡歡的演

力。15分鐘

說任務(wù)分析表，設(shè)計自己小演示文稿怎樣制作？

組的演示文稿基本框架，并（演示文稿有哪些部分組

填寫小組演說任務(wù)分析表。成？）閱讀書上第36頁，了

解演示文稿的基本框架。

以小組為單位，根據(jù)書

5.交流展示、評價學(xué)習(xí)

上第38頁表2-1-3歡歡的演

邀請積極舉手的小組展說任務(wù)分析表，設(shè)計自己小

示他們的小組演說任務(wù)分析組的演示文稿基本框架，并

表，全班進(jìn)行學(xué)習(xí)、評價。填寫小組演說任務(wù)分析表。

6.課堂總結(jié)

本課我們重點學(xué)習(xí)了怎

樣寫演說稿提綱以及為演示培養(yǎng)學(xué)生小組

文稿列出基本框架。書上為合作精神。

我們總結(jié)了一些小技巧，請

大家一起來讀一讀（閱讀書

5.交流展示、評價學(xué)習(xí)

第39頁“小技巧”內(nèi)容）

舉手展示自己小組的演5分鐘

課后給大家提一個問

說任務(wù)分析表，邀請全班同

題：互聯(lián)網(wǎng)為大家提供了豐

學(xué)積極評價，相互學(xué)習(xí)。

富的資源，是大家獲取信息

的重要途徑，我們在使用互給與學(xué)生展示

聯(lián)網(wǎng)信息時，經(jīng)常會被提醒

6.課堂總結(jié)的機(jī)會，讓學(xué)

“要遵守國家相關(guān)的法律法生學(xué)會評價學(xué)

回顧本課重點內(nèi)容，全

規(guī)，注重知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問習(xí)。

2分鐘

題，合理使用資源”，那么，班齊讀書上第39頁“小技

18

怎樣才算是合理使用呢？巧”，思考老師的問題，課后

積極找答案。

課堂總結(jié)鞏固

知識。

八、板書設(shè)計

九、教學(xué)反思

19

課題：第二單元第二節(jié)制作我的演示文稿

五年級上冊

一、教材分析

本課選自川教版信息技術(shù)五年級上冊第二單元：今天我是演說家第二節(jié)：制作我

的演示文稿。本單元的學(xué)習(xí)，要了解“WPS演示”制作演示文稿的基本過程與方法，培

養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)字化工具完成作品設(shè)計與創(chuàng)作的能力。經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)

知道了什么是演示文稿，怎樣提煉演示文稿的基本框架，本課是單元第二課，重點學(xué)習(xí)

利用“WPS演示”來制作演示文稿，教材主要從軟件的啟動、認(rèn)知窗口、制作幻燈片封

面、新建幻燈片、保存文件來講解“WPS演示”的使用方法。

六、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為五年級的學(xué)生，通過四年級的學(xué)習(xí)“WPS文字”讓他們對WPS整體有

了一些概念，作為“WPS”家族成員的“WPS演示”，他們能從“WPS文字”中找到影子，

結(jié)合單元任務(wù)，學(xué)生們在已有“WPS文字”中總結(jié)經(jīng)驗，比較“WPS演示”與“WPS文字”

的不同，學(xué)習(xí)新的技能，本課學(xué)習(xí)任務(wù)較重，時間較為緊張，需要學(xué)生注意力集中，跟上學(xué)

習(xí)步驟。

三、教學(xué)目標(biāo)

13.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識“WPS演示”及它的窗口，學(xué)會比較“WPS演示”與“WPS文字”的不

同，學(xué)會使用“WPS演示”的使用方法。

14.能力目標(biāo)：學(xué)會使用“WPS演示”，完成小組演示文稿（初稿）。

15.情感目標(biāo)：感受“WPS演示”為演說增添魅力的過程，體驗小組合作的團(tuán)結(jié)精神。

四、教學(xué)重點

掌握“WPS演示”使用方法。

五、教學(xué)難點

利用“WPS演示”完成小組的演示文稿（初稿）。

六、教學(xué)方法

講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法、

七、教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配

1.課前引入1.課前引入開門見山，直1分鐘

20

經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，開門見山，引入“WPS接引入課題。

我們已經(jīng)完成了演示文稿的演示”。

基本框架，那么這一節(jié)課，

我們將學(xué)習(xí)使用“WPS演示”，

制作小組的演示文稿。

2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：“WPS演示”

①啟動"WPS演示”2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：“WPS演示”

直接進(jìn)入軟件14分鐘

雙擊桌面圖標(biāo)打開軟按照教材上的操作步的學(xué)習(xí)，邊操

件。驟，與老師一起學(xué)習(xí)“WPS作邊學(xué)習(xí)，培

演示”的使用方法。養(yǎng)孩子們的動

具體步驟：單擊“新建”

手、動腦能力。

-選擇“演示”-單擊“新建①啟動"WPS演示”（參

空白文檔”（參考書第40頁考書第40頁圖2-2-1啟動

圖2-2-1啟動“WPS演示”新“WPS演示”新建空白文檔）

建空白文檔）

②認(rèn)識“WPS演示”窗

②認(rèn)識“WPS演示”窗口

口

大綱/幻燈片視圖窗格

大綱/幻燈片視圖窗格

工具欄按鈕

工具欄按鈕

幻燈片編輯窗口

幻燈片編輯窗口

任務(wù)窗格

任務(wù)窗格

幻燈片視圖切換按鈕

幻燈片視圖切換按鈕

幻燈片播放按鈕

幻燈片播放按鈕

同時打開“WPS演示”

布置小任務(wù)：同時打開和“WPS文字”窗口，觀察

“WPS演示"和"WPS文字”它們的異同，找出“WPS演

窗口，觀察它們的異同，找示”窗口上特有的菜單、選

出“WPS演示”窗口上特有項卡、按鈕？試著在表2-2-1

的菜單、選項卡、按鈕？試中填寫出來。

著在表中填寫出來。

2-2；③制作幻燈片封面

③制作幻燈片封面

單擊“空白演示”輸入

啟動"WPS演示”，新建文字“浪漫詩仙”

一個空白演示文稿按照圖

設(shè)置字體、字號

2-2-4所示的操作步驟完成封

單擊“在此處輸入您的

21

面幻燈片標(biāo)題的制作。封面副標(biāo)題”輸入文字“李

白”，設(shè)置“黑體、42”

插入一張圖片，并調(diào)整

圖片大小。單擊“插入”選項卡，

單擊“圖片”工具按鈕

將幻燈片的標(biāo)題與圖片

分別放置在合適的位置，完在“插入圖片”對話框

成封面幻燈片的制作，如圖中選擇要使用的圖片