記敘文閱讀鑒賞-2022-2023學(xué)年部編版五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練

05記敘文閱讀鑒賞

一，憶俶豈知輛點匯總

記敘文常見的知識考點

小學(xué)階段閱讀考試的文章主要以記敘文為主在記敘文的考點中，X

以詞句的理解、詞句的作用、分段、寫段意、給自然段分層、寫層意、

概括文章的主要內(nèi)容、歸納文章的中心思想、修辭的方法與作用、語段

的作用、描寫的方法與作用、文章的記敘方法與文章的線索等為主?，F(xiàn)

列舉幾個考點及答題格式。

（一）分段

1.按事情的發(fā)展順序分段。文章內(nèi)容少分為兩段（起因經(jīng)過結(jié)果）

或（起因經(jīng)過結(jié)果）；文章內(nèi)容不多不少分為三段（起因經(jīng)過結(jié)果）；

文章內(nèi)容多分為四段（起因經(jīng)過高潮結(jié)果）

2.按時間順序分段。（少數(shù)寫事、寫景、寫人等文章般采用此方法）

3.按空間及方位轉(zhuǎn)換順序分段。（寫景、游記、活動等文章一般采

用此方法）

4.按文章的結(jié)構(gòu)分段。（寫人、寫物、說明文等文章一般采用此方

法）

（二）概括文章的主要內(nèi)容

一般答題格式本文主要講述了…時間…地點有哪些人物，發(fā)生了一

件什么的事，（起因）經(jīng)過怎樣，結(jié)果如何的一個故事。也就是把記敘

文的六要素回答清楚。

（三）歸納文章的中心思想

一般答題格式本文通過時間……地點…有哪些人物，發(fā)生了一件什

么的事（起因）經(jīng)過怎樣？結(jié)果如何？的一個故事，表現(xiàn)了作者……的

思想情感；或歌頌了誰怎樣的精神；或說明了什么問題等。

（四）修辭的作用常見修辭一般的答題格式：

1.比喻：使語句更加生動形象或更加生動形象地寫出了事物的特點。

2.擬人：把某種事物人格化，使語言更加生動形象。

3.對比：突出了……

4.夸張：突出了或加強了……

5.反問：使句子的語氣更加強烈。

6.排比：增強語勢，加強表達(dá)效果。

7.設(shè)問：提醒注意，引起思考或引起讀者對…的注意和思考。

8.對偶：高度概括所要表達(dá)的內(nèi)容，增強節(jié)奏感，使語言整齊，語

句勻稱。

9.反復(fù)：突出某個意思，強調(diào)某種感情。

冬，燈您演秣

課外閱讀

蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這

樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西

藏的。

忽然，迎面一輛“的士”飛馳而來。她猛地拐向路邊，但車把掛在樹干上，她摔倒了。

“小妹妹，沒事吧？”一個小伙子站在她身邊問道。陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰

是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次

試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強了，還是送你上醫(yī)

院吧?！苯又痍惣t的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的

春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，

不知該說些什么。

她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出

一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，

只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻

重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你?！薄班?，你的左腿一一？”停了一會兒，小伙子

說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了。”聽了這話，陳紅陷入了沉思……

醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的電話嗎？”

陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，

忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，

哎，他呢？”這時，只聽護(hù)士小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就離開醫(yī)院了?！?/p>

陳紅怔住了：“我還不知他叫什么呢！”

父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時候，他們多么希望在人流中再次

尋到那小伙子的身影。

1.給短文加個標(biāo)題。

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞的意思。

逞強：_________________

風(fēng)風(fēng)火火：________________________

3.用""畫出文中描寫心理活動的一個句子。

4.在第二自然段中用""畫出比喻句，

5.寫出第二、三自然段段意。

第二自然段：____________________

第三自然段：_______________________

6.為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子?

課外閱讀。

南懷瑾拜師

南懷瑾，1918年出生于浙江溫州的農(nóng)村，自幼年起就學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。他是中國文

化的積極傳播者，是著名的學(xué)者和詩人。

南懷瑾先生年輕時曾拜一位姓商的先生為師，學(xué)習(xí)古文。

一天，他寫了一篇文章，自覺字字珠玉，很是得意，就拿去給先生看。商先生看了后滿

口稱贊。南懷瑾就問：“老師，假如我在從前參加科舉考試，您覺得能考上嗎？”“沒問題，

沒問題，”商先生說，“憑你的水平，考個舉人、進(jìn)士不在話下?！蹦蠎谚牭眯幕ㄅ拧?/p>

后來，南懷瑾又拜大名鼎鼎的袁煥仙先生為師。一天，他拿了一篇得意之作興沖沖地請

教袁先生。先生接過，略掃一眼，就擱在一旁，全然不理。南懷瑾納悶：老師怎么這種態(tài)度

?。窟^了幾天，他又拿了一篇文章去請教。先生接過，仍舊往旁邊一放。南懷瑾恭恭敬敬請

教，袁先生這才冷冷地說：“就你這水平，還配寫文章？”南懷瑾不服氣：“老師，別的老

師還夸我的文章寫得好呢！”袁煥仙把胡子一抹，瞪了他一眼，說：“這事我聽說了，你還

真拿他的客套話當(dāng)真？我問你，《史記》里的《伯夷叔齊列傳》你讀過沒有？”南懷瑾回答：

“讀過不止一次，我還能背呢！”袁煥仙說：“你以為能背就真正懂了嗎？"南懷瑾低頭：

“不敢，還請老師指教?！痹瑹ㄏ砂l(fā)話：“回去，給我讀100遍，讀完了來見我，我再告訴

你！”南懷瑾從沒有遇到過這樣粗暴的老師，心里非常不痛快，但是師道尊嚴(yán)，他只能忍了。

南懷瑾回家后拿起《伯夷叔齊列傳》，讀了三五遍，突然發(fā)現(xiàn)有好多新問題，以前都沒

有注意過。越讀，覺得理解越深，感受越多。他按先生的要求，認(rèn)真地讀了100遍，覺得理

解得差不多了，就高高興興地再去見袁煥仙：“老師，我讀出道理來了，想講給你聽?！痹?/p>

煥仙笑著說：“不需要再講了，我相信你懂了。只有像這樣讀書，你才能掌握文章的精髓，

寫文章時才會獨具慧眼。”

7.聯(lián)系上下文從文中找出相應(yīng)的成語。

每一個字都像珍珠、寶玉那樣珍貴值錢。形容文章寫得好，詞語十分優(yōu)美。文中指南懷瑾認(rèn)

為自己的文章寫得很好。（）

8.短文寫了南懷瑾先后拜—和兩人為師。這兩位老師對待南懷瑾的得意之作態(tài)度

截然不同，第一位老師讀后—;第二位老師讀后，他對南懷瑾的指教是

9.請用簡短的話概括短文的主要內(nèi)容。

10.南懷瑾是一個什么樣的人？下列說法不正確的一項是（）

A.南懷瑾第二次遭受袁先生的冷遇，卻依然恭恭敬敬請教，看出他是個好學(xué)的人。

B.從南懷瑾回答"讀過不止一次，我還能背呢"可以看出他是個狂妄自大的人。

C.袁先生讓南懷瑾再讀100遍，南懷瑾不痛快卻忍著，看出他是一個尊敬老師的人。

D."越讀，覺得理解越深，感受越多。他按先生的要求，認(rèn)真地讀了100遍"，可以看出南

懷瑾是一個好學(xué)的人。

閱讀部分

回憶中的家

當(dāng)我還是個十歲孩子的時候，我非常想要一輛自行車。我父親說我們窮得捉襟見肘。從

那時起我就不再提起此事……直到有那么一天，我從市場上跑回家，激動地告訴家里的人，

摸彩的頭獎是-----輛自行車！而一張彩票只要二十芬尼！父親笑了。我請求道：“我們買

兩張彩票，或者甚至買三張彩票，行嗎？”父親回答說：“我們窮人沒有那么好的運氣?！?/p>

我央求著，父親搖搖頭。我哭了起來，于是他讓步了?！昂冒?，”他說，“明天下午我們趕

年集?！蔽腋吲d極了。

第二天下午到了。謝天謝地，車子還在原地放著。我可以買一張彩票。搖獎的輪盤飛快

地轉(zhuǎn)著。我沒中彩。不要緊，車還在，沒有人把它贏走……頭獎。第二次開獎的時候，我從

搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了。搖獎的輪子吱吱嘎嘎地響著?？}一聲停了

下來。中獎號正是27號一一我贏了。

父親死后不久，母親才把當(dāng)時的真相告訴我...父親頭一天去找房東借了150馬克。

然后又找摸獎處的人，按商店價格買下這部自行車，并對他說：“明天我?guī)е粋€小男孩來，

請您讓他的第二張彩票中獎。他應(yīng)該比我更好地學(xué)會相信他的運氣?！睋u彩輪的人手藝很熟

練，他非常有把握，想讓哪個號碼中獎，哪個號碼就能中獎。就這樣，我得到了那輛夢寐以

求的自行車。

11.寫出下列詞語的反義詞。

相信一一（）熟練一一（）

12.根據(jù)解釋從文中找出相對應(yīng)的四字詞語。

（1）睡覺做夢時也在追求。形容迫切期望。（）

（2）拉一下衣襟，胳膊肘就露了出來。形容衣服破爛，生活窮困。（）

13.文中兩處破折號作用相同，它們的作用是（）

A.表示插說。B.補充說明。

C.表示解釋說明。D.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。

14.文中"第二次開獎的時候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了"，表達(dá)了

作者怎樣的心情？

15.文章第三自然段寫了作者的中獎原因，說說父親為什么要這樣做?

閱讀短文，回答問題。

端午節(jié)的傳說

“五月五，是端午。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖，龍船下水喜洋洋?！闭埬阋贿?/p>

吃粽子，一邊聽我講一講端陽節(jié)的故事：

戰(zhàn)國中后期，楚國仍然相當(dāng)強大，成為秦國一統(tǒng)天下的強大障礙。為了削弱楚國的實力，

秦國使用了各種手段。當(dāng)時的上大夫屈原很受楚王器重，但在關(guān)東六國伐秦失敗后，楚國出

現(xiàn)了親秦和親齊兩派。親齊的屈原遭到了以上官大夫靳尚為首的親秦派的反對，得到秦國賄

賂的靳尚等人不斷在楚王面前詆毀屈原，楚懷王漸漸疏遠(yuǎn)了屈原。

公元前299年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看

破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出楚國都城。

楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后便死在秦

國。繼任的楚頃襄王同樣改變不了楚國迅速敗亡的局面，楚國只是茍延殘喘到了公元前278

年，秦國才最終攻下楚國鄭都。

這時，屈原在江南流放中接連聽到這些壞消息，萬念俱灰，在五月初五這一天，空懷滿

腔愛國熱忱的詩人投入了今湖南省汨羅江里。江上的漁夫和岸邊的百性，聽說屈原投江自盡，

紛紛到江中打撈，他們唯恐江中的魚蝦吞食了屈原的尸體，便拿來粽子、雞蛋投入江中喂魚。

從此，每年這一天，人們都到江上劃龍舟、投粽子，以此來紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。

端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來了。

16.屈原是時期國的上大夫。

17.下面說法不正確的是（）

A.屈原帶領(lǐng)將士在關(guān)東六國伐秦失敗后，楚國出現(xiàn)了親秦和親齊兩派。

B.親齊的屈原遭到了以上官大夫靳尚為首的親秦派的反對，得到秦國賄賂的靳尚等人不斷

在楚王面前詆毀屈原。

C.戰(zhàn)國中后期，楚國仍然相當(dāng)強大，成為秦國一統(tǒng)天下的強大障礙。屈原是當(dāng)時楚國的上

大夫，很受楚王器重。

18.把下面人物序號選擇填在括號里。

A楚懷王B屈原C秦王

（）識破（）的陰謀，冒死向（）陳述利害。（）不聽，將（）逐出都城。

（汝口期赴會，被（）囚禁憂郁而死。

19.端午節(jié)是怎樣演變而來的？有什么習(xí)俗?

課外閱讀。

父親第一次說害怕

我一直都覺得父親是這個世上最膽大的人。

我剛上小學(xué)時，父親在一所學(xué)校的食堂里做飯。給學(xué)生們一做好晚飯，父親便急匆匆地往回

趕。山路兩旁是遮天蔽日的松樹林。我曾問過父親：摸黑走山路害怕嗎？父親【神氣十足底

氣十足】地回答說：“不害怕，我膽大！”

從我10歲起，每年的暑假，我都要陪父親去30多里外的集市上賣熟山芋。那時，鄉(xiāng)下夜晚

的路上是見不到一絲燈光的，且兩旁有很多墳?zāi)?。這一座那一座，胡亂堆著。特別是一些新

墳，墳頭上的白情，總會在夜風(fēng)中發(fā)出嘩嘩的聲響，讓人【心驚膽戰(zhàn)心驚肉跳】。但父親

還是不怕，他讓我走在他的身后，自己打頭陣，“我膽大！”他總是這樣告訴我。

后來，父親怕影響我學(xué)習(xí)，便不讓我陪他去賣熟山芋了。母親不放心，每次都要和我出去送

送他。黑夜中，我和母親站在村口的高地處，父親則獨自打著手電筒上路，每隔幾分鐘，我

就大聲地喊父親，父親聽到就會【回答回應(yīng)】一下。沒走多遠(yuǎn)，他便會隔著寂靜的夜空，

對我和母親大聲喊道：“你們回去睡覺吧！我不害怕?！?/p>

我成家后，母親便搬來和我們一起住，照顧孩子?？墒歉赣H一直在外打工，我非常不解。

直到母親告訴我，父親本是打算留在老家，養(yǎng)點土雞，帶來給我們補補身體?？僧?dāng)他回到多

年不曾回的老家時，卻發(fā)現(xiàn)老屋邊上【固然居然】新添了一個墳。父親對母親說，自己膽

小，母親不在，晚上一個人不敢睡在空蕩蕩的老屋里。于是才決定繼續(xù)外出打工。

那是我三十多年來第一次聽父親說怕，我鼻子一酸，也一下【蘇醒清醒】了過來——當(dāng)年

父親走山路，走過墳?zāi)梗欢ㄒ彩桥碌?，只是他將這種怕深深地隱藏在心底。因為他深知，

肩頭上的家庭重?fù)?dān)不允許他膽小，于是便用“我膽大”將一切恐懼輕描淡寫，完成一個父親

和丈夫的責(zé)任！

現(xiàn)在父親老了，他放下挑了幾十年的重?fù)?dān)，這才承認(rèn)自己也是膽小的。

20.請圈出【】里使用恰當(dāng)?shù)脑~語。

21.把文中劃線句子改成第一人稱，意思不變。

22.文中一共寫了四個場景。第一個場是,第二個場景是,第

三個場景是黑夜中，父親獨自上路,第四個場景是o其中第個場景

反映了父親是個膽大的人，第個場景反映了父親是個膽小的人。

23.請用波浪線在第三自然段劃出環(huán)境描寫的句子。想想：這樣寫的作用是（）

A.寫出了當(dāng)時環(huán)境的恐怖，襯托出了"我"內(nèi)心的害怕。

B.寫出了當(dāng)時環(huán)境的恐怖，襯托出了父親是個膽大的人。

C.寫出了當(dāng)時環(huán)境的恐怖，襯托出了一個膽小卻有責(zé)任心的父親的形象。

D.寫出了當(dāng)時環(huán)境的恐怖，襯托出了一個膽大且有責(zé)任心的父親的形象。

24.父親到底是個膽大的人，還是膽小的人？聯(lián)系文章內(nèi)容寫寫文中父親在你心中的形象。

閱讀。

父親的招牌動作

我的父親是一個普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師。我剛學(xué)會走路時，常是被父親的手指牽著的。父

親只伸出一根手指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很安全。倘若我抓不緊滑倒了，父親

仍只是仲著那根手指，等著我從地上爬起來。那時候我就明白了一個道理：自己的事，不能

全指望別人。

父親教書很認(rèn)真，對我尤其嚴(yán)格，因為我從小特別馬虎，做事粗枝大葉。父親批改我的

作文時，常把我叫到他的辦公室去面批，我作文里一個標(biāo)點符號的不當(dāng)他都不會放過。他的

手指點到作文本上，截到我腦門上，讓我緊張得直冒汗。當(dāng)時我慶幸地想，好在父親只教我

一年。現(xiàn)在我也慶幸地想，好在父親教了我一年。

上了初中以后，我仿佛走出了父親指尖的影響，走向了更廣闊的世界。一段時期，我完

全忘記了父親的手指，直到那年找到縣城參加高考。7月驕陽似火，父親送我到考點，我知

道父親會和其他上千名家長一道，在校門外的樹下一直等到我們走出來。走進(jìn)校門十幾步遠(yuǎn),

我覺得越來越緊張，驀然回頭，校門口人頭攢動，卻有一根手指高高伸出，那是父親的招牌

動作！我心里立刻就踏實了，轉(zhuǎn)過頭自信地向考場走去。

大學(xué)畢業(yè)，我要離家遠(yuǎn)行工作。那天清早，寒風(fēng)凜冽，哈氣成霜。父親送我到火車站。

我擠上火車在靠窗的一個座位坐下，離家遠(yuǎn)行，心里不免有些空落落的。忽聽到車窗上“篤

篤”的聲音，原來是父親在窗外用指尖敲著窗子。然后，他湊上前重重地哈了一口氣，窗玻

璃上立即朦朧了一小片。我看不見父親那滄桑的臉，卻看見了一個字一一“信”。那是父親

用指尖在窗外反過來寫的。我明白，父親是要我多往家里寫信。我重重地點點頭，卻不知道

他有沒有看清楚。后來，母親告訴我，父親是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事寫信跟

家里人說說會好些。

從那以后，在風(fēng)雨人生中，我總會想起父親的手指，它曾經(jīng)在泥濘的道路上

著我，胃輦在浩瀚的學(xué)海里著我，,學(xué)在大考前著我，胃學(xué)在旅途中

________著我。

后來，我也做了父親，當(dāng)我的孩子開始抓住我的手指蹣跚學(xué)步時，我才體會到，我給孩

子的，絕不僅是一根手指的力量……

（選自《作文評點報》2014年12期，有刪改）

25.邊讀邊想象，短文中哪些場景給你留下深刻的印象?請用簡潔的語言概括場景。（至少

寫出兩處）

26.在父親的招牌動作出現(xiàn)的場景中，你覺得哪個地方最能表現(xiàn)出父親對"我"深深的愛。請

摘抄下來，寫下你的體會。

摘抄：______________________________________

體會：______________________________________

27.第5自然段是全文的總結(jié)。結(jié)合場景內(nèi)容，完成下面練習(xí)。

（1）選擇合適的詞語按次序填寫在段中的是（）

A.牽引指點鼓勵溫暖B.溫暖鼓勵指點牽引

C.鞭策鼓勵指點溫暖D.指點溫暖鼓勵鞭策

（2）段中反復(fù)出現(xiàn)的帶點詞語，這樣寫的好處是什么？（至少寫出兩點）

28.請從“和文章內(nèi)容的聯(lián)系"和"表達(dá)的情感"兩方面體會文章結(jié)尾的特點。并選擇一方面寫

下來。

29.短文的內(nèi)容讓你想起本學(xué)期學(xué)過的哪篇課文?請寫出課題。并談?wù)劧涛呐c這篇課文的相

同點和不同點。

課外閱讀。

放學(xué)（節(jié)選）

媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。

11點半，放學(xué)了。孩子們像麻雀似的沖出教室，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。

孩子們往不同的方向奔跑跳躍。坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住安安，還有安安的

“死黨”。

四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。經(jīng)過一截短墻，小男生們一個

接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來11點45分。

經(jīng)過一個庭院深深的大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三

個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近大鐵門，狼狗就撲過來，小男生們尖叫

著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生們又開始躡手躡腳地摸向大鐵

門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。

克利斯轉(zhuǎn)彎，已經(jīng)到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱，

在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。

地面上有一只黑色的媽蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖

走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍。螞蟻工作得非常辛苦。

媽媽很辛苦地等著。12點15分。

史提方嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。

他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘...安安用腳賜來翻去，

聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了一根約兩米長的木條。

他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點25分。

在距離放學(xué)時間一個小時零五分鐘之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根約兩米

長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。

（有刪改）

30.《放學(xué)》（節(jié)選）的主要內(nèi)容是：。

3L"死黨”在文中具體指安安的伙伴：o

32.文中寫安安他們在放學(xué)路上做了很多事，請寫出其中三件。

①②③

33.生動傳神地刻畫出孩子們逗狼狗時既害怕又異常興奮的樣子,充滿了童趣的兩個詞語是:

34.短文中不停地出現(xiàn)時間，如"11點半""11點45分""12點整”......為什么要這樣寫？

閱讀短文。

燃燈校長

①“只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力，奉獻(xiàn)所有，九死亦無悔！”2021

年6月29日，在“七一勛章”頒授儀式上，“燃燈校長”張桂梅發(fā)言時講到這句話時提高

了聲音。

②1996年，39歲的張桂梅主動要求調(diào)到偏遠(yuǎn)的麗江市華坪縣教書。班上的學(xué)生都是來

自邊遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，家庭條件很差。有一個永興鄉(xiāng)的小姑娘，身上的衣服很少換洗，性格內(nèi)

向，總是呆呆地坐著，經(jīng)常發(fā)出長長的嘆息聲。于是，張桂梅把她叫到自己的宿舍里，（慈

母慈祥）般地和她交談。了解到女孩家庭困難后，張桂梅馬上翻箱倒柜給她找了兩套衣服，

還把去世的丈夫最后一次給她留下的花襯衣拿出來給小姑娘穿上，并且?guī)退涣藭M。姑娘

生病，張桂梅掏錢領(lǐng)她去看病，細(xì)心的照顧和關(guān)心。慢慢地，這位小姑娘恢復(fù)了少女的天真

宇快樂，她的眼中重新閃爍出光彩，激動地喊出“我的媽媽！”后來，以優(yōu)異的成績考上了

高一級的學(xué)校。

③2007年，張桂梅成為黨的十七大代表。去北京前夕，華坪縣委見她沒有一件像樣的衣服，

給了她幾千塊錢，讓她去買一套新衣服。張桂梅舍不得花錢買衣服，她把這筆錢（攢掙）

下來，打算用在孩子身上。

④幾十年如一日，張桂梅宛如一座燈塔。她用柔弱的肩膀國傷痕累累的雙手國驚人的毅力

回滿腔的熱血回成就了千百個山區(qū)女孩的詩與遠(yuǎn)方。

閱讀鏈接張桂梅“七一勛章”頒獎詞：點亮鄉(xiāng)村女孩人生夢想的優(yōu)秀人民教師，推動創(chuàng)辦

了全國第一座面向貧困山區(qū)女孩的免費女子高中，幫助進(jìn)2000名貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢，

拖著病體忘我工作，堅持用紅色基因樹人鑄魂，被孩子們親切地稱為“張媽媽”。

35.將括號中不恰當(dāng)?shù)淖衷~用"\"劃去。

36.在最后一段的里填上合適的標(biāo)點符號。

37.在文中，燃燈校長最令你感動的場景是什么？請用簡練的語言進(jìn)行概括。

38.用""劃出第②段中對于小女孩的細(xì)節(jié)描寫，對比這些細(xì)節(jié)，你感受到

39.借助閱讀鏈接，結(jié)合短文內(nèi)容，說說為什么稱張桂梅為"燃燈校長”?

40.此時此刻，你有什么話想要對張桂梅校長說?

閱讀。

父親的泥腳

①碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋，拼命地追趕卻

怎么也追不上。一叢樹枝絆住，我跌倒了，父親更遠(yuǎn)了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……

然后是夢醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。

②是的，父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田土更春種

秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自

如。

③小時候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋

的隊伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕

的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩(wěn)又安全。

④也許在學(xué)?？炊嗔舜┬娜?，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，

甚至有些粗野，于是對父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時間，

父親總會來看我，每一次就因為看到父親那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?/p>

⑤一個初春的黃昏，父親又到學(xué)校來，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來不及

呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來好嗎？”

⑥父親靜默了會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我

手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家?！闭f完，轉(zhuǎn)過身，挑起擔(dān)走了。父

親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚...

⑦再一次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的籃布鞋?！澳憧?，這雙鞋好不好看！”

父親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后

來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。

⑧去年，我上了大學(xué)。啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上

縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛---那一■幕，我終生難忘。

⑨那天夜里，我做了一個夢，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺去領(lǐng)獎，向大家致謝。如雷的

掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，

踏著鮮紅的地毯向我走來...

41.用較快的速度默讀課文，想一想：全文以為線索，抓住三個時間點：

、、，寫出了父親的泥腳帶給"我”的不同感受。

42.第三自然段寫"我"小時候看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然的原因不恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

是（）

A.父親不穿鞋光著腳踩著田填春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。

B.父親不穿鞋光著腳。上街購物，走在皮鞋、膠鞋的隊伍中是那樣穩(wěn)健。

C.跟著父親粗大的腳印走路，"我"覺得又平穩(wěn)又安全。

43.高中住校后，"我"每一次看到父親那帶著泥土的腳會不快和煩惱的根本原因是（）

A.因為學(xué)校里的人都穿鞋。B.因為不穿鞋又土又難看。

C.因為不穿鞋是粗野的。D.因為虛榮心作祟。

44.讀第⑥段，這里有對父親神態(tài)、、和語言的描寫。

從“父親靜默了一會兒"這一細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下文，可以想象到父親此時可能在想：

45.文章以"父親的泥腳”走在紅地毯上結(jié)束全文，這樣寫的好處是：

課外閱讀。

門邊有個位置

每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進(jìn)

客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋,他說，沒時間，再說地板上很干凈。

星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來。兒子用手扇著鼻子，”嗯，有

一股氣味?！蔽覍鹤诱ＵＱ?，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到??？一股濃

烈的氣味。”

怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的

臭。"我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意

也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意?！?/p>

夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個

和你一般大的在學(xué)校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流

了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，

他這個年齡，顯然不懂。

再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進(jìn)

了客廳一一腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照

不宣。我勸他無須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆

地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個

地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意

飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？

幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲

驚嘆嚇了我一跳，“為什么?。看鬆?！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他

方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進(jìn)門出門都不方便?！蔽夷樢患t，那點微不足道的方便，

竟然被鄭重地提起。

老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留

個位置?！?/p>

46.聯(lián)系上下文，理解詞語。

揭竿而起：__________________________________________

心照不宣：__________________________________________

47.文中的哪個場景給你印象最深？為什么？

48.文中劃線句子是對送水師傅的描寫，從中體會到

49.題目“門邊有個位置"你是怎么理解的？聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀理解。

童年讀書

①我童年時的確迷戀讀書。

②那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”

便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷

空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕

我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我

的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我

看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。

③我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里

一個同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，

而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換

來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的

鄭倫、能在地下行走的上行孫，眼里長手手里又長眼的楊任等，一輩子也忘不掉?。?/p>

④記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明知道如果不去割草，羊就要餓

肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，我用一個下午就把大厚本的《青春之歌》

讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西

沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看

我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地

躥出家院，心情好得要命，那時我真正感到了幸福。

⑤我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到

的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣。悄悄地

溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠

了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟

上趟。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費

盡心機藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。有一次，

他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，“嗡”的一聲響，

幾十只馬蜂蟄到我臉上，奇痛難挨。但我顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開

了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。不久，我從一個賞識我的老師那里借到了一本《鋼

鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚

繞著。我個頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦了

也不知道。

⑥讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)了，我童年讀書的故事也就完結(jié)

了。

50.本文作者通過寫借閱的四本書來講述童年迷戀讀書的故事，請根據(jù)文章內(nèi)容填表。

借閱的書籍閱讀的地點付出的代價

《封神演義》同學(xué)家的磨道里

被蟲咬且耽誤喂羊

《破曉記》被馬蜂蟄

門檻上

51.請用簡潔的語言概括第③自然段所敘述的故事。

52.第⑤自然段畫線的句子運用了修辭手法，生動形象地寫出

53.你有沒有印象最深的書？說說你閱讀它時的感受（不少于50字）。

閱讀理解。

我最敬愛的爸爸

每天過的雖然是忙碌、辛勞、用汗洗澡般的生活，可是在我們面前，他永遠(yuǎn)表現(xiàn)出快樂

和滿足。那個人就是我最敬愛的爸爸，他常常以自食其力引以為榮。他今年已經(jīng)64歲，兒

女成群，而且都已經(jīng)踏入社會工作。照理他辛勞了大半輩子，現(xiàn)在應(yīng)該享晚福了，可是他拒

絕這樣做。他雖然沒有受過教育，但說話卻很有道理。他說：“人生下來就要吃飯。想吃飯，

當(dāng)然要付出代價。世上哪里有不勞而獲的道理？”

他那刻板式的工作持續(xù)了尺尺52年。爸爸12歲那年，祖母便去世了。從此以后，每天

清早，天空剛出現(xiàn)魚肚白的時候，他就跑到菜市場去，從批發(fā)商手中買入幾蘿青菜賣，如果

生意不好，或者遇到雨天，蔬菜賣不出去，他便帶回家來?？墒撬麖膩頉]有因為這樣而埋怨

過半句話。

他不會寫字（連自己的名字也寫不出來），不會什么幾何、三角，可是做買賣時，他算

得不比計算機慢。他說，這是全靠經(jīng)驗累積下來的本領(lǐng)。他還有一顆愛國的心。

茶余飯后，閑話家常，他愛跟我們講一些足以自豪的個人歷史，每次都講得指手畫腳，

口水橫飛。

我的母親呢，她雖然進(jìn)過學(xué)校，可惜時間不長，所以在學(xué)校所學(xué)的，到現(xiàn)在差不多已經(jīng)

忘得一干二凈，只是她還能寫出自己的名字來。正因為父母親都不能讀、寫，所以唯一的希

望就全寄托在我們作兒女的身上。試問我們又怎能辜負(fù)他們呢！

54.作者敬愛自己爸爸的原因是：（）

A.他父親十分忙碌。B.他父親用汗洗澡。

C.他父親永遠(yuǎn)快樂。D.他父親自食其力。

55.作者的爸爸拒絕退休，繼續(xù)工作的理由是：（）

A.沒有人養(yǎng)他。B.身體很健康。

C.人不能不勞而獲。D.兒女每個月的收入少。

56.從（）可以知道作者的爸爸工作辛勞。

A.他12歲就離開了祖母。B.他一大清早便出門工作。

C.他從批發(fā)商手中買入青菜。D.他生意不好也不會不滿意

57.作者的爸爸雖然不會寫字，但卻（

A.很喜歡做買賣。B.很會計算物價。

C.工作非常有趣。D.感到十分自豪。

58.作者的父母對作者的期望是（）

A.能繼承他們的生意。B.能寫出自己的名字。

C.能學(xué)到很多的知識。D.能忘記過去的往事。

閱讀。

紅書包

20多年前，我還是個小學(xué)四年級的學(xué)生。

有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看了它一眼，

心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概美到我心里去了。

放學(xué)時，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生她

的氣。在此同時，一個念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。

一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗

里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了

許久。

我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，

我什么也不說，拉著她的手直奔那家文縣店。到了那兒,就指著紅書包說：“給我買吧，媽

媽?！薄翱赡愕臅€挺新的，而且也很漂亮?！蔽也恢醯木拖肟蓿贿吽阑畈豢想x開，

像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時，

才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時，店要打洋了。

夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。

爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。

第二天的整個白天，我心里涌動著緊張和激動。到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一

那居里的書包都讓別人買去了呢!于是,我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭

來打量我。

晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高

興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來，為了快點兒趕到店里，

爸爸騎車時同一■部黃魚車撞在一■起，膝蓋上腫起老大一塊。

我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它

受傷了呢？

爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過

來的，能體會美才是最美的事情?！?/p>

第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她又換了個紫色

的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。

后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。

59.寫出下列詞語的反義詞。

嶄新---（）惴惴不安（）沉重（）興iWi米烈---（）

60."我"為什么會產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭？

61.理清文章思路，在橫線上填寫合適的內(nèi)容。

玲"我"找到賣紅書包的文具店玲3"我"得到了心愛的書

包玲o

62.讀文中畫“一一”的句子，說說句中"直奔"一詞有什么表達(dá)效果？

63.文中畫"一”的句子是對"我”的描寫，表現(xiàn)了

64."紅書包"成了"我"生活的啟示錄。讀了此文，你獲得了什么啟示？

課外閱讀。

你在傘里嗎

①雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的胳肢窩，擎著她

那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嚼啜直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒

不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問

道："你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著

我的心。女兒今天是太高興了一一語文、數(shù)學(xué)測試都得了一百分，按照測試前的承諾，我要

請她吃一頓肯德基。

③女兒左手摸著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一

起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就

一陣一陣一一可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個城市里隨處可見，但我的女兒對肯德基卻一直保持著向往與好奇,

去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德其，她用薯條蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地

嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?..為了自己的夢想，我辭職來到這座城市快兩年了，

我不得不節(jié)約血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費以及其他費用。小小的女兒，便也

常常受我所累，有時一些小小的愿望都難以實現(xiàn)...

⑤雨沒停，風(fēng)也沒停，依然樂此不疲，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女

兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒

的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，

我呆住了——女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個紙袋，緊緊地

抱在胸前：”它沒濕，還熱著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的臉...

65.根據(jù)意思在文中找出對應(yīng)的成語，填在括號里。

（1）形容言行舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。（）

（2）形容對某件事特別愛好而沉浸其中。（）

66.用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。

67.聯(lián)系上下文，填空。

“媽媽"兩次問"你在傘里嗎？"，可以看出這是一位__________的"媽媽"；女兒兩次"響亮而干

脆的回答一一在！"，可以看出這是一個的女兒。

68.第①段中加點的詞"砸"換成"落"好不好？為什么？

69.你是怎樣理解"淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來一瞬間打濕了我的臉……”這句話的？

課外閱讀。

奇特的家書

十多年前，我在一所民族學(xué)院讀書。班上除了少數(shù)幾個漢族學(xué)生外，大部分同學(xué)都是少

數(shù)民族，來自偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)。也許是家鄉(xiāng)偏僻的緣故，他們幾乎都很少與家人通電話，信

件往來倒是很常見。

作為班長，我有一項工作就是每天午休前站在講臺上發(fā)信。我留意過，“多吉”這個名

字從我口中吐出的次數(shù)最多，每周必有。多吉是布依族，來自貴州的黔南布依族苗族自治州。

那些信正是從黔南寄來的，估計就是家書了。

那一日，我又在講臺上分發(fā)信件，多吉聽到名字后喜滋滋地上講臺來取信。大概是信封

邊沿破損了，我的手指剛抬起，里面的信飄了出來一一竟是一片樹葉！只見那葉子在空中翻

轉(zhuǎn)了幾個來回，緩緩落到了地面上。

大家驚異地看著多吉，他的臉騰的一下紅了。

“……我爹不在了，只有娘，但她是個盲人。我家就我一個兒子，娘很想我，我也想娘，

我用勤工儉學(xué)的錢，給她準(zhǔn)備了上百個寫好了地址的空信封。又對娘說，如果她平安就寄一

片模樹葉給我。收到信后，我又將才安樹葉寄回去，但不是一■片，而是兩片。干枯的柱樹葉在

水中浸泡濕潤后，兩片合在一起，娘就能吹出很清脆的聲音。我娘說，那樣的話她就知道我

平安了。她還說，柱樹葉發(fā)出的聲音像我喊她的聲音...”

一時間，教室里寂靜無比。我聽到幾個小女生抽起了鼻子。

那天，我第一次真切理解了這個詞語——大愛無言。

70.多吉與母親的家書的奇特之處是：多吉的娘給多吉的信是,表示

;而多吉給娘的信是，因為

71.理解句子意思填空。

（1）大家驚異地看著多吉，他的臉騰的一下紅了。

大家"驚異”是因為，

多吉臉紅是因為O

（2）那天，我第一次真切理解了這個詞語一一大愛無言。

"大愛無言"在文中指o

72.短文用"奇特的家書”作為題目，下列說法不正確的一項是（）

A."奇特"一詞創(chuàng)設(shè)了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。

B.多吉與母親的家書是以桂樹葉互報平安，這種方式很奇特，其中體現(xiàn)的母子深情讓人感

動。

C.因為他們的家書中什么也沒有。

73.多吉為什么要給娘準(zhǔn)備上百個寫好了地址的信封？

74.你認(rèn)為多吉是個怎樣的孩子？從哪里可以看出來？請在文中畫出關(guān)于多吉細(xì)節(jié)描寫的語

句，并把朗讀感受寫在下面。

從對多吉的描寫，可以看出多吉

從對多吉的描寫，可以看出多吉

參考答案：

1.蒙蒙的小雨2.炫耀自己本領(lǐng)高強，要強。形容急急忙忙，冒冒失失的樣

子。3.心想：這些人真是，干嘛要東躲西藏的！4.溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落

著。5.寫了陳紅被汽車撞傷后，一位小伙子主動要求送她去醫(yī)院。寫了當(dāng)陳紅得

知小伙子的腿曾經(jīng)被汽車壓斷，便陷入了沉思。6.他們是多么希望能再次見見這位小伙

子，當(dāng)面向他表示謝意。

【解析】1.本題考查標(biāo)題的擬定。

標(biāo)題擬定需要讀懂文章，知道文章的主要內(nèi)容。本文寫了在一個下雨天，陳紅被汽車撞

傷后,一位小伙子主動要求送她去醫(yī)院,并設(shè)法轉(zhuǎn)告她的父母。他們還沒來得及感謝小伙子，

小伙子沒有留下姓名就離開了。因此題目可以是《蒙蒙的小雨》或者《善良的小伙子》等。

2.本題考查詞語的理解。

解答此類題目時，要聯(lián)系上下文。

"逞強"這一詞出現(xiàn)在第二自然段。"逞強"的意思是炫耀自己本領(lǐng)高強；要強。本文指陳

紅被車撞到摔倒了，試圖想自己站起來，不理他人，非常固執(zhí)要強，可惜站起來兩次都失敗。

"風(fēng)風(fēng)火火"這一詞出現(xiàn)在第四自然段。"風(fēng)風(fēng)火火”的意思是形容急急忙忙，冒冒失失的

樣子。本文指陳紅爸媽知道陳紅受傷后，急忙地趕過來。

3.本題考查尋找關(guān)鍵句子。

結(jié)合第二自然段"她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西

藏的。"中"心想"可知這是心理活動，屬于心理描寫。

4.本題考查尋找關(guān)鍵句子。

比喻句，就是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)

構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。

文章中的比喻句出現(xiàn)在第二自然段"溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。"把"春雨"比作

"絲”。

5.本題考查段落意思。

分析文章第二、三段可知，第二自然段寫了陳紅被汽車撞到后摔倒了，腿受傷站不起來，

于是一位小伙子主動要求送她去醫(yī)院。第三自然段寫了陳紅發(fā)現(xiàn)小伙子走路不自然，得知小

伙子的腿曾經(jīng)被汽車軋斷，便陷入了沉思。

6.本題考查文章內(nèi)容理解。

熟讀文章可知，因為陳紅被汽車撞傷后，一位小伙子主動要求送她去醫(yī)院，并設(shè)法轉(zhuǎn)告

她的父母。自己沒有留下姓名就離開了。這助人為樂的品質(zhì)深深感動了陳紅一家。他們希望

再次見到這位小伙子，向他當(dāng)面致謝，所以陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子。

7.字字珠玉8.商先生袁煥仙先生滿口稱贊全然不理多讀書9.短

文寫南懷瑾先后拜商先生和袁煥仙先生為師，最后在袁煥仙先生的教育下，明白了只有多讀

書才能寫出好文章的道理。10.B

【解析】7.本題考查對成語的理解。

字字珠玉：每一個字都像珍珠、寶玉那樣光彩珍貴。形容詩文極其優(yōu)美，聲價高。文中

指南懷瑾認(rèn)為自己的文章寫得很好。

8.本題考查對文章的理解。

結(jié)合文中"南懷瑾先生年輕時曾拜一位姓商的先生為師，學(xué)習(xí)古文。""一天，他寫了一

篇文章，自覺字字珠玉，很是得意，就拿去給先生看。商先生看了后滿口稱贊。""后來，南

懷瑾又拜大名鼎鼎的袁煥仙先生為師。一天，他拿了一篇得意之作興沖沖地請教袁先生。先

生接過，略掃一眼，就擱在一旁，全然不理。""袁煥仙發(fā)話：‘回去，給我讀100遍，讀完

了來見我，我再告訴你！’"可知，短文寫了南懷瑾先后拜商先生和袁煥仙先生兩人為師。這

兩位老師對待南懷瑾的得意之作態(tài)度截然不同，第一位老師讀后滿口稱贊；第二位老師讀后

全然不理，他對南懷瑾的指教是多讀書。

9.本題考查概括能力。

本篇文章抓住主要事件就可以概括了。第二、三自然段講的是拜商先生為師，第四，五

自然段講的是拜袁喚仙先生為師，歸納到一起就是本篇文章的主要內(nèi)容。短文寫南懷瑾先后

拜商先生和袁煥仙先生為師，最后在袁煥仙先生的教育下，明白了只有多讀書才能寫出好文

章的道理。

10.小題考查對人物的評價。

B.有誤，南懷瑾之所以用"讀過不止一次，我還能背呢”這樣的語言回答袁煥仙先生，

是因為他不服氣，并不是狂妄自大。

11.懷疑生疏12.夢寐以求捉襟見肘13.C14.表達(dá)了作者緊張、興

奮、急切的心情。15.父親要給孩子希望，給孩子自信，讓孩子明白，無論做什么事，只

要努力去做，都有可能取得成功。

【解析】11.本題考查對反義詞的辨析。

相信：（動）信任；不懷疑。反義詞是：懷疑、疑惑等。

熟練：由于經(jīng)常做而有經(jīng)驗。反義詞是：生疏、陌生等。

12.本題考查對詞語的理解。

夢寐以求：睡覺做夢時也在追求。形容迫切期望。

捉襟見肘：也說捉襟肘見。拉一下衣襟，胳膊肘就露了出來。

13.本題考查對破折號的理解。

結(jié)合句子"直到有那么一天，我從市場上跑回家，激動地告訴家里的人，摸彩的頭獎是

一一一輛自行車"可知，"一輛自行車"是對"頭獎"的解釋。結(jié)合"中獎號正是27號一一我贏了J

可知，"我贏了"是對"中獎號正是27號”的解釋。

故破折號的作用是：解釋說明，故選：Co

14.本題考查對句子情感的賞析。

結(jié)合"第二次開獎的時候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了"中的"心

都要跳到嗓子眼了"可知，我拿到彩票時的緊張、興奮和急切的心情。

15.本題考查對短文內(nèi)容的賞析。

結(jié)合"明天我?guī)е粋€小男孩來，請您讓他的第二張彩票中獎。他應(yīng)該比我更好地學(xué)會

相信他的運氣?！笨芍赣H是為了給"我"希望和自信，讓"我”相信只要努力去做一件事，

就一定會取得成功。

16.戰(zhàn)國齊17.A18.BCAABAC19.戰(zhàn)國時期的楚國

詩人屈原在五月初五跳汩羅江自盡，百姓