藏戲微課程設(shè)計方案2.0

藏戲微課程設(shè)計方案2.0一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解藏戲的歷史起源、文化背景及藝術(shù)特色；

2.學(xué)生能掌握藏戲的基本表演技巧和面具、服飾的特點；

3.學(xué)生能了解藏戲的經(jīng)典劇目及其寓意。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過參與藏戲表演活動，提高自身的表演能力、團隊協(xié)作能力；

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作簡單的藏戲故事并進行表演；

3.學(xué)生能夠分析藏戲音樂、舞蹈等元素，對其進行鑒賞和評價。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強民族自豪感；

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)藏戲，培養(yǎng)良好的審美情趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)；

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會尊重他人、團結(jié)合作，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。

課程性質(zhì)：本課程以藏戲為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解、演示、實踐等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生全面了解和掌握藏戲知識。

學(xué)生特點：五年級學(xué)生具有一定的認(rèn)知能力和自主學(xué)習(xí)能力，對新鮮事物充滿好奇心，善于模仿和表現(xiàn)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實踐與理論相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到以上設(shè)定的課程目標(biāo)，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.藏戲歷史與文化背景：介紹藏戲的起源、發(fā)展過程，以及其在藏族文化中的地位和影響。

-課本章節(jié)：第二單元《豐富多彩的民間藝術(shù)》第一節(jié)《藏戲藝術(shù)》

-內(nèi)容列舉：藏戲的起源傳說、歷史演變、流派特點等。

2.藏戲劇目與表演技巧：解析藏戲的經(jīng)典劇目及其寓意，學(xué)習(xí)藏戲的基本表演技巧。

-課本章節(jié)：第二單元《豐富多彩的民間藝術(shù)》第二節(jié)《藏戲劇目與表演》

-內(nèi)容列舉：經(jīng)典劇目介紹、角色分配、表演技巧、面具、服飾特點等。

3.?藏戲音樂與舞蹈：探討藏戲音樂、舞蹈的藝術(shù)特色，進行鑒賞和評價。

-課本章節(jié)：第二單元《豐富多彩的民間藝術(shù)》第三節(jié)《藏戲音樂與舞蹈》

-內(nèi)容列舉：藏戲音樂、舞蹈的基本特點、樂器、舞蹈動作等。

4.藏戲?qū)嵺`活動：組織學(xué)生進行藏戲表演實踐，提高學(xué)生的表演能力和團隊協(xié)作精神。

-課本章節(jié)：第二單元《豐富多彩的民間藝術(shù)》第四節(jié)《藏戲?qū)嵺`活動》

-內(nèi)容列舉：表演練習(xí)、小組合作、劇目排練、成果展示等。

教學(xué)大綱安排：

第一課時：藏戲歷史與文化背景

第二課時：藏戲劇目與表演技巧

第三課時：藏戲音樂與舞蹈

第四課時：藏戲?qū)嵺`活動（分組練習(xí)、排練、成果展示）

教學(xué)內(nèi)容進度安排：

第一周：藏戲歷史與文化背景學(xué)習(xí)

第二周：藏戲劇目與表演技巧學(xué)習(xí)

第三周：藏戲音樂與舞蹈學(xué)習(xí)

第四周：藏戲?qū)嵺`活動及成果展示

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師以講解、示范為主，向?qū)W生傳授藏戲的基本知識和表演技巧。適用于藏戲歷史、文化背景、劇目特點等理論內(nèi)容的教學(xué)。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的語言、形象的表情，讓學(xué)生了解藏戲的發(fā)展歷程和藝術(shù)特色。

-在講解過程中，穿插藏戲表演視頻片段，增強學(xué)生的直觀感受。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表對藏戲的看法和感受，提高學(xué)生的思辨能力和表達能力。

-針對藏戲劇目、表演技巧等方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

-教師在討論過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識。

3.案例分析法：選擇具有代表性的藏戲劇目進行深入剖析，使學(xué)生更好地理解藏戲的表演風(fēng)格和藝術(shù)魅力。

-通過分析經(jīng)典劇目的情節(jié)、角色、表演技巧等，讓學(xué)生了解藏戲的內(nèi)涵。

-鼓勵學(xué)生從不同角度對劇目進行分析，培養(yǎng)他們的審美能力和鑒賞力。

4.實驗法：組織學(xué)生參與藏戲表演實踐，讓學(xué)生在實踐中掌握藏戲表演技巧，提高團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生分組進行角色扮演，體驗藏戲的表演過程，鍛煉表演能力。

-教師在實踐過程中給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決表演中遇到的問題。

5.互動教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行互動，提高課堂氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提問，學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對藏戲知識的掌握程度。

-學(xué)生互相評價、討論，促進彼此之間的學(xué)習(xí)和進步。

6.創(chuàng)新教學(xué)法：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對藏戲進行創(chuàng)新性演繹，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作新的藏戲劇目，或?qū)F(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)藏戲表演中。

-教師對學(xué)生的創(chuàng)新成果給予肯定和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-教師記錄學(xué)生在藏戲?qū)嵺`活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、團隊協(xié)作、創(chuàng)新實踐等，評價學(xué)生的實踐能力和協(xié)作精神。

2.作業(yè)評估：

-布置與藏戲相關(guān)的書面作業(yè)，如寫觀后感、分析報告、劇目創(chuàng)作等，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和運用。

-設(shè)定明確的作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等，確保評價的客觀性和公正性。

3.考試評估：

-設(shè)計期中和期末考試，包括選擇題、填空題、簡答題和表演題等，全面考察學(xué)生對藏戲知識的掌握。

-考試內(nèi)容緊密結(jié)合課本，確?？荚噧?nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的一致性。

4.案例分析和表演評估：

-對學(xué)生在課堂上的案例分析進行評估，包括分析的深度、廣度、創(chuàng)新性等，評價學(xué)生的分析能力和審美水平。

-對學(xué)生的藏戲表演進行評價，關(guān)注表演技巧、情感表達、團隊合作等方面，評價學(xué)生的綜合表演能力。

5.自評和互評：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，促進自我提高。

-安排學(xué)生相互評價，通過同伴反饋，幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)成果。

6.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試、案例分析、表演等多種評估方式，形成學(xué)生的綜合評估結(jié)果。

-教師在評估過程中，應(yīng)注重反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-本課程共計四個課時，每課時安排在一周內(nèi)完成，保證學(xué)生有足夠的時間消化吸收所學(xué)知識。

-第一課時：藏戲歷史與文化背景（1周）

-第二課時：藏戲劇目與表演技巧（1周）

-第三課時：藏戲音樂與舞蹈（1周）

-第四課時：藏戲?qū)嵺`活動及成果展示（1周）

2.教學(xué)時間：

-每課時安排在學(xué)生作息時間內(nèi)的適當(dāng)時間，避免與學(xué)生的其他課程沖突，確保學(xué)生能夠積極參與。

-考慮到學(xué)生的興趣愛好，可將藏戲?qū)嵺`活動安排在課外時間，讓學(xué)生有更多自由發(fā)揮的空間。

3.教學(xué)地點：

-理論知識教學(xué)在教室進行，配備多媒體設(shè)備，方便教師展示PPT、視頻等教學(xué)資源。

-表演實踐活動安排在舞蹈教室或?qū)W校小劇場，為學(xué)生提供寬敞的表演空間。

4.教學(xué)資源：

-教師提前準(zhǔn)備與藏戲相關(guān)的教學(xué)資源，如PPT、視頻、音樂等，確保教學(xué)過程中能夠隨時調(diào)用。

-教師還應(yīng)準(zhǔn)備足夠的藏戲面具、服飾等道具，以滿足學(xué)生實踐活動的需求。

5.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進度和興趣，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以