考點(diǎn)九名著閱讀-三年（2022-2024）中考語(yǔ)文真題分類(lèi)匯編（含答案）

考點(diǎn)九名著閱讀—三年（2022-2024）中考語(yǔ)文真題分類(lèi)匯編（含答案）考點(diǎn)九：名著閱讀—三年（2022-2024）中考語(yǔ)文真題分類(lèi)匯編

一、材料題

1．[2024年天津中考真題]在閱讀《水滸傳》這部小說(shuō)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同的傳奇故事。楊志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢(mèng)想，卻命運(yùn)多舛。請(qǐng)根據(jù)作品內(nèi)容，回答下面問(wèn)題。

（1）作為三代將門(mén)之后，楊志一生的理想是什么？

（2）盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析楊志理想不能實(shí)現(xiàn)的原因。

2．[2024年江蘇揚(yáng)州中考真題]文學(xué)作品中的人物性格常常是矛盾、復(fù)雜的。請(qǐng)?jiān)谙铝腥宋镄蜗笾羞x擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容簡(jiǎn)析。

林沖（《水滸傳》）尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）方鴻漸（《圍城》）

3．[2023年福建中考真題]名著閱讀交流。

初次閱讀整本名著，會(huì)遇到一些疑難，有的同學(xué)沒(méi)有耐心讀下去。請(qǐng)你以閱讀某部名著為例寫(xiě)一段簡(jiǎn)要的話，分享你化解某個(gè)疑難的成功經(jīng)驗(yàn)與獲益，啟發(fā)他們讀下去、讀完它。

4．[2024年江西中考真題]《朝花夕拾》中，魯迅記錄了生命中出現(xiàn)的一些人物，如長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾、藤野先生、范愛(ài)農(nóng)等。你覺(jué)得哪個(gè)人物對(duì)魯迅影響最深？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述。80字以內(nèi)。

5．[2024年江西中考真題]《駱駝祥子》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《鋼鐵是怎樣煉成的》分別塑造了祥子、簡(jiǎn)·愛(ài)和保爾·柯察金三個(gè)人物形象。三個(gè)人物雖命運(yùn)不同，但有一個(gè)共同特點(diǎn)——擁有理想并為之奮斗。請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，就他（她）的理想與奮斗過(guò)程發(fā)表評(píng)論。80字以內(nèi)。

6．[2023年浙江紹興中考真題]以下作品任選其一，從主要人物的角度再擬一個(gè)書(shū)名并結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要闡釋。

A.《西游記》孫悟空B.《水滸傳》宋江C.《平凡的世界》孫少安

示例：從簡(jiǎn)·愛(ài)的角度，我給《簡(jiǎn)·愛(ài)》擬名為“獨(dú)立人生"。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅(jiān)持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學(xué)習(xí)，努力獲得獨(dú)立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛(ài)情，拒絕依賴婚姻去生活。這個(gè)書(shū)名，能強(qiáng)調(diào)出簡(jiǎn)·愛(ài)在生活、工作和愛(ài)情中始終保持獨(dú)立的形象特征，引導(dǎo)讀者思考對(duì)待人生的態(tài)度。

我選(__)(填序號(hào))。______

二、閱讀理解與欣賞

[2023年重慶中考真題]根據(jù)《傅雷家書(shū)》《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。

7．教材建議《傅雷家書(shū)》的閱讀方法是選擇性閱讀，請(qǐng)你為小渝推薦書(shū)中最值得閱讀的部分，并說(shuō)明理由。

8．老舍曾評(píng)價(jià)祥子：“在新的環(huán)境里還能保持著舊的習(xí)慣?！蹦闶欠褓澩仙岬目捶?？試舉例說(shuō)明。

[2022年山東臨沂中考真題]閱讀下面有關(guān)名著的文字，完成問(wèn)題。

9．魯迅在《藤野先生》一文中寫(xiě)道“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。"藤野先生給身處異國(guó)他鄉(xiāng)的魯迅真誠(chéng)的關(guān)懷和不倦的教誨，是魯迅一生中的“重要他人”。

請(qǐng)從以下人物中任選一位，寫(xiě)出他（她）生命中的“重要他人"是誰(shuí)，并結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)述這個(gè)“重要他人”給他（她）帶來(lái)的積極影響。

A.簡(jiǎn)·愛(ài)B.傅聰C.保爾·柯察金

10．《儒林外史》描繪了封建科舉制度下一幅生動(dòng)鮮活的士人百態(tài)圖，作者對(duì)不同的讀書(shū)人有不同的情感態(tài)度，試以下面兩個(gè)人物為例簡(jiǎn)要概括。

(1)杜少卿

(2)周進(jìn)

11．[2022年陜西中考真題]請(qǐng)根據(jù)圈點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)魯達(dá)做點(diǎn)評(píng)。

《水滸傳》選段點(diǎn)評(píng)

魯達(dá)又道：“①老兒，你來(lái)。灑家與你些盤(pán)纏，明日便回東京去如何？"父子兩個(gè)告道：“若是能勾得回鄉(xiāng)去時(shí)，便是重生父母，再長(zhǎng)爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭大官人須著落他要錢(qián)?！濒斕彷牭溃骸斑@個(gè)不妨事，俺自有道理"②便去身邊摸出五兩來(lái)銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來(lái)，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你?！薄艺f(shuō)魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，③坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來(lái)。①______②______③______

[2024年湖北中考真題]閱讀下面名著選段，完成下題。

名著導(dǎo)讀：我們?cè)鴮W(xué)過(guò)沈尹默的《月夜》：霜風(fēng)呼呼的吹著/月光明明的照著/我和一株頂高的樹(shù)并排立著/卻沒(méi)有靠著。這首詩(shī)告訴我們，無(wú)論是順境還是逆境，都要保持獨(dú)立的姿態(tài)。帶著這首詩(shī)閱讀下面名著選段，你會(huì)有不一樣的體驗(yàn)。

《駱駝祥子》選段

虎妞剛起來(lái)，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙瘩，像拔去毛的凍雞。

“喲！你回來(lái)啦！"非常的親熱，她的眼中笑得發(fā)了些光。

“賃給我輛車(chē)！”祥子低著頭看鞋頭上未化凈的一些雪。

“跟老頭子說(shuō)去。"她低聲說(shuō)，說(shuō)完向東間一努嘴。

劉四爺正在屋里喝茶呢，面前放著個(gè)大白爐子，火苗有半尺多高，見(jiàn)祥子進(jìn)來(lái)，他半惱半笑地說(shuō)：“你這小子活著哪？！忘了我啦！算算，你有多少天沒(méi)來(lái)了？事情怎樣？買(mǎi)上車(chē)沒(méi)有？”

祥子搖了搖頭，心中刺著似的疼?！斑€得給我輛車(chē)?yán)臓敚?

“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一輛！”劉四爺?shù)沽送氩瑁皝?lái)，先喝一碗。"

祥子端起碗來(lái)，立在火爐前面，大口地喝著。茶非常的燙，火非常的熱，他覺(jué)得有點(diǎn)發(fā)困。把碗放下，剛要出來(lái)，劉四爺把他叫住了。

“等等走，你忙什么？告訴你：你來(lái)得正好。二十七是我的生日，我還要搭個(gè)棚呢，請(qǐng)請(qǐng)客。你幫幾天忙好了，先不必去拉車(chē)。他們，”劉四等向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他們吊兒郎當(dāng)?shù)叵蛊鸷濉Ｄ銕蛶秃昧?。該干什么就干，甭等我說(shuō)。先去掃掃雪，晌午我請(qǐng)你吃火鍋。"

“是了，四爺！”樣子想開(kāi)了，既然又回到這里，一切就都交給劉家父女吧！

（選自《駱駝祥子》第十三章）

《簡(jiǎn)·愛(ài)》選段

“我只求心安理得，先生，不要讓太多的恩惠壓碎，你還記得你說(shuō)塞莉納·瓦倫的那些話嗎？——關(guān)于你給她鉆石、呢絨那番話？我不愿做你的英國(guó)的塞利納·瓦倫。我要繼續(xù)做阿黛爾的家庭教師，用這來(lái)掙得我的食宿費(fèi)，外加一年三十磅的薪水。我要從這筆錢(qián)里來(lái)開(kāi)支我的衣著，你什么也不用給我，除了……"

“哦，除了什么？”

“你的敬愛(ài)，而且我也要用敬愛(ài)來(lái)回報(bào)你，要能這樣，那這筆債就兩清了。"

“嘿，要說(shuō)到冷靜和愛(ài)頂撞的天性以及固有的十足的自尊心，是沒(méi)有人能比得上你的了?！彼f(shuō)。

這時(shí)，我們已快駛近桑菲爾德了。

“你今天愿意跟我一起吃飯嗎？"當(dāng)我們駛近大門(mén)時(shí)，他問(wèn)道。

“不，謝謝你，先生?！?/p>

“如果允許我問(wèn)一聲的話，請(qǐng)問(wèn)為什么要說(shuō)‘不，謝謝你’呢？"

“我從來(lái)沒(méi)有跟你一起吃過(guò)飯，先生，我看不出有什么理由現(xiàn)在要這么做。除非到……”

“到什么？你老愛(ài)說(shuō)半截子話。"

“到我不得不這么做的時(shí)候?！?/p>

“你是不是認(rèn)為我吃起東西來(lái)準(zhǔn)像個(gè)吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃飯？"

“在這個(gè)問(wèn)題上，我從來(lái)沒(méi)這么想過(guò)，先生。我只是想仍像往常那樣再過(guò)上一個(gè)月?！?/p>

“你應(yīng)該馬上放棄家庭教師這個(gè)苦活兒了。"

“不！對(duì)不起，先生，我絕不會(huì)放棄，我要像往常那樣繼續(xù)干下去，我還要像我已習(xí)慣的那樣，整天都避開(kāi)你。你想要見(jiàn)我的話，可在傍晚時(shí)派人來(lái)叫我，我會(huì)來(lái)的，但是別的時(shí)候不行。”

（選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》第二十四章）

12．對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)來(lái)說(shuō)，下列哪個(gè)人物像《月夜》中那棵“頂高的樹(shù)"？請(qǐng)你選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

A.里德太太B.羅切斯特C.英格拉姆小姐D.海倫

13．選段中的祥子和簡(jiǎn)·愛(ài)分別選擇“立著”還是“靠著"？請(qǐng)你結(jié)合選段說(shuō)說(shuō)。

14．與選段中的祥子不同，剛進(jìn)城時(shí)的祥子“確乎有點(diǎn)像一棵樹(shù)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)那時(shí)的祥子是怎樣的人？

三、綜合性學(xué)習(xí)

15．[2022年四川內(nèi)江中考真題]魯迅稱《昆蟲(chóng)記》是“一部很有趣，也很有益的書(shū)。"它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，讀來(lái)興趣盎然。請(qǐng)你回顧書(shū)中內(nèi)容，任選兩種昆蟲(chóng)，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣用擬人的手法突出它們特征的。

（1）________________

（2）________________

四、單選題

16．[2024年江西中考真題]某班開(kāi)展《三顧茅廬》課本劇表演活動(dòng)。下列有關(guān)人物的臺(tái)詞及舞臺(tái)說(shuō)明節(jié)選自同學(xué)改寫(xiě)的劇本，其中背離原作內(nèi)容的一項(xiàng)是()

A.關(guān)羽（有些不滿地）兄長(zhǎng)已兩次登門(mén)拜訪，禮數(shù)太過(guò)。我想他是有名無(wú)實(shí)，不敢相見(jiàn)。

B.張飛（小聲）不用哥哥去，我去請(qǐng)諸葛先生來(lái)。

C.諸葛亮（指著地圖）將軍想成就霸業(yè)，可先取荊州，后取西川，形成三足鼎立之勢(shì)。

D.劉備（離席站立，拱手）聽(tīng)先生一席話，茅塞頓開(kāi)，如撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天。

17．[2024年江西中考真題]學(xué)校開(kāi)展“推薦名著制作海報(bào)”活動(dòng)，下列擬用于海報(bào)的宣傳語(yǔ)，內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是()

A.《西游記》跟隨師徒西游的腳步，走進(jìn)科幻的世界，感受堅(jiān)韌品質(zhì)

B.《昆蟲(chóng)記》走進(jìn)法布爾的昆蟲(chóng)世界，體會(huì)科學(xué)精神，感受敬畏生命的情懷

C.《經(jīng)典常談》聆聽(tīng)朱自清談中華經(jīng)典，找到經(jīng)典閱讀門(mén)徑，航到經(jīng)典的海里去

D.《艾青詩(shī)選》透過(guò)豐富的意象，感受時(shí)代的旋律，探尋情感背后的理性之美

18．[2023年浙江紹興中考真題]文學(xué)作品中的名字往往含有作者的匠心。選出以下解讀合理的一項(xiàng)。()

A.《西游記》中“鷹愁澗"烏雞國(guó)”“盤(pán)絲洞"等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。

B.《紅巖》中市委將刊物定名為“挺進(jìn)報(bào)”，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人奮勇前進(jìn)的斗爭(zhēng)精神。

C.《駱駝祥子》中劉四車(chē)廠名“人和”，表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團(tuán)結(jié)。

D.《儒林外史》中“周進(jìn)”“范進(jìn)"等人名，肯定了讀書(shū)人努力求取功名的遠(yuǎn)大理想。

參考答案

1．答案：（1）楊志的理想是光宗耀祖、封妻蔭子、流芳百世。

（2）楊志性格高傲自負(fù)，急躁沖動(dòng)，急功近利，粗暴蠻橫。他在求取職位失敗后，遇到潑皮牛二的挑釁，盛怒之下殺了牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍；在押送生辰綱時(shí)，打罵士卒，造成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾重重，給了吳用等人可乘之機(jī)。

楊志遇到了緊密團(tuán)結(jié)、足智多謀的對(duì)手。吳用等人精心準(zhǔn)備，計(jì)策高妙，無(wú)懈可擊，致使楊志陷入圈套，失掉生辰綱，斷了升官之路。

當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，官場(chǎng)腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。如他因失陷花石綱丟了官職，為了復(fù)職，到京城上下打點(diǎn)，才見(jiàn)到高俅，卻遭高俅奚落驅(qū)趕，求官無(wú)果。

解析：（1）楊志有急功近利的心理，他太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰綱這個(gè)任務(wù)了，因?yàn)樗庇诳抗Χ@“賞”，改變自己現(xiàn)在的罪犯身份，從而穩(wěn)步上升，落個(gè)“封妻蔭子"。楊志急于抓住這個(gè)契機(jī)，實(shí)現(xiàn)自己命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，仍舊保持“將門(mén)之后”“幾世忠臣"的美好聲譽(yù)。

（2）楊志性格高傲自負(fù)，急躁沖動(dòng)，急功近利，粗暴蠻橫。他在求取職位失敗后，遇到潑皮牛二的挑釁，盛怒之下殺了牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍；在押送生辰綱時(shí)，打罵士卒，造成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾重重，給了吳用等人可乘之機(jī)。楊志遇到了緊密團(tuán)結(jié)、足智多謀的對(duì)手。吳用等人精心準(zhǔn)備，計(jì)策高妙，無(wú)懈可擊，致使楊志陷入圈套，失掉生辰綱，斷了升官之路。當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，官場(chǎng)腐敗，堵塞了楊志的求取功名之路。如他因失陷花石綱丟了官職，為了復(fù)職，到京城上下打點(diǎn)，才見(jiàn)到高俅，卻遭高俅奚落驅(qū)趕，求官無(wú)果。

2．答案：示例一：林沖（《水滸傳》）。最初林沖作為一名中層軍官對(duì)上級(jí)畢恭畢敬，忍辱負(fù)重。后來(lái)被高俅陷害，他對(duì)前途感到了迷茫，分配滄州后，開(kāi)始有了反抗的勇氣和信念，最終火燒山神廟，雪夜上梁山。

示例二：尼摩船長(zhǎng)（《海底兩萬(wàn)里》）。尼摩船長(zhǎng)表現(xiàn)出人物性格的復(fù)雜性。他富有同情心，為了救一個(gè)素不相識(shí)的采珠人，不顧危險(xiǎn)與角鯊搏斗，還把一袋珍珠送給貧苦的采珠人。他也有冷酷無(wú)情的一面，在遇到殖民者的船艦時(shí)，他毫不猶豫地將其毀滅，漠然地看著船艦沉沒(méi)、眾多生命被海水吞沒(méi)。

解析：

3．答案：示例一：如果你也讀不了繁難的詩(shī)詞歌賦，嘗試先跳讀吧。我喜歡孫悟空，讀《西游記》就挑有他的情節(jié)讀，三打白骨精，三調(diào)芭蕉扇……我才發(fā)現(xiàn)描繪大圣與各種妖魔各種“斗殺”的詩(shī)詞歌賦特別精彩、帶勁。我回頭再看那些文言，就都不在話下了。

示例二：我喜歡讀文學(xué)故事，觀察與實(shí)驗(yàn)類(lèi)的科普著作很難讀進(jìn)去。偶然看到同學(xué)的昆蟲(chóng)手繪本讀書(shū)筆記，其中一頁(yè)就記錄了20多次不同昆蟲(chóng)在各種情境下的“裝死"實(shí)驗(yàn)，我才發(fā)現(xiàn)《昆蟲(chóng)記》也這么有吸引力。我開(kāi)始每天讀一點(diǎn)兒，漸漸走進(jìn)了科普世界。

解析：本題考查整本書(shū)閱讀。作答時(shí)，考生要緊扣題干要求，選擇自己最熟悉的一部名著，先提出自己在閱讀過(guò)程中遇到的疑難，這個(gè)疑難可以是關(guān)于名著語(yǔ)言的品析，也可以是關(guān)于名著內(nèi)容的質(zhì)疑，還可以是關(guān)于名著主題的理解……然后，圍繞這個(gè)疑難，提出有針對(duì)性的閱讀方法。最后，結(jié)合整個(gè)閱讀過(guò)程談?wù)勛约旱膯l(fā)和收獲。需要注意的是，題干設(shè)定了給同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)的情境，因此在組織答案時(shí)要注意有情境意識(shí)。

4．答案：示例一：我覺(jué)得長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅影響最深。長(zhǎng)媽媽照顧幼年魯迅的生活，教給他基本的做人道理；為魯迅買(mǎi)來(lái)朝思暮想的《山海經(jīng)》，使他獲得人生中最心愛(ài)的寶書(shū)，感受到人世間的溫暖。

示例二：我覺(jué)得壽鏡吾對(duì)魯迅影響最深。壽鏡吾先生知識(shí)淵博，表面嚴(yán)厲實(shí)則和藹，他的關(guān)愛(ài)使少年魯迅產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，且對(duì)魯迅日后的讀書(shū)、寫(xiě)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

解析：從備選人物中任選一個(gè)。注意結(jié)合人物的遭遇、行為等來(lái)分析人物的性格特征，重點(diǎn)分析該人物對(duì)魯迅的影響，言之有理即可，注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字的要求。如選擇長(zhǎng)媽媽?zhuān)山Y(jié)合長(zhǎng)媽媽新年讓小魯迅說(shuō)恭喜，吃福橘，平常時(shí)候講各種民間故事，給小魯迅買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》的事來(lái)分析長(zhǎng)媽媽的性格特征。給魯迅講的民間故事豐富了魯迅的精神世界，也讓魯迅對(duì)民間習(xí)俗有了了解。和長(zhǎng)媽媽的相處，在魯迅的童年記憶中留下了好的影子，讓魯迅對(duì)底層的勞動(dòng)?jì)D女又有了重新的認(rèn)識(shí)。魯迅從長(zhǎng)媽媽的身上體會(huì)到底層勞動(dòng)人民身上所具有的純樸、善良，影響了魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的態(tài)度。如選擇壽鏡吾，可結(jié)合壽鏡吾作為魯迅的啟蒙老師所起的作用來(lái)分析。當(dāng)老先生發(fā)現(xiàn)孩子們到三味書(shū)屋后的小園中去玩時(shí)，只不過(guò)是“瞪幾眼”大聲道：“讀書(shū)！"；當(dāng)學(xué)生惹老先生生氣時(shí)，他有戒尺，但不常用；他可以讓學(xué)生罰跪。但也不常用。當(dāng)他自己讀書(shū)讀到得意處時(shí)，他就“微笑起來(lái)”，“將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去"。從這些生活片段我們可以看出壽鏡吾先生是一個(gè)秉性慈祥、嚴(yán)肅、方正而又質(zhì)樸、和藹、博學(xué)且酷愛(ài)讀書(shū)，這都為魯迅的日后成長(zhǎng)樹(shù)立了榜樣。如選擇藤野先生，可結(jié)合藤野先生檢查“我”的講義、糾正“我"的解剖圖中的錯(cuò)誤、詢問(wèn)“我”關(guān)于中國(guó)女人裹腳的事等來(lái)分析藤野先生的性格特征；可結(jié)合文中“但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)"只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面”分析出藤野先生給魯迅以極大的關(guān)懷、鼓勵(lì)和幫助，使魯迅先生終生懷念和感恩。如選擇范愛(ài)農(nóng)，可從范愛(ài)農(nóng)的悲劇和他與魯迅的友誼進(jìn)行分析。范愛(ài)衣和魯迅在日本留學(xué)時(shí)相識(shí)，總是針?shù)h相對(duì)。革命前一年的春末，范愛(ài)農(nóng)回到農(nóng)村靠教幾個(gè)小學(xué)生糊口，魯迅在故鄉(xiāng)做教員，二人重逢，冰釋前嫌，逐步相熟，經(jīng)常一起喝酒談話。后來(lái)魯迅得到范愛(ài)農(nóng)落水而亡的噩耗。范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害，讓魯迅對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者充滿了同情和悼念。作為愛(ài)國(guó)志士的范愛(ài)農(nóng)，他不明不白的死對(duì)魯迅觸動(dòng)很大，促使魯迅繼續(xù)以筆為投槍?xiě)?zhàn)斗。示例一：長(zhǎng)媽媽。她善良、樸實(shí)、迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩禮節(jié)的性格，這使魯迅明白了很多道理。阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，影響一生。示例二：壽鏡吾。他是魯迅早期最重要的啟蒙老師，給童年的魯迅帶來(lái)了一點(diǎn)寬松自由的空間。魯迅跟著壽鏡吾學(xué)習(xí)了大量的中國(guó)古典詩(shī)詞、文章等，為他日后從事寫(xiě)作，成為國(guó)學(xué)大師奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。示例三：藤野先生。藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，不存在狹隘的民族偏見(jiàn)，給魯迅以極大的關(guān)懷、鼓勵(lì)和幫助，使魯迅先生終生懷念和感恩，堅(jiān)定了魯迅與“正人君子之流"斗爭(zhēng)的信心。示例四：范愛(ài)農(nóng)。魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)從厭惡到惺惺相惜，當(dāng)作者得知他淹死了，他認(rèn)為范愛(ài)農(nóng)不是自殺的。他的死，成為魯迅心中不可磨滅的痛，影響著魯迅的思想發(fā)展以及文學(xué)創(chuàng)作。

5．答案：示例一：祥子的理想是擁有一輛自己的洋車(chē)。他為了理想努力奮斗，但以慘敗告終。我認(rèn)為祥子為了理想而奮斗的精神是可取的：祥子的失敗有社會(huì)原因也有個(gè)人原因，值得深思。

示例二：簡(jiǎn)·愛(ài)的理想是尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)。為了理想，她掙扎奮斗，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福。我認(rèn)為簡(jiǎn)·愛(ài)為理想而奮斗的精神是值得尊敬的，簡(jiǎn)·愛(ài)的反抗精神是值得學(xué)習(xí)的。

示例三：保爾·柯察金的理想是解放全人類(lèi)。他為了理想英勇斗爭(zhēng)，最后成為鋼鐵戰(zhàn)士。我認(rèn)為他的理想是偉大的，他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)是值得學(xué)習(xí)的。

解析：祥子的理想是擁有一輛自己的洋車(chē)，以自己的勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活。他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車(chē)夫。但剛拉半年，車(chē)就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車(chē)，只牽回三匹駱駝。祥子沒(méi)有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開(kāi)始，更加克己地拉車(chē)攢錢(qián)?？墒?，還沒(méi)有等他再買(mǎi)上車(chē)，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車(chē)，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣(mài)掉人力車(chē)去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛(ài)的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，最后墮落為“城市垃圾”簡(jiǎn)愛(ài)出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。所帶來(lái)的種種不幸的一切，換回的卻是簡(jiǎn)愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。保爾柯察金理想信念和人生追求是不因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，不因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；把整個(gè)生命和全部精力，獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。保爾參加紅軍，在激戰(zhàn)中頭部受了重傷。出院后，為了祖國(guó)和人民的利益，他參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒，體質(zhì)越來(lái)越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步；另一方面決定開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作工作。為了心中那堅(jiān)定的信念“保爾又拿起了新的武器，開(kāi)始了新的生活。"從題干中任選一人，結(jié)合人物的理想與奮斗過(guò)程發(fā)表評(píng)論，表達(dá)我們對(duì)人物的看法。注意語(yǔ)言流暢，事例敘述具體、準(zhǔn)確。

6．答案：示例一：A從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“看我七十二變”。西行路上困難重重且各有不同，車(chē)遲國(guó)斗法、三調(diào)芭蕉扇……孫悟空發(fā)揮自己的七十二變神通，逐一降妖除魔，保護(hù)唐僧順利取經(jīng)。這個(gè)書(shū)名，表現(xiàn)出悟空本領(lǐng)之大，從而引導(dǎo)讀者關(guān)注取經(jīng)困難之多，體會(huì)到取經(jīng)人的勇敢與堅(jiān)定。

示例二：B從宋江的角度，給《水滸傳》擬名為“一個(gè)小城押司的奮斗"。鄆城小吏宋江，為人仗義，廣結(jié)好友。怒殺閻婆惜、題詩(shī)潯陽(yáng)樓獲罪后被救上梁山坐了頭把交椅。為實(shí)現(xiàn)符合封建正統(tǒng)思想的飛黃騰達(dá)夢(mèng)，他力排眾議接受招安，帶領(lǐng)兄弟為朝廷退遼兵、擒方臘后被害。這個(gè)書(shū)名能引導(dǎo)讀者關(guān)注宋江的一生，進(jìn)而從他的奮斗史去探究農(nóng)民起義失敗的原因。

示例三：C從孫少安的角度，給《平凡的世界》擬名為“一個(gè)自強(qiáng)農(nóng)民的宣言”。孫少安小學(xué)畢業(yè)輟學(xué)務(wù)農(nóng)，經(jīng)苦干苦學(xué)成長(zhǎng)為務(wù)農(nóng)好手；善于思考敢于改革，組織生產(chǎn)責(zé)任組，開(kāi)辦磚窯廠，帶動(dòng)村民共同致富；為更好地培育下一代，出資重修雙水村小學(xué)。這個(gè)書(shū)名，點(diǎn)出了孫少安的身份，也寫(xiě)出他的形象特點(diǎn)，還能引發(fā)我們對(duì)“時(shí)代背景下的個(gè)人奮斗"鄉(xiāng)村振興”等的思考。

解析：

7．答案：示例一：第23通信，傅雷告訴兒子要學(xué)會(huì)待人接物的禮儀。

閱讀這部分，能使我們?cè)诖私游锓矫娓拥皿w。

示例二：第35通信，傅雷就傅聰是否去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，提醒兒子要學(xué)會(huì)列表分析利弊。閱讀這部分，能讓我們明白做任何決定前都要考慮周詳。

解析：本題以薦書(shū)的形式考查名著閱讀中的閱讀方法——選擇性閱讀。薦書(shū)要從兩個(gè)維度考慮，一是推薦的書(shū)籍的特點(diǎn)，二是推薦的對(duì)象?！陡道准視?shū)》主要是傅雷夫婦與兒子傅聰?shù)臅?shū)信往來(lái)，內(nèi)容涉及日常生活的各個(gè)方面以及對(duì)藝術(shù)的探討。選擇性閱讀一般有四種類(lèi)型：興趣選擇、目的選擇、問(wèn)題選擇和方法選擇?？忌梢赃x擇自己感興趣的、有教育意義的內(nèi)容推薦給小渝。比如待人接物的禮儀、做事的態(tài)度、人生大事的抉擇等。作答時(shí)，一定要把情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)清，理由闡釋充分。

8．答案：示例一：贊同，祥子始終按照自己的習(xí)慣辦事。①祥子進(jìn)城后，仍保持著在農(nóng)村勤勞本分的習(xí)慣；②他一直認(rèn)為錢(qián)應(yīng)握在自己手中，高媽給他出投資的主意，祥子不愿改變；③祥子習(xí)慣留在劉四爺?shù)膹S里，即使不拉他的車(chē)，也是如此……

示例二：不贊同，祥子在新環(huán)境下不再保持舊習(xí)慣。①希望破滅后，祥子到處占便宜，甚至開(kāi)始騙錢(qián)；②最初他不愿與不良車(chē)夫?yàn)槲?，后?lái)和他們一樣酗酒、賭博、打架等；③祥子不再淳樸善良，為六十塊錢(qián)出賣(mài)阮明……

解析：本題考查考生名著閱讀中的鑒賞評(píng)價(jià)能力。觀點(diǎn)的提出要依托小說(shuō)內(nèi)容，祥子的命運(yùn)一波三折，以小福子的死為分界點(diǎn)，前期的祥子努力奮進(jìn)，后期的祥子自甘墮落。因此考生需要運(yùn)用思辨能力形成清晰的觀點(diǎn)，可以是贊同，也可以是不贊同。然后圍繞自己的觀點(diǎn)，舉小說(shuō)中的具體情節(jié)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。注意表述一定要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，而且要做到事例與觀點(diǎn)相契合。

9．答案：【示例一】簡(jiǎn)·愛(ài)的“重要他人"是洛伍德學(xué)校的老師譚波爾小姐。譚波爾小姐以自己淵博的學(xué)識(shí)、高尚的人格影響著簡(jiǎn)·愛(ài)，簡(jiǎn)·愛(ài)從她身上感受到愛(ài)和溫暖。（簡(jiǎn)·愛(ài)的“重要他人”是桑菲爾德莊園的主人羅切斯特。簡(jiǎn)·愛(ài)從羅切斯特那里得到了平等、尊重，并最終收獲愛(ài)情。）

【示例二】傅聰?shù)摹爸匾?是父親傅雷。傅聰從父親那里得到為人處世和藝術(shù)修養(yǎng)等方面的指導(dǎo)，成為了一名享譽(yù)世界的鋼琴家。

【示例三】保爾的“重要他人”是引領(lǐng)他走上革命道路的朱赫來(lái)。在朱赫來(lái)的鼓勵(lì)、幫助下，他成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（保爾的“重要他人"是哥哥阿爾焦姆。保爾從哥哥那里得到了關(guān)愛(ài)和力量。）

解析：《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的成名作。講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。簡(jiǎn)·愛(ài)的身份、地位使她在面對(duì)羅切斯特的追求時(shí)感到自卑，雖然內(nèi)心也是愛(ài)著羅切斯特卻不敢接受，是羅切斯特的真誠(chéng)執(zhí)著讓簡(jiǎn)·愛(ài)變得勇敢自信。當(dāng)羅切斯特為了救妻子而殘疾，自暴自棄時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)的出現(xiàn)讓他重燃生活的希望，是簡(jiǎn)·愛(ài)的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生?！陡道准視?shū)》是傅雷夫婦與傅聰及彌拉的往來(lái)家信，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子苦心孤詣，貫穿著傅聰出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作及傅雷一家的命運(yùn)起伏?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

10．答案：（1）杜少卿淡泊名利，蔑視禮法，仗義疏財(cái)，是作者心目中的理想人物。作者對(duì)這類(lèi)人物是欣賞、歌頌的。

（2）周進(jìn)熱衷科舉，醉心功名，迂腐可笑，是一個(gè)典型的封建腐儒。作者對(duì)這類(lèi)人物是批判、否定的。

解析：《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)五十六回，是一部以知識(shí)分子為主要描寫(xiě)對(duì)象的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是一部典型的諷刺小說(shuō)?！度辶滞馐贰访鑼?xiě)了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞，對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。

11．答案：①直爽，熱心。

②爽快，仗義疏財(cái)。

③耐心，做事周全。

解析：本題考查分析名著人物形象。由“鄭大官人”“金公"等人物可判斷出選段描寫(xiě)的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的情節(jié)。第①處是魯達(dá)聽(tīng)完金家父女的哭訴后的語(yǔ)言描寫(xiě)，他要給不相識(shí)的金家父女盤(pán)纏，這表現(xiàn)了魯達(dá)的直爽與熱心。第②處寫(xiě)魯達(dá)幫助金家父女的細(xì)節(jié)，“五兩來(lái)銀子"是他帶的所有財(cái)物，他傾囊?guī)椭鸺腋概?，這體現(xiàn)出魯達(dá)的爽快、仗義疏財(cái)。第③處寫(xiě)魯達(dá)擔(dān)心店小二前去攔截金家父女，就掇條凳子坐了兩個(gè)時(shí)辰，由此可看出他粗中有細(xì)、耐心周全。

12．答案：B

解析：本題考查名著人物。結(jié)合名著導(dǎo)讀里的內(nèi)容“我和一株頂高的樹(shù)并排立著/卻沒(méi)有靠著”“這首詩(shī)告訴我們，無(wú)論是順境還是逆境，都要保持獨(dú)立的姿態(tài)"可知，“頂高的樹(shù)”指的是獨(dú)立、自尊的形象。A.里德太太：里德太太是簡(jiǎn)·愛(ài)的舅媽。因其丈夫的囑托撫養(yǎng)簡(jiǎn)·愛(ài)，但她及她的孩子們對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)并不好，后將簡(jiǎn)·愛(ài)送到洛伍德學(xué)校。對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)有偏見(jiàn)，傲慢自負(fù)，過(guò)度溺愛(ài)自己的孩子；B.羅切斯特：羅切斯特對(duì)貧富差距的觀點(diǎn)，即世俗的觀點(diǎn)不屑一顧，他是和簡(jiǎn)·愛(ài)一樣重視平等、自尊與感情的人。同時(shí)，羅切斯特還是一個(gè)不會(huì)被家庭教條而束縛的紳士；C.英格拉姆小姐：英格拉姆小姐出身高貴，既美麗又多才多藝，可是她生性傲慢無(wú)禮，對(duì)人沒(méi)有同情心。是一個(gè)只看重錢(qián)財(cái)與門(mén)第，卻不懂得真愛(ài)的人；D.海倫：海倫就是個(gè)像個(gè)大姐姐一樣照顧和安慰簡(jiǎn)愛(ài)，雖然學(xué)校的老師和校長(zhǎng)對(duì)她又打又罵，可是她卻從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己，很堅(jiān)強(qiáng)，可是太屈服于命運(yùn)，是個(gè)很虔誠(chéng)的天主教信徒；故選B。

13．答案：選段中的祥子選擇“靠著”，祥子辛苦攢的錢(qián)，被孫偵探騙去，第二次希望破滅，無(wú)奈之下他又回到了人和車(chē)廠，把一切都交給了劉家父女。

選段中的簡(jiǎn)·愛(ài)選擇“立著”，她和羅切斯特婚期已定，但她不要羅切斯特給的任何東西，除了羅切斯特對(duì)她的敬愛(ài)，她堅(jiān)持像往常那樣繼續(xù)干下去，保持自己獨(dú)立、自尊的人格。

解析：本題考查名著內(nèi)容。本題要求結(jié)合選段名著內(nèi)容分析，選段中的祥子和簡(jiǎn)·愛(ài)分別選擇“立著"還是“靠著”。首先，我們需要對(duì)選段內(nèi)容在的祥子和簡(jiǎn)·愛(ài)的性格有所了解。接著結(jié)合內(nèi)容闡述他們是“立著"還是“靠著”的原因。祥子是《駱駝祥子》中的一個(gè)重要人物形象，選文講的是祥子第二次買(mǎi)車(chē)的錢(qián)被孫偵探敲詐后，自己被迫又回到人和車(chē)廠的情節(jié)。從選段最后一段“樣子想開(kāi)了，既然又回到這里，一切就都交給劉家父女吧！”，可以看出此時(shí)的祥子選擇了聽(tīng)從劉家父女的安排，故選段中的祥子選擇“靠著”。簡(jiǎn)·愛(ài)是《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的一個(gè)重要人物形象，選文講的是簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特確定戀愛(ài)關(guān)系，婚期在一個(gè)月后，在等待舉行婚禮的甜蜜日子里，羅切斯特一腔熱情地渴望與簡(jiǎn)·愛(ài)分享自己的財(cái)產(chǎn)與地位，這令簡(jiǎn)·愛(ài)反感。她沒(méi)有屈從戀人的心意，而是大膽地表白：她要的是敬愛(ài)，而她也會(huì)報(bào)之以敬愛(ài)，這樣“這筆債就兩清了"。作者借此再次突出了主人公自尊自愛(ài)、追求獨(dú)立人格的崇高品質(zhì)，故選段中的簡(jiǎn)·愛(ài)選擇“立著”。

14．答案：剛進(jìn)城時(shí)的祥子是一個(gè)積極、向上、要強(qiáng)、自力更生、熱愛(ài)生活，擁有駱駝一樣堅(jiān)韌精神的人。

解析：本題考查分析人物形象。從《駱駝祥子》原文“他確乎有點(diǎn)像一棵樹(shù)，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。在洋車(chē)夫里，個(gè)人的委屈與困難是公眾的話料，‘車(chē)口兒’上，小茶館中，大雜院里，每人報(bào)告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財(cái)產(chǎn)，像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人，口齒沒(méi)有城里人那么靈便；設(shè)若口齒靈利是出于天才，他天生來(lái)的不愿多說(shuō)話所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。他的事他知道，不喜歡和別人討論。因?yàn)樽斐ｉe著，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看著自己的心。只要他的主意打定，他便隨著心中所開(kāi)的那條路兒走；假若走不通的話，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的心"他決定去拉車(chē)，就拉車(chē)去了。賃了輛破車(chē)，他先練練腿。第一天沒(méi)拉著什么錢(qián)。第二天的生意不錯(cuò)，可是躺了兩天，他的腳脖子