榆次區(qū)山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校南校高三上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題（含答案）

榆次區(qū)山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校南校高三上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題（含答案）山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校南校高三年級(jí)第二次月考

語(yǔ)文試卷

本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘

一、文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1～4題。

銅牙曾劍

十七歲這年，我報(bào)名參軍。

“你為什么要當(dāng)兵？"一個(gè)穿軍裝的人問我。

“找到我二爺?！?/p>

“你要到部隊(duì)去找你二爺，他在我們部隊(duì)嗎？"

我搖搖頭，一臉茫然。

二爺是烈士，但我們后人沒有找到他的遺骸。

我二爺徐緒銀，十二歲時(shí)，還是個(gè)放牛娃，那天跟紅軍的隊(duì)伍去了軍營(yíng)。二爺瘦小的身影跟在紅軍隊(duì)伍后面奔跑，顯得那么弱小。我小腳的二奶，在他身后追，隊(duì)伍越行越遠(yuǎn)，二爺越來(lái)越小，最后成一個(gè)黑點(diǎn)，眨眼間，二奶就看不見他了。

二爺再也沒回來(lái)，直到許多年后，政府給我家送了一塊牌匾，一個(gè)烈士證明，這成為我二爺?shù)娜俊?/p>

我很快知道，接兵干部叫李健一。我們要去的部隊(duì)在蘇北，徐州。真是巧合，我二爺就是犧牲在蘇北。

新兵下連，李健一把我叫到他辦公室，問我想不想到師史館。

“你不是要到蘇北來(lái)找你二爺嗎？在師史館，也許更容易找到他?！?/p>

我心里一動(dòng)。新兵訓(xùn)練，太苦太累，我都忘記了我的二爺。

走進(jìn)師史館。那么多烈士的照片靜靜地掛在展板上。

我凝望著這些照片，我為他們感到自豪，但同時(shí)也替他們難過(guò)，畢竟他們太年輕了。有的烈士比我還小，不過(guò)十五六歲。很多烈士，無(wú)名無(wú)姓。那簡(jiǎn)短的文字，記錄著他們?cè)诟锩飞系膲雅e。

有一天，李健一指著墻上的一張照片，說(shuō)：“徐東亮，你看，你像這個(gè)人。"

我抬眼看，照片上是一位年輕軍人，約二十五六歲。他身著新四軍軍裝，站在一排木門前，意氣風(fēng)發(fā)。細(xì)看，他方臉，眉毛很黑，大眼睛散發(fā)著堅(jiān)毅的目光。的確，我像他。我說(shuō)不清眼睛、鼻子、嘴角的輪廓哪里像他，但就是感覺像，可能是神似吧。

他莫非就是我二爺？

我失望了。我二奶說(shuō)，我二爺叫徐緒銀，而這個(gè)人，叫徐光明。

除了參與師史館的正常工作，我每天晚上，把自己關(guān)在史館，在浩如煙海的歷史資料里找尋，我渴望找到更多關(guān)于徐光明的資料。

與眾多個(gè)夜晚一樣，我百度“徐光明”，網(wǎng)頁(yè)跳出一則“尋親"新聞，網(wǎng)上說(shuō)，紅安籍烈士徐光明，一九四○年九月在蘇北一場(chǎng)戰(zhàn)役中犧牲。劉北江自一九八○年起，幾乎每年都要到昔日戰(zhàn)斗過(guò)的蘇北，尋找老團(tuán)長(zhǎng)徐光明的遺體。一九八六年春天，劉北江在一具遺骨中發(fā)現(xiàn)了一顆黃銅假牙，他確認(rèn)他就是老團(tuán)長(zhǎng)徐光明，徐團(tuán)長(zhǎng)這顆假牙，他閉著眼就會(huì)想起。

網(wǎng)上這些消息讓我血流加快，一連幾天徹夜難眠。

我二爺也有一顆銅牙。二奶說(shuō)，二爺放羊，摔斷了一顆牙。不久，有鄉(xiāng)村牙醫(yī)游走到我們竹林灣。二奶想給二爺把那顆斷牙鑲上。無(wú)奈那牙很貴。牙醫(yī)說(shuō)，用自家的材料，便會(huì)便宜些。二奶問什么材料，牙醫(yī)說(shuō)，比如黃金、白銀、黃銅……

爺爺拿出一塊銅，有火柴盒那么大，放著金色的光。牙醫(yī)從那塊銅上切下一塊，牙齒大小，放進(jìn)二爺嘴里，比量比量，用細(xì)鐵錘捶捶打打，將那塊銅安放在二爺嘴里，竟然嚴(yán)絲合縫。

好在那顆牙不是門牙，而是門牙下右第四顆牙。那牙平時(shí)是不露出來(lái)的，二爺只有特別開心快樂之時(shí)，才露出半顆銅牙，像嘴里射出一道金色的光。

“你二爺嘴里有光。”我記得二奶向我們描述二爺時(shí)的情形，她臉上飛起少女般的酡紅。她低聲細(xì)語(yǔ)，旁若無(wú)人地吟唱道．“早起開柴門，紅日往上升。今天送郎當(dāng)紅軍，小妹喜在心……"

多么熟悉的旋律！這是一九三〇年在紅安傳唱的《送郎當(dāng)紅軍》，我不知道二爺走時(shí)，二奶是否已經(jīng)會(huì)唱這首歌，她的歌聲，是否留在二爺?shù)挠洃浝铩?/p>

我立刻把這個(gè)情況告訴李健一，一刻都等不得。我說(shuō)：“李干事，我二爺找到了，他就是徐光明，‘徐光明’之前，他應(yīng)該叫徐緒銀，這是我二爺最先的名字?！?/p>

第二年春，李健一干事代表老部隊(duì)，我代表徐光明的后人，我們一同前往蘇北這家烈士陵園。我們帶回了二爺?shù)墓侵?。我們把二爺安葬在竹林灣的后山坡。安葬二爺那天，天空晴朗，滿山的松樹青翠欲滴。松樹旁，是大片大片的油菜花。

附錄：

鄂豫皖革命烈士紀(jì)念園名錄之徐光明：徐光明，湖北紅安（舊稱黃安）人，一九一二年出生，十四歲參加中國(guó)工農(nóng)紅軍；一九二七年，參加黃麻起義，一九三四年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，歷任紅四方面軍連長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)和紅二十五軍某團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等職?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)初期調(diào)入新四軍工作。一九三九年奉命進(jìn)入蘇南東部，任江南抗日義勇軍第二團(tuán)參謀長(zhǎng)。一九四○年，任新四軍蘇北指揮部第二縱隊(duì)獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。同年九月六日，在對(duì)敵反擊戰(zhàn)中犧牲。時(shí)年二十八歲。

徐光明原名徐緒銀，高橋鎮(zhèn)竹林灣人。

名錄上最后這句話，與上面字體一樣，但字的色澤新鮮醒目，顯然是后補(bǔ)上去的。

后記：

今年清明節(jié)，我回去祭拜我的二爺二奶。宋春芳聽說(shuō)我回了紅安，過(guò)來(lái)小坐。她是我高中同學(xué)，現(xiàn)在在醫(yī)院工作，牙醫(yī)，醫(yī)學(xué)博士。她看著我手機(jī)里收藏的圖片和文字，目光停在徐光明留下的那顆銅牙上。

“你二奶說(shuō)你二爺那顆銅牙是右下第四顆？"宋春芳問。

我點(diǎn)頭說(shuō)是。

“這是右下第五顆牙。”她的語(yǔ)氣不容置疑。

“也許是我二奶記錯(cuò)了。"我說(shuō)。

“你要想弄清楚也容易?！?/p>

我不語(yǔ)。

“DNA。"她說(shuō)。

我說(shuō)：“那還得刨墳，算了，不折騰了，讓逝者安息。”

“萬(wàn)一不是，你二奶能安息嗎？"

“我想，我二奶會(huì)認(rèn)同我們的做法?！?/p>

“早起開柴門，紅日往上升。今天送郎當(dāng)紅軍，小妹喜在心……"二奶的歌聲在我耳畔響起。她佝僂的身影，在我眼前漸行漸遠(yuǎn)。他們合墳?zāi)翘斓那榫?，在我腦海里呈現(xiàn)，那么明晰：兩只金黃色蝴蝶在墳頭翩翩起舞，羽翅在陽(yáng)光下閃著金光。

我相信我二奶旁邊沉睡的，是我們朝思暮想的二爺，他叫徐光明，他最初的名字叫徐緒銀。

愿二爺在地下安息！（有刪改）

1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．開頭寫“我”和接兵干部的簡(jiǎn)單對(duì)話，引出了“二爺"這一故事人物，從而巧妙地切入對(duì)二爺參軍及犧牲故事的敘寫。

B．小說(shuō)善于通過(guò)細(xì)節(jié)塑造人物、表達(dá)情感，如寫二爺“瘦小的身影”奔跑，突出了二爺對(duì)革命的向往和“我"對(duì)二爺?shù)膽涯睢?/p>

C．小說(shuō)正文以“那天”“二奶說(shuō)"我記得”等語(yǔ)句，提示了小說(shuō)故事時(shí)間與敘述時(shí)間的不同，豐富了小說(shuō)的敘事層次。

D．“后記"寫合墳時(shí)蝴蝶飛舞的場(chǎng)景，以“羽翅在陽(yáng)光下閃著金光”暗示化蝶者就是“嘴里有光"的二爺，富有浪漫情調(diào)。

2．下列對(duì)文中二奶吟唱《送郎當(dāng)紅軍》部分的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“我”懷疑二奶送別二爺時(shí)是否會(huì)唱這首民歌，其實(shí)是不確定二爺?shù)膮④姇r(shí)間。

B．文中兩次寫二奶吟唱的歌聲，二者一實(shí)一虛，都寫出二奶深情溫婉的形象特征。

C．這首歌與《黨費(fèi)》中黃新所唱歌謠的歌名相同；內(nèi)容相近，其傳唱背景也類似。

D．歌詞中“紅日往上升"一句，與古詩(shī)“孔雀東南飛”一句手法相同，意蘊(yùn)豐富。

3．小說(shuō)中的“銅牙"在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）

4．本篇小說(shuō)由正文和“附錄”“后記"三部分組成，這樣的處理帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

二、古代詩(shī)文閱讀（54分）

（一）文言文閱讀一（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文言文，完成5～9題。

材料一：

子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾①，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒②也，自經(jīng)③于溝瀆而莫之知也。"

子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲儉乎？"曰：“管氏有三歸④，官事不攝⑤，焉得儉？”“然則管仲知禮乎？"曰：“邦君樹塞門，管氏亦樹塞門；邦君為兩君之好有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮？”（節(jié)選自《論語(yǔ)》）

材料二：

夫功之成，非成于成之日，蓋必有所由起；禍之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齊之治也，吾不曰管仲，而曰鮑叔；及其亂也，吾不曰豎刁、易牙、開方⑥，而曰管仲。何則？豎刁、易牙、開方三子，彼固亂人國(guó)者，顧其用之者，桓公也。顧其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公問之相。當(dāng)是時(shí)也，吾以仲且舉天下之賢者以對(duì)，而其言乃不過(guò)曰豎刁、易牙、開方三子非人情，不可近而已。

嗚呼！仲以為桓公果能不用三子矣乎？仲與桓公處幾年矣，亦知桓公之為人矣乎？桓公聲不絕于耳，色不絕于目，而非三子者則無(wú)以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日無(wú)仲，則三子者可以彈冠而相慶矣。仲以為將死之言可以縶桓公之手足耶？夫齊國(guó)不患有三子，而患無(wú)仲。有仲，則三子者，三匹夫耳。嗚呼！仲可謂不知本者矣！因桓公之問，舉天下之賢者以自代，則仲雖死，而齊國(guó)未為無(wú)仲也。

五伯莫盛于桓、文⑦，文公之才，不過(guò)桓公，其臣又皆不及仲。文公死晉襲文公之余威得為諸侯之盟主者百有余年。何者？其君雖不肖，而尚有老成人焉?；腹耙?，一亂涂地，無(wú)惑也，彼獨(dú)恃一管仲，而仲則死矣。

夫國(guó)以一人興，以一人亡，賢者不悲其身之死，而憂其國(guó)之衰，故必復(fù)有賢者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？（節(jié)選自蘇洵《管仲論》）

【注】①公子糾：齊桓公之兄長(zhǎng)，齊桓公與之爭(zhēng)位，最終殺了他。管仲曾是公子糾的家臣。②諒：小小的誠(chéng)信。③自經(jīng)：自縊。④歸：藏錢的府庫(kù)。⑤攝：兼任。⑥豎刁、易牙、開方：齊桓公的三位寵臣。⑦文：指晉文公，春秋五霸之一。

5．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

文公死A晉B襲C文公之余D威E得為諸侯之盟F主G者H百有余年

6．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．相，在材料一中的意思是輔佐，與“端章甫，愿為小相焉"一句中的“相”詞義相同。

B．被發(fā)左衽，指頭發(fā)披散，衣襟向左開，文中代指華夏將淪為文明未開化的夷狄之族。

C．彈冠而相慶，含貶義，指“三子"在管仲死后為自己將得到齊桓公的重用而相互慶賀。

D．手足，文中借代舉動(dòng)，與成語(yǔ)“情同手足”“手足之情"中的“手足”詞義不相同。

7．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．子貢從一臣不事二主的立場(chǎng)懷疑管仲是個(gè)仁者，而孔子則從造福天下百姓的角度肯定了管仲的歷史功績(jī)，言外之意認(rèn)為他有大仁。

B．孔子認(rèn)為管仲“器小”，批評(píng)他不儉，家有“三歸”且“官事不攝"；還批評(píng)他不知禮，在有些生活享受上甚至超越了齊桓公。

C．蘇洵認(rèn)為，從源頭上考量齊國(guó)的成敗，成功起于鮑叔而不是管仲，衰敗則起于管仲而不是受齊桓公寵幸的豎刁、易牙等三個(gè)奸臣。

D．同為春秋霸主，晉文公之才沒超過(guò)齊桓公，手下大臣又不如管仲，然而在兩人死后，晉、齊兩國(guó)的國(guó)運(yùn)卻呈現(xiàn)出截然不同的結(jié)果。

8．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。

（2）桓公聲不絕于耳，色不絕于目，而非三子者則無(wú)以遂其欲。

（二）文言文閱讀二（本題共5小題，20分）

閱讀下面兩段文言文，完成10～14題。

材料一：

三月，吳王召越王入見。越王伏于前，范蠡立于后。吳王謂范蠡曰：“寡人聞貞婦不嫁破亡之家，仁賢不官絕滅之國(guó)。今越王無(wú)道，國(guó)已將亡，社稷壞崩，身死世絕，為天下笑。而子及主俱為奴仆，來(lái)歸于吳，豈不鄙乎！吾欲赦子之罪，子能改心自新，棄越歸吳乎？”范蠡對(duì)曰：“臣聞亡國(guó)之臣不敢語(yǔ)政，敗軍之將不敢語(yǔ)勇。臣在越不忠不信，今越王不奉大王命號(hào)用兵與大王相持至今獲罪君臣俱降。蒙大王鴻恩，得君臣相保。愿得入備掃除，出給趨走，臣之愿也。"此時(shí)越王伏地流涕，自謂遂失范蠡矣。吳王知范蠡不可得為臣，謂曰：“子既不移其志，吾復(fù)置子于石室之中。”范蠢曰：“臣請(qǐng)如命。"吳王起入宮中，越王、范蠡趨入石室。越王服犢鼻，著樵頭，夫人衣無(wú)緣之裳，施左關(guān)之襦。夫斫剉養(yǎng)馬，妻給水、除糞、灑掃。三年不慍怒，面無(wú)恨色。吳王登遠(yuǎn)臺(tái)，望見越王及夫人、范蠢坐于馬糞之旁，君臣之禮存，夫婦之儀具。王顧謂太宰嚭曰：“彼越王者，一節(jié)之人，范蠡，一介之士。雖在窮厄之地，不失君臣之禮，寡人傷之?！碧讎涸唬骸霸复笸跻允ト酥?，哀窮孤之士。"吳王曰：“為子赦之?！焙笕?，乃擇吉日而欲赦之，召太宰嚭謀曰：“越之與吳，同土連域。勾踐愚黠，親欲為賊。寡人承天之神靈，前王之遺德，誅伐越寇，囚之石室。寡人心不忍見，而欲赦之，于子奈何？"太宰嚭曰：“臣聞無(wú)德不復(fù)，大王垂仁恩加越，越豈敢不報(bào)哉？愿大王卒意。”

（節(jié)選自《吳越春秋·卷七》）

材料二：

宰嚭[注]王安石

謀臣本自系安危，賤妾何能作禍基？

但愿君王誅宰嚭，不愁宮里有西施。

【注】宰嚭：又稱伯嚭、太宰嚭，吳王夫差的寵臣，吳亡后被越王勾踐處死。

9．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）

今越王A不奉大王B命號(hào)C用兵與大王D相持E至今F獲罪G君臣H俱降

10．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“豈不鄙乎"與“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”（《燭之武退秦師》）兩句中的“鄙"字含義不同。

B．“蒙大王鴻恩”與“蒙故業(yè)，因遺策"（《過(guò)秦論》）兩句中的“蒙”字含義不同。

C．“夫人衣無(wú)緣之裳"與“猶緣木而求魚也”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“緣"字含義相同。

D．“王顧謂太宰嚭曰”與“贏得倉(cāng)皇北顧"（《永遇樂·京口北固亭懷古》）兩句中的“顧”字含義相同。

11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．吳王用貞婦不嫁破敗的家庭、仁人賢士不做亡國(guó)的臣子來(lái)勸說(shuō)范蠡，表示愿意寬恕他的罪過(guò)，希望他能夠改變心意，棄越歸吳。

B．吳王保全越國(guó)君臣性命，范蠡致謝并表示自己愿意效命吳國(guó)，越王聽罷淚流滿面，以為即將失去范蠡，吳王卻懷疑范蠡的誠(chéng)意。

C．越王夫婦穿著下等人的服裝，丈夫鍘草喂馬，妻子挑水除糞，他們雖然生活又苦又累，但三年不曾惱怒，沒有露出怨恨的神色。

D．吳王見越王等人雖處窘迫之境，仍然保持君臣之禮、夫婦之儀，心生赦免想法，太宰嚭知其意，極力逢迎，希望吳王放了他們。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）吳王知范蠡不可得為臣，謂曰：“子既不移其志，吾復(fù)置子于石室之中。"

（2）臣聞無(wú)德不復(fù)，大王垂仁恩加越，越豈敢不報(bào)哉？

13．吳國(guó)最終被越國(guó)所滅，請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要分析其原因。（3分）

(三)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

___賀新郎劉克莊

實(shí)之三和有憂邊之語(yǔ)，走筆答之。

國(guó)脈微如縷。問長(zhǎng)纓何時(shí)入手，縛將戎主？未必人間無(wú)好漢，誰(shuí)與寬些尺度？試看取當(dāng)年韓五①。豈有谷城公付授，也不干曾遇驪山母。談笑起，兩河路。

少時(shí)棋柝曾聯(lián)句。嘆而今登樓攬鏡，事機(jī)頻誤。聞?wù)f北風(fēng)吹面急，邊上沖梯屢舞。君莫道投鞭虛語(yǔ)。自古一賢能制難，有金湯便可無(wú)張?jiān)S？快投筆，莫題柱。

【注】①韓五：南宋初年抗金名將韓世忠在兄弟中排行第五，年輕時(shí)有“潑韓五”的渾號(hào)。

14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()

A.“國(guó)脈微如縷”，一個(gè)“縷”字，讓人想起飄忽不定、一觸即斷的游絲，用極形象的比喻表現(xiàn)南宋王朝危在旦夕，再不拯救，將后悔莫及。

B.“聞?wù)f北風(fēng)吹面急"一句中，“北風(fēng)”暗指北方來(lái)的蒙古兵，它既點(diǎn)出了敵軍入犯的方向，也渲染了入犯者帶來(lái)的殺伐之氣。

C.作者用“問"未必”“試看取"豈……也……”等詞，既增加了詞章的感染力，又如一篇環(huán)環(huán)相扣的論說(shuō)文，邏輯嚴(yán)密。

D.全詞多處用典，有古人古事，如唐代安史之亂時(shí)堅(jiān)守睢陽(yáng)的張巡、許遠(yuǎn)等；也有化用的詩(shī)句。用典使表達(dá)含蓄委婉，因此這是首婉約詞。

15.有人說(shuō)本詞是時(shí)事策，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）

（四）名篇名句默寫（每空1分，本題共8分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《答司馬諫議書》中，“___，___”，可以說(shuō)是王安石的行事準(zhǔn)則，也是歷史上一切改革家剛決精神的一種概括。

（2）《登岳陽(yáng)樓》中寫眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安而報(bào)國(guó)無(wú)門、內(nèi)心哀傷的句子是“_____________，__”。

（3）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡句是“__________，__________"。

（4）金陵號(hào)稱六朝古都，無(wú)數(shù)文人墨客游歷于此，留下了不少感慨“物是人非”的名句，請(qǐng)寫出其中兩句：“_，_"。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

某年路過(guò)一家縣城的中藥鋪，看到一副字體燙金的對(duì)聯(lián)：

東啟明西長(zhǎng)庚南箕北斗乃摘星漢

春牡丹夏芍藥秋菊冬梅為濟(jì)生郎

“啟明”“長(zhǎng)庚"南箕”“北斗"是神話的四方星宿；“牡丹”“芍藥"菊花”“梅花"是中國(guó)的四季名花。這樣的聯(lián)句掛在中藥鋪里，上聯(lián)中的“摘星漢”應(yīng)該是指醫(yī)師，下聯(lián)中的“濟(jì)生郎"應(yīng)該是指草藥。

我深為所動(dòng)：一家縣城中藥鋪有這樣高遠(yuǎn)的專業(yè)追求，讓人刮目相看。

很多年后，偶翻閑書，見到一則逸聞：1789年清廷殿試后，皇上見高中探花的考生一只眼大一只眼小，龍心不悅，當(dāng)場(chǎng)出對(duì)子難為他：東啟明西長(zhǎng)庚南箕北斗朕乃摘星手。該考生當(dāng)即應(yīng)對(duì)：春牡丹夏芍藥秋菊冬梅臣為探花郎。

皇上以四方星宿入題，以“摘星手”自稱，顯擺的是所謂“帝王氣象"；而該考生以四時(shí)名花應(yīng)對(duì)，“探花郎”一語(yǔ)不失為“妙對(duì)"。

不過(guò)，誰(shuí)都不會(huì)想到，多少年后，這副堂而皇之的對(duì)聯(lián)會(huì)被一個(gè)小縣城的中藥鋪借用，而且用得真是地方：醫(yī)生是白衣天使，以星宿稱之，恰如其分；（）。

17．下列句中的“難為”與文中加點(diǎn)的“難為”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A．似這般許多行李，難為老豬一個(gè)逐日家擔(dān)著走。（吳承恩《西游記》）

B、這么冷天，我的兒，難為你想著來(lái)！快上炕來(lái)坐著罷。（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

C．難為你親自端來(lái)，不吃太對(duì)不起你了。（巴金《春》）

D．歐陽(yáng)雪：于科長(zhǎng)，佟小姐，干嗎這樣難為他呢？（老舍《面子問題》）

18．文中為什么說(shuō)“‘探花郎’一語(yǔ)不失為‘妙對(duì)’”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

19．請(qǐng)仿照畫橫線部分的句式，在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫三個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，以完成對(duì)中藥鋪對(duì)聯(lián)的評(píng)價(jià)。（3分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

通常來(lái)說(shuō)，臺(tái)風(fēng)登陸后最終的宿命是逐漸減弱消亡。A，一方面，陸面相較海面更加粗糙且有很多障礙物，掠過(guò)陸面的摩擦力會(huì)消耗掉臺(tái)風(fēng)的能量；另一方面，海面上有充足的水汽不斷B，而登陸后水汽等能量來(lái)源迅速減少。然而臺(tái)風(fēng)未必總是如此“潦草收?qǐng)?。

臺(tái)風(fēng)登陸后，在西北太平洋副熱帶高壓（以下簡(jiǎn)稱“副高”）的氣流引導(dǎo)下，可以繼續(xù)北上，但如果途中遇到特定的大氣環(huán)流形勢(shì)，它的殘余環(huán)流可能長(zhǎng)時(shí)間被攔截滯留在某地，以至形成極端降水。例如2023年第5號(hào)臺(tái)風(fēng)“杜蘇芮”，C，副高與西部另一個(gè)高壓脊互相連通，形成一道“高壓壩”橫亙于北方，受陸地摩擦影響已經(jīng)“元?dú)獯髠?的“杜蘇芮”，無(wú)力沖破這一阻攔，只得在華北地區(qū)放慢腳步。同時(shí)在“杜蘇芮"殘余環(huán)流及其東北側(cè)的副高之間形成一條急流，將水汽源源不斷地從海上輸送到華北地區(qū)，為持續(xù)降水提供充足的“原材料”；①而急流遇到太行山、燕山等被迫抬升，②水汽凝結(jié)，③為強(qiáng)降水助一臂之力，④最終在京津冀地區(qū)出現(xiàn)了一場(chǎng)持久的暴雨。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

21．文中第2段標(biāo)序號(hào)的部分有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）

四、作文（本題共60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

諺語(yǔ)往往在通俗易懂的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著經(jīng)驗(yàn)與智慧，但有些諺語(yǔ)彼此之間仿佛有矛盾,比如“退一步海闊天空"和“不爭(zhēng)饅頭爭(zhēng)口氣”，再比如“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮"和“三個(gè)和尚沒水吃”等等。你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校南校高三年級(jí)第二次月考

語(yǔ)文參考答案

文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，18分）

（3分）D

（3分）C

3．（6分）

①有利于情節(jié)的集中與展開。銅牙是確認(rèn)徐光明和找到二爺?shù)年P(guān)鍵，小說(shuō)的主要情節(jié)圍繞銅牙展開。

②使情節(jié)出現(xiàn)新的波折?！昂笥?中所述的銅牙位置與正文并不相同，這使故事出現(xiàn)了出人意料的新波瀾。

③使故事有余味。銅牙的位置不能確定，徐光明是否是二爺也最終成謎，故事給讀者留下了想象的空間。

答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

4．（6分）

①“附錄”的人物介紹和“后記"的補(bǔ)敘，與正文情節(jié)交錯(cuò)關(guān)聯(lián)，使小說(shuō)故事曲折豐富。

②“附錄”“后記"的記述，使徐光明、二爺與所有革命烈士形象融合在一起，揭示了英烈形象的普遍意義。

③“附錄”“后記"具有的紀(jì)實(shí)筆調(diào)，能增強(qiáng)小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義。

④小說(shuō)這一結(jié)構(gòu)形式新穎獨(dú)特，能帶給讀者新鮮的審美體驗(yàn)。

答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分。意思答對(duì)即可。其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、分析合理的程度，酌情給分。

二、古代詩(shī)文閱讀（56分）

（一）文言文閱讀一（本題共4小題，17分）

5．AEH6．A7．B

8．（1）管仲輔佐桓公，（使他）稱霸于諸侯，（并且）完全匡正了天下，老百姓到如今還享受著他的恩賜。

（2）齊桓公耳朵中從來(lái)沒停止過(guò)音樂，眼睛中也從來(lái)沒斷過(guò)美女，然而如果沒有這三個(gè)人的話，就無(wú)法滿足他的欲望。

（二）文言文閱讀二（本題共5小題，20分）

9．CEG10．C11．B

12．（1）吳王知道范蠡不可能成為吳國(guó)的臣子，說(shuō)：“你既然不改變自己的志向，我再次將你安置在石屋子中?！?/p>

（2）我聽聞沒有有德行的人不會(huì)報(bào)答別人的恩惠，大王對(duì)越國(guó)施加仁義恩惠，越國(guó)怎么敢不報(bào)答您呢？

13．①越國(guó)有范蠡這樣忠心耿耿的臣子，所以吳國(guó)最終被越國(guó)所滅。②吳王夫差對(duì)越王勾踐的婦人之仁，所以吳國(guó)最終被越國(guó)所滅。③關(guān)系國(guó)家安危的太宰嚭勸說(shuō)吳王放了越王，才導(dǎo)致了吳國(guó)最終被越國(guó)所滅。

（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

14.答案：D

15.答案：

①詞開頭就尖銳地指出國(guó)家的安危存亡已經(jīng)到了緊要關(guān)頭，統(tǒng)治者卻麻木不仁，“問長(zhǎng)纓"句提醒統(tǒng)治者應(yīng)關(guān)注請(qǐng)纓報(bào)國(guó)志士的呼聲。②“聞?wù)f”兩句寫出了蒙古軍隊(duì)攻勢(shì)的兇猛和情勢(shì)的危急，以邊境戰(zhàn)事點(diǎn)明時(shí)局。③“投鞭"句借典故具體寫出了時(shí)局的危險(xiǎn)。

16.（8分）（1）度義而后動(dòng)是而不見可悔故也

（2）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流

（3）忽魂悸以魄動(dòng)恍驚起而長(zhǎng)嗟

（4）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠

或“吳宮花草埋幽靜”晉代衣冠成古丘（《登金陵鳳凰臺(tái)》李白），或者“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流"（《西塞山懷古》劉禹錫），或者“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”（《烏衣巷》劉禹錫））

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）

17．（3分）D

18．（4分）

示例：

“探花郎"一語(yǔ)雙關(guān)，一指進(jìn)士及第中的第三名，二指探尋名花的雅士；自稱“探花郎”，貼合身份，工整而巧妙地應(yīng)對(duì)上聯(lián)的“摘星手"。

答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

19．（3分）

示例：

草藥享日月精華，以名花代之，適得其神

答對(duì)一個(gè)語(yǔ)句給1分。意思答對(duì)即可。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）

20．（6分）

示例：A這是因?yàn)锽為臺(tái)風(fēng)補(bǔ)充能量C在其殘余環(huán)流北上途中答對(duì)一處給2分。

21．（2分）

④最終使京津冀地區(qū)出現(xiàn)了一場(chǎng)持久的暴雨

四、作文（本題共60分）

【立意參考】

世間很多看似矛盾的事物，實(shí)則具有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系；

具體問題具體分析，因情境不同而區(qū)別對(duì)待，不搞絕對(duì)化、一刀切；

生活中“矛盾”“悖論"重重，學(xué)會(huì)化解與轉(zhuǎn)換；

盡信書不如無(wú)書，應(yīng)有理性辨析、甄別應(yīng)用能力；

對(duì)待傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)（間接經(jīng)驗(yàn)），不可機(jī)械理解，生搬硬套；

在學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中認(rèn)真總結(jié)，靈活運(yùn)用，轉(zhuǎn)化為直接經(jīng)驗(yàn)。

【參考譯文】

材料一：

子貢問道：“管仲不能算是仁人吧？桓公殺了公子糾，（他）沒能為公子糾殉死，反而又

輔佐齊桓公。”孔子說(shuō)：“管仲輔佐桓公，（使他）稱霸于諸侯，（并且）完全匡正了天下，老百姓到如今還享受著他的恩賜。如果沒有管仲，我們恐怕也要披頭散發(fā)，衣襟向左開了。哪像普通男女那樣為了小節(jié)小信，在溝渠中上吊自殺也沒有什么人知道他們。"

孔子說(shuō)：“管仲這個(gè)人的器量真是狹小呀！”有人說(shuō)：“管仲節(jié)儉嗎？"孔子說(shuō)：“他有三處藏金庫(kù)，家中的管事也沒有兼職，怎么談得上節(jié)儉呢？”“既然如此，那么管仲知禮嗎？"孔子回答：“國(guó)君大門口設(shè)立照壁，管仲在大門口也設(shè)立照壁；國(guó)君同別國(guó)國(guó)君會(huì)晤時(shí)在堂上有放空酒杯的設(shè)備，管仲也有這樣的設(shè)備。如說(shuō)管仲知禮，那么還有誰(shuí)不知禮呢？”

材料二：

功業(yè)的成就，并不是成就在成就這一日，必然由一定的原因引起；禍亂的發(fā)生，不是發(fā)作于它發(fā)作的這一天，也一定會(huì)有它的起因和先兆。因此，齊國(guó)的安定強(qiáng)盛，我不說(shuō)是由于管仲，而說(shuō)是由于鮑叔；等到它發(fā)生禍亂，我不說(shuō)是由于豎刁、易牙、開方，而說(shuō)是由于管仲。為什么呢？豎刁、易牙、開方這三人，他們固然是使國(guó)家動(dòng)亂的人，只是那個(gè)重用他們的人，正是齊桓公。而使齊桓公重用這三個(gè)人的人，正是管仲！管仲病危時(shí)，齊桓公詢問他宰相人選。正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我認(rèn)為管仲將推薦天下賢人來(lái)回答齊桓公，但是他的話竟然不過(guò)說(shuō)豎刁、易牙、開方這三個(gè)人沒有人之常情，不能親近罷了。

唉！管仲以為齊桓公果真會(huì)不用這三個(gè)人嗎？管仲和齊桓公相處多年了，也該知道齊桓公的為人了吧？齊桓公耳朵中從來(lái)沒停止過(guò)音樂，眼睛中也從來(lái)沒斷過(guò)美女，然而如果沒有這三個(gè)人的話，就無(wú)法滿足他的欲望。他在他最初即位時(shí)不重用他們的原因，只是因?yàn)橛泄苤僭诔⑸狭T了。一旦沒了管仲，那么這三人