統(tǒng)編版語文九年級上冊第六單元訓(xùn)練題（含答案）

統(tǒng)編版語文九年級上冊第六單元訓(xùn)練題（含答案）統(tǒng)編版語文九年級上冊第六單元訓(xùn)練題（含答案）

積累與運用

下列詞語中，加點字的注音無誤的一項是（）

A．嗔怒（zhēn）貴胄(zhòu)蓼溆(xù)不省人事（xǐn）

B．聒噪（ɡuō）愧赧(bào)解元（jiè）簞食壺漿（dān）

C．星宿（xiù）拜謁(yè)綸巾(lùn)頓開茅塞（sè）

D．桑梓（zǐ）存恤(xù)恁地（nèn）面面相覷（qù）

2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．歇息鄙賤不由分說無可奈何

B．分曉疏懶如雷官耳狗血噴頭

C．顛倒促狹今世奇才尖嘴猴腮

D．作揖傲漫今非昔比忍氣吞聲

3.下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）

A.夕陽西下，蓮花湖濕地公園的湖面光影交織，好一派浮光掠影的景象。

B.一個時代需要一些懷揣理想的人，他們能夠耐得住寂寞，兀兀窮年地做學(xué)問，干事業(yè)。

C.觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，向他們喜歡的運動員表達(dá)內(nèi)心由衷的贊賞。

D.頒獎典禮上，小州同學(xué)意外得到了一本心儀很久的書，真是妙手偶得??！

4.下列句子中有語病的一項是()

A.《中國詩詞大會》節(jié)目受到人們的喜愛是因為其形式新穎,有文化內(nèi)涵的原因。

B.中國科學(xué)院的科學(xué)家們,早在幾年前就開始對大腦感知領(lǐng)域進(jìn)行研究。

C.這次大型海上編隊駛?cè)胗《妊?讓中國海軍從近海走向遠(yuǎn)海的愿望成為現(xiàn)實。

D.今年5月,德國的52名文化使者從漢堡出發(fā),開始了橫跨歐亞大陸之旅。

5.下列句子標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A.從作者畫下句點的那一刻起，“書"就開始一段漫長的旅程：在編輯室里，為自己找到適合的式樣，在推介會上，被愛書人不辭辛苦地推廣，在書店里，與讀者產(chǎn)生美好的碰撞。

B.“樓臺廣廈千萬間，直插云霄接玉顏?！币晃辉跣陆t(yī)務(wù)工作者看到武漢的夜景時吟詩后感慨，“武漢真美！武漢真棒！"

C.視頻短片《后浪》的演講者，用一句“一個國家最好看的風(fēng)景，就是這個國家的年輕人”的評語，激發(fā)了年輕人追逐夢想的熱情。

D.嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。

6.下列句子組成語段,順序排列正確的一項是()(3分)

①這些經(jīng)典作品,經(jīng)過時間的淘汰與篩選,其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品格,是人類迄今為止所能達(dá)到的巔峰。

②一個人能夠獲得多大的能量,取得多高的成就,很大程度上取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。

③閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程。

④對于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著,我們自然要盡情揣摩,反復(fù)精讀,把握其內(nèi)涵與要旨。

⑤這種循環(huán)往復(fù),就是人們常說的精讀。

④②①③⑤_B.③⑤①④②_

②③⑤①④_D.③⑤①②④

7．下列文化常識、文學(xué)常識，表述有誤的一項是（）

A．《范進(jìn)中舉》是清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一篇諷刺小說，節(jié)選自《儒林外史》。“世先生同在桑梓，一向有失親近"中“世先生”是對有長輩的敬稱、用“桑梓"比喻故鄉(xiāng)

B．《智取生辰綱》是元末明初小說家施耐庵的名著《水滸傳》第十六回的后半部。智取生辰綱"寫的是楊志押送生辰綱去往東京，在途中（黃泥岡）被晁蓋吳用等用計奪取的經(jīng)過。而"智取生辰綱"則是起義農(nóng)民的集體行動，是梁山泊英雄聚義的開始。

C．《三顧茅廬》節(jié)選自《三國演義》，《三國演義》是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，作者是元末明初的著名小說家羅貫中?！度櫭]》講述的是東漢末年，漢朝宗親左將軍劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮的故事，現(xiàn)在常用來比喻真心誠意，一再邀請、拜訪有專長的賢人。

D．《劉姥姥進(jìn)大觀園》節(jié)選自《紅樓夢》，是本書中最有趣的情節(jié)“劉姥姥進(jìn)大觀園”是比喻沒有見過世面的人來到陌生新奇的花花世界。既可用來揶揄那些見識短淺、孤陋寡聞的人，也可用作自謙或者自嘲。

8．根據(jù)語境，仿寫畫線句子。

生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神的導(dǎo)師；__________________，_____________，；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟。

名著閱讀

美國作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時，將書名譯成“AllMenAreBrothers"(《四海之內(nèi)皆兄弟》)。魯迅先生認(rèn)為這個書名譯得不夠妥當(dāng)，因為梁山泊的人是“并不將一切人們都作兄弟看的”。對魯迅先生的這一觀點，有同學(xué)表示不太理解。請在下面三個故事中任選

一個，概述相關(guān)內(nèi)容并作簡要分析，幫助同學(xué)理解魯迅先生的觀點。

①林沖遞交投名狀②武松血洗鴛鴦樓③李逵江州劫法場

10.綜合性學(xué)習(xí)

雙減政策后，同學(xué)們都表示作業(yè)少了，周末空閑時間更多了，終于有時間讀一讀喜歡的名著。某中學(xué)九年級學(xué)生開展“走進(jìn)小說天地"的綜合性學(xué)習(xí)活動，讓我們也一起參與進(jìn)來吧！

(1)活動創(chuàng)意：為這次活動擬一則主題詞。

(2)小說人物大家猜。

九（1）班在小說人物大家猜的活動中，郭佳同學(xué)擬了幾道知識競賽題，你能說出其中的人物形象嗎？

①眼望著兩根燈芯，硬是不肯咽氣的吝嗇鬼是_________________。

②契訶夫在裝在套子里的人中塑造了一個裝在套子里的人是_________________。

(3)人物評說

九（2）班準(zhǔn)備開展題為“小說人物我評說”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請仿照下面資料寫一段簡短的話，向同學(xué)介紹你所要評說的人物

例如：孫悟空，你的故事家喻戶曉，取經(jīng)路上你是師傅的好幫手，三打白骨精，你窮追猛打，絕不手軟，三借芭蕉扇，你有勇有謀，化險為夷，你愛憎分明，嫉惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)，你是藝高膽大的神仙傳奇更是血肉豐滿的英雄好漢。

供選人物：孔乙己，魯智深，魯濱遜，一丈青大娘

閱讀理解

（一）閱讀下面的文字,完成各題。

孔明吟罷,翻身問童子曰:“有俗客來否"童子曰:“劉皇叔在此,立候多時?！笨酌髂似鹕碓?“何不早報!尚容更衣。"遂轉(zhuǎn)入后堂。又半晌,方整衣冠出迎。玄德見孔明身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰:“漢室末胄,涿郡愚夫,久聞先生大名,如雷貫耳。昨兩次晉謁,不得一見,已書賤名于文幾,未審得入覽否”孔明曰:“南陽野人,疏懶性成,屢蒙將軍枉臨,不勝愧赧。"二人敘禮畢,分賓主而坐,童子獻(xiàn)茶。茶罷,孔明曰:“昨觀書意,足見將軍憂民憂國之心;但恨亮年幼才疏,有誤下問。”玄德曰:“司馬德操之言,徐元直之語,豈虛談哉望先生不棄鄙賤,曲賜教誨。"孔明曰:“德操、元直,世之高士。亮乃一耕夫耳,安敢談天下事二公謬舉矣。將軍奈何舍美玉而求頑石乎”玄德曰:“大丈夫抱經(jīng)世奇才,豈可空老于林泉之下愿先生以天下蒼生為念,開備愚魯而賜教。"孔明笑曰:“愿聞將軍之志?！毙缕寥舜傧嬖?“漢室傾頹,奸臣竊命,備不量力,欲伸大義于天下,而智術(shù)淺短,迄無所就。惟先生開其愚而拯其厄,實為萬幸!"孔明曰:“自董卓造逆以來,天下豪杰并起。曹操勢不及袁紹,而竟能克紹者,非惟天時,抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子以令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,此可用為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會,西通巴、蜀,此用武之地,非其主不能守:是殆天所以資將軍,將軍豈有意乎益州險塞,沃野千里,天府之國,高祖因之以成帝業(yè);今劉璋暗弱,民殷國富,而不知存恤,智能之士,思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫彝、越,外結(jié)孫權(quán),內(nèi)修政理;待天下有變,則命一上將將荊州之兵以向宛、洛,將軍身率益州之眾以出秦川,百姓有不簞食壺漿以迎將軍者乎誠如是,則大業(yè)可成,漢室可興矣。此亮所以為將軍謀者也。惟將軍圖之?！毖粤T,命童子取出畫一軸,掛于中堂,指謂玄德曰:“此西川五十四州之圖也。將軍欲成霸業(yè),北讓曹操占天時,南讓孫權(quán)占地利,將軍可占人和。先取荊州為家,后即取西川建基業(yè),以成鼎足之勢,然后可圖中原也。"玄德聞言,避席拱手謝曰:“先生之言,頓開茅塞,使備如撥云霧而睹青天。但荊州劉表、益州劉璋,皆漢室宗親,備安忍奪之”孔明曰:“亮夜觀天象,劉表不久人世;劉璋非立業(yè)之主:久后必歸將軍。"玄德聞言,頓首拜謝。只這一席話,乃孔明未出茅廬,已知三分天下,真萬古之人不及也!后人有詩贊曰:

豫州當(dāng)日嘆孤窮,何幸南陽有臥龍!

欲識他年分鼎處,先生笑指畫圖中。

11.本段文字主要用什么手法對諸葛亮進(jìn)行了描寫寫出了諸葛亮怎樣的性格特點

12.玄德曰:“司馬德操之言,徐元直之語,豈虛談哉”這句話的作用是什么

13.“將軍奈何舍美玉而求頑石乎"中的“美玉”和“頑石"分別指誰

諸葛亮對當(dāng)時天下形勢有怎樣的分析

(二)閱讀下面的文字,完成各題。

唯有垂楊管別離

李修文

①病房里的岳老師和那個小病號互不相識,他們一個是一所小學(xué)的語文老師,但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年,岳老師事實上好多年沒當(dāng)老師了;一個是只有七歲的小男孩,三歲就生了骨病,自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī),學(xué)校,他一天都沒踏足過。

②在病房里,他們首先是病人,其次,他們竟然變作老師和學(xué)生。四十多歲的岳老師,早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?【A】當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后,某種奇異的喜悅降臨了,她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈?！綛】每一天,只要兩個人一輸完液,她就馬上開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老師,但在這里她什么都教,古詩詞、加減乘除、英語單詞……

③每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時,便是岳老師一天之中神采奕奕的時刻——她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試,那簡直就像是有一道光破空而來,照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑劣,只要病情稍好,就在病房里奔來跑去,岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句詩,上句是“長安陌上無窮樹”,下一句,小病號一連三天都沒背下來。

④這可傷了岳老師的心。到最后,小病號也憤怒了:“我反正活不了幾年了,還背這些干什么"小病號問完,岳老師借口去打開水,到了走廊,就開始大哭。說是大哭,其實并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子,一邊走,一邊哭。走到開水房前,她沒有進(jìn)去,而是靠在潮濕的墻壁上,繼續(xù)哭。

⑤自此之后,岳老師沒有罷手,反倒是教他更多,甚至,跟他在一起的時間也更多。她跛著腳,跟在小病號后面,給他喂飯,讓他喝水,還陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了,要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個消息,她夜夜難眠。

⑥深夜,借著走廊里的微光,她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前,給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有,有古詩詞,有加減乘除,也有英語單詞。

⑦微光映照下的她,讓人感慨:無論如何,這一場人世,終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運,但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。

⑧一大早,小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別,自然也跟岳老師道別?？墒?那本教材,雖說只差一點點就要編完,終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李中,然后捏了捏他的臉,跟他揮手。如此,告別便潦草地結(jié)束了。

⑨幾分鐘后,有人在樓下呼喊著岳老師。開始,她全然沒有注意,只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然,她跳下病床,跛著腳,狂奔到窗戶前,打開窗子。于是,全病房的人都聽到喊聲,是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是:“唯有垂楊管別離!”可能怕岳老師沒聽清楚,他繼續(xù)喊:“長安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離!"喊了一遍,再喊一遍:“長安陌上無窮樹,唯有垂楊管別離!”

⑩離別的時候,小病號終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應(yīng)答,她正在哭泣——

一如既往,她沒有哭出聲來,而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲,病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道,此時此地,哭泣,就是她唯一的垂楊。

(有刪改)

15.面對厄運,岳老師帶著小病號留下了哪些“抗?fàn)幍暮圹E"請簡要概括。

16.岳老師兩次大哭的原因分別是什么請具體分析。

17.根據(jù)括號內(nèi)的要求,賞析第②段中畫線的句子。

【A】當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后,某種奇異的喜悅降臨了,她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。(從描寫方法的角度)

【B】每一天,只要兩個人一輸完液,她就馬上開始給小病號上課。(從詞語運用的角度)

18.本文以《唯有垂楊管別離》為題有何妙處請簡要分析。

（三）閱讀下面的文章，完成小題。

自行車之歌

蘇童

①我父親的那輛自行車是六十年代出產(chǎn)的永久牌，黑色車身，造型憨厚堅固。從我記事到八十年代離家求學(xué)，我父親一直騎著它早出晚歸。星期天的早晨，我總是能看見父親在院子里用紗線擦拭他的自行車?，F(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車，因為它曾經(jīng)維系著我的生命。

②童年多病，許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車上來往于去醫(yī)院的路上。曾經(jīng)有一次我父親用自行車帶著我騎了二十里路，去鄉(xiāng)村尋找一個握有家傳秘方的赤腳醫(yī)生。我難以忘記這二十里路，大約十里是蘇州城內(nèi)的那種石子路、青石板路，另外十里就是鄉(xiāng)村地帶如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一樣在父親身后顛簸，而我父親就像一個熟悉水情的水手，也盡量讓自行車的航行保持通暢。

③多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情！多少孩子在星期天騎上父親的自行車偷偷地出了門！去干什么？不干什么，就是去騎車！我記得我第一次騎車在蘇州城漫游的經(jīng)歷。我去了市中心的小廣場，小廣場四周有三家電影院，一家商場。等我從商場出來，突然感到十分恐慌：我發(fā)現(xiàn)廣場空地上早巳成一片自行車的海洋，每輛自行車看上去都像我們家的那一輛。我拿著鑰匙在自行車堆里走過來走過去，頭腦中一片暈眩，我覺得許多半新不舊的“永久”自行車的坐墊和書包架上，都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息。

④1980年我中學(xué)畢業(yè)前夕，父親給我買了一輛自行車。他說：你假如考不上大學(xué)，這車就給你上班用。但我考上了。我父母又說：車放在家里，等你大學(xué)畢業(yè)了，回家工作后再用。后來我大學(xué)畢業(yè)了，卻沒有回家鄉(xiāng)工作。于是我父母臉上流露出一種失望的表情，說：那就只好把車托運到南京去了，反正還是給你用。

⑤一個初秋的下午，我從南京西站的貨倉里找到了從蘇州托運來的那輛自行車。車子的三角杠都用布條細(xì)致地包纏著，是為了避免裝卸工的野蠻裝卸弄壞了車子。我摸了一下輪胎，鼓鼓的，托運之前一定剛打了氣，這么周到而細(xì)致的事情一定是我父母合作的結(jié)晶。_________________。因為我知道，從這一天起，生活將有所改變，我有了自行車，就像聽到了奔向新生活的發(fā)令槍，我必須出發(fā)了。

⑥那輛自行車我用了五年，是一輛黑色的鳳凰牌自行車，與我父親的那輛“永久"何其相似。自行車國度的父母，總是為他們的孩子挑選一輛結(jié)實耐用的自行車，他們以為它會陪伴孩子們的大半個人生。但現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜，五年以后我的自行車被一個偷車人騎走了。我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負(fù)擔(dān)的輕松心情，跑到自行車商店里，挑選了一輛當(dāng)時流行的十速跑車，是藍(lán)色的，是我孩提時代無法想象的一輛漂亮的威風(fēng)凜凜的自行車。

⑦這世界變化快——包括我們的自行車，我們的人生。許多年以后我仍然喜歡騎著自行車出門，我仍然喜歡打量年輕人的如同時裝般新穎美麗的自行車，有時我能從車流中發(fā)現(xiàn)一輛老“永久”或者老“風(fēng)凰”，它們就像老人的寫滿滄桑的臉，讓我想起一些行將失傳的自行車的故事。

⑧我曾經(jīng)跟在這么一輛老“鳳凰”后面騎了很長時間，車的主人是一個五十來歲的男人，他的身邊是一個同樣騎車的背書包的女孩，女孩騎的是一輛目前非常流行的橘紅色山地車，很明顯那是父女倆。兩輛自行車在并駕齊驅(qū)的時候仿佛也在交談——

⑨黑色的老“鳳凰"說：你走慢一點，想想過去！

⑩橘紅色的山地車卻說：你走快一點，想想未來！

（有刪改）

19.作者滿懷深情回憶有關(guān)“自行車”的往事，原因是什么？請聯(lián)系全文，分點概括作答。

20.文章第⑤段空缺處原有一段描寫，下面給出的哪一個選項更適合填入？請結(jié)合文章內(nèi)容，作出判斷并簡述理由。

A我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉，初秋的陽光灑在南京的馬路上，仍然熱辣辣的，我的心也是熱的。

B我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉，初秋的清風(fēng)拂過我的臉頰，輕輕地踩著踏板，我的心也是輕松的。

21.如何理解第⑥段畫線句“但現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜"？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說明。

22.文末用⑧⑨⑩三個段落寫一對陌生父女，這樣結(jié)尾有何妙處？請結(jié)合全文進(jìn)行賞析。

（四）閱讀下面的文字,完成各題。

草根飯店(節(jié)選)

阿城

安豐飯店是一家小飯店,和老爸的家隔著一條街。在這條街上類似的小飯店很多，什么火鍋、面條、水餃、包子、大眾熘炒等等,就是為草根層服務(wù)的。平常在這里吃飯的都是在附近打工的各種各樣的手藝人,包括出租車司機(jī)、進(jìn)城運萊的農(nóng)民，偶爾也有附近住戶。這兒的服務(wù)也是草根式的,非常近便,非常義氣，也非常實在。

我在臨出國之前,就常到這家小飯店去給老爸老媽訂餐,老爸老媽畢竟已經(jīng)退休多年，又身體多病,上下樓不方便了。所以我每次去的時候,都要在這家小飯店叫兩個菜，當(dāng)然是老人家喜歡吃的萊,一個是炸茄盒，再一個是滑溜里脊。

飯店的老板是一個年過花甲的老廚師。他的手藝好,服務(wù)又精到，招人喜歡的是既干凈又衛(wèi)生,且童叟無欺。這里面除了職業(yè)操守之外,畢竟大家都是鄰居。

老板一家就三口人,老伴兒加上他兒子。兒子是一個非常有趣的人,街坊鄰居都認(rèn)識,他整天在街上晃。也可能是龍生龍，鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞。他也能炒兩個萊,就是不愛干。他爹對此也沒有辦法。他反過來還做他爹的思想工作，說,老爸,時代不同了.什么溜肉段兒、鍋包肉、漬萊粉兒,現(xiàn)在全改成麥當(dāng)勞、披薩、奶汁肉餅了,知道不我們這代人將來要吃的是這個，你們那代人不過是吃一種回憶，吃一種缺心眼兒。老板操起茶壺就要打他，他噌地就溜了,臨出門之前誠懇地說，老爸，你再好好想想，我說的是不是這么個理。

老爹還真想了，覺得兒子說得有點兒道理,就咧嘴苦笑起來。然而，街坊鄰居，那些老顧客還是點這幾種萊。兒子心血來潮，琢磨的那幾款斷花樣,除了個別年輕人,根本沒人點。尤其是逢年過節(jié)，換句話說，逢年過節(jié)就是吃傳統(tǒng)菜,年是傳統(tǒng)的年，飯是傳統(tǒng)的飯，人是傳統(tǒng)的人。這樣的年在老板這一代人的眼里,才是名副其實的年。

我出國之前，決定到安豐飯店請老板喝兩盅。老板說，禮下于人，必有所求?？晌乙婚_小飯館兒的，能替你辦什么事呢頂多就是炒倆菜,別的本事,沒了。我說，這就足夠了。我要出國了,我這一走,老爸老媽就沒人照顧了。我也不是求你照顧他們，就是每個星期天，您給他們送上兩個菜去，一個炸茄盒,一個滑溜里脊，兩碗大米飯,再整碗熱乎乎的雞蛋柿子湯。老板說，沒問題，包我身上了。

頭幾年往家打電話,老爸老媽說,飯店老板按時按點給我們送飯,逢年過節(jié)還給加兩個不要錢的菜，挺好的。我一聽,樂了。

話分兩頭。飯店這頭在我走后的第三年春上，一天大清早,老板使勁一推門,魔術(shù)一樣人就軟了,不行了。兒子毛了,立刻送醫(yī)院搶救。臨終前,老板交代完了后事，說，還有一件事，別忘了每個星期天給對面老王家送萊送飯,湯一定要熱乎乎的。兒子說,還扯呢，你都快死了，說點重要的,存款吶,古玩吶,都秘在哪兒啦他爹苦笑著對兒子說，記得我那雙氈疙瘩嗎銀行存單都在那里呢,鞋墊下面,用塑料紙包著。

老板兒子憑著氈疙瘩里老爹留下的那幾張存單，對小飯店進(jìn)行了徹底的改造,還盤下了樓.上的那家,分上下兩層,重新請了廚師。出人意料的是，依舊是大眾熘炒。一街人都嘖嘖稱奇，說，瞅見沒,爹死，小子出息了。但對我而言,我爹媽的那倆菜，老板兒子照例按照他老爹的遺囑一次不落地送上去。八年后我回來,是因為老爸老媽雙雙過世了。

之后,我決定去街對面的安豐飯店去給老板請個安。真沒想到老板已經(jīng)去世了,老板的兒子已經(jīng)是新老板了。我倆坐在卡座上喝茶。

老板兒子奇怪地問我，你老爸老媽和我老爸啥關(guān)系

我說,沒關(guān)系。就是我臨走之前托你爹每周給他們送兩個菜上去，我把錢打到你爸的卡里，后來就打不進(jìn)去了,才停的。

小老板說,嘿,我還以為我爸玩贈送呢。兄弟，我可是一次也沒差地送啊。

我說，沒問題,差多少錢我都給你。

小老板一揮手說,扯是不就算我替你孝敬你爹媽啦。

(有刪改)

23.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()

A.小說以“安豐飯店是一家小飯店”開篇,自然引出了飯店與“我"家的關(guān)系,有利于故事的展開和對人物的塑造。

B.“我”是一個很孝順的年輕人,出國前委托飯店老板每周日給“我"父母送一次飯菜,老板一直信守承諾,直到老板去世才停止送餐。

C.老板兒子是個知錯能改的青年,先前眼高手低、游手好閑,后來子承父業(yè)、恪守傳統(tǒng),受到街坊鄰居的交口稱贊。

D.小說取材于市井生活,人物語言充滿著生活的氣息,故事雖無波瀾，卻于平凡樸實中閃現(xiàn)著底層人們的人性光輝。

24.“我”在作品中起到什么作用請加以簡析。

25.小說寫的是發(fā)生在安豐飯店的故事,卻為何取名為“草根飯店"請簡要分析。

三、寫作

26.題目：

山坡在山腳和山頂之間。行至山坡，身邊有好友偕行，遠(yuǎn)方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來路有滿滿的收獲．行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調(diào)節(jié)身心……

請以“走在山坡上”為題寫一篇作文。

要求：

（1）不少于600字；

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：

（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；

（4）書寫工整，字跡清楚。

答案

1.D2.A3.B4.A5.A6.B7.A

8.示例1：朋友，不只是順境中的錦上添花，更是困境中的雪中送炭。示例2：讀書，不只是知識的積累，更是心靈的遠(yuǎn)足。更是心靈的遠(yuǎn)足。示例3：成長，不只是成長年齡的增長，更是心智的成熟。

9.示例一：梁山泊要林沖遞交投名狀時，林沖并不為殺人犯愁，愁的是只怕沒人過。說明林沖為得到梁山泊的接納，視他人性命如草芥。

示例二：武松血洗鴛鴦樓，連馬夫、丫鬟也不放過，直殺得心滿意足。說明武松眼里，普

通人死不足惜。

示例三：李逵江州劫法場時，晁蓋提醒他不要傷及百姓，李逵并不聽從，一斧一個，排頭

兒砍去。說明他眼中只有“哥哥"宋江的命，沒有老百姓的命。

10.(1)插上想象翅膀，遨游小說天地(2)嚴(yán)監(jiān)生；別里科夫

(3)示例一：魯濱遜，你的故事家喻戶曉，你在孤島上憑借著自己的雙手創(chuàng)造出一個新的世界。沒有糧食時，你開墾荒地，種植植物，烘烤面包。沒有他人的陪伴時，你自己利用島上材料書寫日記，保持著文明人的習(xí)慣。當(dāng)星期五面臨被吃掉的危險時，你有勇有謀，拯救了這個最忠實的伙伴。你愛冒險、愛闖蕩，聰明大膽，勇敢機(jī)智，即使在海上碰到一次又一次的危險，但卻從來不會打敗你那永不服輸?shù)木瘢?/p>

示例二：孔乙己，你的故事家喻戶曉，你穿著那一襲破爛不堪的長衫形象深入人心。你窮困潦倒但又十分迂腐，你曾讀過書，但不曾考上秀才，端著讀書人的架子，又不肯自己勞作賺錢。你善良溫和，你認(rèn)真地教孩子寫字并分給他們茴香豆。你這樣的性格這是令人哀其不幸，怒其不爭。你的一生是悲慘的一生，你是封建科舉制度的受害者和封建文化教育的犧牲品。

11.運用肖像描寫、語言描寫。寫出了諸葛亮儒雅脫俗、胸懷天下、洞察時世、足智多謀、見識卓越的特點。

12.從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮有經(jīng)天緯地之才,而不像諸葛亮自謙的那樣“年幼才疏”。

13.“美玉"指司馬德操、徐元直,“頑石”指諸葛亮自己。

14.曹操占有天時,不能與之爭鋒;孫權(quán)占有地利,可為援而不可圖;劉備占有人和,大業(yè)可成;三分天下,成三足鼎立之勢。

15.①岳老師在病房里給從未踏足過學(xué)校的小病號上課。②岳老師在小病號憤怒發(fā)問后,不僅教他更多,還給他喂飯,讓他喝水,陪他采花。③岳老師聽說小病號要轉(zhuǎn)院,為小病號編寫教材。④岳老師聽到小病號離別時背出了那兩句詩,大哭起來。