2023-2024學(xué)年天津市河?xùn)|區(qū)七年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年天津市河?xùn)|區(qū)七年級（上）期末語文試卷一、（共30分）1．（3分）下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．滑稽（jī）炫耀（xuàn）大相徑庭（jìng） B．匍匐（fú）灼熱（zháo）參差不齊（cī） C．慫恿（cóng）附和（hè）拈輕怕重（nián） D．庇護(hù)（bì）恍惚（huǎng）畏罪潛逃（qiǎn）2．（3分）下面各組詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．詢職非凡小心翼翼 B．辨別流淌不可救藥 C．欽差氣概害人聽聞 D．冤枉愛幕驚慌失措3．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天津市文化和旅游局舉辦的燈光秀活動，以燈光秀和演出全景式多角度展示天津前世今生及城市風(fēng)光。演出將古詩詞及天津經(jīng)典文化名著作為全篇的脈絡(luò)，天津“風(fēng)、雅、頌”全新篇章，通過名人名篇現(xiàn)場誦讀、國樂表演、國風(fēng)歌曲、情境舞蹈等表演形式，天津619年來風(fēng)云變幻和天津人欣欣向榮、自信達(dá)觀的城市性格。A．貫穿制造展現(xiàn) B．貫串打造顯現(xiàn) C．貫串制造顯現(xiàn) D．貫穿打造展現(xiàn)4．（3分）下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A．科學(xué)研究表明，人們在生活中獲取的信息，75%左右是靠視覺獲得的。 B．讀書與寫作密不可分，一個人寫作水平的提高，關(guān)鍵在于能夠進(jìn)行大量閱讀。 C．隨著我國生態(tài)文明建設(shè)不斷推進(jìn)，使公眾的生態(tài)保護(hù)意識也在不斷增強(qiáng)。 D．千百年來，茶文化不僅在中國得到傳承和發(fā)展，在歐洲的歷史文化中也占據(jù)了一席之地。5．（3分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《誡子書》中的“書”是書信的意思，此文一般被認(rèn)為是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的家信。誠，有告誡、勸勉的意思。 B．《狼》是清代文學(xué)家蒲松齡的小說集《聊齋志異》中的一篇。 C．《皇帝的新裝》選自《伊索寓言》，它的作者是一位古希臘作家。 D．寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁。6．（2分）下列對《次北固山下》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A．次北固山下的“次”是“停宿”的意思，北固山在今江蘇鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。 B．“客路”即“旅人前行的路”第一句指明了詩人要去的路途，第二句交代了乘舟而來的況。 C．“潮平”潮水上漲，水與岸平，“風(fēng)正”風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。 D．“歸雁洛陽邊”意即詩人想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。7．（4分）閱讀課文《紀(jì)念白求恩》中的文字，完成下題。①白求恩同態(tài)毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的被端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精：在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（1）最能準(zhǔn)確概括第①段中作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A．每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B．白求恩同志對工作極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民極端的熱忱；不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，對同志對人民不是滿腔熱忱。C．這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。D．從前線回來的人，都為白求恩的精神所感動。（2）下列對選文的分析和理解不正確的一項(xiàng)是A．“麻木不仁”在第①段中的意思是指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。B．選文的前兩段都運(yùn)用了對比的手法，以凸顯白求恩的優(yōu)秀品德。C．第③段，作者先按時(shí)間順序記敘了自己同白求恩的交往，后用一組排比強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義。D．選文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，夾敘夾議，層次清晰，感情真摯。8．（9分）閱讀《穿井得一人》一文，回答小題。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐勚谒尉Ｋ尉钊藛栔诙∈?，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．家無井而出溉汲溉：澆灌，灌溉B.吾穿井得一人穿：挖掘，開鑿C.及其家穿井及：和，與D.丁氏對曰對：應(yīng)答，回答（2）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是A.宋之丁氏宋君令人問之于丁氏B.不若無聞也日月之行，若出其中（《觀滄?！罚〤.有聞而傳之者聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（同名詩）D.國人道之古道西風(fēng)瘦馬（《天凈沙?秋思》）（3）下面對本文的理解分析不正確的一項(xiàng)是A.姓丁的宋國人家因?yàn)橐酵饷娲蚓?，常要占一個勞動力，后來自家打了井，便趣說為“穿井得一人”。B.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人?！倍〖业囊馑际牵掖蚓臅r(shí)候得到了一個人。C.因?yàn)樗尉惶嘈糯┚靡蝗说氖虑?，所以派人向丁家詢問此事。D.這則故事告訴我們：不要輕信傳言，要實(shí)事求是，尤其不要以訛傳訛。二、古詩文默寫（共8分）9．（8分）在橫線上填寫古詩文。（1），百草豐茂，，洪波涌起。（曹操《觀滄毒》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3），斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（6）《誡子書》中寫要學(xué)習(xí)君子行為操守，先要修身養(yǎng)德的句子是“，”。三、課外文言文閱讀（共7分）10．（7分）閱讀下面文言文，回答下題。賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議。二人進(jìn)火，俱委而竊。炊忘著箅①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾②？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜③?！碧鹪唬骸盃栴H有所識④不？”對曰：“仿佛志之?！倍陂L跪俱說，更相易奪，言無遺失。太丘曰如此但糜自可何必飯也？——《世說新語?夙惠》【注釋】①箅：蒸飯的工具。②餾：把事物蒸熟。③糜：粥。④識：記住。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①賓客詣陳太丘宿詣：②俱委而竊聽委：（2）用/給下面的句子標(biāo)畫停頓（限兩處），并翻譯。太丘曰如此但糜自可何必飯也？四、文學(xué)作品閱讀（共15分）11．（15分）柿子掛滿山崗洪忠佩①寒露，風(fēng)搭在弦上，與銀杏、烏桕、紅楓一起在山崗奏起深秋的曲調(diào)。在悠長的曲調(diào)中，一樹樹柿子吸飽了陽光，橙黃中泛起紅色，仿佛油彩。這樣的斑斕、明艷在白墻黑瓦的宅子周圍蔓延，山崗與村落融合成了一個調(diào)色盤。②故鄉(xiāng)宅山村是原生態(tài)的山村，人家是“宅”在山腰上、“長”在樹蔭下的。樹蔭濃密的，當(dāng)屬高聳粗壯的香樟、楠木、木荷、櫧樹、拷樹、豹皮樟、紅豆杉。那隱于樹林之下的古道、路亭，與山村是連成一體的。他們既種苞蘆、番薯、辣椒，又種茶葉、油茶、板栗、柑橘、柿子。③“七月米棗八月梨，九月柿子紅透皮?！鼻镲L(fēng)起時(shí)，漫山遍野的柿子宛如燈盞，透著暖人的光，每家每戶都忙著采摘。等待果實(shí)成熟的過程是緩慢的，而一旦果實(shí)進(jìn)入成熟期，時(shí)間又不等人。俗話說“割禾搶時(shí)，曬谷搶天”，采摘樹上的果實(shí)，又何嘗不是如此呢？④背篼、竹籃、籮筐都派上了用場，上樹的上樹，提籃的提籃，挑擔(dān)的挑擔(dān)，大家忙得不亦樂乎。很難想象，在那么陡峭的山坡上，還要爬上幾米，甚至十幾米高的柿子樹，再去采摘，若是沒有多年練就的功夫，是無法做到的。⑤倚在樹杈上的伙伴眼尖，一下子看見了我，他挑了一個成熟的柿子扔過來，算是打招呼了。他笑道：“摘柿子總感覺手腳和眼睛都不夠用，明明是一杈一杈去摘的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)枝頭還有‘瞎眼柿’”。我剝?nèi)ナ恋?，撕開薄如蟬翼的柿皮，鮮紅的果肉立即顯露出來，一口下去，甜滋滋的，果汁飽滿，果香充盈口腔。⑥柿子樹下的小孩呢，一個個像猴子似的，上躥下跳，專挑成熟的柿子過著嘴癮。⑦上了年紀(jì)的老人也沒閑著，他們趁著天氣晴好，專挑較硬的柿子，一一削去柿皮，在竹盤竹簟中曬起了柿餅。他們刀法輕柔而嫻熟，沒有半點(diǎn)拖沓。在笑談之間，在彌漫的果香中，所有的辛勞都消散了。③柿餅制成后是扁扁的，起皺，泛著一層白霜，掰開卻色如琥珀，吃起米甜而不膩，軟糯而有嚼勁，隱隱透出干果獨(dú)有的清香——這是辛勞與陽光的造化。⑨偏于一隅的宅山村，自從幾年前水泥公路從山下鋪到了山上，節(jié)假日上山采摘的城里人多了，上門收購的商戶也來了，還有人以柿樹和山村為背景用手機(jī)進(jìn)行直播。宅山的柿子，可謂是“鼓鐘于宮，聲聞于外”了。⑩宅山村，豐收之年產(chǎn)柿子上千斤的農(nóng)戶比比皆是。只要樹上能夠長出柿子，就無需考慮怎樣去銷售。?柿子在當(dāng)?shù)剡€有個俗名——鳥兒柿。宅山村被群山包圍著，山多，意味著鳥多，而柿于正是鳥類喜食的果實(shí)。對柿子最為貪嘴的，莫過于山斑鳩、白頭鵯、紅嘴藍(lán)鵲。它們立在枝頭啄食柿子時(shí)，尾巴一翹一翹的，仿佛被柿子的味道迷醉了。?山風(fēng)拂來，陽光斜照。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難判斷讓柿樹枝丫抖動的，是鳥，是風(fēng)，還是采摘柿子的村民。那一刻，浮現(xiàn)在我眼前是漫山遍野紅彤彤的柿子，還有紅彤彤的日子……（選自《光明日報(bào)》2023年11月10日，有刪改）（1）作者描寫了哪些和柿子有關(guān)的故事？請結(jié)合文章④～⑦段的內(nèi)容概括。（2）文中第①段畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。在悠長的曲調(diào)中，一樹樹柿子吸飽了陽光，橙黃中泛起紅色，仿佛油彩。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文章“柿子掛滿山崗”題目的含義。（4）請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章結(jié)尾段的作用。五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（共10分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）12．（5分）學(xué)校組織經(jīng)典古詩文誦讀大賽，請你認(rèn)真思考，完成下面的任務(wù)。（1）活動一：請你為本次大賽設(shè)計(jì)一則宣傳語。宣傳語，就是用簡練的文字和意義鮮明的宣傳來組成的鼓動類或者教育警醒類的口號。宣傳語的要求：1．語言簡明精練。2．內(nèi)容關(guān)注主題，積極健康。3．句式結(jié)構(gòu)整齊。4．語言生動，講究修辭。5．易讀易記。如以“保護(hù)學(xué)校環(huán)境”為主題設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語：①學(xué)校美如畫，受益你我他。②讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，讓綠蔭擁抱校園。（2）活動二：李華想誦讀一首表現(xiàn)友情的古詩，下面?zhèn)溥x篇目中符合這一主題的是（填寫序號）備選篇目：①《送杜少府之任蜀州》②《杞人憂天》③《天凈沙?秋思》④《觀滄?！发荨墩]子書》⑥《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（二）名著閱讀（5分）13．（5分）文學(xué)興趣小組的同學(xué)為大家推薦了以下名著片段，開展閱讀分享活動?！酒我弧勘娚竦溃骸罢f起他來，或者大圣也知道。他是的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，煉成了三昧真火，卻也神通廣大……乳名叫作紅孩兒，號叫作圣嬰大王。”【片段二】行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來不察理，錯怪了老孫，令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧被觀音菩薩收他去，救出我?guī)煛Ｈ缃褡隽松曝?cái)童子，受了正果，與天地同壽，日月同庚?！保?）以上兩個情節(jié)均出自明代小說家吳承恩所著的《》（書名）。【片段一】中橫線處是哪個人物？（人名）（2）請你簡要概括這兩個情節(jié)之間的關(guān)系。六、作文（共30分）14．（30分）本試卷現(xiàn)代文《柿子掛滿山崗》中，作者洪忠佩從自己生活中經(jīng)歷的事寫起，將摘柿子的美好生活寫得情真意切。同學(xué)們，你們一定也和作者一樣，經(jīng)歷過如此美好回憶：一次精彩的比賽，一次快樂的旅行，一次辛勤的勞作……一定讓你感觸頗深，難以忘懷。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)：（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于500字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

2023-2024學(xué)年天津市河?xùn)|區(qū)七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、（共30分）1．（3分）下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．滑稽（jī）炫耀（xuàn）大相徑庭（jìng） B．匍匐（fú）灼熱（zháo）參差不齊（cī） C．慫恿（cóng）附和（hè）拈輕怕重（nián） D．庇護(hù)（bì）恍惚（huǎng）畏罪潛逃（qiǎn）【解答】A.正確；B.有誤，“灼熱”的“灼”應(yīng)讀“zhuó”；C.有誤，“慫恿”的“慫”應(yīng)讀“sǒng”，“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀“niān”；D.有誤，“畏罪潛逃”的“潛”應(yīng)讀“qián”。故選：A。2．（3分）下面各組詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．詢職非凡小心翼翼 B．辨別流淌不可救藥 C．欽差氣概害人聽聞 D．冤枉愛幕驚慌失措【解答】A.有誤，“詢職”的“詢”應(yīng)為“殉”；B.正確；C.有誤，“害人聽聞”的“害”應(yīng)為“駭”；D.有誤，“愛幕”的“幕”應(yīng)為“慕”。故選：B。3．（3分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天津市文化和旅游局舉辦的燈光秀活動，以燈光秀和演出全景式多角度展示天津前世今生及城市風(fēng)光。演出將古詩詞及天津經(jīng)典文化名著作為全篇的脈絡(luò)，天津“風(fēng)、雅、頌”全新篇章，通過名人名篇現(xiàn)場誦讀、國樂表演、國風(fēng)歌曲、情境舞蹈等表演形式，天津619年來風(fēng)云變幻和天津人欣欣向榮、自信達(dá)觀的城市性格。A．貫穿制造展現(xiàn) B．貫串打造顯現(xiàn) C．貫串制造顯現(xiàn) D．貫穿打造展現(xiàn)【解答】貫穿：貫通、穿過；貫串：指從頭到尾穿過一個或一系列事物。結(jié)合“全篇的脈絡(luò)”可知應(yīng)選擇“貫穿”；制造：用人工使原材料成為可供使用的物品。打造：即制造、創(chuàng)造的意思。結(jié)合“全新篇章”應(yīng)選擇“打造”；顯現(xiàn)：顯露出現(xiàn)。展現(xiàn)：清楚明顯地表現(xiàn)出來。結(jié)合“……性格”可知應(yīng)選擇“展現(xiàn)”。根據(jù)語境，應(yīng)分別選擇貫穿、打造、展現(xiàn)。故選：D。4．（3分）下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A．科學(xué)研究表明，人們在生活中獲取的信息，75%左右是靠視覺獲得的。 B．讀書與寫作密不可分，一個人寫作水平的提高，關(guān)鍵在于能夠進(jìn)行大量閱讀。 C．隨著我國生態(tài)文明建設(shè)不斷推進(jìn)，使公眾的生態(tài)保護(hù)意識也在不斷增強(qiáng)。 D．千百年來，茶文化不僅在中國得到傳承和發(fā)展，在歐洲的歷史文化中也占據(jù)了一席之地?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，成分殘缺，刪去“隨著”或“使”。故選：C。5．（3分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《誡子書》中的“書”是書信的意思，此文一般被認(rèn)為是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的家信。誠，有告誡、勸勉的意思。 B．《狼》是清代文學(xué)家蒲松齡的小說集《聊齋志異》中的一篇。 C．《皇帝的新裝》選自《伊索寓言》，它的作者是一位古希臘作家。 D．寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，《皇帝的新裝》選自《安徒生童話》，它的作者是一位丹麥作家。故選：C。6．（2分）下列對《次北固山下》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A．次北固山下的“次”是“停宿”的意思，北固山在今江蘇鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。 B．“客路”即“旅人前行的路”第一句指明了詩人要去的路途，第二句交代了乘舟而來的況。 C．“潮平”潮水上漲，水與岸平，“風(fēng)正”風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。 D．“歸雁洛陽邊”意即詩人想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，古人會用大雁傳遞書信，“歸雁洛陽邊”的意思是作者想請北歸的大雁幫他稍一封書信到家鄉(xiāng)洛陽。故選：D。7．（4分）閱讀課文《紀(jì)念白求恩》中的文字，完成下題。①白求恩同態(tài)毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的被端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精：在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。③我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（1）最能準(zhǔn)確概括第①段中作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是AA．每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B．白求恩同志對工作極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民極端的熱忱；不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，對同志對人民不是滿腔熱忱。C．這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。D．從前線回來的人，都為白求恩的精神所感動。（2）下列對選文的分析和理解不正確的一項(xiàng)是DA．“麻木不仁”在第①段中的意思是指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。B．選文的前兩段都運(yùn)用了對比的手法，以凸顯白求恩的優(yōu)秀品德。C．第③段，作者先按時(shí)間順序記敘了自己同白求恩的交往，后用一組排比強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義。D．選文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，夾敘夾議，層次清晰，感情真摯。【解答】（1）本題考查概括論點(diǎn)。閱讀第①段，結(jié)合“白求恩同態(tài)毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的被端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他”句可知，本段的中心論點(diǎn)是“每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神”。故選：A。（2）本題考查對選文的分析理解。ABC.正確。D.有誤，“選文采用了‘總—分—總’的結(jié)構(gòu)”表述有誤，選文并沒有出現(xiàn)“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。故選：D。答案：（1）A（2）D8．（9分）閱讀《穿井得一人》一文，回答小題。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是CA．家無井而出溉汲溉：澆灌，灌溉B.吾穿井得一人穿：挖掘，開鑿C.及其家穿井及：和，與D.丁氏對曰對：應(yīng)答，回答（2）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是CA.宋之丁氏宋君令人問之于丁氏B.不若無聞也日月之行，若出其中（《觀滄?！罚〤.有聞而傳之者聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（同名詩）D.國人道之古道西風(fēng)瘦馬（《天凈沙?秋思》）（3）下面對本文的理解分析不正確的一項(xiàng)是BA.姓丁的宋國人家因?yàn)橐酵饷娲蚓?，常要占一個勞動力，后來自家打了井，便趣說為“穿井得一人”。B.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”丁家的意思是，他家打井的時(shí)候得到了一個人。C.因?yàn)樗尉惶嘈糯┚靡蝗说氖虑椋耘扇讼蚨〖以儐柎耸?。D.這則故事告訴我們：不要輕信傳言，要實(shí)事求是，尤其不要以訛傳訛?！窘獯稹浚?）本題考查字詞的翻譯。ABD.正確；C.有誤，句意：等到他家打了水井的時(shí)候。及：等到。故選：C。（2）本題考查一詞多義。A.不同，的/代詞，這件事；B.不同，如/好像；C.相同，聽說；D，不同，談?wù)?道路。故選：C。（3）本題考查對文章的理解和分析。ACD.正確；B.有誤，丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人?！倍〖业囊馑际牵掖蚓蟮玫揭粋€勞動力的使用。故選：B。答案：（1）C（2）C（3）B二、古詩文默寫（共8分）9．（8分）在橫線上填寫古詩文。（1）樹木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄毒》）（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（6）《誡子書》中寫要學(xué)習(xí)君子行為操守，先要修身養(yǎng)德的句子是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”?！窘獯稹看鸢福海?）樹木叢生秋風(fēng)蕭瑟（重點(diǎn)字：蕭瑟）（2）隨君直到夜郎西（3）夕陽西下（4）非寧靜無以致遠(yuǎn)（5）鐵馬冰河入夢來（6）靜以修身儉以養(yǎng)德（重點(diǎn)字：修）三、課外文言文閱讀（共7分）10．（7分）閱讀下面文言文，回答下題。賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議。二人進(jìn)火，俱委而竊。炊忘著箅①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾②？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜③。”太丘曰：“爾頗有所識④不？”對曰：“仿佛志之?！倍陂L跪俱說，更相易奪，言無遺失。太丘曰如此但糜自可何必飯也？——《世說新語?夙惠》【注釋】①箅：蒸飯的工具。②餾：把事物蒸熟。③糜：粥。④識：記住。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①賓客詣陳太丘宿詣：到②俱委而竊聽委：舍棄，放棄（2）用/給下面的句子標(biāo)畫停頓（限兩處），并翻譯。太丘曰如此但糜自可何必飯也？【解答】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。①句意：有客人在陳太丘（陳寔）家留宿。詣：到。②句意：都停下來偷聽。委：舍棄，放棄。（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句中重點(diǎn)字：曰：說；何，何必。句意為：太丘說：既然這樣，喝粥就行了，何必吃飯呢？故斷為：太丘曰/如此但糜自可/何必飯也？答案：（1）①到。②舍棄，放棄。（2）太丘曰/如此但糜自可/何必飯也？句意為：太丘說：既然這樣，喝粥就行了，何必吃飯呢？四、文學(xué)作品閱讀（共15分）11．（15分）柿子掛滿山崗洪忠佩①寒露，風(fēng)搭在弦上，與銀杏、烏桕、紅楓一起在山崗奏起深秋的曲調(diào)。在悠長的曲調(diào)中，一樹樹柿子吸飽了陽光，橙黃中泛起紅色，仿佛油彩。這樣的斑斕、明艷在白墻黑瓦的宅子周圍蔓延，山崗與村落融合成了一個調(diào)色盤。②故鄉(xiāng)宅山村是原生態(tài)的山村，人家是“宅”在山腰上、“長”在樹蔭下的。樹蔭濃密的，當(dāng)屬高聳粗壯的香樟、楠木、木荷、櫧樹、拷樹、豹皮樟、紅豆杉。那隱于樹林之下的古道、路亭，與山村是連成一體的。他們既種苞蘆、番薯、辣椒，又種茶葉、油茶、板栗、柑橘、柿子。③“七月米棗八月梨，九月柿子紅透皮?！鼻镲L(fēng)起時(shí)，漫山遍野的柿子宛如燈盞，透著暖人的光，每家每戶都忙著采摘。等待果實(shí)成熟的過程是緩慢的，而一旦果實(shí)進(jìn)入成熟期，時(shí)間又不等人。俗話說“割禾搶時(shí)，曬谷搶天”，采摘樹上的果實(shí)，又何嘗不是如此呢？④背篼、竹籃、籮筐都派上了用場，上樹的上樹，提籃的提籃，挑擔(dān)的挑擔(dān)，大家忙得不亦樂乎。很難想象，在那么陡峭的山坡上，還要爬上幾米，甚至十幾米高的柿子樹，再去采摘，若是沒有多年練就的功夫，是無法做到的。⑤倚在樹杈上的伙伴眼尖，一下子看見了我，他挑了一個成熟的柿子扔過來，算是打招呼了。他笑道：“摘柿子總感覺手腳和眼睛都不夠用，明明是一杈一杈去摘的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)枝頭還有‘瞎眼柿’”。我剝?nèi)ナ恋?，撕開薄如蟬翼的柿皮，鮮紅的果肉立即顯露出來，一口下去，甜滋滋的，果汁飽滿，果香充盈口腔。⑥柿子樹下的小孩呢，一個個像猴子似的，上躥下跳，專挑成熟的柿子過著嘴癮。⑦上了年紀(jì)的老人也沒閑著，他們趁著天氣晴好，專挑較硬的柿子，一一削去柿皮，在竹盤竹簟中曬起了柿餅。他們刀法輕柔而嫻熟，沒有半點(diǎn)拖沓。在笑談之間，在彌漫的果香中，所有的辛勞都消散了。③柿餅制成后是扁扁的，起皺，泛著一層白霜，掰開卻色如琥珀，吃起米甜而不膩，軟糯而有嚼勁，隱隱透出干果獨(dú)有的清香——這是辛勞與陽光的造化。⑨偏于一隅的宅山村，自從幾年前水泥公路從山下鋪到了山上，節(jié)假日上山采摘的城里人多了，上門收購的商戶也來了，還有人以柿樹和山村為背景用手機(jī)進(jìn)行直播。宅山的柿子，可謂是“鼓鐘于宮，聲聞于外”了。⑩宅山村，豐收之年產(chǎn)柿子上千斤的農(nóng)戶比比皆是。只要樹上能夠長出柿子，就無需考慮怎樣去銷售。?柿子在當(dāng)?shù)剡€有個俗名——鳥兒柿。宅山村被群山包圍著，山多，意味著鳥多，而柿于正是鳥類喜食的果實(shí)。對柿子最為貪嘴的，莫過于山斑鳩、白頭鵯、紅嘴藍(lán)鵲。它們立在枝頭啄食柿子時(shí)，尾巴一翹一翹的，仿佛被柿子的味道迷醉了。?山風(fēng)拂來，陽光斜照。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難判斷讓柿樹枝丫抖動的，是鳥，是風(fēng)，還是采摘柿子的村民。那一刻，浮現(xiàn)在我眼前是漫山遍野紅彤彤的柿子，還有紅彤彤的日子……（選自《光明日報(bào)》2023年11月10日，有刪改）（1）作者描寫了哪些和柿子有關(guān)的故事？請結(jié)合文章④～⑦段的內(nèi)容概括。（2）文中第①段畫線的句子使用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。在悠長的曲調(diào)中，一樹樹柿子吸飽了陽光，橙黃中泛起紅色，仿佛油彩。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文章“柿子掛滿山崗”題目的含義。（4）請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章結(jié)尾段的作用。【解答】（1）本題考查學(xué)生的概括能力。根據(jù)文章第⑤段“他挑了一個成熟的柿子扔過來”“一口下去，甜滋滋的”內(nèi)容可概括為“我和伙伴摘柿子時(shí)我吃著伙伴扔給我的甜滋滋的柿子”：根據(jù)第⑥段“柿子樹下的小孩呢”“上躥下跳，專挑成熟的柿子過著嘴癮”內(nèi)容可概括為“柿子樹下的小孩迫不及待地挑成熟的柿子吃”；根據(jù)第⑦段“上了年紀(jì)的老人也沒閑著”“在竹盤竹簟中曬起了柿餅”內(nèi)容可概括為“上了年紀(jì)的老人挑較硬的柿子曬柿餅”。（2）本題考查修辭手法的使用?！胺路鹩筒省边\(yùn)用了比喻，“吸飽了陽光”運(yùn)用了擬人，寫出了柿子“橙黃中泛紅色”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)柿子的喜愛之情。（3）本題考查題目的含義。從表層含義和深層含義兩個方面作答。表層含義是指文中描寫的故鄉(xiāng)山崗上漫山遍野長滿紅彤彤柿子：深層含義指作者通過描寫有關(guān)家鄉(xiāng)山崗柿子樹相關(guān)的事，表達(dá)作者對故鄉(xiāng)柿子的喜愛之情。（4）本題考查段落的作用。結(jié)尾“浮現(xiàn)在我眼前是漫山遍野紅彤彤的柿子”與題目“柿子掛滿山崗”照應(yīng)，與開頭“在悠長的曲調(diào)中，一樹樹柿子吸飽了陽光，橙黃中泛起紅色，仿佛油彩”相呼應(yīng)，總結(jié)文章描寫的內(nèi)容，升華了文章主旨，從描寫有關(guān)柿子的事，進(jìn)一步抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)對故鄉(xiāng)柿子的喜愛之情，對故鄉(xiāng)美好生活的熱愛。答案：（1）我和伙伴摘柿子時(shí)我吃著伙伴扔給我的甜滋滋的柿子；柿子樹下的小孩迫不及待地挑成熟的柿子吃：上了年紀(jì)的老人挑較硬的柿子曬柿餅。（2）運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出柿子橙黃中泛紅色的姿態(tài)，表達(dá)了作者對柿子的喜愛之情。（3）表層含義：指故鄉(xiāng)山崗上漫山遍野長滿紅彤彤柿子；深層含義：故鄉(xiāng)山崗上的柿子承載著作者的美好生活，表達(dá)作者對故鄉(xiāng)柿子的喜愛之情。（4）內(nèi)容上：總結(jié)全文，作者通過描寫鄉(xiāng)村漫山遍野的柿子以及柿子帶給人們的美好幸福生活，表達(dá)作者對故鄉(xiāng)柿子的喜愛之情，對故鄉(xiāng)美好生活的熱愛，升華主旨；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文章的題目和開頭，起到首尾呼應(yīng)的表達(dá)效果。五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（共10分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）12．（5分）學(xué)校組織經(jīng)典古詩文誦讀大賽，請你認(rèn)真思考，完成下面的任務(wù)。（1）活動一：請你為本次大賽設(shè)計(jì)一則宣傳語。宣傳語，就是用簡練的文字和意義鮮明的宣傳來組成的鼓動類或者教育警醒類的口號。宣傳語的要求：1．語言簡明精練。2．內(nèi)容關(guān)注主題，積極健康。3．句式結(jié)構(gòu)整齊。4．語言生動，講究修辭。5．易讀易記。如以“保護(hù)學(xué)校環(huán)境”為主題設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語：①學(xué)校美如畫，受益你我他。②讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，讓綠蔭擁抱校園。（2）活動二：李華想誦讀一首表現(xiàn)友情的古詩，下面?zhèn)溥x篇目中符合這一主題的是①⑥（填寫序號）備選篇目：①《送杜少府之任蜀州》②《杞人憂天》③《天凈沙?秋思》④《觀滄海》⑤《誡子書》⑥《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》【解答】答案：（1）示例：誦讀經(jīng)典，光亮人生；誦千古詩文，享書香詩韻。（2）①⑥（二）名著閱讀（5分）13．（5分）文學(xué)興趣小組的同學(xué)為大家推薦了以下名著片段，開展閱讀分享活動?！酒我弧勘娚竦溃骸罢f起他來，或者大圣也知道。他是的兒子，鐵扇