2024九年級班主任個人工作總結（32篇）

2024九年級班主任個人工作總結（32篇）

2024九年級班主任個人工作總結（精選32篇）

2024九年級班主任個人工作總結篇1

本學期開學以來，我一直積極努力做好班主任工作，希望自己

成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢

兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上，成績顯著，被一市教育局授予

“優(yōu)秀班主任”稱號?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

管好班級，做好每一件工作。作為班主任，我把教育當作一種

事業(yè)，付出自己的精力和心血，經常創(chuàng)造性的開展工作。我熱愛教

育事業(yè)，因而熱愛自己的每一個學生。我把教育當作事業(yè)去做了，

總是自覺加大工作的力度和情感投入，從學生的學習到生活事事關

注。我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生

著想，本著“從小事做起，做好每一件事情”的精神，無償?shù)胤瞰I

一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。

溫馨短信，留住想輟學的學生。今年開學時，我班學生閆凱因

基礎差害怕考試產生了輟學的念頭，想到廣州去打工。我得知情況

后和家長取得聯(lián)系，利用手機和該生聯(lián)系，天天給她發(fā)短信鼓勵引

導。她被我的誠心所感動，她的心靈被短信其中的一句話“想開了

就是天堂，想不開就是地獄?！彼鸷?，一周后她便返回校園。

多年的教育教學，愛心把我和學生連為一體，關心他們，做他

們的,良師益友。前不久，我發(fā)現(xiàn)我班的學生冀英濤有點反常：作業(yè)

馬虎潦草不及時上交、上課不注意聽講打瞌睡、晚上在寢室說話。

我找他談心，他說上學沒有意思因而不想學習想輟學，家長束手無

策很無奈，同意他輟學，家長無可奈何把他帶到北京。于是，我與

學生的家長取得聯(lián)系，打了幾次電話做家長的思想工作，最后我給

學生發(fā)一封長達五百字的短信，家長心動了，學生被感動，學生心

里的糾結解決了，一周后他返回學校。冀英濤返回校園后，學習積

極性倍增，學習成績穩(wěn)步上升。他的佳作《我回來了》刊登在校報

±0

幻燈片，展示學生的風采。九年級學習任務重，生活單調我時

常給學生播放一些電影，短篇故事、幻燈片、音樂來調節(jié)學生的學

習生活，激勵學生對學習產生濃厚的興趣，讓學生在亢奮中進行學

習。每逢重大節(jié)日，我時常把學生想說的心里話，心中的夢想，溫

馨的祝福，配上音樂、插入學生生活照，制作成幻燈片。讓學生深

深的感受到老師的關愛，班級大家庭的溫暖。前不久的圣誕節(jié)，我

提前拍攝一些活動的鏡頭，生活特寫鏡頭，刻苦學習鏡頭，學生娛

樂鏡頭制作成幻燈片，配上音樂，插入老師的溫馨祝福，圣誕節(jié)前

一天晚上，教室懸掛彩燈，播放幻燈片一一20_年圣誕節(jié)，九四班

學生風采，學生聆聽著歌曲，欣賞著自己的風采，掌聲不斷，笑聲

連綿，在歡聲笑語中度過了快樂的平安夜。

師生如父子，共同擁有一個家。人所共知我們學校大多學生是

“留守子女”。我組織任課教師教師與“留守子女”結對，教師從

學習上、生活上、精神上關心幫助“留守子女”，舉行多式多樣的

娛樂活動，為同學們生活學習營造了一個良好的氛圍，激發(fā)他們的

主人翁和上進意識，使留守學生都體會到集體的溫暖和歡樂。

“學校是我家，我家就是學生家，學生就是我的娃?！睅熒?/p>

父子，我時常把學生視為自己的孩子，無上的關愛每一個學生，讓

學生感受到家的溫暖，彌補了學生遺失的父愛。前不久，我生日那

天和近期生日的十二學生一起過“九四班集體生日宴會”，我宣讀

了我事先寫的《生日賀詞》《生日祝?！?，十二學生和我一起度過

了一個快樂、難忘的生日。

愛生如子，學生與我相伴。學生是我的心，學生是我的肝，學

生就是我生命的四分之三，我愛生如子。我每天都坐在教室的后邊

陪讀，常常是最早到教室，看看衛(wèi)生打掃沒有，問問學生吃坂、穿

衣、學習，生活等等，和學生嘮嘮家常，拉近師生之間的距離。前

不久，由于天氣干燥流感襲擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店

買藥、燒涼茶分給學生喝。關愛學生從小事做起，學生凳子壞了，

我就找工具進行修理。學生衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。

一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓學生的人生寫滿精彩！

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。我們是孩子們理

想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。

不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，就要風雨兼程，讓所教的

每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，快樂地成長。

念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。認真配合學校

要求，做好每一周的千分制考核。

3、加強學生學習習慣和競爭意識教育。

開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的一練

目標、中考目標，并向著這目標努力。為比，班中首先應創(chuàng)設一個

良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經常適時地對班中

同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好戌績。

4、加強學生參加活動和合作意識教育。

為了爭取學生全面的發(fā)展，我積極配合體育老師上好體育課，

加強學生身體素質的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關。并

鼓勵學生積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動，促進學生

綜合素質全面提高C

三、班主任重點工作

1、理想教育

使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。我與各層次學生家長一

起分析學生學習情況，幫助他們填好中考志愿。

2、安全教育

安全無小事，對于學生這一弱勢群體，更要做到警鐘長鳴。一

年來，我們班沒有發(fā)生過一起安全責任事故?？吹綄W生高高興興上

學來，安安全全回家去。作為班主任，我感到無比欣慰。

3、正面教育

在每次班會上，我常常樹立正面典型，包括學習方面、守紀方

面、勞動方面等等，讓學生學有榜樣，趕有目標。

4、心理教育

特別是考前教育，既不能過于緊張，也不能過于松弛。讓他們

做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。在這方面，我要感謝數(shù)學

老師一一梁金芬老師，她給了我極大的幫助，也幫助我做了很多學

生工作。

回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是

教訓。有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。學生就是我

的太陽，因為心懷陽光，即使是寒冬，我也會感到溫暖。

2024九年級班主任個人工作總結篇3

本學期我當任九⑶班班主任工作?；仡櫼粋€學期來的工作，感

慨頗多，酸甜苦辣味味俱全。既有與學生共同奮進的快樂，也有失

落時的憂傷；既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；既有與學生同樂的

灑脫，也有與學生同悲的惆悵。與學生為一體是維系我快樂的重要

理由之一。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學生！

九(3)班是學校決定分層教學的B層班，剛分班，我還很擔心，

認為做好學生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重。沒想至U,

在一次偶然的機會讓我聽到了在學生中流傳已久的傳言：“九⑴班

是地獄，九⑵班是人間，九⑶班是天堂。”咋一聽我覺得很震驚。

一班是我校的A層班，成績相對來說是比較好的。本就應是為進入

一班而感到光榮，為什么會有如此一說？帶著這些問題我去調查了一

些同學，原先很多同學認為，我是一個具有“玉皇大帝”一樣仁慈

和溫和的班主任。我恍然大悟：在學生看來，選取一個他們喜歡的

班主任比選取班級更重要！看來，我也成為學生心目當中的“玉皇大

帝”。如何維護好我這“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的

方向。

但事實證明：我無法安享天堂式的太平。

首先，很多同學反映，對有些任課教師的教學方法不適應，上

課效率太低了，甚至有的同學完全聽不懂。這但是一個十分嚴重的

問題，我只有為此奔走呼告。先從學生入手，做好學生的思想工作。

重點從我們班的一些成績稍微好點的同學打開突破口。鼓勵他們多

與老師交流，溝通c在交流與溝通中充分表達自己的觀點，說出自

己的想法，拉近師生之間的距離。另外，從任課教師下手，開學初

期，我組織開了一個任課教師協(xié)調會。在會中把我班的狀況和各任

課教師講清楚。讓教師掌握學生的資料，以便在教學中有的放矢，

因材施教。同時也讓任課教師說說在上課時所遇到的問題，我從中

協(xié)調解決。經過這些努力，我班很快地度過了師生之間的磨合期。

我由衷地感嘆：班主任是學生與老師之間溝通的橋梁。

其次，同學之間的關系不融洽。由于分層教學，班級是重新組

建的，同學與同學之間不太了解。他們來自三個班級，就構成了三

個團體。這不利于構成班風，以至于他們只會維護小團體的利益。

針對這種現(xiàn)象，我采取了交差編座位。在活動中交差編組。有意打

亂打散他們的小團體。經過一段時間的努力，整個班級構成了團隊

精神。在勞動中、體育競賽中、文藝匯演中無不體現(xiàn)著這種精神。

正是由于這種精神，才讓同學們感受到與班群眾共成長的快樂，才

真正構成了我與班級休戚與共的主人翁精神。在這種精神的促使下,

打架的少了，違紀的少了，逃課的少了，事不關己的少了。連我們

班被同學譽為“少一根筋的“吳同學也在慢慢進步了，被同學排斥

的黃同學也快樂的融入到這個群眾中去了。取得這些進步最關鍵的

是老師與學生的、學生與學生之間心與心的交流與溝通。

第三，很多同學的目標性不強。B班畢竟是B班，有相當一部

分學生是“做一天而尚撞一天鐘”，甚至有的同學連鐘都不想撞。

應對這些問題，我只好軟硬兼施，首先要求他們務必根據(jù)自己的狀

況制定學習目標。在每一次月考后自己檢查目標的實現(xiàn)狀況，并對

沒有到達目標的同學給予必須的處罰。同時做好思想工作，讓那些

被罰的同學心服口服。另外，還對那些實現(xiàn)了目標的同學進行必要

的物質和精神獎勵c這樣，獎罰分明，學生的用心性起來了。學生

整體成績進步了，在這個過程中，我體會到：老師肯定的眼光是學

生走向成功的不竭動力。

班主任工作的確是“剪不斷，理還亂”但只要自己用心體會，

用心與同學交流，用平等的眼光看待每一個學生，把自己當做學生

中的一員，融入到這個群眾之中。我們便能體會到其中別有一番的

滋味。促進了學生，快樂了自己！何樂而不為呢？這就是我的班主任

觀。

2024九年級班主任個人工作總結篇4

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装?/p>

年的工作，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨

著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自

己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，

幾許失落。在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德

教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育

人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,

學有所獲?，F(xiàn)把具體工作總結如下：

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確

本學期時間短，任務重，活動多。因比在開學之初，我就著力

抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全

班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一

個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,

和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了

人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度

的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄

本學期是初中的最后一學期，對于每一個學生來說，都是人生

的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今

后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄,

或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，

我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人

都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。

三、抓好學生m常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已

經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的

限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主

任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從

思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生

行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自

我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、

愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

四、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

1、化被動學習為自主學習。

到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫幼稚和盲

目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在

動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學

習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自

我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生

才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，積極進取。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任

應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用

競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，

提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從

而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我

在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的

重要性，用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學

生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。

4、防止偏科，全面發(fā)展。

時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯(lián)系,

隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排

解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學

校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生

建立自信，提升興趣，促進學生全面發(fā)展。

三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見

了，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結,

也是三年班主任工作的結束語吧，那就是一無愧無悔。

2024九年級班主任個人工作總結篇5

九年（11）班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陳

麗兩位女生為借讀生。本班學生思想簡單、思維活躍，用“三好”

學生來形容最為貼切一一好動、好強、好奇。性格好動，課堂氣氛

活躍，但有時自控本事不夠強；好強，必須要贏，有“輸不起”的表

現(xiàn);好奇，對青春期的事情特感興趣。學科學習上，本班學生是不靠

平時靠爆發(fā)，臨考試才懂得努力，所以大部分學生平時學得很簡便,

考試前就有力不從心的感覺。經過一段時間的整風，下半學期的班

風、學風均有好轉，一模、二模的考試中全班各科總分在年級排行

第六；學期末的校值周評比中，年級排行第二；級紀檢查評比中，年

級排行第四，在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱號，這

些都比上學期有提高。

現(xiàn)將一學年度第一學期的班主任工作進行總結。

這一學期里，我以培養(yǎng)四有新人為目標，認真貫徹落實《中共

中央、國務院關于教育改革全面推進素質教育的決定》，繼續(xù)實施

“三主”德育模式，從學生“主體”意識的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找突破

口，逐步實現(xiàn)由他律向自律的轉化，促進學生認識和行為的統(tǒng)一。

在開學初我就制定了有關的主要工作計劃，計劃是：在完成學校、

級組按排的工作外，還根據(jù)本班的特點開展以下工作：

(1)安全教育放第一位；

(2)繼續(xù)整頓班風，嚴抓學風；

(3)進行團體主義教育，發(fā)揮團員的帶頭模范作用，提高學生自

我管理本事，加強班的凝聚力的建設，

(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會活動；

(5)做好與學生、家長、各科任教師的溝通工作；

⑹備戰(zhàn)中考。

以上工作，在學期即將結束時，基本能按計劃完成，并取得必

須效果。

二、正文

班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的，所以，這項工作

極其復雜、艱辛、趣味，它既是一門學問，又是一種極富創(chuàng)造性的

藝術。本學期我的班主任工作重心是：“乂感恩的心迎中考”，具

體的工作有以下幾個方面：

(一)主題班會活動的開展

本學期的班會活動是以安全為前提、以感恩為主線、以中考為

目標來開展的，主要分為：

(1)安全篇

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決

執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情景、

發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、學校、回家途中甚至在家中等地

點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素,

并結合學校開展一系列的安全教育活動，如：

①第七周的《創(chuàng)立和諧平安學校》；

②第八周的《安全教育》；

③第十二周的《關于“五一”假期安排及相關安全教育工作；

④第十四周的《珍惜生命，學會感恩》；

⑤第十四周的《“防空防震”演練》；

⑥第十八周的《關愛生命，安全發(fā)展》。

(2)感恩篇

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而

此刻的中學生就其心靈的

“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥"。經過主題活動來喚回

同學們回報愛心的良知，讓同學們學會感恩父母、感恩教師、感恩

母校、感恩社會。經過激發(fā)他們愛心的潛能，使其轉化為學習上前

進的動力，以此更好地備戰(zhàn)中考。本學期的感恩活動有：

①第五周的《知恩一一感恩一一報恩》（父母篇）；

②第八周的《一元獻愛心活動》（社會篇）；

③第十周的《我為母校留下什么》（母校篇）；

④第十四周的《珍惜生命，學會感恩》（生命篇）。

（3）中考篇

中考屬于選拔性考試，如何實現(xiàn)中考目標，從心理學角度講有

三個要素：一是知識的貯存和本事層次；二是心理狀態(tài)的調節(jié)；三是

應試策略的把握。中考考試時間和考試科目已經確定，學生如何迅

速地、科學地把握這三個環(huán)節(jié)是十分重要的。為此，我們班在不一

樣時期分別開展了與中考相關的主題活動，它們分別是：

①第五周的《百日“百日宣誓”》；

②第七周的《倒數(shù)88》；

③第十一周的《考試心理講座》；

④第十五周的《一模質量分析》；

⑤第十七周的《六月的青春》；

⑥第十九周的《迎中考，齊努力》。

（4）生活篇

初中階段，學生除了掌握文化知識的司時，還應學會做人，并

養(yǎng)成良好的生活習慣，所以我們不忘進行一些素質教育活動，如:

①第四周的《勤儉節(jié)儉，從我做起》；

②第六周的《齊迎衛(wèi)檢，齊動手》；

③第十八周的《健康身體迎中考》。

二、備戰(zhàn)中考

1、4月上旬（第七周）之前完成講課任務；

2、4月28、29、30日（第9周）初中畢業(yè)考試即第一次模擬考

試；

3、4月23日（11周）體育升中考試，我班同學考出水平，全班

平均分在年級排第一；

4、5月12日在江門一職進行中考英語口語考試；

5、5月25、26、270（第13周）第二次模擬考試；

6、6月3——12日填報志愿；

7、6月14日到6月19日全級停課，學生自修復習。

8、6月20-22日全市統(tǒng)一升高中考試。

三、注重溝通，并從心開始

1、與學生的溝通：（a）書面交流形式，堅持寫周記，我向學生

保證，周記資料保密率為90%以上，并在每次的周記上都有教師評

語。經過周記，學生會向我反映自身情景、班里情景等，提出自我

的見解。（b）直接接觸學生，利用課余時間與學生交談，從中了解其

思想動態(tài)。

2、與家長溝通：①利用江門移動的英才成長計劃每一天發(fā)信息

向家長匯報孩子在校情景;②個別學生家長需電話聯(lián)系甚至讓家長來

校進行溝通;③召開兩次家長會。

3、與各科任教師溝通：初中生活的最終兩個月到了沖刺階段和

收獲季節(jié)。這一時期，我把工作重心放在對學生的學習管理上，指

導他們制訂出切實可行的復習計劃。這個時期，對學生來說，是最

寶貴的，任課教師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自我所教

的學科能考得更好C這時候我協(xié)調好各任課教師之間和各學科之間

的關系。對于每個學生的不一樣薄弱學科，要求他們重點突破。對

于共性比較弱的，則盡可能與任課教師配合，督促學生多下功夫，

并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，構成一種班主任、任課

教師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

四、結尾

初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作

的重頭戲。初三的學生的幼稚性、盲目性和依靠性迅速下降，而自

覺性則有較大提高C應對畢業(yè)、升學和就業(yè)考試，學生們開始思考

自我的人生道路。與此同時，教材的深度、廣度和難度也到達了初

中階段的最高程度c所以，班主任應抓住學生的心理特點，圍繞圓

滿完成學業(yè)，對他們進行夢想教育，讓學生意識到初三將面臨的任

務和挑戰(zhàn)，盡力學好最終一段課程，以進取的心態(tài)，漸漸步入圓滿

完成學業(yè)的最終沖刺階段。

2024九年級班主任個人工作總結篇6

作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做

一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容

易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往

往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班

主任的要求更多。下面具體總結一下本學期的工作：

一、尊重學生，一視同仁

尊重學生，說起來容易，做起來很難。尊重學生，需要老師更

大的勇氣和更寬廣的內心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說:

“要贏得老師的尊重，就需要學生先尊重老師?！拔艺J為尊重不分

先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己

擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊

重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，

如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識嗎？

老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學生作為未成年人,

需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因

為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這

樣的美德潛移默化地影響給學生。

二、多鼓勵，少批評

給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子,

平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一

標準，對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看，

學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調學生

學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學

生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，

改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展“。

三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到

放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生

各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管

理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔

的學習、生活環(huán)境c學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各

個崗位的負責人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭

班主任要教會學生做人。在班級管理中，要求每一位學生認真

對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂

正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項活動，對學生進行政

治思想教育。針對我們學生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己

的態(tài)度，不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們,

增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學

生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任

的工作失誤而流失.

2024九年級班主任個人工作總結篇7

隨著接近中考，一學期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽?/p>

中，忙碌、緊張，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考,

學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己的學生，平安快樂地

走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為

核心，以教學為中心，開展

班級管理工作C切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同

學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。

一、抓好學生的思想政治工作，

本學期時間短，任務中，活動多。因比在開學之初，我就著力

抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全

班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一

個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,

和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了

人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，

不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學

習有干勁。

二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的

關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后

的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，

或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，

我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人

都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮

的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的

學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對

學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都

成為一針強心劑，一個加油站。

三、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理

九年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的判斷和理解,

有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚

民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班

級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到

了全班同學的一致認同。

四、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已

經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的

限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主

任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從

思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生

行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自

我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、

愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多,

它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠?/p>

言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、

家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高

瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班

主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

2024九年級班主任個人工作總結篇8

回顧九年級數(shù)學總復習工作，應當說是取得了一定成績?，F(xiàn)總

結如下：

我們認為九年級總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過

程，也是全面提高學生文化素質，發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)學生分

析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作

的準備階段，每位教師應負起責任，讓學生滿載著素質教育的豐碩

果實結束義務教育。

一、總復習工作要面向全體學生

（一）教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對

問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局

要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生

板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中

的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學

生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考

能力，促進記憶。

（二）注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯

誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的

不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌

握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師

認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略

解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影

響。首先，教師應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對知識的

掌握情況，調查中發(fā)現(xiàn)：

(1)字面理解水平

(2)聯(lián)系的理解水平

(3)創(chuàng)造性水平

其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的

回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識

鞏固正面知識。最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,

練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。

(三)關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們

學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的

困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一

名合格的初中畢業(yè)生。首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾

注給學生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師

生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。其次，在課堂教學中,

特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們

學習質量有所提高C最后，在班內開展學習中的'互相幫助活動，創(chuàng)

設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導

工作。

二、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿

整個復習的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性,

敏捷性。

4、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

三、做好數(shù)學技能

再學習，全面培養(yǎng)學生素質根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)

學技能指以下3種

（1）運算技能

（2）作圖和畫圖技能

（3）推理技能

為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面:

第一，正確性C要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形

式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調性C在解題過程中有意識地控制自己的反應，對于

文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。以上，是

我在數(shù)學教學實踐中，總結得到的不完全的經驗概括，請不吝賜教。

2024九年級班主任個人工作總結篇9

20__年鼠年匆匆而過，留下了一行行辛苦足跡，與孩子們成長

了一年，沒有驕人成績，平凡中堅守了孩子們純真一片天地，我們

是這座花園中一顆蒲公英，沒有牡丹富貴，沒有玫瑰艷麗，堅韌地

搖擱在風中，自得其樂！初三班主任工作，從早上六點半到了九點二

十分日復一日管理工作，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成績浮動

沖擊，與學生們斗智斗勇度過的每一天，現(xiàn)在看來，熬過來的日子

組成了半年歲月，以下是我的總結：

一班級目前狀況：

總人數(shù)是52人，男生是24人女生是28人；學校下達統(tǒng)招人

數(shù)是10人，第一次考試達標人數(shù)是11人，超了1人，第二次考試

達標人數(shù)是5人，差出了5人，第三次考試達標人數(shù)是8人，差出

了2人，目前我們處于艱難時段，完成任務艱難。

二班級問題總結

L抄作業(yè)，發(fā)現(xiàn)部分學生在晚課抄寫作業(yè)，停課了幾名學生晚

課，進行思想教育，并寫下保證書。

2.看課外書，有成績不好的學生看大書，在上課和晚課中，對

看書學生進行沒收教育，對格言，意林等雜志歸還教育。

3.吃口香糖，有幾個學生在課堂上吃口香糖影響老師上課，要

求罰款來制止這種現(xiàn)象。

4.早課上課太困，學生晚上有玩手機的學生，班級幾個學生總

睡覺，老師叫起他們聽課影響了老師上課進度，只能與家長溝通交

代家長管理晚上睡覺手機問題。

5.早戀現(xiàn)象明顯上升，部分女生有早戀現(xiàn)象，看出了早戀端倪,

溝通教育，家長配合。

6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題

學生們在課間時，在教室，走廊，衛(wèi)生間里，愛打鬧，愛生氣

易怒發(fā)生矛盾，監(jiān)護好時間段才能保證安全問題。

三如何提高學生成績問題困惑

五班最大問題，學生成績不穩(wěn)定，理科太差了，教學進度快，

無法消化知識內容，大容量快進度照成了五班女生成績從200名左

右掉到了400名左右，用了很多方法還是見效甚微。班主任工作陷

入了困境中，除了堅持住，還是沒有有效方式完成工作。

全校定了272個標，5班十個標，預設完成學生名單：第一梯

隊：，第二梯隊：，（他們在統(tǒng)招和配額之間）第三梯隊：（待看下次

月考），（他們在配額掙扎線上，命運取決于統(tǒng)招的數(shù)量），初步有了

以上梯隊分界線。其他19名學生五中二中的分水嶺了，穩(wěn)定情緒，

把握好班風，保證紀律完成作業(yè)。注意他們偏科問題，與任課老師

配合，完成既定指標。

歷史政治體育小科滿分達標，證課堂紀律，當堂課完成背誦任

務，體育滿分完成個個完成，體育老師責任制，有問題的及時解決,

持續(xù)慢慢中完成達標滿分的任務。做好積極配合工作。

四與任課老師合作

本學期，班級管理與任課老師合作很愉快，語文丁艷梅老師年

輕，有著對教學熱情，物理于蒙骨干教師，經驗豐富細致入微，化

學老師顧金濤老師，教學經驗豐富有耐心，都幫助5班阻擋成績下

滑，但也沒有能力挽狂瀾局面，但合作愉快，省心舒心，就是有些

白瞎了這些好老師c做班主任，有些羞愧??！

五科學有規(guī)律地打滿每一天

早上六點二十到校，提前十分鐘，有利于學生在早課進入狀態(tài),

中午12點準時進入午自習學習，13點零五必須進入全班午睡二十

分鐘，養(yǎng)成統(tǒng)一行動的節(jié)奏，為下午四節(jié)課擁有充足精神準備，晚

課5點四十到位，按照學校作業(yè)時間完成任務，及時收取作業(yè)，全

天上課時間，除了午睡不允許學生睡覺影響課堂學習氛圍。

學期期間，不能外出補課，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進

度?？梢栽诎嗉壓扰Ｄ?，吃水果，面包，補充身體消耗能量。

六班級管理細節(jié)完美化，

教室整潔話；衛(wèi)生打掃及時干凈；卷子名字準確及時發(fā)放;懲罰制

度明確化，如早上遲到的同學站立一個上午時間，又如，衛(wèi)生不合

格的同學被再值日等等；少說多做強化基礎練習；練習冊上名次分數(shù)

粘貼，窗戶通風及時預防感冒，注意安全隱患，排除一切不利因素。

七家校溝通失效

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴格，所有統(tǒng)招和配額競爭激烈，考試之后

與部分家長溝通之后,

效果甚微，因為住宿生多，農村孩子多，單親多，所以想通過

家長得到支持與合作，但是失敗了，幾乎說什么都是沒有用的，家

長在孩子面前無能為力，只能靠自己完成工作了。

這半年班主任工作結束了，辛勤努力只為自己能做好本職工作,

馬上就期末考試了，又一次在成績上下浮動漩渦中，有些忐忑不安,

此時想起了計劃中有這樣一句話：一株草，生得比花嬌，這才是本

事！做一株自信的草，也是不容易，還有幾日，對20_年說再見了,

還好，一切都是平安！

2024九年級班主任個人工作總結篇10

九年級1班雖然相對來說，基礎較好，但是從學習狀態(tài)來說，

還是不夠好，有點懶散，學風不是很濃。在本期以來，班主任早出

晚歸，進一步加強了對學生的引導和監(jiān)督，經過一期的努力工作，

班風有了一定的改變。一直到現(xiàn)在，學生終于順利畢業(yè)，并且取得

了較為令人滿意的成績。全班58人中，只有5人未上重高線；其中

有15人考上了內江六中，還有兩人僅差一分，引以為憾。這讓我們

每一位初三任課老師都為之感到興奮和驕激，覺得這一年的付出是

值得的，是有價值的。下面我就這一年的工作做簡單的小結：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生

點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學期，許多學生開始

在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時

期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，

因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適

時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵

守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓

住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等

行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約

束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復

雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同

學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極

的投身于學習中。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科

老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,

提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中

存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學生談心地方

式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界

觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中

引入競爭機制，激發(fā)了他們的學習動力。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方

法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師

經常討論班級管理問題、班級存在的問題以、及用怎樣的方式教育管

理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,

取得了較好的效果C與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握

學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，以各種形

式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生

情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當

中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施授權班干部的手法,

鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，

積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積

極提高學生的能力C

第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師

跟蹤調查，形成較強的學習氛圍；二是加強學生作業(yè)的督察力度，

大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教導，

同學間互幫互助。因此，整個班的成績都有了不同程度的提高，特

別是升學人數(shù)上有了一定程度的突破。當然，成績的取得，更離不

開學校對初三教學及其他工作的支持。

第六，加強了培優(yōu)補差的工作。經過長期持之以恒的工作，在

畢業(yè)前的兩個月，有二十人左右學習非?？炭啵钌灿辛撕艽蟪?/p>

度的減少，為全班整體成績的提高起到了至關重要的作用。特別是

陸浩天和李宇航兩個同學，在成績出現(xiàn)大滑坡的情況下，我果斷采

取家訪等措施，進行了積極干預，讓兩人迷途知返，終于都考上了

內江六中。

在本期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的

問題：在管理方面，還不夠科學、民主；學生的知識能力層次不一,

在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的

掌握，缺乏一定的耐心。

當然，來日可追，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，爭取

提升自己的‘班主任業(yè)務素質，培養(yǎng)出更多的人才！

2024九年級班主任個人工作總結篇11

九年級是整個初中階段最關鍵的時期，我深知九年級班主任的

責任重大，在教會孩子怎樣做人的同時能讓更多的孩子有效學習，

順利升入上一級學校一直是我班主任工作的重點?，F(xiàn)將本學期班主

任工作做以小結：

一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心

態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個

贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。

學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗

到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學

生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生

也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目

標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。

班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓

學生學會激勵自己，隨時調整自己。

二、改變形象，讓教育形式貼近學生。

總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生

才會服貼，班風才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作

和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套

近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生

間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任

便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評

教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，

苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯

燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。

動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與

學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生

已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框

的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班

主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵

規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠

抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架

罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極

教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤

其針對初四學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時

發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀

察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未然。

四、抓好后進生轉化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，

沉悶寡歡。二是思忍品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀

班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,

但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育

不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家

庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛

心，使其轉化。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的

未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的

形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。

2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,

并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣，變“無所事事”

為“有所事事”。比如，我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住

板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余

時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。

這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多。

3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，

發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增

強他們信心，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞

動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一

職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任

也多了表揚的依據(jù)c

4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先

進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢

蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下,

加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大

道。

五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學

生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。

班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任

務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，

學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主

動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提

升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個

人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用

競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在課堂上經常

開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當

開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依

據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任

務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知

識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識

自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發(fā)學生，用自己親

身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習

有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指

導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成

功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改善完善

自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡

發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立

自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握

偏科學生學習情況c和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，

并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點心得，回首這半年的工作，幾

多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的

感受的話，我會說很累，但很充實，總有一種幸福的感覺充盈心頭。

是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我

激流勇進。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生

活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教

師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任

既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要深

入角落，關心呵護，體察。

2024九年級班主任個人工作總結篇12

一、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以

在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相

反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是

很重要的事情。在原有學生干部基礎上做了很多調整，除原有班委

會團委會外我還增加了營養(yǎng)餐工作管委會。管委會的職責主要是做

好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委

發(fā)揮應有的作用，定期召開會議總結近期班級進步和不足，總結每

周的學生表現(xiàn)情況，及時糾正學生的不良行為，表揚先進，提出下

周的要求。結合班級情況對學生進行思想教育，不斷鼓勵他們，為

他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標，班主任還經

常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級

組織能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解他們工作的不足

之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學信

服的成員，就堅決撤掉。

二、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的

問題。

我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于

嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證

各科教學的正常進行。并經常征求各授課教師意見和建議適時給予

采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁，積極配合課任教師的

教學工作。

三、經常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別

是對學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時

刻提醒他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們

的潛能和模范作用,力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。

不放棄一個孩子。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生

目標，引導他們?yōu)橹^斗。

四、其他方面C

1、配合學校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認真做

好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑

安全，防患于未然c主要進行的安全教育有：課午間活動安全、飲

食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

2、衛(wèi)生方面：學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自

覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔

果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學期快多了，而且大

部分很認真地打掃c在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)

等，學生的個人衛(wèi)生有很大提高。

通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了一定的效果。

然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀

律散漫；對表現(xiàn)中等的學生關心不多，往往認為他們不用老師太操

心；有不少學生由于不適應中學的學習生活，學習方法不合適，學

習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄學習。這些都是我要

及時解決的問題。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對后

進生的教育，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能

感受到老師的關愛C

2024九年級班主任個人工作總結篇13

今年有幸擔任九年級畢業(yè)班的班主任是一個很大的挑戰(zhàn)。時間

匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓與經驗。

首先，了解學生。

中途接手的班級都有一個特點：學生多變。就因為如此，開展

工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學生的底。針對這點，

我經常向上任的班主任們了解學生的情況，家庭背景，學習態(tài)度，

人際交往，性格特點等等。以備參考?？墒且灿欣獾臅r候，就是

我們要相信，學生也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個參

考，不能照搬。否則，很容易出問題。其中有一個學生，據(jù)了解，

經常打架，行為囂張。我就憑此印象，對他不問不理。后來在周記

里發(fā)現(xiàn)，他被人欺負，而且也表明了他想要好好學習的態(tài)度。我在

處理事情的過程里，發(fā)現(xiàn)該學生真的已經改變了?，F(xiàn)在想想也有點

后悔，對他的態(tài)度冷淡。所以，以前的了解只能做一個備用，最重

要的是要經常從目前出發(fā)，了解學生。才能適合現(xiàn)在學生的身心發(fā)

育進程。

其次，布置周記作業(yè)。

每天學生都忙于上課，基本來說，他們連休息的時間都是短暫

的?？墒?，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結的機

會，那么能成功的機會也是很微的。因此，我讓他們每周寫一次總

結，也就是周記。思想自己一周來的心理過程，身邊發(fā)生的事情，

自己的看法，對班級的意見與建議等等。通過周記，讓學生學會怎

樣從事情中得到教訓與經驗。而作為老師，我也從周記里了解了學

生，以及班級的某些情況。同樣的，每次的周記，都要認真的回復。

而且，我從不用紅筆回復周記，因為我希望自己是一個朋友來傾聽

學生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學生

應付的寫周記，慢慢地都很認真的寫，并且很在意我的回復。感覺

就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關系，讓我的課堂教學也

得益不少。政治是理論性強的科目，他們通常都很不愿意學的，可

是由于這一層關系，上政治課成了他們最興奮的時候，熱情高漲的。

第三，宿舍管理。

學生的宿舍管理好與壞，關系到一個班級的班風，學風的形成。

因為，學生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態(tài)佳，連帶的紀律

能管好。否則，白天無精打采的，開小差的，睡覺的，樣樣有，整

個班集體都不成體了。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴加處理

的方法。先自己意識有義務，責任管好自己的晚上宿舍紀律。然后,

如果有同學嚴重違紀的，采取退宿處理°這樣，宿舍管好了，睡眠

保證了，白天的紀律也就連帶的好起來了。

第四，多于家長溝通。

有個學生，他姐姐是我以前的學生，某次家訪，他媽媽就衷心

的說，很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟

發(fā)很深，家訪真的很有必要性。從學生在家里的一舉一動可以了解

到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清楚，學生都是雙

重性格的。在家里一個樣，在學校一個樣。因此，作為班主任，要

做好各方面的工作，必須先了解清楚學生。知己知彼！

第五，多給機會。

學生在成長，肯定有犯錯的時候。作為長輩，應該憑著寬容的

心態(tài)，嚴厲的處理c面對學生的'錯誤，首先判斷性質，然后對癥下

藥。我喜歡多給機會學生，讓他們學會從錯誤中自我啟發(fā)，總好比

強硬的逼著他改。當然很多學生，沒有養(yǎng)成一個自我反省，懂得感

激的特點。所以，還得要嚴厲的處理。雙管齊下，一定能成功。

總而言之，班主任的工作就像一門藝術。要懂得心理的掌握，

與判斷。有時候真覺得跟學生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。

我們要教會學生如何接受，如何學習，如何做人，其實，學生也教

會我們如何寬容，如何處事。

2024九年級班主任個人工作總結篇14

又一屆學生畢業(yè)了，本學期，本人擔任初三(6)班的班主任工作,

現(xiàn)在將這一學期的工作總結如下：

在這一學期里我始終以勤懇、踏實的態(tài)度對待我的工作，以高

規(guī)格要求自己，遵從學校安排，積極各位科任一起交流、學習，共

同關心愛護學生，共同為學生挑戰(zhàn)中考加油吶喊。

首先，繼續(xù)抓好學生的日常學習與思想教育。

初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了兩極分化，成績好

的學生努力學，成績不理想的學生想放棄學習。針對這種情況，經

常約談一些成績不理想的學生，多聽聽他們的心聲，多與他們談心,

給他們鼓勵與信心，避免他們出現(xiàn)放棄學習的思想。

在直升班考試之后，也出現(xiàn)了這樣的一種現(xiàn)象，考上的學生備

考思想出現(xiàn)松懈，而考不上的同學經一小段時間的失落后努力拼搏。

對于這種現(xiàn)象，本人在班會上、課后都進行了思想工作&&讓每一位

學生都明白只有虛心，才能獲取進步，心有多寬，自己的世界就有

多大！，消除學生當中驕傲自滿的情緒，消除學生中傷心失落的情緒,

盡量讓每一位學生都保持一種積極上進的心。其次，加強和任課老

師的配合。

配合和諧的任課老師隊伍是學生取得優(yōu)異成績的重要條件，而

協(xié)調任課老師的作業(yè)布置量以及任課老師與學生的關系，是班主任

工作中極其重要的一項。在和任課老師的配合中，學科代表非常重

要，是任課老師和班主任、學生交流溝通的樞紐，為此，我經常與

科代表了解各位科任的課堂紀律情況，讓他們配合任課老師做好作

業(yè)布置、收發(fā)以及同學們學習狀態(tài)的反饋等工作。凡是任課老師反

映的情況，都立即處理；強化學生尊師重教，注重對學生的感恩教育。

促進科任老師的工作熱情，協(xié)調好各科任占用學生的時間。

其三、認真完成學校和年級安排的各項有關備考的工作。

1、認真做好中考備考工作，配合年級安排的模擬考試，每考一

次都認真地和學生一起總結，尋找不足，賞識先進，發(fā)現(xiàn)情緒出現(xiàn)

波動的學生，及時了解，及時找來談心，與學生一起共同尋找原因,

發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，點燃學生的自信心，讓學生認真做好考前的復

習，以積極的心態(tài)迎接中考。

2、抓好學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好每一天的體育訓練。

今年的體育以40分記入中考總分，雖然上個學期已經開始抓學生的

體育訓練了，但是由于時間尚早，一部分學生并沒有重視。這個學

期一開始年級就強化學生體育的訓練，強調學生每天下午放學后用

大約30分鐘的時間訓練，一來強身健體，二來調節(jié)心理，三來迎接

體育考試。我堅持每天都陪同學生一塊練習，最終6班幾乎所有同

學都取得了應有的分數(shù)。

3、配合理物化學老師組織學生參加物理化學實驗操作考試。

4、認真完成學生的檔案填寫工作，檔案在學生的錄取中起著一

定的作用，因此本人認真組織學生填寫檔案，用了一個月時間完成

學生的各項鑒定。

5、順利地完成了中考報名工作。

6、組織學生順利參加中考。

7、做好學生的思想工作，為學校留住優(yōu)秀生。這項工作是很艱

巨的，一場不為人知的故事與智慧，一場不為人知的辛酸，所承受

的巨大的壓力難被他人理解。

這一學期由于年級里面考慮周全，各班配合較好，今年的中考

較為順利，一屆學生平安、順利地完成了九年義務教育，為學生進

入高中學習打好了基礎。孩子們平安順利就好！

初三這一年的工作是很累的，忙碌而又艱辛，壓力巨大卻難被

人理解，但相信我的學生在這一年里是幸福的、是充實快樂的，對

他們的關心與愛護也深深地烙在了每一位學生的心里，學生喊著贊

頌的口號告別。在這里，祝福每一位孩子。

2024九年級班主任個人工作總結篇15

本人于一九九六年六月畢業(yè)于肇慶教育學院化學系。同年七月

到南海市小塘鎮(zhèn)高級中學擔任化學教師。一九九九年被評定為中學

化學二級教師，至今已滿四年。20_年七月調入南海一中工作。在

參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業(yè)，

盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工

作情況向各位領導匯報。

光陰如梭，一年的工作轉眼又將成為歷史，回首即將過去的一

年，平凡、忙碌而充實。在不斷學習、進步的同時自身素質和專業(yè)

技能也上了一個新臺階。一年的結束孕育著新一年的到來，新的一

年意味著新的起點、新的挑戰(zhàn)。昂首期待未來，總結以往經驗。在

新學年來臨之際，現(xiàn)把這一年的工作總結如下：

先說說我這一年來的成長。首先，對編輯工作更加熟悉，工作

更加得心應手。與此同時，對報紙的質量也嚴格要求，杜絕不合格、

質量差的稿件出版；在保證報紙正確率的司時也做到精益求精，選

稿以及加工稿件保持做到新穎，抓住小學生的眼球。

其次，加強與作者的交流溝通。高質量的報紙需要一批高質量

的作者隊伍。一年來，在保持老作者隊伍的基礎上發(fā)展了一批優(yōu)秀

的教研員、特級教師以及教學骨干，這些新生力量給我們的報紙帶

來了新活力，也使我們的報紙更有了權威性。新的作者對于我的,工

作也給了很多指導，讓我在工作中也學習到很多東西，讓我更有信

心勝任這份工作。

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過

程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。

對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的

自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、

加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習

欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，

經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和

學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的

技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報“。

第三，與同事間的溝通更加融洽?；蛟S有人會認為這算什么呢？

我們在一起工作就意味著我們是一個團體，雖然我們的工作合作性

不是很強，但是一個和諧融洽團結向上的團體在工作中會取得更大

的成就。一個同事?lián)碛械馁Y源，分享以后大家都會擁有。兩年多的

相處磨合，讓我們更加知悉彼此，校對中遇到拿不準的問題大家一

起討論，互校中出現(xiàn)不同的觀點大家一起研究……

回首過去的一年，雖然在思想上、學習上、工作上取得了新的

進步，但是工作中仍存在很多不足之處。首先，報紙熟悉了，難免

會有些輕視。加工稿件中認為很有把握的內容在校對中容易忽視，

覺得很不會出錯的地方往往隱藏著錯誤，乂后要多多注意這方面的

內容。

第二，缺少經典欄目的設立。一份報紙要常新，緊緊吸引讀者

的眼球，就要要求它要有新穎的欄目。對于欄目的創(chuàng)新需要在工作

中總結，還要多聽聽讀者的意見，在這一點，我做的還不夠，需要

加強與讀者的聯(lián)系！

工作沒有最好，只有更好。“決心再接再厲，更上一層樓”。

雖然我們做了很多，但是還有好多需要完善的地方。今后我要進一

步嚴格要求自己，認真負責，戒驕戒躁。一定將自己的工作完成得

更出色，為報社的發(fā)展盡自己最大的努力！

2024九年級班主任個人工作總結篇16

三(9)班從進入初三以來，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學科

優(yōu)勢學生群體小，不能形成同學間學習輻射帶動作用；理科學習思

維能力強的學生少，沒有學科尖子；男生強女生弱的態(tài)勢進一步增

大，前20名學生中有時僅有3—4名男生，對整體上會有很大的影

響；尖子少尾巴大；總評分也常常倒掛年級倒數(shù)第一。在這樣的班

級情況下，要完成升學指標，我深感困難重重，責任重大。但無論

千難萬險，你別無選擇，永無退路，只有努力拼搏，艱辛付出，才

能去創(chuàng)造一個又一個神話。正是在這種拼搏精神的激勵下，在學校

領導的親切關懷下，