2024年高考生物二輪復習核心考點專項突破植物的激素調節(jié)練習含解析

植物的激素調整【學問網絡】學問點一、生長素的發(fā)覺和作用1．生長素的發(fā)覺過程科學家試驗處理方法、現(xiàn)象試驗結論達爾文單側光使胚芽鞘尖端產生某種影響，傳到伸長區(qū)后，會造成背光面比向光面生長快詹森胚芽鞘頂尖產生的影響可以透過瓊脂塊傳遞給下部拜爾胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的影響在下部分布不勻稱造成的溫特⑤與⑥比照說明：尖端的確產生了某種促進生長的物質，且向下運輸，促進下部生長2．生長素的運輸(1)極性運輸eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(方向：形態(tài)學上端→形態(tài)學下端,方式：主動運輸))(2)非極性運輸：在成熟組織中，生長素通過韌皮部的篩管進行非極性運輸。(3)橫向運輸：①緣由：在某些刺激(如單側光、地心引力等)影響下，生長素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運輸)。②試驗證據(jù)：云母片插入法。經過一段時間后，生長素含量E>C＝D>F。3．生長素的生理功能——兩重性(1)表現(xiàn)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(既能促進生長，也能抑制生長,既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽,既能防止落花落果，也能疏花疏果))(2)實例：①不同植物對生長素敏感性不同——雙子葉植物敏感性高于單子葉植物(如圖甲)。②同一植物不同器官對生長素敏感性不同——根、芽、莖敏感性依次降低(如圖乙)。③不同濃度的生長素對同一器官作用效果不同，一般表現(xiàn)為低濃度促進生長，高濃度抑制生長(如圖乙)，且在促進植物生長的最適濃度兩側，存在兩種濃度的生長素促進效果相同。學問點二、植物激素及其應用1.植物激素歸納名稱產生部位生理作用對應生長調整劑應用生長素幼根、幼芽及發(fā)育的種子促進生長，促進果實發(fā)育萘乙酸、2,4D①促進扦插枝條的生根；②促進果實發(fā)育，防止落花落果；③農業(yè)除草劑赤霉素幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官里①促進細胞伸長，引起植株長高；②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育赤霉素①促進植物莖稈伸長；②解除種子和其他部位休眠，提早用來播種細胞分裂素正在進行細胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促進細胞分裂和組織分化；②延緩蒼老青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間乙烯植物各部位，成熟的果實中更多促進果實成熟乙烯利促進果實成熟；處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制細胞分裂，促進葉和果實蒼老與脫落矮壯素落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落1．植物激素的概念理解(1)植物激素是在植物體的肯定部位合成的微量有機物，激素種類不同，化學本質不同。(2)具有遠距離運輸?shù)奶攸c，激素種類不同，運輸?shù)姆绞胶头较虿豢隙ㄏ嗤?3)具有調整功能，不參加植物體結構的組成，也不作為植物的養(yǎng)分物質。2．植物激素間的相互關系(難點、易混點)不同種類的植物激素，大都存在于同一植物體內，植物的生長發(fā)育，是受多種激素協(xié)調作用的。(1)生長素和赤霉素在促進生長、果實發(fā)育等方面具有協(xié)同作用，但赤霉素還能解除種子休眠。(2)乙烯和脫落酸在促進果實成熟、脫落等方面具有協(xié)同作用。學問點三、神經調整的結構基礎和人腦的高級功能1．神經調整的結構基礎——反射弧(1)反射弧的5個基本環(huán)節(jié)和興奮傳導方向：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器。(2)反射須要完整的反射弧來實現(xiàn)，反射弧中任何一個環(huán)節(jié)中斷，反射即不能發(fā)生。但在反射弧的前三個環(huán)節(jié)(感受器、傳入神經和神經中樞)完好的狀況下能產生感覺，產生感覺不屬于反射。反射弧中興奮的單向傳導，取決于突觸部位興奮的單向傳遞。2．興奮的傳導特點及分析(1)興奮在神經纖維上傳導和在神經元間傳遞過程的比較過程神經纖維刺激→電位差→局部電流→局部電流回路(興奮區(qū))→未興奮區(qū)神經元間突觸小泡→遞質→突觸(突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜)→下一神經元細胞體或樹突(2)興奮傳導方向與特點的比較①在神經纖維上：由興奮部位→未興奮部位，雙向傳導a．在膜外，興奮傳導的方向與局部電流方向相反。b．在膜內，興奮傳導的方向與局部電流方向相同。②在神經元之間：由突觸前膜→突觸后膜，單向傳遞a．是由電信號→化學信號→電信號的轉換過程。b．由于突觸的單向傳遞，使得整個神經系統(tǒng)的活動能夠有規(guī)律地進行。3．突觸與遞質(1)突觸的類型①軸突—樹突型突觸：②軸突—胞體型突觸：(2)遞質①概念：遞質是神經細胞產生的一種化學物質，對有相應受體的神經細胞產生特異性反應(興奮或抑制)。②供體：軸突末端突觸小體內的突觸小泡。③傳遞：突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜。④受體：與軸突相鄰的另一神經元的樹突膜或細胞體膜上的糖蛋白。⑤作用：使另一個神經元興奮或抑制。⑥種類：包括興奮性遞質(如乙酰膽堿等)和抑制性遞質(如谷氨酸等)，但同一個神經元的末梢只能釋放一種。4、興奮傳導與電流表指針偏轉問題分析①在神經纖維上a．刺激a點，b點先興奮，d點后興奮，電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉。b．刺激c點(bc＝cd)，b點和d點同時興奮，電流表不偏轉。②在神經元間a．刺激b點，(ab＝bd)，a點先興奮，d點后興奮，電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉。b．刺激c點，a點不興奮，d點興奮，電流表只發(fā)生一次偏轉。5、興奮傳導特點的試驗驗證(1)驗證沖動在神經纖維上的傳導①方法設計：電激圖a處，視察A的變更，同時測量b處的電位有無變更。②結果分析：若A有反應，且b處電位變更，說明沖動在神經纖維上的傳導是雙向的；若A有反應而b處無電位變更，則說明沖動在神經纖維上的傳導是單向的。(2)驗證沖動在神經元之間的傳遞①方法設計：先電激圖a處，測量c處電位變更；再電激c處，測量a處的電位變更。②結果分析：若兩次試驗的檢測部位均發(fā)生電位變更，說明沖動在神經元間的傳遞是雙向的；若只有一處電位變更，則說明沖動在神經元間的傳遞是單向的。學問點四、動物激素調整及其在生產中的應用1、激素的生理功能性質激素體內來源主要功能氨基酸衍生物甲狀腺激素甲狀腺促進新陳代謝、生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)興奮性，加速體內物質氧化分解腎上腺素腎上腺髓質增加心臟活動，使血管收縮，血壓上升，促進糖原分解，使血糖上升。肽和蛋白質類激素生長激素垂體促進生長，影響代謝胰島素胰島（B細胞）促進血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖濃度胰高血糖素胰島（A細胞）加速肝糖原分解，使血糖濃度上升促甲狀腺激素垂體促進甲狀腺的正常生長發(fā)育，調整甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素2、動物激素功能的試驗設計(1)．甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素常用試驗方法是：切除法、飼喂法、注射法。如：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用試驗組別試驗動物試驗處理視察指標試驗組①幼小動物切除甲狀腺幼小動物生長發(fā)育狀況②切除甲狀腺＋注射甲狀腺激素比照組①幼小動物不做任何處理幼小動物生長發(fā)育狀況②只切開皮膚，不切除甲狀腺(2)．垂體和生長激素、胰島和胰島素、胰高血糖素常用試驗方法是：切除法、注射法。如：探究胰島素對動物血糖調整的影響組別試驗動物試驗處理視察指標試驗組饑餓處理的小鼠連續(xù)注射肯定量胰島素小鼠生活狀況比照組饑餓處理的小鼠連續(xù)注射肯定量胰島素→出現(xiàn)低血糖癥狀→補充糖類小鼠生活狀況試驗留意事項：(1)試驗時肯定留意遵循比照、單一變量原則。(2)試驗動物選取分組時，要選取生長發(fā)育狀況相同的，且飼養(yǎng)時其他條件要一樣。(3)蛋白質類激素只能注射，不行以口服。(4)在探討動物激素生理功能時，有時還用到移植法，同位素示蹤法，如用131I示蹤甲狀腺激素的合成、分泌及作用原理。學問點五、有關生長素的試驗探討生長素的常見試驗方法（1）錫箔遮蓋類：A組中幼苗彎向光源生長，B組中右側幼苗直立生長，每組左側的幼苗起比照作用。(2)暗盒開孔類：(3)切割移植類：如圖(三)胚芽鞘D向左彎曲生長，胚根E向右彎曲生長。(4)云母片插入類：彎向光源生長的有①③⑤⑦；直立生長的有⑥⑧；不生長的有②。(5)勻速旋轉類(分析離心力與向心力，及放置的位置中心還是邊緣)：如圖4－9－6所示，假如旋轉速度較快，則莖向內側生長，根向外側生長。如圖4－9－7所示，切掉尖端胚芽鞘G直立生長。(6)幼苗橫放和失重類：水平放置的幼苗一段時間后。生長素濃度：a＜b，c＜d。失重后，仍保留向光性，但失去了根的向重力性和莖的負向重力性。學問點六、生長素的作用及應用1.生長素的發(fā)覺幼苗是探討生長素及其分布與作用原理的最佳試驗材料，針對燕麥胚芽鞘的系列試驗應明確下列結論：(1)生長素的產生部位——胚芽鞘尖端(2)發(fā)揮作用部位——尖端下面一段(3)感光部位——胚芽鞘尖端(4)生長素作用——肯定濃度范圍內促進生長(5)彎曲緣由——生長素分布不勻稱，導致生長不勻稱(6)引起生長素分布不勻稱的緣由——單側光照、地心引力等2．生長素的運輸(1)極性運輸eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(方向：形態(tài)學上端→形態(tài)學下端,方式：主動運輸))(2)非極性運輸：在成熟組織中，生長素通過韌皮部的篩管進行非極性運輸。(3)橫向運輸①緣由：在某些刺激(如單側光、地心引力等)影響下，生長素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運輸)。②試驗證據(jù)：云母片插入法。經過一段時間后，生長素含量E＞C＝D＞F。3．生長素的作用特點——兩重性(1)兩重性的體現(xiàn)既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。(2)影響生長素作用的因素①生長素濃度及器官種類(如圖)a．肯定范圍內促進植物器官生長，超過肯定值時，抑制其生長。b．同一生長素濃度作用于不同器官，其敏感性大小為根＞芽＞莖。②不同種類的植物同一濃度的生長素作用于不同植物，引起的生理效應不同。這與不同種類的植物對生長素的敏感性不同有關，如雙子葉植物比單子葉植物敏感性高。如圖所示：學問點七、其他植物激素的作用及應用1．生長素、赤霉素、細胞分裂素在細胞分裂時的作用依次生長素、細胞分裂素和赤霉素對植物的生長、發(fā)育有促進作用，稱為植物生長促進劑；脫落酸和乙烯對植物的生長、發(fā)育有抑制作用，稱為植物生長抑制劑。植物激素與細胞分裂有親密關系，生長素、赤霉素和細胞分裂素等都可以影響細胞分裂，因為它們對DNA、RNA和蛋白質的形成都是有影響的。它們對細胞分裂影響的依次，目前一般認為是：赤霉素→細胞分裂素→生長素。2．生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等五種激素之間的關系(1)相互促進作用①促進植物生長：生長素、細胞分裂素。②延緩葉片蒼老：生長素、細胞分裂素。③誘導愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素。④促進果實成熟：脫落酸、乙烯。⑤調整種子發(fā)芽：赤霉素、脫落酸。⑥促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗作用①頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長抑制側芽生長，細胞分裂素和赤霉素則消退頂端優(yōu)勢促進側芽生長。②調整器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進葉、花、果的脫落。③兩性花的分化：生長素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。④調整氣孔的開閉：細胞分裂素促進氣孔張開，脫落酸促進氣孔關閉。高頻考點一植物生長素 例1．（2024浙江4月選考·11）下列關于生長素及其作用的敘述，正確的是A．植物的生長是由單側光引起的B．生長素在細胞內可由色氨酸合成C．生長素由苗尖端產生并促進苗尖端的伸長D．不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果肯定不同【答案】B【解析】植物的生長是由細胞分裂、生長和分化引起的，單側光照耀引起的是植物向光生長，A選項錯誤；生長素的本質是吲哚乙酸，由色氨酸合成，B選項正確；生長素由苗尖端產生，運輸?shù)郊舛讼路剑辜舛讼路降募毎扉L，C選項錯誤；由于生長素具有兩重性，低濃度的生長素能夠促進生長，高濃度的生長素會抑制生長，所以不同濃度的生長素對同一器官的作用效果不肯定不同，D選項錯誤?！九e一反三】（2024海南卷，3）植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關敘述錯誤的是（）A．色氨酸可經一系列反應轉變?yōu)镮AAB．激素的含量隨植物生長發(fā)育而變更C．赤霉素對果實的發(fā)育有抑制作用D．干旱條件下植物能合成較多的脫落酸【答案】C【解析】色氨酸可經一系列反應轉變?yōu)镮AA，A正確；激素的含量隨植物生長發(fā)育而變更，B正確；赤霉素對果實的發(fā)育有促進作用，C錯誤；干旱條件下植物能合成較多的脫落酸，促進葉片的脫落，D正確。【變式探究】為探究植物生長素對枝條生根的影響，探討人員在母體植株上選擇相宜的枝條，在肯定部位進行環(huán)剝去除樹皮（含韌皮部），將肯定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包袱環(huán)剝部位，視察枝條的生根狀況，試驗的部分結果如表所示。生長素用量（mg/枝）處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750．5505040301．0505043251．5505041302．0504338303．050373333回答下列問題：（1）據(jù)表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根須要天數(shù)較多的緣由是_____。（2）表中只供應了部分試驗結果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，你認為須要供應的根的觀測指標還有_______（答出兩點即可）。（3）從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的緣由是_________。【答案】（1）枝條自身產生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長（2）每個枝條的生根數(shù)量根的長度（3）生長濃度高時會促進乙烯的合成，乙烯能夠夠抑制植物的生長【解析】（1）枝條自身產生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長，故首次出根須要天數(shù)較多。（2）肯定難度的生長素能夠促進枝條生根，可以從每個枝條的生根數(shù)量、根的長度、首次出根須要時間等指標觀測。（3）生長濃度高時會促進乙烯的合成，而乙烯能夠夠抑制植物的生長，故高濃度生長素抑制植物生長?！咀兪教骄俊繛榱颂骄可L素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，試驗組胚芽鞘上端一側放置含有相宜濃度IAA的瓊脂塊，比照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，比照組胚芽鞘無彎曲生長，試驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。依據(jù)試驗結果推斷，下列敘述正確的是()A．胚芽鞘b側的IAA含量與b′側的相等B．胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同C．胚芽鞘b′側細胞能運輸IAA而c′側細胞不能D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量【答案】D【解析】結合文字信息和圖示信息可知，題中左圖為比照組，右圖為試驗組。比照組中a瓊脂塊不含IAA，所以胚芽鞘b側不含IAA，b′側含有從a′瓊脂塊運輸來的IAA，故A項錯誤；胚芽鞘b側與胚芽鞘c側都不含IAA，故B項錯誤；胚芽鞘b′側細胞和c′側細胞都能運輸IAA，故C項錯誤；a′瓊脂塊輸出的IAA在向下運輸過程中有所消耗，所以瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量，故D項正確?！咀兪教骄俊肯铝嘘P于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是()A．同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關C．在番茄花期噴灑肯定濃度的2,4-D可防止落花落果D．用肯定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根【答案】A【解析】同一株植物的幼根對生長素的反應敏感程度高于幼芽，A項錯誤；棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是因為頂芽產生的生長素不斷地運往側芽(極性運輸)，從而導致側芽處生長素濃度過高，側芽生長受抑制，B項正確；肯定濃度的2,4-D能夠防止落花落果，在番茄花期噴灑可以達到防止落花落果的目的，C項正確；肯定濃度的IBA溶液可以促進插條生根，用其處理葡萄插條基部可以達到誘導生根的目的，D項正確。【舉一反三】下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是()A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C．幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響【答案】C【解析】植物幼嫩葉片可以合成生長素，生長素是由色氨酸轉變而來的，A項正確；在成熟莖韌皮部中，生長素可以進行非極性運輸，幼嫩組織中存在極性運輸，B項正確；不同的細胞對生長素的敏感程度不同，幼嫩細胞對生長素的敏感程度大于成熟細胞，C項錯誤；在植物生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地發(fā)揮作用的，例如豌豆幼苗切段中生長素濃度達到肯定數(shù)值后，就會促進乙烯的合成，D項正確。高頻考點二其他植物激素例2．（2024浙江卷，9）某同學進行了2,4-D對插枝生根作用的試驗，結果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是（）A．圖中縱坐標的名稱只能用根數(shù)量表示B．2，4-D的濃度是該試驗的可變因素C．由圖中可知甲組的2，4-D濃度高于乙組D．達到a點的生根效果，甲組處理時間比乙組長【答案】B【解析】依題意可知：本試驗的目的是探討2,4-D對插枝生根的作用，因此圖中縱坐標所示的因變量的名稱既可用生根數(shù)量表示，也可以用根長度表示，A錯誤；該試驗的自變量是2,4-D濃度，換言之，2,4-D的濃度是該試驗的可變因素，B正確；因2,4-D屬于生長素類似物，其生理作用具有兩重性，所以甲組的2,4-D濃度不肯定高于乙組，C錯誤；該試驗的處理時間為無關變量，因此達到a點的生根效果，甲組與乙組的處理時間應等長，D錯誤。【舉一反三】探討小組探究了萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的影響，結果如下圖。下列相關敘述正確的是（）A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)B．不同濃度的NAA均提高了插條生根率C．生產上應優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D．400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應【答案】D【解析】由圖可知，該試驗的自變量是NAA的濃度，A錯誤；與NAA濃度為0時比較，濃度低于300mg/L時能提高生根率，濃度高于300mg/L時會降低生根率，B錯誤；320mg/LNAA處理插條時，生根率過低，不能用于生產，C錯誤；與NAA濃度為0時比較，400mg/L的NAA具有增加生根數(shù)的效應，D正確。【變式探究】某探討小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的試驗，結果如下圖所示。下列敘述正確的是()A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從起先發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D．比照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于試驗起先時【答案】D【解析】圖示曲線顯示，赤霉素組馬鈴薯塊莖發(fā)芽時間早于比照組，脫落酸組晚于比照組，但三組同時達到最大發(fā)芽率。為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，應用赤霉素處理。為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可外施脫落酸。外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從起先發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間(較比照組)更長。第5周時，比照組馬鈴薯塊莖已經發(fā)芽，說明此時馬鈴薯塊莖中的赤霉素含量與脫落酸含量的比值較試驗起先時已經增大，D正確?！咀兪教骄俊肯铝杏嘘P植物激素的應用，正確的是()A．蘋果樹開花后，噴施相宜濃度的脫落酸可防止果實脫落B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存C．用肯定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄【答案】C【解析】A項，脫落酸的作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的蒼老和脫落；B項，赤霉素的作用是打破種子休眠，促進種子萌發(fā)；C項，乙烯利是植物生長調整劑，作用與乙烯相像，能夠促進果實成熟；D項，生長素類似物與生長素的作用相同，都能促進生長，但不能使植物細胞染色體數(shù)目加倍，秋水仙素可使植物細胞染色體數(shù)目加倍。高頻考點三、與植物激素有關的試驗探究與分析例3．（2024江蘇卷·5）如圖為燕麥胚芽鞘經過單側光照耀后，甲、乙兩側的生長狀況，比照組未經單側光處理。下列敘述正確的是A．甲為背光側，IAA含量低于乙側和比照組B．比照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C．若光照前去除尖端，甲、乙兩側的生長狀況基本一樣D．IAA先極性運輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運輸【答案】C【解析】據(jù)圖分析，與比照組相比，隨著單側光處理時間的延長，甲側的細胞生長比比照組和乙側快，說明甲側的生長素濃度比比照組和乙側高，促進生長的作用比比照組和乙側大，因此甲側表示背光側，乙側表示向光側。依據(jù)以上分析已知，甲側為背光側，其生長素（IAA）的含量高于乙側和比照組，A錯誤；比照組的燕麥胚芽鞘沒有受到單側光的照耀，因此不彎曲，但是其尖端可以產生生長素，因此其應當直立生長，B錯誤；若光照前去除尖端，則沒有尖端感受單側光刺激，則甲、乙兩側生長狀況應當基本一樣，C正確；生長素現(xiàn)在尖端進行橫向運輸，再向下進行極性運輸，D錯誤?！九e一反三】（2024浙江4月選考·11）下列關于生長素及其作用的敘述，正確的是A．植物的生長是由單側光引起的B．生長素在細胞內可由色氨酸合成C．生長素由苗尖端產生并促進苗尖端的伸長D．不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果肯定不同【答案】B【解析】植物的生長是由細胞分裂、生長和分化引起的，單側光照耀引起的是植物向光生長，A選項錯誤；生長素的本質是吲哚乙酸，由色氨酸合成，B選項正確；生長素由苗尖端產生，運輸?shù)郊舛讼路剑辜舛讼路降募毎扉L，C選項錯誤；由于生長素具有兩重性，低濃度的生長素能夠促進生長，高濃度的生長素會抑制生長，所以不同濃度的生長素對同一器官的作用效果不肯定不同，D選項錯誤?！咀兪教骄俊浚?024浙江4月選考·26）圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素（GA）合成途徑末端圖（其中GA1有生物活性，其他無活性），圖乙為外源添加生長素（IAA）對離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。下列敘述正確的是A．與去除頂芽的豌豆苗相比，保留頂芽的莖節(jié)段中GA8的含量較低B．給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA，能促進GA20至GA29的合成C．若用乙烯處理豌豆苗，莖節(jié)段中的GA1含量上升D．若去除頂芽后，豌豆苗莖節(jié)段伸長，側芽萌發(fā)【答案】A【解析】去除頂芽的豌豆苗中IAA的含量削減，則從GA1合成GA8的路徑不會被IAA阻斷，GA8的含量會比保留頂芽的豌豆苗高，A選項正確；給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA，會抑制GA20至GA29的合成，B選項錯誤；用乙烯處理豌豆苗，不能從圖中信息預料GA1的含量變更，C選項錯誤；若去除頂芽后，GA8的含量會上升，而由于只有GA1具有生物活性，故豌豆苗莖節(jié)段不會伸長，D選項錯誤?！九e一反三】（2024浙江卷，9）某同學進行了2,4-D對插枝生根作用的試驗，結果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是（）A．圖中縱坐標的名稱只能用根數(shù)量表示B．2，4-D的濃度是該試驗的可變因素C．由圖中可知甲組的2，4-D濃度高于乙組D．達到a點的生根效果，甲組處理時間比乙組長【答案】B【解析】依題意可知：本試驗的目的是探討2,4-D對插枝生根的作用，因此圖中縱坐標所示的因變量的名稱既可用生根數(shù)量表示，也可以用根長度表示，A錯誤；該試驗的自變量是2,4-D濃度，換言之，2,4-D的濃度是該試驗的可變因素，B正確；因2,4-D屬于生長素類似物，其生理作用具有兩重性，所以甲組的2,4-D濃度不肯定高于乙組，C錯誤；該試驗的處理時間為無關變量，因此達到a點的生根效果，甲組與乙組的處理時間應等長，D錯誤。【變式探究】將某種植物的胚軸切段若干浸入蒸餾水中1h后，再分別轉入5種濃度的生長素類似物NAA的溶液中和含糖的磷酸鹽緩沖液(比照組)中。在23℃的條件下，避光振蕩培育24h后，逐一測量切段長度(取每組平均值)，試驗進行兩次，結果如圖所示。下列分析正確的是()A．數(shù)據(jù)表明NAA對切段生長的生理作用具有兩重性B．濃度為0.1mg/L時的兩次試驗數(shù)據(jù)偏差較大，應重做濃度為0.1mg/L時的試驗C．切段在蒸餾水中浸泡1h的目的是解除內源激素的影響D．幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子可合成NAA【答案】C【解析】由圖可知，經不同濃度的生長素類似物NAA處理后，切段長度都大于比照組的，體現(xiàn)的是生長素類似物NAA對切段生長的促進作用，A錯誤；試驗數(shù)據(jù)有問題時，應做重復試驗，重復試驗是重復做整個試驗，而不是只做出現(xiàn)異樣試驗結果的試驗小組，B錯誤；切段在蒸餾水中浸泡1h的目的是使切段中所含內源激素溶解在蒸餾水中，解除其對試驗的影響，C正確；生長素類似物NAA是人工合成的化學物質，D錯誤?！咀兪教骄俊磕痴n題組以南瓜為試驗材料，應用赤霉素和生長素進行相關探討。結果如圖，據(jù)圖分析正確的是()A．突變體南瓜為上述激素合成缺陷型B．生長素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關系C．赤霉素對突變體南瓜生理作用明顯D．生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)出兩重性【答案】D【解析】分析圖形可知，與正常南瓜相比，赤霉素和生長素處理突變體南瓜的莖伸長量都明顯小，說明突變體對上述兩種激素不敏感；肯定范圍內，赤霉素或生長素處理都能使莖伸長量增加，說明兩者為協(xié)同關系；圖形顯示，赤霉素和生長素對突變體作用不明顯；右圖顯示，生長素濃度為125μmol/L時，莖伸長量低于空白比照組，說明生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)出兩重性?！九e一反三】探討人員用肯定濃度的赤霉素(GA)溶液分別處理棉花植株的受精花(受精幼鈴)和未受精花(未受精幼鈴)，24h后在葉柄處注射含32P的磷酸鹽溶液(如右圖)，一段時間后取樣測定兩種幼鈴32P的放射性強度并統(tǒng)計兩種幼鈴的脫落率，試驗結果如下表。下列有關敘述不正確的是()處理受精幼鈴脫落率(%)未受精幼鈴脫落率(%)放射性強度(cpm)受精幼鈴未受精幼鈴GA3.3181424214399H2O3.310096677336A.H2O處理組與GA處理組施用的液體量相等B．GA處理對受精幼鈴脫落率的影響大于未受精幼鈴C．H2O處理組中幼鈴的放射性強度差異與內源激素有關D．GA對32P的磷酸鹽向幼鈴的運輸具有明顯的調配作用【答案】B【解析】為了限制無關變量，H2O處理組與GA處理組施用的液體量應相等。由表格數(shù)據(jù)可知GA處理對受精幼鈴脫落率的影響小于未受精幼鈴。H2O處理組中幼鈴的放射性強度有差異應是與內源激素有關。由數(shù)據(jù)可知GA處理后的受精幼鈴和未受精幼鈴中放射性強度均大于比照組，所以GA對32P的磷酸鹽向幼鈴的運輸具有明顯的調配作用。1.（2024江蘇卷·5）如圖為燕麥胚芽鞘經過單側光照耀后，甲、乙兩側的生長狀況，比照組未經單側光處理。下列敘述正確的是A．甲為背光側，IAA含量低于乙側和比照組B．比照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C．若光照前去除尖端，甲、乙兩側的生長狀況基本一樣D．IAA先極性運輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運輸【答案】C【解析】據(jù)圖分析，與比照組相比，隨著單側光處理時間的延長，甲側的細胞生長比比照組和乙側快，說明甲側的生長素濃度比比照組和乙側高，促進生長的作用比比照組和乙側大，因此甲側表示背光側，乙側表示向光側。依據(jù)以上分析已知，甲側為背光側，其生長素（IAA）的含量高于乙側和比照組，A錯誤；比照組的燕麥胚芽鞘沒有受到單側光的照耀，因此不彎曲，但是其尖端可以產生生長素，因此其應當直立生長，B錯誤；若光照前去除尖端，則沒有尖端感受單側光刺激，則甲、乙兩側生長狀況應當基本一樣，C正確；生長素現(xiàn)在尖端進行橫向運輸，再向下進行極性運輸，D錯誤。2.（2024浙江4月選考·11）下列關于生長素及其作用的敘述，正確的是A．植物的生長是由單側光引起的B．生長素在細胞內可由色氨酸合成C．生長素由苗尖端產生并促進苗尖端的伸長D．不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果肯定不同【答案】B【解析】植物的生長是由細胞分裂、生長和分化引起的，單側光照耀引起的是植物向光生長，A選項錯誤；生長素的本質是吲哚乙酸，由色氨酸合成，B選項正確；生長素由苗尖端產生，運輸?shù)郊舛讼路剑辜舛讼路降募毎扉L，C選項錯誤；由于生長素具有兩重性，低濃度的生長素能夠促進生長，高濃度的生長素會抑制生長，所以不同濃度的生長素對同一器官的作用效果不肯定不同，D選項錯誤。3.（2024浙江4月選考·26）圖甲為豌豆苗莖節(jié)段赤霉素（GA）合成途徑末端圖（其中GA1有生物活性，其他無活性），圖乙為外源添加生長素（IAA）對離體豌豆苗莖節(jié)段GA含量影響圖。下列敘述正確的是A．與去除頂芽的豌豆苗相比，保留頂芽的莖節(jié)段中GA8的含量較低B．給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA，能促進GA20至GA29的合成C．若用乙烯處理豌豆苗，莖節(jié)段中的GA1含量上升D．若去除頂芽后，豌豆苗莖節(jié)段伸長，側芽萌發(fā)【答案】A【解析】去除頂芽的豌豆苗中IAA的含量削減，則從GA1合成GA8的路徑不會被IAA阻斷，GA8的含量會比保留頂芽的豌豆苗高，A選項正確；給離體豌豆苗莖節(jié)段添加IAA，會抑制GA20至GA29的合成，B選項錯誤；用乙烯處理豌豆苗，不能從圖中信息預料GA1的含量變更，C選項錯誤；若去除頂芽后，GA8的含量會上升，而由于只有GA1具有生物活性，故豌豆苗莖節(jié)段不會伸長，D選項錯誤。1．（2024海南卷，3）植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關敘述錯誤的是（）A．色氨酸可經一系列反應轉變?yōu)镮AAB．激素的含量隨植物生長發(fā)育而變更C．赤霉素對果實的發(fā)育有抑制作用D．干旱條件下植物能合成較多的脫落酸【答案】C【解析】色氨酸可經一系列反應轉變?yōu)镮AA，A正確；激素的含量隨植物生長發(fā)育而變更，B正確；赤霉素對果實的發(fā)育有促進作用，C錯誤；干旱條件下植物能合成較多的脫落酸，促進葉片的脫落，D正確。2．（2024江蘇卷，7）如圖為一種植物扦插枝條經不同濃度IAA浸泡30min后的生根結果（新生根粗細相近），比照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是（）A．比照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB．四組試驗中，300mg/LIAA誘導莖細胞分化出根原基最有效C．100與300mg/LIAA處理獲得的根生物量相近D．本試驗結果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性【答案】B【解析】比照組生根數(shù)量少是因為枝條中IAA較少，A錯誤；據(jù)圖分析可知，四組試驗中，300mg/L的IAA濃度下平均生根數(shù)最多，說明誘導莖細胞分化出根原基最有效，B正確；圖中顯示，100與300mg/L處理獲得的根的長度相近，但是數(shù)量不相等，因此兩者獲得的根的生物量不相等，C錯誤；與比照組相比，高濃度下沒有體現(xiàn)抑制生根數(shù)和根長的現(xiàn)象，因此不能體現(xiàn)出IAA對根生長作用的兩重性，D錯誤。3．（2024浙江卷，9）某同學進行了2,4-D對插枝生根作用的試驗，結果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是（）A．圖中縱坐標的名稱只能用根數(shù)量表示B．2，4-D的濃度是該試驗的可變因素C．由圖中可知甲組的2，4-D濃度高于乙組D．達到a點的生根效果，甲組處理時間比乙組長【答案】B【解析】依題意可知：本試驗的目的是探討2,4-D對插枝生根的作用，因此圖中縱坐標所示的因變量的名稱既可用生根數(shù)量表示，也可以用根長度表示，A錯誤；該試驗的自變量是2,4-D濃度，換言之，2,4-D的濃度是該試驗的可變因素，B正確；因2,4-D屬于生長素類似物，其生理作用具有兩重性，所以甲組的2,4-D濃度不肯定高于乙組，C錯誤；該試驗的處理時間為無關變量，因此達到a點的生根效果，甲組與乙組的處理時間應等長，D錯誤。1．（2024年新課標Ⅰ卷，3）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其蒼老的檢測指標。為探討激素對葉片蒼老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變更趨勢如圖所示。據(jù)圖推斷，下列敘述錯誤的是（）A．細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的蒼老B．本試驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA減弱C．可推想ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D．可推想施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程【答案】C【解析】從圖示可知，用CTK處理比正常葉片中（用蒸餾水處理）葉綠素含量下降慢，說明細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的蒼老，A正確；而用CTK＋ABA處理組比CTK中的葉綠素含量下降快，說明CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA減弱，B正確；NADPH是光反應產生，通過光合色素汲取光能使水光解產生，ABA組葉綠體中N葉綠素含量下降快于CTK組，光反應慢，形成NADPH速率慢，C錯誤符合題意；ABA處理組葉綠素含量比比照組下降快，說明ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程，D正確。2．（2024年江蘇卷，13）探討小組探究了萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的影響，結果如下圖。下列相關敘述正確的是（）A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)B．不同濃度的NAA均提高了插條生根率C．生產上應優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D．400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應【答案】D【解析】由圖可知，該試驗的自變量是NAA的濃度，A錯誤；與NAA濃度為0時比較，濃度低于300mg/L時能提高生根率，濃度高于300mg/L時會降低生根率，B錯誤；320mg/LNAA處理插條時，生根率過低，不能用于生產，C錯誤；與NAA濃度為0時比較，400mg/L的NAA具有增加生根數(shù)的效應，D正確。3．（2024年海南卷，26）為探究植物生長素對枝條生根的影響，探討人員在母體植株上選擇相宜的枝條，在肯定部位進行環(huán)剝去除樹皮（含韌皮部），將肯定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包袱環(huán)剝部位，視察枝條的生根狀況，試驗的部分結果如表所示。生長素用量（mg/枝）處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750．5505040301．0505043251．5505041302．0504338303．050373333回答下列問題：（1）據(jù)表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根須要天數(shù)較多的緣由是_____。（2）表中只供應了部分試驗結果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，你認為須要供應的根的觀測指標還有_______（答出兩點即可）。（3）從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的緣由是_________。【答案】（1）枝條自身產生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長（2）每個枝條的生根數(shù)量根的長度（3）生長濃度高時會促進乙烯的合成，乙烯能夠夠抑制植物的生長【解析】（1）枝條自身產生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長，故首次出根須要天數(shù)較多。（2）肯定難度的生長素能夠促進枝條生根，可以從每個枝條的生根數(shù)量、根的長度、首次出根須要時間等指標觀測。（3）生長濃度高時會促進乙烯的合成，而乙烯能夠夠抑制植物的生長，故高濃度生長素抑制植物生長。4．（2024年新課標Ⅲ卷，30）干旱可促進植物體內脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進行適度干旱處理，測定肯定時間內莖葉和根的生長量，結果如圖所示：回答下列問題：（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是_______。（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推想植物葉片的蒸騰速率會______，以對環(huán)境的變更作出反應。（3）ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有______（答出兩點即可）。（4）根系是植物汲取水分的主要器官。根細胞內水分的主要作用有________（答出兩點即可）?！敬鸢浮浚?）促進根的生長，抑制莖葉的生長（2）降低（3）根冠、萎蔫葉片（4）水是根細胞的重要組成成分，水參加根細胞內的生化反應【解析】（1）由圖可以干脆看出，與突變體（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）植株莖葉生長受到抑制，根的生長被促進。因此。ABA對野生型幼苗的作用是促進根的生長，抑制莖葉的生長。（2）干旱處理后植物會缺水，假如適應此種環(huán)境，須要削減水分散失，所以降低蒸騰作用。（3）ABA主要在植物體的根冠、萎蔫的葉片中合成。（4）根細胞內水分的主要作用有作為化學反應的溶劑，參加細胞的生化反應、維持細胞滲透壓、供應反應的原料、組成細胞的結構。1.（2024新課標Ⅲ卷.4）為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，試驗組胚芽鞘上端一側放置含有相宜濃度IAA的瓊脂塊，比照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，比照組胚芽鞘無彎曲生長，試驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。依據(jù)試驗結果推斷，下列敘述正確的是A.胚芽鞘b側的IAA含量與b＇側的相等B.胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同C.胚芽鞘b＇側細胞能運輸IAA而c＇側細胞不能D.瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量【答案】D【解析】依據(jù)題意可知，瓊脂塊a中不含生長素，即左圖屬于比照組，所以胚芽鞘b側與胚芽鞘c側均不含生長素。而右圖屬于試驗組，即瓊脂塊a＇中含有生長素，所以胚芽鞘b＇側含IAA，故A、B項錯誤；胚芽鞘細胞均能運輸IAA，C項錯誤；瓊脂塊a＇中的IAA經胚芽鞘向下運輸?shù)絛＇，其中一部分會留在胚芽鞘中，故D項正確。2.（2024四川卷.4）有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結果如右圖。以下說法不正確的是學.科.網甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性在0~20ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用據(jù)圖推想，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長【答案】D【解析】從圖中可以看出，甲、乙、丙均在肯定的生長素類似物濃度范圍內，促進幼根生長，但超過肯定范圍根的長度反而減小，體現(xiàn)了兩重性，A正確；由圖可知，在0~20ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙，B正確；乙的濃度大于20ppm后，萵苣幼根長度小于起始長度，故起抑制作用，C正確。由于此圖描述的是生長素類似物對萵苣幼根生長的影響，故無法推斷用30ppm的甲處理萵苣幼芽會起到怎樣的作用，D錯誤。3.（2024浙江卷.2)某探討小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的試驗，結果如下圖所示。下列述正確的是A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從起先發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D.比照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于試驗起先時【答案】D【解析】依據(jù)圖可見脫落酸具有抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的作用，A錯誤；延長馬鈴薯塊莖的貯藏的同時須要抑制馬鈴薯的發(fā)芽，所以應外施脫落酸，B錯誤；據(jù)圖可見外施赤霉素和不施激素組，馬鈴薯塊莖從起先發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間相同，C錯誤；第5周后比照組的發(fā)芽率上升，所以第5周后馬鈴薯塊莖內赤霉素含量上升，脫落酸含量下降，D正確。4.（2024江蘇卷.28）（8分）海帶中含有植物生長素（IAA）和脫落酸（ABA）等激素，為探討激素對海帶生長的影響，某探討組開展了系列試驗。請回答下列問題：（1）為開展海帶的組織培育，