教科版 五年級下冊 科學(xué) 第一單元《綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)》習(xí)題課件

第一單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、選擇題(每題2分,共40分)1.下列不屬于植物對環(huán)境的適應(yīng)的是()。A.溫帶地區(qū)許多植物到冬天會出現(xiàn)落葉現(xiàn)象B.河邊垂柳的樹枝長向河心C.生長在熱帶雨林中的植物一般葉子比較寬大B【點(diǎn)撥】A選項(xiàng)是植物對寒冷環(huán)境的適應(yīng)。B選項(xiàng)更多是描述了一種生長趨勢，并不直接反映植物對環(huán)境的適應(yīng)性。C選項(xiàng)是植物對高溫高濕環(huán)境的適應(yīng)。2.【溫州市瑞安市期末】瑞安市馬嶼鎮(zhèn)的西紅柿是瑞安市優(yōu)勢特色農(nóng)產(chǎn)品。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民利用大棚在冬天也能種植西紅柿,原因是()。A.西紅柿的生長不受環(huán)境的影響B(tài).西紅柿能適應(yīng)寒冷的環(huán)境C.大棚給西紅柿提供了適宜生長的環(huán)境C3.下列動(dòng)物的行為是為了適應(yīng)氣候變化的是()。A.大雁南飛B.燕子低飛C.孔雀開屏A4.田野里生活著許多生物,它們之間形成許多條食物鏈,下列食物鏈正確的是()。A.老鼠→蛇→鷹

B.鷹→蛇→老鼠→小麥C.小麥→老鼠→蛇→鷹【點(diǎn)撥】食物鏈的正確表示方法是從生產(chǎn)者（植物）開始，到最高一級的消費(fèi)者結(jié)束。C5.如圖所示,五(1)班生物小組為探究綠豆種子發(fā)芽需要的條件,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),在兩個(gè)相同的瓶子里放入相同數(shù)量的綠豆種子,在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們研究的問題是()。A.綠豆種子發(fā)芽是否需要土壤B.綠豆種子發(fā)芽是否需要光照C.綠豆種子發(fā)芽是否需要水分B6.不同的生長環(huán)境,植物外形特征也不同,仔細(xì)觀察下圖中的三種植物,下列說法不正確的是()。A.為了給果實(shí)遮光擋雨,香蕉樹的葉子又寬又大B.迎客松受光照的影響枝葉總是偏向一側(cè)C.仙人掌為了適應(yīng)干旱,葉子進(jìn)化成了針形【點(diǎn)撥】香蕉樹的葉子寬大主要是為了更有效地進(jìn)行光合作用，而不是為果實(shí)遮光擋雨。A7.播種前農(nóng)民會對水稻種子進(jìn)行“催芽”,他們把種子在水中浸泡一晚,再堆在一起并包上棉被,這樣種子就能在短時(shí)間內(nèi)發(fā)芽,這種做法說明種子萌發(fā)的速度與()有密切關(guān)系。A.水分、陽光

B.水分、空氣

C.水分、溫度C8.【溫州市期末】我們把森林稱為天然氧吧,這說明了()。A.葉子光合作用會釋放出氧氣B.葉子光合作用會釋放出水分C.葉子光合作用會釋放出二氧化碳A9.【杭州市蕭山區(qū)期中】在一個(gè)由草、兔子、狐貍組成的生態(tài)系統(tǒng)中,如果狐貍被全部捕殺,兔子數(shù)量變化最合理的是()。A.保持不變

B.先降后升C.先升后降【點(diǎn)撥】當(dāng)狐貍被全部捕殺后，兔子沒有了天敵，因此兔子數(shù)量會先增加。但隨著兔子數(shù)量的增加，它們會消耗更多的食物資源（草），當(dāng)食物資源不足時(shí)，兔子的生存和繁殖將受到限制，數(shù)量將逐漸下降。C10.增加生態(tài)瓶中魚的數(shù)量,單位時(shí)間內(nèi)魚浮出水面的次數(shù)會增多,原因是()。A.魚多了,水中的食物不夠B.魚多了,水的溫度會升高C.魚多了,水中的氧氣不夠C11.科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究“綠豆種子發(fā)芽是否需要水分”時(shí),對實(shí)驗(yàn)中要放的種子數(shù)量意見不統(tǒng)一,你認(rèn)為說法合理的是()。A.典典:各放1粒,節(jié)省材料B.天天:各放3粒,防止偶然性C.聰聰:一組放1粒,另一組放3粒B12.諺語往往包含著科學(xué)道理,其中解釋錯(cuò)誤的是()。A.“有水才有谷,無水守著哭”——水稻的生長離不開水B.“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”——食物關(guān)系,包含了一條完整的食物鏈C.“少食多滋味,多吃壞肚皮”——飲食要適量,吃太多會增加消化負(fù)擔(dān)B13.在制作生態(tài)瓶時(shí),夢夢選擇用洗干凈的大可樂瓶做容器,以下適宜選擇的一組生物是()。①小魚②小蝦③螺螄④大鯽魚⑤金魚藻⑥水葫蘆⑦浮萍A.全部

B.①②③④⑥C.①②③⑤⑦【點(diǎn)撥】生態(tài)瓶中的生物應(yīng)該選擇體型小、對氧氣需求少的種類，以避免過快消耗氧氣和產(chǎn)生過多廢物。大鯽魚和水葫蘆的體型較大，不適合放入生態(tài)瓶中。C14.勞動(dòng)基地里種的玉米,株與株之間都留有一定的距離,這主要是為了得到()。A.更多的陽光B.更多的水分C.更多的空氣A15.下列可以看作一個(gè)生物群落的是()。A.東湖里所有的魚B.西湖中所有的生物C.一片油菜地【點(diǎn)撥】生物群落是指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的各種生物的所有個(gè)體。A選項(xiàng)僅包括了魚這一類生物，沒有涵蓋東湖中的所有生物種類，因此不能構(gòu)成一個(gè)生物群落。C選項(xiàng)“一片油菜地”包含了多種生物和非生物因素，使它更接近生態(tài)系統(tǒng)的概念，而不是生物群落。B16.【紹興市上虞區(qū)期末】市場上賣的綠豆芽一般是在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)的,它與陽光下培養(yǎng)的綠豆芽相比,()。A.葉子綠色,莖短小粗壯、白色B.葉子黃色,莖短小粗壯、綠色C.葉子黃色,莖又細(xì)又長、白色C17.【衢州市衢江區(qū)期末】大雁的生活習(xí)性是白天覓食,夜晚休息；秋天從北方飛往南方越冬。影響大雁這種習(xí)性的非生物因素依次是()。A.光照、溫度

B.光照、水分C.溫度、光照【點(diǎn)撥】大雁白天覓食是受到光照的影響；秋天飛往南方越冬則是為了躲避北方的嚴(yán)寒。A18.在草原上種草,為了防止鳥把草籽吃掉,人們用網(wǎng)罩把實(shí)驗(yàn)區(qū)罩住,但草的葉子幾乎被蟲子吃光,而沒有加網(wǎng)罩的草地反而生長良好。這可能是因?yàn)?)。A.植被被破壞

B.環(huán)境被污染C.食物鏈被破壞C19.人們在早春播種時(shí),會用塑料薄膜覆蓋播種后的土壤,主要是為了()。A.讓種子不被鳥兒吃掉B.讓種子有充足的空氣C.讓種子有適宜的溫度【點(diǎn)撥】早春播種時(shí)用塑料薄膜覆蓋土壤是為了提高土壤溫度，促進(jìn)種子萌發(fā)。C20.【湖州市吳興區(qū)期末】如圖所示的食物網(wǎng)中,共有()條食物鏈。A.5B.6C.7A二、填空題(每空1分,共19分)1.釣魚愛好者很喜歡用蚯蚓作為魚餌。你認(rèn)為在哪里可以找到蚯蚓？我認(rèn)為可在________、________的地方找到蚯蚓。陰暗潮濕2.【金華市蘭溪市期末】我們吃的綠豆芽白白嫩嫩、細(xì)細(xì)長長,是由于綠豆在發(fā)芽之后缺少________造成的,如果想得到綠色的、粗壯的綠豆芽,可以給它提供________。(均填“水分”“土壤”“適宜溫度”“光照”或“充足空氣”)光照光照3.生態(tài)瓶是一個(gè)人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng),其中包含了少量的植物、以這些植物為食的動(dòng)物和其他非生物物質(zhì)。在制作生態(tài)瓶時(shí),我們也需要考慮像棲息地一樣,為其中的生物提供_______、_______、_______、_____________和_____________等基本需要。陽光水分空氣適宜的溫度生存空間4.植物自己可以制造“食物”,是食物鏈的源頭,被稱為________?！军c(diǎn)撥】在生態(tài)系統(tǒng)中，植物通過光合作用將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，為自身和其他生物提供食物和能量來源。因此，植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著生產(chǎn)者的角色。生產(chǎn)者5.像池塘里的________和________這樣,相互聯(lián)系、相互影響,形成一個(gè)密不可分的整體,我們可以把它們看成一個(gè)_____________。生物非生物生態(tài)系統(tǒng)6.【嘉興市南湖區(qū)期末】“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述的是生物之間相互依存的________關(guān)系,里面存在的食物鏈?zhǔn)莀___________________________。7.生物之間的能量流動(dòng)開始于________,流向________。食物植物→蟬→螳螂→黃雀植物動(dòng)物8.改變生態(tài)瓶某個(gè)條件時(shí),小魚浮出水面的次數(shù)變多,說明水中氧氣________,小魚浮到水面進(jìn)行________?！军c(diǎn)撥】當(dāng)生態(tài)瓶中的某個(gè)條件發(fā)生變化時(shí)（如生物數(shù)量增加導(dǎo)致耗氧量增大或減少光照導(dǎo)致光合作用減弱從而減少氧氣產(chǎn)生量等），水中的溶解氧含量可能會下降。此時(shí)小魚為了獲取更多的氧氣以維持生命活動(dòng)就會浮到水面進(jìn)行呼吸。減少呼吸三、綜合題(共41分)1.閱讀材料,回答下列問題。(每空2分,共10分)澳大利亞,這一國度原本并無兔子蹤跡。然而,在18世紀(jì),一位熱衷于狩獵的英國官員將24只穴居兔及5只野兔自英國本土攜帶至這片土地。未曾料到,此舉竟導(dǎo)致兔子在此地肆虐成災(zāi),致使大片草地遭受嚴(yán)重破壞。為應(yīng)對這一生態(tài)危機(jī),澳大利亞人民采取了包括捕獵、投毒、轟炸等多種手段,但效果均不甚理想。隨后,他們寄希望于引進(jìn)兔子的天敵——狐貍,以期借此控制兔子的繁殖速度。然而,事實(shí)卻出乎預(yù)料,狐貍在捕食兔子的同時(shí),對當(dāng)?shù)仄渌锓N亦產(chǎn)生了濃厚興趣,進(jìn)而對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。直至最后,生物學(xué)家成功提取出一種專門針對兔子的黏液瘤病毒。此種病毒具有高度的專一性,僅感染兔子而不影響其他生物。借由這一病毒,當(dāng)?shù)厝嗣癫诺靡詴簳r(shí)遏制住兔子的數(shù)量增長,從而維護(hù)了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡。(1)請寫出上文中存在的一條食物鏈:__________________。草→兔子→狐貍(2)兔子居住的草原,以及這個(gè)區(qū)域內(nèi)的所有生物及非生物,我們可以看成是一個(gè)____________。【點(diǎn)撥】生態(tài)系統(tǒng)包括了生物群落與其生活的環(huán)境，它們之間相互聯(lián)系、相互影響，形成了一個(gè)密不可分的整體。生態(tài)系統(tǒng)(3)通過閱讀材料,我們可以知道兔子與狐貍的關(guān)系是()。A.合作B.吃與被吃C.毫無關(guān)系B(4)作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？(請寫出兩條建議)①____________________________________________。②____________________________________________。不隨地亂扔垃圾，保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生積極參與植樹造林等環(huán)?；顒?dòng)（合理即可）2.生態(tài)瓶最早是由美國太空總署火箭推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家制作出來的,他們發(fā)現(xiàn)細(xì)小的鹽水蝦、水草可以在一個(gè)封閉的系統(tǒng)內(nèi)生存很長一段時(shí)間。典典也制作了一個(gè)生態(tài)瓶,一段時(shí)候后生態(tài)瓶卻出現(xiàn)了問題,請回答下列問題。(每空2分,共10分)(1)制作生態(tài)瓶,最好用____________(填“純凈水”“礦泉水”或“自然水域的水”)。自然水域的水(2)改進(jìn)生態(tài)瓶。問題1生態(tài)瓶中的水草被四脊滑螯蝦捕食(這些四脊滑螯蝦主要吃水草),導(dǎo)致水草葉片破損、莖部斷裂,從而影響水草的生長改進(jìn)措施1在生態(tài)瓶中引入四脊滑螯蝦的天敵——鯽魚,通過食物鏈的調(diào)控減少四脊滑螯蝦的數(shù)量原理請你用動(dòng)物和植物之間吃與被吃的鏈狀關(guān)系說明改進(jìn)措施的可行之處:________→________________→________問題2生態(tài)瓶長時(shí)間放置在陰暗處,導(dǎo)致水草大量死亡改進(jìn)措施2__________________________________________________________________________________水草四脊滑螯蝦鯽魚將生態(tài)瓶放置在光照充足的地方，以保證水草能夠進(jìn)行充分的光合作用3.【衢州市龍游區(qū)期末】回到家后,聰聰在菜園里播撒完好的綠豆種子,一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)菜園一角的水管漏水,流入土壤,該區(qū)域的綠豆種子卻沒有發(fā)芽。其他區(qū)域正常澆水,綠豆種子冒出了很多綠芽。聰聰猜想菜園一角的綠豆種子是不是被水沖走了呢？挖開土壤看到綠豆種子還在,但被水浸泡脹大卻沒有發(fā)芽。他想探究是什么原因?qū)е戮G豆種子沒有發(fā)芽,請回答下列問題。［第(1)題1分,第(2)題5分,共6分］(1)請你幫助聰聰猜想,菜園一角的綠豆種子沒有發(fā)芽的原因可能是________________________________。水分過多導(dǎo)致種子缺氧(2)聰聰準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有:綠豆種子一杯、培養(yǎng)皿2個(gè)、紙巾一包、水、滴管,請你幫助他選擇合適材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究影響菜園一角綠豆種子發(fā)芽的因素(圖文結(jié)合)。具體做法:分別在1、2號培養(yǎng)皿中,用簡筆畫補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并在上面兩個(gè)小方框里用文字標(biāo)注實(shí)驗(yàn)要改變的條件,在中間的大方框中標(biāo)注要控制的相同條件,該實(shí)驗(yàn)方法我們往往叫作________實(shí)驗(yàn)。對比綠豆種子放在用水浸濕的紙巾上方溫度光照(合理即可)綠豆種子放在用水浸濕的紙巾上方，繼續(xù)加水直到淹沒種子4.【溫州市期末】蒼南某學(xué)校內(nèi)有一片“開心農(nóng)場”,學(xué)生可以在“開心農(nóng)場”內(nèi)觀察生物,體驗(yàn)農(nóng)事。如表所示,“開心農(nóng)場”分為多個(gè)區(qū)域,請回答下列問題。(每空1分,共7分)(1)華華在“綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)區(qū)”研究綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件。綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)區(qū)生態(tài)瓶制作區(qū)綠豆苗生長區(qū)其他生物養(yǎng)殖區(qū)①如下表所示,華華要研究“綠豆種子發(fā)芽是否需要水”,應(yīng)該選擇________(填字母)兩組做對比實(shí)驗(yàn)。b、c組別a組b組c組光照陽光下黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃水分每天澆適量水不澆水每天澆適量水發(fā)芽數(shù)量10顆0顆9顆未發(fā)芽數(shù)量0顆10顆1顆【點(diǎn)撥】從給出的表格中可以看出，b組和c組除了水分條件不同（c組每天澆適量水，b組不澆水）外，其他條件（如光照、溫度）均相同。②c組中還有1顆種子沒有發(fā)芽,你覺得可能的原因是__________________________________________。種子本身受損（合理即可）(2)華華在“綠豆苗生長區(qū)”將綠豆苗分成兩組,給實(shí)驗(yàn)組套上不透光的紙盒,給對照組套上透明的塑料盒,每天固定時(shí)間觀察兩組綠豆苗的生長情況(如圖)。組別實(shí)驗(yàn)組對照組日期第1天第3天第5天第1天第3天第5天莖的特征白色白色，較細(xì)白色，細(xì)長，柔弱淺綠綠色加深，粗綠色，粗壯，結(jié)實(shí)葉的特征未長出黃色葉小，黃色，合攏未長出綠色葉大，綠色，展開①該實(shí)驗(yàn)研究的問題:________是否對綠豆苗的生長有影響。②根據(jù)表中記錄的生長情況,華華能得出的結(jié)論是_________________________________________。光照光照對綠豆苗的生長有影響(3)華華在“生態(tài)瓶制作區(qū)”制作了一個(gè)生態(tài)瓶,評價(jià)華華制作的生態(tài)瓶最重要的指標(biāo)是(