大班數(shù)學活動教案及教學反思《量身高》

大班數(shù)學活動教案及教學反思《量身高》我設(shè)計這節(jié)大班數(shù)學活動《量身高》的初衷，是讓孩子們通過實踐活動，了解身高的概念，掌握測量身高的方法，并能夠比較自己和同伴的身高。同時，我也希望孩子們能在活動中發(fā)展他們的測量能力，提高他們的觀察和比較能力。教學目標：1.讓幼兒知道身高是指身體的tall部分，并能夠用身高尺測量自己的身高。2.引導幼兒學習用“高”和“矮”來比較身高，并能夠記錄自己的身高。3.通過比較和交流，讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴身高的不同，并能夠表達出來。教學難點與重點：重點：讓幼兒能夠用身高尺正確測量自己的身高，并能夠用“高”和“矮”來比較身高。難點：讓幼兒通過比較和交流，發(fā)現(xiàn)同伴身高的不同，并能夠表達出來。教具與學具準備：教具：身高尺、記錄表格、貼紙學具：測量身高所需的椅子、標記卡片活動過程：一、引入（5分鐘）1.邀請孩子們坐好，然后我拿出一個身高尺，問孩子們：“你們知道這是什么嗎？”2.讓孩子們嘗試用身高尺量一量自己的身高，并記錄下來。二、實踐活動（10分鐘）1.將孩子們分成小組，每個小組有一把椅子和一個身高尺。2.讓孩子們輪流坐在椅子上，用身高尺量一量自己的身高，并用貼紙在相應(yīng)的身高位置做標記。3.每個孩子測量完后，讓他們用自己的身高尺去比較其他孩子的身高，并用“高”和“矮”來描述。三、交流分享（5分鐘）1.邀請每個小組的代表來分享他們的測量結(jié)果和比較發(fā)現(xiàn)。2.讓孩子們用自己的語言表達出誰的身高更高，誰的身高更矮。1.讓孩子們回顧自己在活動中的表現(xiàn)，以及他們學到了什么。2.引導孩子們思考：為什么每個人的身高都不一樣？身高的長短和什么有關(guān)系？課后反思及拓展延伸：這節(jié)課孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們通過實踐活動，不僅掌握了測量身高的方法，還學會了用“高”和“矮”來比較身高。在交流分享環(huán)節(jié)，孩子們能夠用自己的語言表達出同伴身高的不同，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)在活動中，有些孩子對于身高的概念還不夠清晰，他們在測量身高時，沒有完全站在一條直線上。這需要在今后的教學中，給予更多的指導和練習。我也可以讓孩子們在課后繼續(xù)探索身高的奧秘，比如：身高的長短和年齡、性別、遺傳等因素有什么關(guān)系？這樣既能激發(fā)孩子們的好奇心，也能讓他們在探索中不斷成長。重點和難點解析：在這節(jié)大班數(shù)學活動《量身高》中，有幾個重點和難點是我需要特別關(guān)注的。讓孩子們理解身高的概念并能夠正確使用身高尺測量自己的身高是一個難點。在引入環(huán)節(jié)，我通過提問和讓孩子們親身體驗，幫助他們初步理解身高的含義。我注意到有些孩子在測量時會不自覺地傾斜身體，這就是他們對于身高概念理解不深的表現(xiàn)。因此，我在實踐活動環(huán)節(jié)特別強調(diào)了“站在一條直線上”的重要性，以幫助他們更準確地測量身高。讓孩子們用“高”和“矮”來比較身高，并能夠表達出來，也是一個難點。在實踐活動環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們用自己的語言來描述同伴的身高差異。然而，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在表達時會感到困惑，不知道如何用“高”和“矮”來描述。為了解決這個問題，我在交流分享環(huán)節(jié)引導孩子們通過觀察和比較，幫助他們找到描述身高的合適詞匯。在課后反思及拓展延伸中，我意識到身高的概念和測量方法需要進一步的練習和鞏固。我計劃在未來教學中，設(shè)計一些相關(guān)的實踐活動，讓孩子們有更多的機會去測量和比較身高。同時，我也希望能夠找到一些有趣的資源，如身高增長的科學知識，讓孩子們對于身高有更深入的了解?？偟膩碚f，我在《量身高》這節(jié)活動中遇到了一些難