中小學(xué)防震減災(zāi)科普宣教指南

1中小學(xué)防震減災(zāi)科普宣教指南本文件提供了中小學(xué)防震減災(zāi)科普宣教的總體原則、目標(biāo)、組織、內(nèi)容、資源、實施、評價與改進的等指導(dǎo)。本文件適用于為中小學(xué)生開展防震減災(zāi)科普宣教工作。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T18207.1防震減災(zāi)術(shù)語第1部分：基本術(shù)語GB/T18207.2防震減災(zāi)術(shù)語第2部分：專業(yè)術(shù)語GB/T43395線下科普活動基本要求3術(shù)語和定義GB/T18207.1、GB/T18207.2、GB/T43395界定的以及下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1防震減災(zāi)科普宣教sciencecommunicator通過各種渠道和方式，向中小學(xué)生以及更廣泛社會公眾傳播和普及有關(guān)防震減災(zāi)的科學(xué)知識、基本理念、主要方法和自救互救技能。3.2科普傳播教師publiccommunicationforearthquakeriskreduction向中小學(xué)生以及更廣泛的社會受眾傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)科學(xué)思維和激發(fā)科學(xué)興趣的宣講人。4總體原則4.1科學(xué)性科普宣教內(nèi)容基于準(zhǔn)確、權(quán)威的科學(xué)知識和研究成果，確保所傳遞的防震減災(zāi)信息真實可靠，符合地球科學(xué)、防震避險等相關(guān)學(xué)科的原理和規(guī)律。4.2針對性根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，制定適宜的科普宣教內(nèi)容和方式。低年級學(xué)生宜采用形象生動的圖片、動畫、體驗等形式；高年級學(xué)生宜適當(dāng)增加理論知識和案例分析、實踐探索的深度。4.3系統(tǒng)性2構(gòu)建全面、完整的防震減災(zāi)知識體系，按照學(xué)生學(xué)習(xí)階段和成長規(guī)律，從概念認(rèn)知到原理理解，從技能訓(xùn)練到綜合應(yīng)用，逐步加深和拓展科普宣教的內(nèi)容和難度，系統(tǒng)且循序漸進的宣講防震減災(zāi)知識。4.4實用性注重科普宣教內(nèi)容的實際應(yīng)用價值，科學(xué)普及學(xué)生在日常生活和突發(fā)地震能夠切實可行的應(yīng)對方法和技能。4.5趣味性采用生動活潑的教學(xué)方法、醒目震撼的案例和感動心靈的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。4.6教育性傳授知識和技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和風(fēng)險意識，樹立學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生自我保護和救助他人的技能。5科普宣教目標(biāo)5.1普及科學(xué)技術(shù)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神。5.2讓學(xué)生了解地震科學(xué)知識，形成正確地球科學(xué)觀，掌握防震減災(zāi)應(yīng)急避險、自救與互救的技能和方法。5.3增強學(xué)生防震減災(zāi)意識，使其能夠主動關(guān)注地震安全，面對地震災(zāi)害時保持積極和良好的心態(tài)。5.4培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，懂得尊重和珍惜生命，增強應(yīng)對災(zāi)害和保護生命的使命感和責(zé)任感。5.5鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識傳播給家庭成員和社區(qū)居民，帶動整個社會提高防震減災(zāi)能力。5.6促進學(xué)校完善地震應(yīng)急管理體系，營造重視安全、積極應(yīng)對災(zāi)害的文化氛圍，提高應(yīng)急響應(yīng)能力。6科普宣教組織6.1學(xué)校為中小學(xué)生防震減災(zāi)科普宣教（以下簡稱“科普宣教”）工作的實施主體。6.2學(xué)校宜設(shè)立專門部門，配備專兼職工作人員負(fù)責(zé)科普宣教工作。6.3宜將科普宣教融入校園建設(shè)工作，將科學(xué)普及和安全教育結(jié)合納入教學(xué)計劃，制定年度科普宣教方案。6.4定期組織校內(nèi)全體教職工參與防震減災(zāi)知識和技能培訓(xùn)。6.5宜采取適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生家長普及防震減災(zāi)知識，邀請家長參與學(xué)校的應(yīng)急演練、參觀研學(xué)等科普宣教活動。6.6鼓勵學(xué)校聯(lián)合家庭、社會等多方力量共同參與科普宣教工作，形成協(xié)同育人的良好氛圍。7科普宣教資源7.1師資7.1.1學(xué)校宜培養(yǎng)防震減災(zāi)知識的專兼職科普傳播教師，開展校內(nèi)防震減災(zāi)知識教學(xué)。7.1.2學(xué)校宜組織專兼職科普傳播教師參加防震減災(zāi)科普知識技能培訓(xùn)，提供創(chuàng)造持續(xù)學(xué)習(xí)和交流的平臺。7.2教材資料37.2.1學(xué)校宜自主編寫或聯(lián)合編寫或推薦適合不同年齡段的教材、讀物和宣傳手冊。7.2.2宜建立防震減災(zāi)教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)APP等在線資源庫，對校內(nèi)師生開放獲取權(quán)限的途徑。7.3設(shè)施設(shè)備7.3.1宜配備地震模擬體驗設(shè)備、急救訓(xùn)練道具等，設(shè)立校園地震科普宣傳欄、展示區(qū)。7.3.2有條件的學(xué)校宜結(jié)合自身特色，設(shè)置專門的科普宣教展示區(qū)域，包括但不限于：a)科普長廊；b)科普櫥窗；c)科普教室；d)科普會議室；e)科普圖書角；f)科普展廳。8科普宣教內(nèi)容8.1科普宣教內(nèi)容包括但不限于：a)宇宙與地球；b)地震帶與斷裂帶；c)地震及地震類型；d)地震災(zāi)害類型；e)火山和海嘯；f)歷史地震與防災(zāi)文化；g)地震震級及烈度；h)地震的監(jiān)測；i)地震預(yù)測、預(yù)報及預(yù)警；j)建（構(gòu)）筑物防震抗震；k)地震避險和疏散；l)地震的自救和互救；m)識別地震謠言；n)震后心理調(diào)適；o)防震減災(zāi)法律法規(guī)宣貫。8.2科普宣教知識點宜結(jié)合中小學(xué)生年齡、認(rèn)知程度和相關(guān)課程大綱有針對性地選擇，可參考表1。表1科普宣教內(nèi)容√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√9科普宣教實施9.1時間9.1.1每位學(xué)生每年宜參與不少于2次科普宣教活動。9.1.2宜結(jié)合相關(guān)節(jié)日、紀(jì)念日等選擇科普宣教時間，包括但不限于：a)全國防災(zāi)減災(zāi)日（每年5月12日b)國際減輕自然災(zāi)害日（每年10月13日c)全國中小學(xué)生安全教育日（每年3月最后一周星期一）；d)全民國家安全教育日（每年4月15日e)歷史地震紀(jì)念日（每年7月28日唐山大地震紀(jì)念日）；6f)安全生產(chǎn)月（每年6月）。9.2方式與方法9.2.1課堂教學(xué)從科學(xué)和安全兩個角度出發(fā)，將防震減災(zāi)知識納入自然、科學(xué)、地理、生命安全教育等相關(guān)課程，選用合適教材，通過講授、討論、案例分析、實驗演示等教學(xué)方法開展宣教工作。9.2.2應(yīng)急演練學(xué)校每年宜開展不少于1次的地震應(yīng)急演練。9.2.3科普宣教活動宜不定期組織開展科普宣教課外教學(xué)，包括但不限于：a)展示類，如展板展示、實物展示、模型展示、影視展示、多媒體展示等;b)培訓(xùn)類，如講授型培訓(xùn)、訓(xùn)練型培訓(xùn)等;c)交流類，如講座、論壇、沙龍、研討會等;d)競賽類，如知識競賽、演講比賽、征文、技能比賽、繪畫比賽等;e)體驗類，如參觀科普展館和科普基地、外出研學(xué)、應(yīng)急演練、模擬虛擬場景體驗等;f)演藝類，如情景劇、舞臺劇、詩歌朗誦、脫口秀等;g)創(chuàng)作類，如游戲創(chuàng)作、文藝作品創(chuàng)作、文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)作、黑板報和手抄報制作；h)其他類，上述未涵蓋的其他活動形式,如科學(xué)實驗秀、密室逃脫、桌游、即興表演等;i)綜合類，涵蓋上述2種或2種以上活動形式。9.2.4融媒體資源利用制作和選用適合中小學(xué)生的科普影片、動畫、游戲等，利用校園廣播、電視、網(wǎng)站、社交媒體、校辦刊物進行宣傳。10評價與改進10.1評價10.1.1宜建立科普宣教質(zhì)量評價機制，通過隨訪、滿意度調(diào)查、設(shè)置意見箱等方式，收取學(xué)生、家長和教師的意見。10.1.2通過知識測試、技能考核等方法，結(jié)合學(xué)生在實際演練中的表現(xiàn)，對學(xué)生接受科普宣教的效果進行評價。