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文檔簡介
學(xué)校疫情防控報告檢查制度第一章總則為了有效應(yīng)對新冠疫情以及其他突發(fā)的公共衛(wèi)生事件,確保我們的師生身體健康和生命安全,學(xué)校特制定了這份《學(xué)校疫情防控報告檢查制度》。這是為了讓大家明確疫情防控的報告流程和責(zé)任,從而確保各項防控措施能夠真正落實到位。第二章適用范圍這份制度適用于我們學(xué)校的所有教職員工、學(xué)生、家長以及其他相關(guān)人員。只要你走進(jìn)校園,大家都得遵守這些規(guī)定。第三章制度目標(biāo)1.確保疫情防控的信息透明、及時且準(zhǔn)確。2.明確每個人的責(zé)任,做到分工明確。3.建立有效的疫情監(jiān)測和報告機(jī)制,及時發(fā)現(xiàn)和處理潛在風(fēng)險。4.通過定期的檢查和評估,不斷改進(jìn)防控措施。第四章管理規(guī)范4.1疫情防控責(zé)任分工1.學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組這個小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校的疫情防控工作,指導(dǎo)、協(xié)調(diào)并做出重大決策。定期召開會議,分析疫情形勢,制定防控措施。2.各部門負(fù)責(zé)人各部門的負(fù)責(zé)人要確保本部門的防控工作到位,確保每位員工都遵循相關(guān)規(guī)定。定期向領(lǐng)導(dǎo)小組報告情況,并提出改進(jìn)建議。3.班主任/年級組長他們負(fù)責(zé)班級或年級的防控實施,做好學(xué)生的健康監(jiān)測和信息報告。還要對學(xué)生進(jìn)行疫情防控知識的宣傳與教育。4.健康監(jiān)測人員每天負(fù)責(zé)監(jiān)測教職員工和學(xué)生的健康狀況,記錄體溫和癥狀等信息。發(fā)現(xiàn)異常情況要及時報告,協(xié)助處理隔離和治療工作。4.2疫情信息報告1.健康狀況監(jiān)測每位教職員工和學(xué)生都需要每天填寫健康監(jiān)測表,記錄體溫和相關(guān)癥狀。班主任負(fù)責(zé)收集并上報這些表格,并需簽字確認(rèn)。2.異常情況報告如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的人員,必須立即隔離,并報告給學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組需在一小時內(nèi)核實并處理異常情況。3.疫情信息共享學(xué)校定期向全體教職員工和學(xué)生通報防控工作的進(jìn)展和相關(guān)信息,提高大家的防范意識。第五章操作流程5.1日常健康監(jiān)測1.教職員工和學(xué)生每天上學(xué)前需在家自測體溫并填寫健康監(jiān)測表。2.到校后,健康監(jiān)測人員會進(jìn)行體溫檢測,并收集健康監(jiān)測表。3.體溫≥37.3℃或有其他癥狀的人員,會立即被隔離,并按規(guī)定報告。5.2疫情信息報送1.班主任每天會在規(guī)定時間內(nèi)匯總班級的健康監(jiān)測表,并通過信息系統(tǒng)上報給學(xué)校的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。2.領(lǐng)導(dǎo)小組會匯總?cè)5臄?shù)據(jù),撰寫日報告,報送相關(guān)部門。5.3應(yīng)急處理流程1.一旦發(fā)現(xiàn)疫情異常情況,學(xué)校會立即啟動應(yīng)急預(yù)案。2.迅速隔離相關(guān)人員,安排核酸檢測,并對校園環(huán)境進(jìn)行消毒。3.根據(jù)疫情的發(fā)展情況,及時向教職員工、學(xué)生及家長通報信息,以避免謠言傳播。第六章監(jiān)督機(jī)制6.1定期檢查1.學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組會定期檢查各部門的防控工作,確保措施落實到位。2.檢查內(nèi)容包括健康監(jiān)測記錄、異常情況處理和疫情信息報告等,確保記錄完整真實。6.2反饋機(jī)制1.教職員工、學(xué)生及家長可以通過學(xué)校設(shè)立的意見箱或熱線電話反饋疫情防控工作中的問題和建議。2.疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組會定期整理和分析反饋情況,及時整改和改進(jìn)。6.3責(zé)任追究1.對于未履行防控責(zé)任或隱瞞疫情信息的人員,學(xué)校會根據(jù)情況給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。2.重大失職將移交相關(guān)部門依法追責(zé)。第七章附則1.本制度由學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋,自發(fā)布之日起實施。2.根據(jù)疫情形勢和學(xué)校實際情況,制度會適時修訂和完善。結(jié)語通過實施這份《學(xué)校疫情防控報告檢查制度》,我們
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