氣壓帶、風(fēng)帶與氣候第一課時教案 高中地理湘教版（2019）選擇性必修一

教案主備人參與人執(zhí)教人年級高二班級審核人課題3.2.1氣壓帶、風(fēng)帶與氣候課時1教學(xué)目標(biāo)必備知識熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候、熱帶沙漠氣候的形成與分布關(guān)鍵能力分析氣候的形成與分布，評估氣候特征對人類活動的影響核心素養(yǎng)【區(qū)域認(rèn)知】結(jié)合真實復(fù)雜的情境，能夠從大氣環(huán)流的角度，多要素綜合分析某一氣候類型的形成與分布【綜合思維】在特定區(qū)域環(huán)境中，能夠分析氣候的形成與分布，評估區(qū)域氣候特征對人類活動的影響，能提出科學(xué)決策的依據(jù)【地理實踐力】面對現(xiàn)實中的氣候問題，能夠分析氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懞妥饔?，具備尊重自然?guī)律、科學(xué)利用自然的意識【人地協(xié)調(diào)觀】能夠獨立運用大氣環(huán)流圖，分析與處理相關(guān)氣候數(shù)據(jù)信息，對氣候現(xiàn)象進行科學(xué)解釋與評價；在活動中表現(xiàn)出較強的行動能力教學(xué)重點與難點重點：熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候、熱帶沙漠氣候的分布與特征難點：理解氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響；熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候、熱帶沙漠氣候的成因教學(xué)工具與方法多媒體讀圖分析法、活動探究法、講授法、小組合作法一、情境導(dǎo)入就像魔法世界的魔法師不能沒有的魔杖一樣，世界上沒有任何一個國家的人像英國人一樣依賴雨傘，一提起英國紳士，在大家的想象中都是一位西裝筆挺的中年男士，笑容友好；出行時，手中常拿著一把黑雨傘，英國紳士帶傘一方面是為了更好地照顧到?jīng)]帶傘的女士體現(xiàn)紳士風(fēng)度，更重要的一方面使為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂?。那么英國紳士出行帶傘是為了適應(yīng)當(dāng)?shù)卦鯓拥臍夂颍慨?dāng)?shù)氐臍夂蛴质窃鯓有纬傻哪?？二、自主感悟?qū)W生自主預(yù)習(xí)書本P69-P73，并且思考：1）熱帶雨林氣候分布規(guī)律、成因和特征2）溫帶海洋性氣候分布規(guī)律、成因和特征3）熱帶沙漠氣候分布規(guī)律、成因和特征合作探究（一）氣壓帶、風(fēng)帶對氣候的影響1、氣候：是指一個地區(qū)大氣的多年平均狀況，主要的氣候要素包括光照、氣溫和降水等，其中降水是氣候重要的一個要素，具有一定的穩(wěn)定性。1）氣流垂直運動與天氣狀況上升氣流容易形成降水下沉氣流往往天氣晴朗2）氣流水平運動與天氣狀況風(fēng)從高緯吹向低緯，水汽受熱難以凝結(jié)，氣候比較干燥。風(fēng)從低緯吹向高緯，水汽冷卻容易凝結(jié)，氣候比較濕潤。3、氣溫溫度取決于緯度：低緯炎熱，中緯溫暖，高緯寒冷全球氣候的形成機理——單一氣壓帶、風(fēng)帶控制1、熱帶雨林氣候1）主要分布：赤道兩側(cè)南北緯10°之間2）典型地區(qū)：馬來群島、亞馬孫平原、剛果盆地和幾內(nèi)亞灣沿岸等地區(qū)3）形成原因：全年受赤道低氣壓帶控制4）氣候特點：全年高溫多雨。5）典型植被：熱帶雨林①熱帶雨林全年呈深綠色，無明顯季相變化。②有數(shù)量豐富的藤本、附生植物，林中常有絞殺植物附生。③常見莖花、板根現(xiàn)象。2、溫帶海洋性氣候1）主要分布：南北緯40～60°之間的大陸西岸2）典型地區(qū)：歐洲西北部、南北美洲西海岸、澳大利亞東南部、新西蘭3）形成原因：全年受盛行西風(fēng)帶控制4）氣候特點：全年溫和濕潤5）典型植被：溫帶落葉闊葉林3、熱帶沙漠氣候1）主要分布：南北回歸線到30°的大陸西岸或內(nèi)部2）典型地區(qū)：非洲北部、亞洲西部、澳大利亞中西部、南美洲西側(cè)的狹長3）形成原因：常年受副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶控制4）氣候特點：全年炎熱干燥5）典型植被：熱帶荒漠①熱帶沙漠廣泛分布，生物較少；②只有零星耐旱植物，如仙人掌；③在沙漠邊緣地帶會有灌木叢分布；④有些非旱生的短生命植物,當(dāng)迎來合適的降水，即能完成生命活動的周期。四、拓展演練結(jié)合圖文材料，分