2025屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)板塊1現(xiàn)代文閱讀專題1精練提分3論述類文本閱讀觀點(diǎn)推斷題含解析

PAGEPAGE1精練提分3論述類文本閱讀觀點(diǎn)推斷題一、(2024·江西省紅色七校5月其次次聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成1～3題。新冠肺炎疫情發(fā)生后，文藝工作者主動(dòng)投入文藝創(chuàng)作，詩(shī)歌、繪畫、書法、舞蹈等呈現(xiàn)井噴之勢(shì)，形成了特殊時(shí)期的“抗疫文藝”現(xiàn)象。如何深化“抗疫文藝”書寫？筆者認(rèn)為應(yīng)向中國(guó)美學(xué)精神禮敬，繼承和弘揚(yáng)中華民族直面災(zāi)難的智勇雙全、堅(jiān)韌抗?fàn)幍娜宋那閼?；向抗疫現(xiàn)實(shí)靠攏，深化視察和把握黨中心堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決策部署和顯著成效，了解抗疫一線和身邊可歌可泣的抗疫事跡，以及一般老百姓的悲歡離合故事；向?yàn)?zāi)難書寫的縱深掘進(jìn)，努力探尋“抗疫文藝”獨(dú)特的內(nèi)在美學(xué)意味和特定表達(dá)形式，在藝術(shù)追求中凸顯當(dāng)代中國(guó)“抗疫文藝”的風(fēng)格特征和藝術(shù)氣派。因此，應(yīng)從“國(guó)本、人本、事本、文本”四個(gè)方面提高認(rèn)知把握實(shí)力和提升藝術(shù)表現(xiàn)水平。國(guó)本，即一國(guó)之本，是中國(guó)特色社會(huì)主義根本制度?！拔淖?nèi)竞跏狼?，興廢系乎時(shí)序?！痹谝暡旄形蚝退囆g(shù)反映防控阻擊新冠肺炎疫情現(xiàn)實(shí)時(shí)，應(yīng)自覺摒棄輕信謠言、惡意抹黑等創(chuàng)作歪風(fēng)邪氣，書寫和記錄這場(chǎng)舉國(guó)上下同仇敵愾的疫情防控阻擊的人民斗爭(zhēng)，彰顯中國(guó)人民“堅(jiān)決信念、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”“同時(shí)間賽跑、與病魔較量，堅(jiān)決遏制疫情擴(kuò)散勢(shì)頭，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”的中國(guó)精神，為國(guó)家抗疫奉獻(xiàn)藝術(shù)力氣。人本，即以人為本，把人民生命平安和身體健康放在第一位。這次疫情來(lái)勢(shì)猛烈、波及面廣，干脆影響到每個(gè)人的生命平安。藝術(shù)觸角須與生命關(guān)懷、人性美善融入，才可能發(fā)覺患者、醫(yī)護(hù)人員、志愿者以及隔離在家中一般老百姓的生存狀態(tài)和思想心情，尤其是對(duì)逝者及其家庭成員的情感撫慰和精神激勵(lì)，是文藝搭建安撫疏通渠道和體現(xiàn)人道情懷的特殊價(jià)值所在。“抗疫文藝”創(chuàng)作應(yīng)以人民群眾利益為重，關(guān)切群眾疾苦，通過(guò)“抗疫文藝”特有的感染力影響力，做到知民情、解民憂、紓民怨、暖民心，凝合起全民族眾志成城抗疫情的磅礴力氣。事本，即以客觀事實(shí)為本，真實(shí)反映這次新冠肺炎疫情防控現(xiàn)實(shí)。這次疫情影響之廣前所未有。藝術(shù)的深度書寫須要廣泛采信、明白就里，很多事情尚在過(guò)程之中，切不行捕風(fēng)捉影、罔顧事實(shí)、不求甚解。沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)感，就難有藝術(shù)真實(shí)的感染力和穿透力，不能以偏概全、一葉障目。金代聞名文學(xué)家、歷史學(xué)家元好問(wèn)在《論詩(shī)三十首》中寫道：“眼處心生句自神，暗中摸索總非真。畫圖臨出秦川景，親到長(zhǎng)安有幾人？”“抗疫文藝”創(chuàng)作須要宏大的真理敘事與微小的客觀描述完備結(jié)合，以一部部詳細(xì)抗疫作品，反映整個(gè)國(guó)家和全體中華兒女在疫情防控阻擊戰(zhàn)中團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的民族精神風(fēng)貌。離開或曲解甚至為了所謂藝術(shù)虛構(gòu)而挑戰(zhàn)真實(shí)底線，這不是“抗疫文藝”的內(nèi)涵規(guī)定性和美學(xué)基本要求，是難以做到“酌奇而不失其真，玩華而不墜其實(shí)”的。文本，即以文藝作品為本。目前“抗疫文藝”出現(xiàn)激情有余而審美不足、表象敘事多于沉淀表達(dá)的問(wèn)題，緣于創(chuàng)作者在疫情暴發(fā)特殊是居家隔離之后，急于通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作盡快進(jìn)入防控阻擊戰(zhàn)之中，表達(dá)創(chuàng)作者情系疫區(qū)、加油鼓勁的劇烈愿望和關(guān)切之情。這種激情澎湃的創(chuàng)作現(xiàn)象與階段，一般來(lái)看，在災(zāi)難到來(lái)之初都會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在持續(xù)和沉淀階段，卻須要理性思索和藝術(shù)思維的貫穿。一場(chǎng)災(zāi)難對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的破壞及其給人們心理造成的負(fù)面影響是極其深重的。災(zāi)難題材的特殊性，隱含著書寫方式的獨(dú)特性。須要藝術(shù)家對(duì)災(zāi)難本身的突發(fā)性、破壞性、震蕩性等綻開綜合性、系統(tǒng)性視察，對(duì)人類抗擊災(zāi)難的信念和意志予以思索，對(duì)人類在與災(zāi)難的抗?fàn)幹兴w現(xiàn)出的自救互救、防控阻擊的偉力和精神進(jìn)行表現(xiàn)，把筆觸深化到民眾生活狀態(tài)之中，深化到人性的各種表現(xiàn)情勢(shì)之中，深化到家國(guó)關(guān)系與民族命運(yùn)之中。只有這樣，才會(huì)創(chuàng)作出能夠觸及人的靈魂、引起人們思想共鳴的，能夠溫潤(rùn)心靈、啟迪心智的，傳得開、留得下，為人民群眾所寵愛的優(yōu)秀作品?！安偾髸月暎^千劍而后識(shí)器。”我們期盼“抗疫文藝”講好中國(guó)抗疫故事，涌現(xiàn)出更多生動(dòng)反映抗疫一線感人事跡、書寫中華民族不為任何艱難困苦所屈服的恢宏史詩(shī)。(選自李明泉《我們須要怎樣的抗疫文藝》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年2月26日2版)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(D)A．新冠肺炎疫情暴發(fā)后，文藝工作者主動(dòng)投入文藝創(chuàng)作，是因?yàn)樗麄兙哂兄袊?guó)美學(xué)精神，能夠弘揚(yáng)中華民族直面災(zāi)難的智勇雙全、堅(jiān)韌抗?fàn)幍木?。B．作者認(rèn)為，要想進(jìn)行“抗疫文藝”創(chuàng)作，須要從“國(guó)本、人本、事本、文本”四個(gè)方面，提高認(rèn)知把握實(shí)力和提升藝術(shù)表現(xiàn)水平。C．“抗疫文藝”扎根于現(xiàn)實(shí)生活，其創(chuàng)作必需客觀描述、真實(shí)反映，不能因?yàn)樗囆g(shù)虛構(gòu)而對(duì)客觀事實(shí)有絲毫改動(dòng)，否則就是罔顧事實(shí)。D．在疫情爆發(fā)特殊是居家隔離之后，文藝工作者因急于抗擊災(zāi)難而創(chuàng)作的作品，會(huì)存在激情有余而審美不足、表象敘事多于沉淀表達(dá)的問(wèn)題。【解析】本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。A項(xiàng)，強(qiáng)加因果，不是因?yàn)槲乃嚬ぷ髡呔哂兄袊?guó)美學(xué)精神，而是要想深化“抗疫文化”書寫，作品本身須要具備中國(guó)美學(xué)精神。B項(xiàng)，偷換概念，不是進(jìn)行“抗疫文藝”創(chuàng)作，而是深化“抗疫文藝”書寫。C項(xiàng)，“不能因?yàn)樗囆g(shù)虛構(gòu)而對(duì)客觀事實(shí)有絲毫改動(dòng)”錯(cuò)，太過(guò)肯定。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(D)A．文章整體采納總—分—總的結(jié)構(gòu)，先提出問(wèn)題，主體部分則運(yùn)用并列結(jié)構(gòu)提出解決問(wèn)題的方法，最終發(fā)出呼吁。B．文章從“國(guó)本、人本、事本、文本”四個(gè)角度為提高“抗疫文藝”書寫水平指明白發(fā)展之路，論證有理有據(jù)，勸服力強(qiáng)。C．“文變?nèi)竞跏狼?，興廢系乎時(shí)序”強(qiáng)調(diào)了社會(huì)和國(guó)家對(duì)文藝創(chuàng)作的巨大影響?？挂呶乃囆麚P(yáng)中國(guó)精神更是證明白這一點(diǎn)。D．第5段引用元好問(wèn)《論詩(shī)三十首》，從正面論證了抗疫文藝創(chuàng)作必需以客觀事實(shí)為本，否則就會(huì)失去藝術(shù)感染力。【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。D項(xiàng)，“從正面論證”錯(cuò)。原文先提到“沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)感，就難有藝術(shù)真實(shí)的感染力和穿透力，不能以偏概全、一葉障目”，然后舉元好問(wèn)的例子，所以應(yīng)是反面論證。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(C)A．抗疫文藝要以人為本，關(guān)注生命平安和身體健康，關(guān)切百姓利益，在作品中融入生命關(guān)懷和人性美善，才能發(fā)揮文藝作品特有的感染力和影響力。B．藝術(shù)創(chuàng)作既須要以客觀事實(shí)為本，書寫符合生活的真實(shí)，也要遵循文藝創(chuàng)作的規(guī)律，可以在肯定程度上“酌奇”“玩華”。C．災(zāi)難題材與其他題材的藝術(shù)創(chuàng)作不同，它須要更深層次的思索。如在抗疫創(chuàng)作中，只有將個(gè)體感受融入到對(duì)國(guó)家與民族命運(yùn)的思索中，才能講好中國(guó)故事。D．新冠肺炎疫情對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生命財(cái)產(chǎn)和群眾心理都造成了巨大的損害，抗疫文藝創(chuàng)作不應(yīng)只停留在表象書寫上，更應(yīng)進(jìn)行深度思索，創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)作品?！窘馕觥勘绢}考查分析、概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。C項(xiàng)，“災(zāi)難題材與其他題材的藝術(shù)創(chuàng)作不同”于文無(wú)據(jù)；“只有將個(gè)體感受融入到對(duì)國(guó)家與民族命運(yùn)的思索中，才能講好中國(guó)故事”表述以偏概全，錯(cuò)誤。二、(2024·山西省高考語(yǔ)文第三次模擬試題)閱讀下面的文字，完成4～6題。生物域是“域”界新成員，是指對(duì)生命空間、范圍、疆域全部權(quán)歸屬的描述，其范圍以生物為主題，是以生物這個(gè)場(chǎng)域及功能為目標(biāo)的多科學(xué)、大科學(xué)、困難性科學(xué)融合集成的科技領(lǐng)域，是以生命空間的限制權(quán)為爭(zhēng)奪對(duì)象的新興作戰(zhàn)領(lǐng)域。生物域平安指生命空間限制權(quán)沒(méi)有危急和威逼。生命空間并不是簡(jiǎn)潔的生物體的生命空間，更是一個(gè)政治、科技、經(jīng)濟(jì)、軍事等空間中與生物干脆或間接相關(guān)的空間總和。生物域平安引入作戰(zhàn)行動(dòng)中爭(zhēng)奪和限制的動(dòng)作過(guò)程，更強(qiáng)調(diào)對(duì)生物平安可能的危急或威逼要進(jìn)行早期謀劃、先期技術(shù)儲(chǔ)備、應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)和戰(zhàn)時(shí)物資、人員動(dòng)員力氣檢驗(yàn)，要把生物平安的主動(dòng)權(quán)牢牢駕馭在自己手上，建立以人類或民族的健康權(quán)和生命權(quán)為核心的生態(tài)閉環(huán)，協(xié)同維護(hù)人的健康權(quán)和生命權(quán)。此次新冠肺炎疫情已構(gòu)成了嚴(yán)峻的公共衛(wèi)生平安事務(wù)，威逼到了生物平安，繼而影響了經(jīng)濟(jì)平安、政治平安、科技平安等國(guó)家平安體系。因而，生物域平安把生物平安比作一個(gè)“作戰(zhàn)域”，把維護(hù)好生物平安看成一場(chǎng)“斗爭(zhēng)”，把“打算斗爭(zhēng)”和“進(jìn)行斗爭(zhēng)”作為捍衛(wèi)生物平安的兩個(gè)常態(tài)行為，融入政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、技術(shù)等要素，從建立人類命運(yùn)共同體的視角來(lái)建立本國(guó)以及全球生物平安體系，從影響生物平安的源頭找尋解決的對(duì)策和方略。生物域平安從“作戰(zhàn)”的角度認(rèn)為，要想獲得生物平安“斗爭(zhēng)”的成功，不能依靠單純的生物防衛(wèi)，更強(qiáng)調(diào)對(duì)生命空間限制權(quán)的爭(zhēng)奪，包括生命微觀空間的結(jié)構(gòu)與功能的認(rèn)知，生物困難功能的探討與應(yīng)用，生理的、意識(shí)的、智能的生命特征的操控等。生命空間限制主導(dǎo)權(quán)的歸屬確定著生物域是否平安，影響的不僅僅是生物平安本身，更涉及國(guó)家平安。生物域平安主見從系統(tǒng)的角度剖析生物平安，從全球化角度相識(shí)生物平安，從作戰(zhàn)域的視野部署生物平安。面對(duì)即將來(lái)臨的生物經(jīng)濟(jì)時(shí)代，唯有前瞻預(yù)判、超前安排、提前籌劃才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的改變。而傳染病的預(yù)防仍是生物域平安中的重點(diǎn)。傳染病的擴(kuò)散是沒(méi)有物理疆界的，不分國(guó)家和民族，須要小到每個(gè)個(gè)人，大到全球社會(huì)攜手共防協(xié)治。要站在人類命運(yùn)共同體的高度，廣泛開展科研合作，溝通防控信息，共享疫情數(shù)據(jù)，相互幫助支持，以全球共同一樣的行動(dòng)來(lái)阻擊傳染病的威逼。生物平安領(lǐng)域出現(xiàn)的問(wèn)題仍需生物本身來(lái)解決，以平安生物解決生物擔(dān)心全。如對(duì)抗病毒最有效的方式是疫苗，但疫苗的研發(fā)首先要看清“敵人的樣子”，繼而解析出病毒微觀結(jié)構(gòu)，搞清其作用機(jī)制，最終研制出有效的疫苗或靶向藥物和檢測(cè)手段。在這樣一個(gè)事關(guān)當(dāng)前、關(guān)乎將來(lái)的疊加時(shí)代中，唯有占據(jù)生物科技發(fā)展的制高點(diǎn)，系統(tǒng)開展對(duì)生命微觀空間規(guī)律的探究，大力發(fā)展基因圖譜技術(shù)、生物信息技術(shù)、生物仿生技術(shù)、生物材料技術(shù)等，才能有足夠的學(xué)問(wèn)和技術(shù)儲(chǔ)備來(lái)應(yīng)對(duì)將來(lái)生物平安的威逼和危急。生物科技的負(fù)效應(yīng)主要是指因人為的疏忽造成有害生物的逃逸和無(wú)主觀意識(shí)的次生災(zāi)難，或者人為的有意制造出某種新型生物武器和生物恐怖事務(wù)。面對(duì)這樣一個(gè)困難交織的形勢(shì)，要樹立“域”作戰(zhàn)思想。要具備組織和實(shí)施處理負(fù)效應(yīng)的行動(dòng)實(shí)力，不斷提升生物危急的監(jiān)測(cè)、信息傳遞、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果反饋等實(shí)力；要組建科研機(jī)構(gòu)、開展持續(xù)性的科學(xué)探討，以生物奇妙的“全知”來(lái)應(yīng)對(duì)生物危急的“未知”；要像應(yīng)對(duì)斗爭(zhēng)一樣保持一支常備的應(yīng)急處理隊(duì)伍，開展應(yīng)急訓(xùn)練、演練。還要綜合考慮從“多域”聯(lián)合的時(shí)空思維去運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、政治、外交、軍事等手段的力氣，注意發(fā)揮國(guó)家平安體系的合力，協(xié)同處理生物危機(jī)事務(wù)。(摘編自李洪軍《從生物域看生物平安》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年5月3日)4．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)A．生物域是對(duì)生命空間、范圍、疆域全部權(quán)歸屬的描述，是以生物為主題、以生物場(chǎng)域及功能為目標(biāo)，融合了眾多科學(xué)及相關(guān)技術(shù)的領(lǐng)域。B．生命空間是困難生物體的生命空間，更是與生物干脆或間接相關(guān)的眾多空間的總和。其限制主導(dǎo)權(quán)的歸屬確定著生物域是否平安。C．生物域平安主見人類必需從全球化角度相識(shí)生物平安，做到前瞻預(yù)判、超前安排、提前籌劃，否則無(wú)法應(yīng)對(duì)即將來(lái)臨的生物經(jīng)濟(jì)時(shí)代。D．當(dāng)生物平安領(lǐng)域出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，人類應(yīng)占據(jù)生物科技發(fā)展的制高點(diǎn)，立足生物本身來(lái)解決問(wèn)題，以平安生物解決生物擔(dān)心全問(wèn)題?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。B項(xiàng)，曲解文意，“生命空間是困難生物體的生命空間”錯(cuò)，曲解文意，原文是“生命空間并不是簡(jiǎn)潔的生物體的生命空間，更是一個(gè)政治、科技、經(jīng)濟(jì)、軍事等空間中與生物干脆或間接相關(guān)的空間總和”，其中，“簡(jiǎn)潔的”不是修飾“生物體”，而是修飾“生命空間”。5．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(B)A．文章從生物域這一“域”界新成員入手，提出了生物平安問(wèn)題，并從應(yīng)對(duì)斗爭(zhēng)的戰(zhàn)略高度，要求人們協(xié)同維護(hù)人的健康權(quán)和生命權(quán)。B．文章將維護(hù)生物平安和斗爭(zhēng)進(jìn)行對(duì)比論證，是因?yàn)樯锲桨惨坏┏隽藛?wèn)題，會(huì)給人類帶來(lái)很大威逼和危急，跟斗爭(zhēng)造成的后果一樣殘酷。C．文章舉出了疫苗研發(fā)的例子，為的是證明“生物平安領(lǐng)域出現(xiàn)的問(wèn)題要用生物本身來(lái)解決”的觀點(diǎn)，以平安生物解決生物擔(dān)心全。D．文章不僅從正面分析了生物域平安的重要性，而且關(guān)注到了生物科技的負(fù)面效應(yīng)，并提出了消退負(fù)面效應(yīng)的戰(zhàn)略設(shè)想?！窘馕觥勘绢}考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。B項(xiàng)，偷換概念。文章是把“維護(hù)好生物平安”比方為一場(chǎng)“斗爭(zhēng)”，是比方論證而非對(duì)比論證。6．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(A)A．生物平安是國(guó)家平安體系的一部分，它并不單純指“生物”的平安，而是與政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化等相交融的平安領(lǐng)域。B．為了將威逼生物平安的因素阻擊在外，人類必需牢牢駕馭主動(dòng)權(quán)，建立一個(gè)以人類或民族健康權(quán)和生命權(quán)為核