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綜合與實踐活動二：介紹教室里人和物的位置課時目標1.(方法)通過我們熟悉的教室,用前后上下、左右來表示人或者物品所在的位置；2.(應用意識)使學生通過生活實際進:步熟悉和了解位置的表示方法；3.(情感態(tài)度)使學生感受生活中的數(shù)學現(xiàn)象與事實,初步建立空間觀念。談話導入同學們，你們在班里有好伙伴嗎？他們是誰？談話導入看來大家的好伙伴真不少，今天我們先來用學過的前后、左右來介紹教室里的好伙伴探究新知1、我的伙伴坐在哪里？說一說你的前、后、左、右是哪些同學呢？左邊是小明右邊是小紅前面是小剛后面是小同…探究新知1、我的伙伴坐在哪里？總結一下：我們描述身邊人和物體時，先找參照物，比如“我”的前后左右分別是哪些同學，就是以“我”為參照物的探究新知1、我的伙伴坐在哪里？請你再介紹一下，你的小伙伴坐在哪里？我的小伙伴坐在XX的前面大家根據(jù)他的描述能猜到是哪位同學嗎探究新知1、我的伙伴坐在哪里？那我們是不是也可以說他的小伙伴在XX的后面，還可以怎么說？所以，介紹位置時，可以有多種說法探究新知2、說一說教室里物品的位置。同學們請仔細觀察一下教室，教室前面有什么？后面有什么？上面有什么？教室前面有黑板教室后面有…探究新知2、說一說教室里物品的位置。我發(fā)現(xiàn)黑板在國旗下面，那么國旗在黑板的什么面呢？國旗在黑板上面探究新知2、說一說教室里物品的位置。小紅在小明左面，那么小明在小紅的什么面呢？小明在小紅右面探究新知2、說一說教室里物品的位置?？偨Y一下：位置是相對的，你在我的左面，我就在你的右面，你在我的前面，我就在你的后面…探究新知2、說一說教室里物品的位置。請同學們介紹一下你的課桌上都有什么，它們之間的位置關系是什么？課堂小結1、學習了介紹教室里人和物的位置；2、認識到位置的相對性；3、描述人和物體位置時，需要明確說明誰在誰的左

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