2024年化學教師心得體會總結(jié)（32篇）

2024年化學教師心得體會總結(jié)（32篇）

2024年化學教師心得體會總結(jié)（精選32篇）

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇1

本學年度，我擔任高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教

學，兼—班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F(xiàn)在

就高一化學備課組前科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學備課組成員由—和—老師、—老師組成。高一化學

備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一

系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和

學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的

主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開

展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿

完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,

中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)

的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討

論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、

疑難問題的分析討論研究，化學教學的動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)

新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二芍課。

經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,

各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,

然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求

每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教

課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，

發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學

生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實

驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，

有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇2

化學的中心任務(wù)是使學生掌握知識，發(fā)展智能，形成科學的世

界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成

這個中心任務(wù)呢通過對學生的研究，發(fā)現(xiàn)學生差別很大，主要表現(xiàn)

在原有知識的基礎(chǔ)上，學習方法上和信心上三方面。針對這種情況

我采取以下分層教學對策:

一、分層教學

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層

次學生有不同要求c若要求過高，過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭

學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單，無味，不投入

精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識

的深度，廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好

的發(fā)展。

二、授之于漁

對原有知識基礎(chǔ)較好，學習方法得當，學習信心強的學生，重

點是指導學生把知識向縱，橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學

生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般，學習方法欠佳，學習信心時弱時

強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己

閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、抓課堂，重課下

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課

堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成

教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主

渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性

和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，

從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀

性。注重課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成

以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取

培優(yōu)補差的方式。

四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工

作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周

至少兩次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上

評講，及時反饋。

三人行必有我?guī)?，以后多多學習，多多反思。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇3

本人本學期擔任高二化學教學，教23和24倆個教學班的教學

任務(wù)。按照教學計劃，以及新的課程標準和學校的四層六部教學法

的要求，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學選修5《有機化學基礎(chǔ)》

教學工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

一、課程目標

高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生

學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)

展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；積極

進行教法與學法的探索與實踐，聯(lián)系學生生活實際，結(jié)合學科知識,

使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模

得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力。

二、教學研究

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意

學生的實際情況。積極參與集體備課討論，認真編寫個案教案，并

不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導、教學為

主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，面批面改。

三、課程研究

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教

學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法

的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學

的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人

格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同

學生學習成長條件的理念落到實處。

通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理

論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教

育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有

很多值得改進的地方：

1、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、

意志、責任和信念c只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還

需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。

2、在高二化學的教學中，對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還

不到位，問題學生的學習效率的'提高一直是自己一塊心病，但措施

還不夠完善，需要進一步探索與實踐。

3、教學中處理好教與學關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念。

放不開手腳，改革的步子不大。

4、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作

中的一個

重要課題，養(yǎng)成終身學習習慣，不斷向有特長的同事學習，使

自己的工作逐步得到完善。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合

作學習，缺乏理論指導。

4、后進生未抓在手。由于本學期學生面臨學業(yè)水平測試，后進

生難度較大。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇4

為班的教師，我繼續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱，深入研

究教法，根據(jù)學情不斷調(diào)整教學思路?，F(xiàn)對本學年教學工作作出以

下總結(jié):

一、研究高考信息，看準復習方向

1、明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復習內(nèi)容和方向。

理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重，以知識為載體，更加注

重能力的考查。復習過程中，要重視引導學生抓住主干知識，找出

基本知識點和考點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，合理分散難點，強化知識重點,

重視聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點。

2、研究高考生物試題?？v觀近幾年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)

其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原

則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而把

握高考命題方向及命題特點，更好的指導教學。

二、課堂教學中注重能力的培養(yǎng)

L切實抓好基礎(chǔ)知識的教學，結(jié)合學生的實際情況，將前后相

關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞

專題中；將—合并為細胞增殖專題?？梢允沟脤W生對舊知識的理解、

掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學生的解題能力，引導學生自主地將所學知識進行靈活

運用。例題的分析應(yīng)以指導思維方法為主，使學生學會同類型的題

目的解題方法、突破點，從而加強對知識的理解。

3.培養(yǎng)語言表達能力，高考試卷中要求用科學的語言表達的占

很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學中教師

的用語一定要反復琢磨，還要多給學生鍛煉的機會，通過反復訓練

使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術(shù)語來精確表達;課

后精選習題鍛煉學生的語言表達能力。

三、夯實基礎(chǔ)，注重學科內(nèi)的知識聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)

在基礎(chǔ)知識的復習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主

體知識，注重各知識點之間的聯(lián)系，要引導學生及時歸納總結(jié)，構(gòu)

建生物學知識的網(wǎng)絡(luò)體系。例如光合作用是一個知識點，它的內(nèi)涵

包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應(yīng)式等。把光

合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝（從光合作用的原料、酶的組成、

ATP的組成等方面看）等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。對基

礎(chǔ)知識的復習要達到精確、精巧、精煉，司化為自己的東西。

四、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學

生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊

密。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材，激發(fā)學生學習興趣，讓教學貼近

生活，讓學生在生活中看到生物學習的重要性。

3、開展討論與互評活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個

學生都有參與活動的機會，使學生在互評中學習，在討論中思維，

在討論中探索，在討論中提高。

五、積極落實新課改理念，活躍課堂

認真落實“兩案七環(huán)節(jié)”的教學模式，營造，課前通過對學生

做的學案、作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學生哪些知識還存在盲點、疑點，哪些

重點知識還需要進一步通過課堂練習加強鞏固，進而更有針對性的

進行備課，針對學生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引

導提問，使學生更好的把握知識，對于重點知識通過課堂練習進一

步加以鞏固，課堂上學生講解為主，教師進一步加以補充歸納的教

學模式，進一步活躍課堂，調(diào)動學生的積極性，使學生的表達能力、

分析問題和解決問題的能力進一步得到提升，提高課堂效率。

六、積極參加聽課研討，取長補短。

積極聽學校組織的教師的公開課，聽完課后，我們專門針對課

堂教學的有作效性，以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑

等進行認真交流探討，我們互相交換意見，對課堂中存在的問題，

以及如何進行改進進行討論，取長補短。這樣堅持下來，效果還是

比較好，使得自身的教學水平得到不斷的提高。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇5

不平凡的20__年即將過去，本學期在年級部的帶領(lǐng)下，在學科

組的努力下，我較好的完成了教學工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

本學期進入高二后，由于教材進入選修模塊，我由原先的三個

班級變成了兩個班級，也就是說只任教理科的兩個班級。兩個班級

的學生狀態(tài)相差較大，一班為文化班，學生文化基礎(chǔ)較好；二班為理

科特長班，由體育c聲樂。美術(shù)和健美操四類學生組成的班級，文

化基礎(chǔ)相對較差。所以在本學期的教學過程中，我根據(jù)學生的實際

情況采取不同的教學方式，因材施教，教學效果較好。

在一班，班容量小且學生的基礎(chǔ)。所以我主要采取了高效課堂

的教學模式，以學生的展示講解為主，我的主要作用就是進行點撥

和引導，激勵和評價學生的表現(xiàn)。此外，由于在課時上比較充分，

所以在該班我采取了學習加練習的方式進行教學，也就是說每節(jié)新

課都進行及時的練習檢測，以更好的鞏固知識深化理解。

在二班，由于學生的文化基礎(chǔ)較薄弱，且較一班每科少了兩個

課時。為了完成教學任務(wù)，并且使學生在較短的時間內(nèi)掌握基礎(chǔ)知

識，我采取的主要是教師講授，學生互動的形式進行。當然也會根

據(jù)授課的內(nèi)容讓學生進行展示講解。此外，在訓練量上會重點挑出

適合本班學生基礎(chǔ)的練習進行檢測，有效的調(diào)動了學生的學習積極

性。

本學期的教學任務(wù)為《化學反應(yīng)原理》全冊內(nèi)容和《有機化學

基礎(chǔ)》的第一專題，同時本學期還面臨著學生水平考試的任務(wù)。為

了保證學生更多的通過學業(yè)水平考試，根據(jù)學期初制定的教學計劃,

上半學期的學習內(nèi)容主要為《化學反應(yīng)原理》的前兩個專題。在完

成了教學任務(wù)之后，我便轉(zhuǎn)入了學業(yè)考試的復習中。為了盡可能的

在本學期期末聯(lián)考中取得突破，后半學期的學習任務(wù)主要是《化學

反應(yīng)原理》的第三專題和《有機化學基礎(chǔ)》的第一專題。最終留出

三個星期的時間進行復習。

一個學期走來，我所任教的班級在兩次考試中均取得了優(yōu)異的

成績。在第一次月考中，我的化學成績名列年級前茅。在期中考試

中，我的化學成績同樣位于年級前列。相信在我和我的學生共同努

力下，本學期的期末聯(lián)考，化學一科定會取得突破!

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇6

本學年我擔任高二（9、10、11）三個班的化學課（下學期教1（）、

11班），同時承擔了高二備課組組長。在領(lǐng)導的指導、同事的幫助

下，我順利地完成了一年的工作任務(wù)，并帶領(lǐng)高二化學組全體老師

在會考中取得了良好的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、備課組取得的成績

1、高二化學備課組是團結(jié)奮進的集體，在20__年春季會考中,

我?；瘜W科不及格的學生為23人，及格率96.17樂僅比二中低

0.3%,遠遠超過十中。我們相信只要化學組堅持集體備課，努力改

革課堂教學模式，今后一定能夠超過二中。

2、我精心指導高二化學組教師參加市、區(qū)兩級舉行的教學競賽,

把參賽當成全組的事情，教學設(shè)計上勇于創(chuàng)新，反復聽課并修改。

在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學實錄比賽中，我組的成員

積極參加，并取得了較好的成績。在順義區(qū)基本功筆試中，全組成

績合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓，為參加市級比賽做

準備。

二、個人取得的教學成績

1、在20_年春季會考中，我所教的三個班（1個實驗班，2個

平行班），取得了會考及格率100%的好成績，得到了領(lǐng)導和老師們

的好評。

2、20__年4月，在北京市化學會組織的高二化學競賽中，我所

教的學生張迪獲市級一等獎，張立文、焦陽獲市級二等獎，張楠、

胡胡子健獲市級三等獎。

3、一年來，我努力探索課堂教學的新模式，不斷向名師、同事

學習。在20_年5月26日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范

課”，教學設(shè)計、教學方法和教學效果等都得到了領(lǐng)導、老師的贊

賞。

三、教育進修、教育科研、社會工作、論文獲獎

1、參加順義區(qū)名師工作室

我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶

領(lǐng)下，工作室的工作緊張、有序地進行著。這一年，我完成了高三

二輪、沖刺題目的編寫工作；完成了選修四第四章的教學設(shè)計任務(wù)。

在名師的帶動下，我學習了很多理論知識，進行了實踐探究。我們

聽講座、開研討會、課堂設(shè)計和實踐，雖然緊張忙碌，但是也非常

充實，我的教學能力得到了大幅度提高。

2、參加順義區(qū)骨干班主任研修班

20_年11月，我被選拔參加了首都師范大學與順義區(qū)聯(lián)合舉辦

的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓。在眾多專家

和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我的教育觀、學生觀與時俱進，理念引導

了方法，做學生思想工作時效果更好。

3、論文獲獎：

20_年4月，我撰寫的教學設(shè)計《“鹽類水解”的教學設(shè)計》

獲第五屆“全國實驗區(qū)高中化學新課程實施成果”二等獎。

20_年1月，我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國“和

諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。

20_年六月，我被評為順義區(qū)繼續(xù)教育“先進培訓教師”。

這一年的工作快樂而又充實，點滴成績的取得都離不開領(lǐng)導的

支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力，為順義九中

的教育事業(yè)做更大的貢獻。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇7

本學期我任教高二（1）、（2）、（6）班的化學，兼任化學教研組長

和高二（2）班主任工作。在工作中，我認真努力、扎實肯干，各方面

都取得了較好的成績。現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一、主持課題研究工作，成效顯著。

本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研究

為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展課題研究工作，取得了

豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化

學實驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計輔

導一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導獎。

二、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高。

本學期以活化、優(yōu)化、個性化為導向，我認真鉆研教材教法，

聯(lián)系學情，不斷改進教學方法，課堂教育教學質(zhì)量有明顯提高。在

期末考試中，我任教的3個班級學生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平

均分。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。

針對我校學生基礎(chǔ)都較差的實際，而本學期我的工作任務(wù)又很

繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一部

分差生得到了轉(zhuǎn)化c在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個

別輔導，也取得了較好的效果。

四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研

水平。

本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活

動。通過有關(guān)培訓以及自己的自學，我的教育教學能力和教科研能

力都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，在各級領(lǐng)導的正確指導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一

定的成績，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格

要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績！

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇8

本學期，我們學校初三化學學科在區(qū)里取得第六名的優(yōu)秀成績,

這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，注

重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高

優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我

們將工作總結(jié)出來，并總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

①、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初

中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識

和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。

由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的

掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后

面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,

必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學

生對化學失去興趣C

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平

時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、

裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗

進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

②、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問

題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能

“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思

路分析“。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的

“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更

高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方句，以課本知識為基本探

究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究

活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

③、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與

能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學

教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和

精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社

會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

④、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校

雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的

特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三

化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師

及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

⑥、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,

引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力

度，因而這一部分相對得分較高。

⑦、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動,

做好教學工作計劃，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他

們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇9

本學期已結(jié)束，回首本學期的工作、學習、生活的方方面面，

頗多感慨。本學期本人擔任九年級化學任課教師。教研組長和備課

組長，課程繁重，工作壓力大，但我克服了種種困難，順利完成了

各項任務(wù)。

在思想上，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，堅持參加政治學習，堅

持做好記錄，努力提高自身的思想覺悟，勇于同不良傾向作斗爭，

不參加違法迷信活動，按時到校，不缺課，不曠工，盡職盡責作好

本職工作。

在教學上，本人勤于鉆研教材，不懂就問有經(jīng)驗的老教師，有

時為了一點小小的問題，積極查閱資料，甚至上網(wǎng)查詢，直到弄懂

為止，在科研上，積極加強業(yè)務(wù)學習，撰寫論文，堅持寫心得小結(jié),

多與學生交流談心，在中考中取得了較為理想的成績。

在組織學生實驗技能大賽上，加強輔導，利用休息時間，不計

報酬，所帶學生的化學成績有了很大的進步。

總之，在以后的工作中，我要不斷總結(jié)、認識不足。知恥而后

行，努力做一名合格的人民教師。積極推進素質(zhì)教育。目前的考試

模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的

層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知

識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情

感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素

質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇10

在古寨中學舉辦了威海市化學優(yōu)質(zhì)課評選活動。在這次活動中,

共有七位化學老師進行了課堂展示。與自己在實際教學中的情況進

行對照，深切感受到本次聽課對自己今后的教學有很大的啟發(fā)。

本次優(yōu)質(zhì)課課題是海水曬鹽的第一課時和第二課時，第一課時

主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化，第二課時

主要講溶解度及溶解度曲線。七位老師在教學過程中都非常重視學

生的參與，在課堂上學生活動非常豐富，從提出問題到設(shè)計方案，

再到操作實驗以及得出結(jié)論都由學生完成，教師主要起到引導、啟

發(fā)的作用，在這樣的學習過程中，學生在獲得知識的同時其他能力

也得到了提高，例如動手能力、觀察能力、解決問題的能力等等，

這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學生、全面發(fā)展、主動發(fā)展的目標。

而反思自己平時的教學，雖然明知放手給學生的諸多好處，但是在

教學進度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學生就急于收回得出結(jié)論，在沒

有充分時間的條件下有些學生難以跟上進度，這樣以來，討論就留

于形式，不能達到提高學生能力的最初目的。在以后的教學中，備

課時對于教學內(nèi)容的處理做到詳略得當，對于重點內(nèi)容或者能開拓

學生思維的內(nèi)容給予充分時間進行探究，讓學生在充分的時間里愉

快的完成學習任務(wù)C

另外授課老師們都注意了新知識與生活的聯(lián)系，例如講解海水

曬鹽時，授課老師課前準備了海水，讓學生在課堂上親手操作，親

自體會海水曬鹽的過程。這樣的教學可以讓學生充分體會到化學來

源于生活，又應(yīng)用于生活。這一點在日常的教學中也可以充分的應(yīng)

用，生活中的化學現(xiàn)象隨處可見，有很多都是與初中所學化學知識

有關(guān)的，在日常的教學中我們可以盡可能的加強所學內(nèi)容與生活的

聯(lián)系，這樣既可以降低新知識的難度，又可以讓學生感受到學有所

用，增進其學習化學的興趣。比如我在常見的金屬材料這一節(jié)時事

先布置學生收集生活中常見的金屬材料帶到課堂上來，例如鐵釘、

銅線、體溫計等等，對這些金屬進行觀察分析以后，獲得結(jié)論就變

得輕松很多了，再比如化學與健康一單元中事先讓學生收集食品的

包裝，分析包裝所含營養(yǎng)成分，既可學習新知識又可以讓學生建立

均衡膳食的觀念。

并且有幾位教師在教學過程中設(shè)計了相應(yīng)的學案，在學案中有

學生需要解決的問題和整節(jié)課的框架，這樣學生時可以有效的記錄,

并且在學習后對于整節(jié)課也有個整體的認識，也給學生復習時提供

了有效的依據(jù)。

總之，通過這次優(yōu)質(zhì)課的聽課學習，讓我有機會集百家之長補

己之短，應(yīng)用于自身的課堂以后，希望我們的授課能越來越精彩。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇11

一學期來，在學校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，本人

認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)等方面做了

一定的努力、下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,

關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習、配合組里搞好教研活動。

每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學情況

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),

做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),

嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學任務(wù)。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力

求準確把握難重點，難點、并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋

開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強

調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平、

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學

生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹

性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的

學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自

己的教學模式、本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參

加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理

教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學

習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,

做到學有所用、通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,

但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了化學

教學。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同

事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、成績和不足

加強與各任課老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學

期的努力，兩個班的化學成績都取得了一定的進步，不少學生的成

績大幅度提高，但還需進一步提高，打算在教學上下功夫，努力使

班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項

常做常新、永無止境的工作。

社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷

的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺

性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問

題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們

肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上

我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸

旬的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學

生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最

珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛

開絢麗的花朵。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇12

本學年我擔任高二（9、10、11）三個班的化學課（下學期教1（）、

11班），同時承擔了高二備課組組長。在領(lǐng)導的指導、同事的幫助

下，我順利地完成了一年的工作任務(wù)，并帶領(lǐng)高二化學組全體老師

在會考中取得了良好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、備課組取得的成績

1、高二化學備課組是團結(jié)奮進的集體，在20__年春季會考中,

我?；瘜W科不及格的學生為23人，及格率96.17%,僅比二中低

0.3%,遠遠超過十中。我們相信只要化學組堅持集體備課，努力改

革課堂教學模式，今后一定能夠超過二中。

2、我精心指導高二化學組教師參加市、區(qū)兩級舉行的教學競賽,

把參賽當成全組的事情，教學設(shè)計上勇于創(chuàng)新，反復聽課并修改。

在“白板”錄課比賽、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學實錄比賽中，我組的成員

積極參加，并取得了較好的成績。在順義區(qū)基本功筆試中，全組成

績合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓，為參加市級比賽做

準備。

二、個人取得的教學成績

1、在20_年春季會考中，我所教的三個班（1個實驗班，2個

平行班），取得了會考及格率100%的好成績，得到了領(lǐng)導和老師們

的好評。

2、20_年4月，在北京市化學會組織的高二化學競賽中，我所

教的學生張迪獲市級一等獎，張立文、焦陽獲市級二等獎，張楠、

胡胡子健獲市級三等獎。

3、一年來，我努力探索課堂教學的新模式，不斷向名師、同事

學習。在20_年5月260,我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范

課”，教學設(shè)計、教學方法和教學效果等都得到了領(lǐng)導、老師的贊

賞。

三、教育進修、教育科研、社會工作、論文獲獎

1、參加順義區(qū)名師工作室

我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶

領(lǐng)下，工作室的工作緊張、有序地進行著。這一年，我完成了高三

二輪、沖刺題目的編寫工作；完成了選修四第四章的教學設(shè)計任務(wù)。

在名師的帶動下，我學習了很多理論知識，進行了實踐探究。我們

聽講座、開研討會、課堂設(shè)計和實踐，雖然緊張忙碌，但是也非常

充實，我的教學能力得到了大幅度提高。

2、參加順義區(qū)骨干班主任研修班

20_年11月，我被選拔參加了首都師范大學與順義區(qū)聯(lián)合舉辦

的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓。在眾多專家

和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我的教育觀、學生觀與時俱進，理念引導

了方法，做學生思想工作時效果更好°

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇13

一學期來，在學校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，本人

認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)等方面做了

一定的努力、下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,

關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習、配合組里搞好教研活動。

每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學情況

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),

做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),

嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學任務(wù)。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力

求準確把握難重點，難點、并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋

開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強

調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平、

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學

生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹

性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的

學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自

己的教學模式、本學期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參

加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理

教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學

習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,

做到學有所用、通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,

但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了化學

教學。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同

事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇14

本學年度，我擔任化學7、8、9三個班的化學教學工作?，F(xiàn)對

本人的工作作一個小結(jié)。

一、積極抓好日常的教學工作

積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。

每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，

要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;認

真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后

認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知

識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的

測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

二、積極參加教學改革工作，使教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過

程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自

主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都

能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式

教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水

平。

三、加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學習

積極學習各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識

作為指導，更好地進行教育教學。以適應(yīng)當前教育的形式，給自己

充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作

多媒體課件，為教學服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查

找資料等等。

四、下學期努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生

能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓

練學生提高、集中注意力。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,

課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任,

真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受

你愛你疼你。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基

礎(chǔ)上有更大的進步C

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責

任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、

研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、

發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使

命。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇15

20—20—年第一學期，我在高一年級擔任四個班的化學教學

工作。在新的學年，我繼續(xù)根據(jù)教育局實施的“學講計劃”的有關(guān)

精神，進一步加強學習有關(guān)的文件、理論和實施建議，同時認真聽

取原高一老師貫徹“學講方式”的課堂實踐，然后逐步在自己的課

堂教學中推進“學講方式”的各項步驟和要求，現(xiàn)將這個學期中的

一些感受總結(jié)如下：

首先，我認為“學講計劃”的前提就是要先轉(zhuǎn)變教師的觀念，

讓學生真正成為課堂的主人，真正讓學生自己去學習、展示、質(zhì)疑、

討論、反思和總結(jié)C雖然剛開始的時候我也總是不放心、總是想越

俎代庖，怕完成不了教學任務(wù)，但后來強迫自己慢慢放手，發(fā)現(xiàn)大

部分學生還是有很有能力的，我設(shè)計的教學環(huán)節(jié)基本都可以比較理

想的完成。特別是激發(fā)了一些學生學習的熱情和成就感，學習成績

也有了顯著的提高，這一點也讓我比較欣慰。

其次，我感覺到每節(jié)課所用的教案和導學案都要通過老師的精

心設(shè)計，才能保證“學講計劃”的每個教學環(huán)節(jié)有效地實施，在這

一點上比以前傳統(tǒng)教學付出了更多的精力和時間。因為我們不僅需

要充分了解學生已有知識的儲備，還要結(jié)合教材內(nèi)容的特點和學生

具備的自學能力和展示能力，然后才能設(shè)計出適合我們學生使用的

導學案。

在導學案設(shè)計的過程中，還感受到一下幾點：

要始終注意激發(fā)學生的學習興趣，因為“三分教七分學”，要

讓學生體會成功的喜悅，才能讓學生喜歡化學，愿意學習化學。所

有不要對所教的知識隨意拓展、綜合，增加學生的理解難度，打擊

學生的積極性。

教案和導學案具體的環(huán)節(jié)設(shè)計可以參照“學講計劃”所要求的

“自主學習、小組討論、交流展示、質(zhì)疑拓展、檢測反饋、小結(jié)反

思”進行，但是千萬不能拘泥于形式，而是要根據(jù)學生的情況和教

材內(nèi)容靈活運用；

導學案中自主學習的題目和當堂拓展、檢測的題目一定要精心

選擇、循序漸進，由易到難，老師必須提前多做幾遍，要從學生的

角度去體會學習的內(nèi)容，確定使用順序的合理性，才能編制出合理

的導學案；

第三、我還體會到若想真正貫徹“學講計劃”，在課堂上就要

摒棄花架子，求真務(wù)實，體現(xiàn)學講的真正意義。比如要給學生獨立

閱讀和思考的充足時間，不能拋出一個問題就立即討論交流，這樣

的小組合作就失去了個人思考的基礎(chǔ)；還有過于重視展示，急于進行

匯報，對于學生之間的合作、討論與交流，往往一帶而過，使課堂

上研討的氣氛不濃，互動交流的場面少，包括展示后的質(zhì)疑和解惑

的環(huán)節(jié)也不夠，缺少學生與學生、學生與老師之間思想上的交鋒。

我感覺一個好的課堂是需要現(xiàn)場生成的，不能只是滿足把課堂設(shè)計

的環(huán)節(jié)完成就好，這也是我一直追求的目標。最后還有課堂展示的

形式過于單一，基本都是學生活動后分小組匯報，匯報的形式不是

口頭就是板書。對于化學課而言，我們還可以靈活的加入實驗方案

設(shè)計的匯報、實驗操作的匯報等，全方位調(diào)動學生的積極性。

還有就是自從實施“學講計劃”以來，因為老師需要盡可能多

的深入到學生中去，與學生溝通和交流，去了解學生的學習情況。

我們感覺比以前和學生更加親近，我們學會了更多地與學生平等交

流，耐心去聆聽學生的想法和質(zhì)疑，同時孩子們也比以前愿意與我

們主動的交流和探討，營造出了一種更融洽和健康的師生關(guān)系。

最后，我在這個過程中也不可避免地遇到一些的問題和困惑。

比如：因為學生的學習習慣和能力參差不齊，如何才能有效地組織

學生的課前的自主學習，如何讓學生真正的“學進去”，我們有時

候會感覺不能完成預期的目標，這樣也就無法保證課堂其他環(huán)節(jié)的

實施；還有我們的課堂應(yīng)該是盡可能讓每一個學生都能參與，都能體

驗到自主學習的快樂。但在實際的課堂上往往是只有某些成績比較

好，或者是表現(xiàn)能力強的學生在主導，而有些學生卻很少或不參與

討論展示，甚至也不會傾聽別人的講述。還有就是教材中某些教學

內(nèi)容比較抽象、難以理解，有些抽象的概念如何指導學生自學？如果

完全教給學生去自主完成，課時就很難保證。還有實驗課如何當堂

檢測？

在此期間，學校邀請了有關(guān)教研員老師指導和幫助我們，使我

們明白了實驗課可以是利用一些簡單的實驗操作來檢驗學生的學習

收獲，可以是單獨演示，大家來審視評分;也可以是幾個學生一同演

示，進行競爭，大家評價打分。抽象的概念不要強求學生必須把定

義一字不差說出來，只要能夠理解含義，用自己的話說出來，能夠

正確使用就可以。

以上是我在這個過程中的體會，在今后的教學中，我還要繼續(xù)

探索一些更實際、更有效的方法，豐富我們實施學講課堂的方式和

方法，真正調(diào)動起孩子們學習的主動性，更好的發(fā)揮學生教學生的

作用，使絕大部分學生都能切實體會到主動學習的樂趣；而且在具體

實施的過程中，教學模式也不能總是一成不變，否則不管是老師還

是學生，都容易產(chǎn)生怠惰情緒，影響教學效果Q最后在對學生整個

學習過程的的評價方面，也要有更加合理、有效和完善的措施。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇16

本學期我擔任高一(6),(9),(12)班的化學教學工作。過去的

教學中我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)

合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有紐織,

有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學

工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促

進教學工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔nC

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，并對教學過程的

程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，并為每節(jié)課都

設(shè)計了學案，準備學案是一件非常細致的工作，但它在一定程度上

能夠提高學生的學習效率，有利于教師的教和學生的學，為此我們

付出了艱苦的努力c每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好

充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教具，如一些課件、

模型等。課后能及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

二、增強教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體

現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精

講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時

在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，

讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老

師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,

學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果。同時對

學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們

在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有

關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力

度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學

習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他

們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

六、認真做好分組實驗和演示實驗。

依據(jù)教材內(nèi)容，對于實驗部分基本都能認真完成，本學期我還

嘗試了在講課過程中讓學生來完成探究實驗，雖然有很多問題存在,

但學生很感興趣整體，效果還是不錯的。

七、存在的不足是：

學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真

空的部分。對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學習，缺少行之有效

的教學辦法。這些都有待以后改進。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇17

轉(zhuǎn)瞬間高二（上）學期的教學工作告一段落了，回首這半學期的

教學歷程雖教訓多多，但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這學期教學

工作中的點滴寫下來，以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用。

談到收獲，我感覺主要在以下幾個方面：

一、更新理念，轉(zhuǎn)變角色

以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內(nèi)容較多，所以提

問這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時一言堂，自問自答;有時提問學生，覺

得學生回答的慢又不夠全面準確，便急著糾正或補充，事實上還是

一個人在唱獨角戲C

這樣一來暴露出許多問題，明明是課堂上講過又復習多遍的知

識，實際考查時學生的成績卻差得令人意外。

后來，我參加了學校組織的公開課活動，在聽課評課過程中學

習借鑒了同事先進的教學方法，也明白了自己講得好，不如學生學

得好的道理。所以我也試著讓學生來自己學著說，試著講。這學期

選修課中主要講解的是有機化學，知識點也較多，但是很整齊，思

路很清晰。但，有機推斷題是學生學習的重點也是難點。于是在這

一段時間里我有機推斷題作為訓練的主項目。

具體做法如下：

首先，指導學生確立學習的目標，然后便以小組形式整理學習

研究內(nèi)容的相關(guān)資料，梳理知識點講給同學們聽，然后一同確立重

要需要掌握的有價值的信息。

二、多聽課取長補短

在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設(shè)計、教學方

法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，達到較好

的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的

方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人

的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們

的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。

三、認真批改作業(yè)，及時進行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在

的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為

了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求

每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析

并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的

放矢。

四、根據(jù)學生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我教的班級中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃,

只是個別班后進生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，

有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們

個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學不感興趣

的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些

有趣的化學故事，提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生，我提

出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，

幫助他們；對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,

考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，

分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時

多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的

方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，

后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地

表揚他們。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的

學習習慣，取得了較大的進步！

在這一學期的教學中，我的體會是要想教好書，尤其是要上好

新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的知識體

系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行

良好課堂教學設(shè)計的能力。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學

雜志，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同

行的先進經(jīng)驗和進行教學交流；同時認真進行教學總結(jié)，寫好教學后

記，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教

學水平。

在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學經(jīng)驗

不足，在教材處理前難度控制上有時不當；有時時間較緊，上課語速

過快，學生消化不及等。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要

求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇18

本學期，我擔任高一(17)(18)(19)(20)共三個平行教學班的化

學教學工作。按照教學計劃以及教學大綱，本人已經(jīng)如期地完成了

教學任務(wù)。本學期完成了人教版化學必修一的教學任務(wù)，復習工作

也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，

并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講

多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面

注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

平時積極參加全校教職工大會，每周積極參加升旗儀式，從不

缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。在教育教學主

面，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認真上課。因為是初為人師深感力不

從心，所以積極參加組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不

斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導

自已的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習時

總在教室認真輔導，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及易誤解和混淆的地方,

分析原因，及時給以解決。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就

不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題。對學生的

每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答。

另外，化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對

象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系、相互作用及其

統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學的世

界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成

這個中心任務(wù)呢?通過對學生的研究，發(fā)現(xiàn)學生差別很大，主要表現(xiàn)

在原有知識的基礎(chǔ)上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況

我采取以下分層教學對策：

一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層

次學生有不同要求c若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭

學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入

精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識

的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好

的發(fā)展。

二、加強方法指導

對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重

點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學

生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時

強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己

閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課

堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成

教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主

渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性

和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，

從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀

性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成

以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取

培優(yōu)補差的方式。

經(jīng)過一學期的工作、學習，自己從中得到一些經(jīng)驗：

一、抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)

過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的

知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降

低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度

的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟

不上的學生對化學失去興趣。

二、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。

平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原

理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過

實驗進行學習的快樂。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學從初中升上來

時，實驗基礎(chǔ)很差，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看

老師做演示實驗，根本沒有動手的機會。

三、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問

題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能

“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操凍、輕問題情景和解答思

路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的

“基本學科思維方法”。在教學中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面

面俱到，要注重思路的分析。

四、還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣。

我相信經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地

關(guān)懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這

一條路上，我也會更堅定的走下去。

以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不

斷總結(jié)，向老教師學習請教，爭取更大的進步。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇19

在領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的

工作任務(wù)，同時在教學思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將我

20_年各項具體工作總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課

的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學

期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模

式的教學改革活動c一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的

順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做

到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成

前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。在乂后的教學過程中，堅持

每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時

討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學備課組，做

到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次

大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研

究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備

課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,

每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的

教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然

后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每

人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課

比例都在90以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)

問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實

驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報

告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一

定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專

人負責出題，并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模，要使學生參與到教學的過程中來,

更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,

學會學習的方法。本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中

段考復習公開課，楊老師的新教師上崗公開課.都能積極響應(yīng)學校

教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)

以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備

課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的

教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。

高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

五、以老帶新，互相促進，互相提高。楊老師是剛畢業(yè)的老師,

是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師

的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上,

既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學中不斷成

長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇20

本學期我擔任高二(9)、(10)兩個班級的化學教學工作，本學期

主要的教學任務(wù)就是完成“選修模塊-化學反應(yīng)原理”的教學任務(wù)，

而化學反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學

1》、《化學2》之后的選修課程，她從化學反應(yīng)與能量、化學反應(yīng)

速率與化學平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手，引導學生研究

化學反應(yīng)現(xiàn)象，探索化學反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學，必須建

立在學生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學的，這一個學期

高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題，下面我對本學期的教

學做以下幾點的總結(jié)：

一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教

研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，乂及在課堂上能上好每一

堂課。因為高二的大部分學生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，而化學

反應(yīng)原理又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來

激發(fā)學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。

二、作為高二化學備課組長，本學期能與同伴展開集體備課,

并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能

按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的

考試，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進。

三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從

高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，

而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中，我向

高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，

認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的

內(nèi)容。

四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了

非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師

經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷

提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出,

不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。

五、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，

學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所乂在這一方面我下了比較

大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生

在做題的過程中有所收獲。

六、在本學期高二基礎(chǔ)學段的教學中，我能引導學生回顧已有

的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，

引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助

學生鞏固知識，應(yīng)用知識解決某些實際問題。

高二年已經(jīng)過去了一學期，雖然在平時工作過程中有所收獲，

但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中

有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

2024年化學教師心得體會總結(jié)篇21

這學期，我擔任九年級三班和四班的化學，在本學期的教學中,

我遵循教育教學規(guī)律，認真學習教育教學理論知識，鉆研化學教材,

積極進行實驗教學，從各個方面嚴格要求自己。在工作中與其他教

師相互協(xié)作，尤其是和我的“師傅”趙小華老師更是密切協(xié)作。本

學期已完成了第一單元至第七單元以及實驗部分的內(nèi)容?，F(xiàn)對本學

期來的教育教學工作總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，

我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐

步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概

念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。

并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽

象、概括,使學生形成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、生活和勞動中應(yīng)

用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能

力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變

化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結(jié)合實

物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物

和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語

涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學

習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了

使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直

觀教學、實驗教學,讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知

識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合

物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學

生理解元素化合物知