2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃（31篇）

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃（31篇）

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃（通用31篇）

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇1

20_學(xué)年，在本備課組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系

列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。但取得了一些成績(jī)的

同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組計(jì)劃如下：

一、統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

我們八年級(jí)地理備課組總共就2個(gè)地理老師，要完成本年級(jí)

10個(gè)班的教學(xué)工作，工作量比較大。但是，我們還是克服困難，

經(jīng)常開(kāi)展集體備課等到工作，一起討論學(xué)期的工作計(jì)劃的各個(gè)步

驟，然后一起制定計(jì)劃，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

二、集體備課，資源共享。

我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節(jié)課的重難點(diǎn)和教

學(xué)方法，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方

法和手段，研究考核的內(nèi)容和方式，備課做到“四個(gè)有”，即

“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。教案

中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)。課堂教學(xué)做

到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力

的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排

的時(shí)間有一點(diǎn)“。所以有的資料與信息，都呈現(xiàn)在集體備課過(guò)程

中，做到資源共享.

三、工作重點(diǎn)在上好課

課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要

求是：

1、做好課前準(zhǔn)備

上課要有教案。課前應(yīng)熟悉教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，及時(shí)到

達(dá)教室，準(zhǔn)時(shí)上課C

2、認(rèn)真組織教學(xué)

注意穩(wěn)定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與

教學(xué)活動(dòng)。隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)排除干擾教學(xué)的因素。

3、實(shí)施教學(xué)方案

按照教案的設(shè)計(jì)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清

重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠指導(dǎo)基本技能訓(xùn)練，注意把握知識(shí)、能力

和德育的結(jié)合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。

4、完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn)，保證學(xué)生思路通

暢。加強(qiáng)新課引入和課堂總結(jié)，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識(shí)。獲取學(xué)

生反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

5、注意教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)和板圖保持儀表整潔，對(duì)學(xué)生和

藹親切。講普通話(huà)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。板書(shū)工整，內(nèi)容簡(jiǎn)明，規(guī)范用

字。板圖正確，注意形象美觀(guān)。

四、相互聽(tīng)課，交流聽(tīng)課的意見(jiàn)，相互促進(jìn)，共同提高。根

據(jù)學(xué)校工作的要求，由備課組長(zhǎng)帶頭，外出聽(tīng)課，組織交流與學(xué)習(xí)，

共同提高自身的教育教學(xué)水平.

當(dāng)然，一學(xué)期夾備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待

在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

1、外出聽(tīng)課交流次數(shù)過(guò)少.

2、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們

努力改善提高.

針對(duì)存在的問(wèn)題，設(shè)想來(lái)年的工作，爭(zhēng)取從以下方向努力：

⑴組織備課組老師外出聽(tīng)課交流.

⑵加強(qiáng)同備課組的同事的交流與合作，更好落實(shí)備課組的工

作.

⑶想辦法解決資源不足問(wèn)題.

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹“以人為本”的教育理念，加強(qiáng)本學(xué)科課程的執(zhí)行

力。依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)教研組建設(shè)，推進(jìn)教研組、備課組

活動(dòng)，以教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，追求有效教研，提高課堂教學(xué)的有

效性，全面提高本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)“兩綱”教

育，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)

生逐步樹(shù)立正確、科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使他們成為

社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、再一次組織本組教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以求深刻領(lǐng)會(huì)

二期課改的教學(xué)理念。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校課程計(jì)劃。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《生命教育指導(dǎo)綱要》和《民族精神教育指導(dǎo)

綱要》，并滲透到日常的教育教學(xué)工作中。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)教育工作會(huì)議》的有關(guān)精神，并滲透到

日常的教育教學(xué)工作中去。

5、引導(dǎo)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料，豐富專(zhuān)業(yè)

知識(shí)，提高自己的教師專(zhuān)業(yè)水平。

6、學(xué)習(xí)有關(guān)思想政治學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)教學(xué)模式

的文章。

7、組織教師深入二期課改網(wǎng)，學(xué)習(xí)本學(xué)科的有關(guān)教育教學(xué)

理論。

8、努力學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，逐步提高教師應(yīng)用信息化技術(shù)進(jìn)

行備課、上課的水平。

9、積極組織教師參加區(qū)級(jí)和市級(jí)組織的時(shí)事政治報(bào)告會(huì)。

（二）做好教育教學(xué)常規(guī)工作

1、加強(qiáng)校本教研，組織好每一期的教研工作，提高本組教

師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，加強(qiáng)教研組建設(shè)，注重精細(xì)教

研，提高教研的有效性。

2、認(rèn)真貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)

五環(huán)節(jié)”，積極鉆研教材，精心備課，認(rèn)真上課，提高課堂教學(xué)

的實(shí)效性。

3、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，積極改進(jìn)教法，貫徹理論聯(lián)系實(shí)

際原則，提高學(xué)生分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、積極倡導(dǎo)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院提出的課堂教學(xué)注重“三講

清”、“三著眼”，提高課堂實(shí)效性。

5、初三教學(xué)要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，

保證完成教學(xué)任務(wù)，以迎接期末區(qū)統(tǒng)考。

6、充分發(fā)揮備課組的力量，搞好集體備課，落實(shí)聽(tīng)課、開(kāi)

課計(jì)劃，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，提高備課組活動(dòng)質(zhì)量。

7、組織好時(shí)政競(jìng)賽活動(dòng)的有關(guān)參賽事宜，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔

導(dǎo)工作。

8、課堂注重時(shí)事政治的宣講，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的時(shí)事政治教

育。時(shí)政宣講要突出重點(diǎn)，內(nèi)容要求政治性強(qiáng)、時(shí)效性快。

9、繼續(xù)完成開(kāi)展課程資源的建設(shè)工作。課程資源的開(kāi)發(fā)和

利用，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。依靠集體合作開(kāi)發(fā)課程

資源，可以減輕教師的負(fù)擔(dān)，提高工作效率。

10、組織教師積極參與本學(xué)期的四次網(wǎng)上研討活動(dòng)。

11、做好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息上傳工作。

12、做好社會(huì)學(xué)科的教學(xué)常規(guī)工作。

13、做好每周二的校園時(shí)政廣播工作。

14、開(kāi)展好思想品德學(xué)科育人價(jià)值研究，收集學(xué)科育人的案

例，努力完成課題。

（三）其他工作

1、搞好組室口生工作。做好每周一次的大掃除工作以及每

日的清掃工作。

2、安全工作。安全做好每日的用水用電工作，做到下班人

走用電設(shè)施及時(shí)關(guān)閉。

3、做好0—5年新教師的傳幫帶工作。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、師德建設(shè)和教育教學(xué)

的相關(guān)規(guī)定。

（四）具體安排:

9月份：

1、各備課組制定教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度表

2、備課筆記自查與上交檢查（一）

3、傳達(dá)期初教研組長(zhǎng)會(huì)議精神及布置本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)

4、繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展民族精神教育和生命教育。結(jié)合各年級(jí)相

關(guān)的教材內(nèi)容有機(jī)組織兩綱教育，讓兩綱教育深入課堂。

5、利用每星期二的校園廣播進(jìn)行時(shí)事政治教育。

6、做好組室每月信息上傳工作。

7、確實(shí)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作°

9、安排好本學(xué)期的組內(nèi)教學(xué)公開(kāi)課事宜。

10、完成教研組學(xué)分申報(bào)工作。

10月份：

1、及時(shí)結(jié)束期中考試之前的新課安排，做好期中考試復(fù)習(xí)

和測(cè)試工作。

2、做好各年級(jí)的期中復(fù)習(xí)迎考工作。

3、完成思想品德學(xué)科第一次網(wǎng)上教研活動(dòng)研討主題是《課

堂教學(xué)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)》。

4、參加區(qū)級(jí)本學(xué)科的教學(xué)觀(guān)摩課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

5、完成《社會(huì)》學(xué)科第一次網(wǎng)上教研活動(dòng)。

6、組織教師積極參與中青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并做好組內(nèi)

聽(tīng)課評(píng)課工作。

11月份：

1、完成各年級(jí)的期中測(cè)試及質(zhì)量分析工作。

2、積極參與各年級(jí)任課老師聯(lián)席會(huì)議

3、完成《社會(huì)》學(xué)科第二次網(wǎng)上教研活動(dòng)。

4、參加區(qū)級(jí)教學(xué)觀(guān)摩課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

5、備課筆記自查與上交檢查（二）

6、完成作業(yè)批改自查，作業(yè)本檢查、聽(tīng)課筆記檢查、上交

（一）O

12月份：

1、備課組制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，初三備課組做好期末區(qū)統(tǒng)考

復(fù)習(xí)工作。

2、組織教師參加時(shí)事政治報(bào)告會(huì)。

3、組織教師參加專(zhuān)業(yè)化考試。

4、關(guān)注各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的教學(xué)完成情況工

作。

5、完成思想品德學(xué)科第二次網(wǎng)上教研活動(dòng)，研討主題是

《教學(xué)方法與育人價(jià)值》

6、完成教研紐專(zhuān)題教研：合作教研，復(fù)習(xí)有效性的落實(shí)。

1月份：

1、各年級(jí)做好期末復(fù)習(xí)迎考工作，并做好期末質(zhì)量分析工

作。

2、備課筆記自查與上交檢查（三），作業(yè)、聽(tīng)課筆記上交檢

查（二）

3、完成教師教學(xué)體會(huì)或教學(xué)小論文的撰寫(xiě)。

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇3

在新的學(xué)期，為了確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教

學(xué)目標(biāo)的順利完成，我們?cè)诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)

律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、

“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教

學(xué)手段，特制定本計(jì)劃。具體工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

“聚精會(huì)神抓質(zhì)量，腳踏實(shí)地謀提高”。初一地理備課組的

質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每

一堂班級(jí)授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育

教學(xué)觀(guān)的轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的摸索和探

索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。

本學(xué)期初中一年級(jí)備課組工作在以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為

宗旨，全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一一變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主

動(dòng)探究式為突破口，理解課標(biāo)的內(nèi)容和體系，把握課標(biāo)的總教學(xué)

目標(biāo)和教學(xué)要求，掌握課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)原則、教學(xué)方法、記住教

學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，確定教學(xué)的廣度和深

度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)難度。

二、人員組合

初一地理老師有三位，既有知識(shí)豐富的趙國(guó)慶、鄭濤等老教

師，又有剛剛畢業(yè)，干勁十足的青年教師劉蓮菊等。每位教師教

學(xué)能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教學(xué)研究，各成員之間關(guān)系

融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到資源共享，以備課組為單位統(tǒng)一開(kāi)展各

項(xiàng)活動(dòng)。集體備課做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案

個(gè)數(shù)。

三、本學(xué)期初一地理的主要活動(dòng)有

1、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動(dòng)，共同商討

本周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)及處理意見(jiàn)、教學(xué)方法、課堂練習(xí)

及作業(yè)。

2、每周組織一次集體聽(tīng)課，教師之間相互交流、相互幫

助，取別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，普遍提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和

教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使本組每位教師都有所提高。以

達(dá)到集體提高的目的。

3、組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)科的理論知識(shí)，按學(xué)校要求

認(rèn)真搞好評(píng)講活動(dòng)。

4、每單元課結(jié)束后，進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一命題訓(xùn)練。

總之，本學(xué)期備課組的一切活動(dòng)都要服從學(xué)校安排，在學(xué)校

的統(tǒng)一指揮下，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

略

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇4

一、基本情況分析

本年級(jí)共有學(xué)生110人（其中男生62人，女48生人），通過(guò)

上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)參差

不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性不高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作

進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這就需要師生在本期

倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討

而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)

念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)

立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)

學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，

注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系

的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6—10章，主要是電、磁現(xiàn)象的基本知

識(shí)及其應(yīng)用。

四、教改措施

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心

的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)

展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科

學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、

技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，

新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識(shí)習(xí)、磁現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的

應(yīng)用。

C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意

識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而

且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)

量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

E、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單

的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法：

A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現(xiàn)

象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。

B、能在觀(guān)察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能

力。

C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃

和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能

力。

D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要

性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)

用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能

力。

F、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反

饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和

諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的

物理道理。

C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體

驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)

威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合

作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的

見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖

國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

六、具體措施

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理

概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知

識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合

作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是

去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的C

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此

在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能

采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部

分。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼

近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇5

一、基本情況分析：

根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績(jī)統(tǒng)計(jì)，所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)參差不齊，

尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。從課堂教學(xué)情況看，

上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法

和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)

行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)

習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能

力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)的一門(mén)科目，新科

目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努

力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討

而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)

念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)”一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立

”一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)

生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注

重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的

教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培

養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心

的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)

展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科

學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、

技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)

等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源

利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在

生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，

能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知

識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)

量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

E、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單

的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法：

A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現(xiàn)

象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。

B、能在觀(guān)察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能

力。

C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃

和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能

力。

D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要

性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力C

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)

用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能

力。

F、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反

饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

A、能保持對(duì)目然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和

諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的

物理道理。

C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體

驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)

威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合

作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的

見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖

國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

五、具體措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理

概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知

識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的,好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合

作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是

去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由干物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此

在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能

采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部

分°

C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼

近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

1、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

第六章電壓、電阻

本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌

握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

2、會(huì)使用電壓表；會(huì)使用滑動(dòng)變阻器

第七章歐姆定律

本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地

位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)

知識(shí)的基礎(chǔ)。

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；

2、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；部分優(yōu)生會(huì)復(fù)雜計(jì)

算。

3、了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)；

第八章電功率

本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對(duì)電學(xué)的研究拓展到電

能和電功率。

1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用；

2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)

算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；優(yōu)生能夠進(jìn)行較復(fù)雜的

計(jì)算。

3、知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成

正比；

4、了解家庭弓路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí)；

第九章電與磁

本章主要講述磁現(xiàn)象、電流

的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

1、能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向；

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力

的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條

件；

第十章信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是弓磁波。知道電磁波的傳播速度；

2、了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響

3、能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；

六、具體時(shí)間安排如下：（教學(xué)參考）

周次

日期

內(nèi)容（課時(shí)）

第一周

電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2）電阻⑴變

阻器（1）

第二周

復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）測(cè)試和評(píng)卷（1-2）

第三周

探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1）歐姆定律及應(yīng)用

第四周

測(cè)量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）

第五周

復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）測(cè)試和評(píng)卷（1）電能（1）電功率（1）

第六周

電功率（1）測(cè)量小燈炮的電功率（2）

第七周

準(zhǔn)備期中考試

第八周

期中考試和評(píng)卷

第九周

電與熱（2）

第十周

電功率和安全用電（1）復(fù)習(xí)和總結(jié)（1）

第十一周

磁現(xiàn)象（1）磁場(chǎng)（1）

第十二周

電生磁（1）電磁鐵（1）

第十四周

電磁繼電器揚(yáng)聲器（1）電動(dòng)機(jī)（2）

第十五周

磁生電(2)

第十六周

復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)

第十七周

期末考試

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇6

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)三班的班主任工作，八年級(jí)三班

共有58名同這，男女生各占一半，我班學(xué)生活潑好動(dòng)，頭腦靈

活，能遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)生知識(shí)能力特點(diǎn)是：中間力量

好，也就是中等生多，但沒(méi)有特別出色的學(xué)生，所以下學(xué)期的一

項(xiàng)工作重點(diǎn)是培養(yǎng)出幾個(gè)出色的優(yōu)等生。

為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，各位家長(zhǎng)的期盼，更好地開(kāi)展

班級(jí)管理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)

步，結(jié)合本班特點(diǎn)和上半學(xué)期我們八年級(jí)三班的班級(jí)工作情況，

我制定本期工作計(jì)劃如下

二、工作目標(biāo)：

1、全班團(tuán)結(jié)一致，遵守學(xué)校規(guī)章制度，細(xì)化學(xué)生常規(guī)管

理，各個(gè)環(huán)節(jié)都要有考核分量化。

2、形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)，在仍要抓好中間學(xué)生

的情況下繼續(xù)挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)尖子生。

3、轉(zhuǎn)化差生，讓其從思想、學(xué)習(xí)到生活各方面更好地成

長(zhǎng)。

4、在地理、生物兩科上再下功夫，爭(zhēng)取學(xué)業(yè)水平考試取得

好成績(jī)。爭(zhēng)取期末各方面都有顯著進(jìn)步，為九年級(jí)真正打好基

礎(chǔ)。

三、主要工作：

1、用新的管理理念武裝自己，提高班級(jí)管理水平

在本學(xué)期中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，注重學(xué)生

的全面發(fā)展，

提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。班級(jí)管理中要

多學(xué)習(xí)他人的好方法，要有全局意識(shí)。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè)，創(chuàng)建和諧向上、努力進(jìn)

取的學(xué)習(xí)氛圍。樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，一個(gè)班集體整體給人們的

印象，是正壓過(guò)邪，還是邪壓過(guò)正，跟班集體中輿論導(dǎo)向的正確

樹(shù)立不無(wú)關(guān)系。一個(gè)良好的班風(fēng)班貌，需要班主任堅(jiān)持不懈地引

導(dǎo)，也需要全體同學(xué)的共同配合，特別是需要班干部對(duì)同學(xué)們的

督促。

(2)發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)好的要

切實(shí)幫助學(xué)習(xí)較差的，遇到問(wèn)題、困難，要努力克服，群策群

力，共同解決，發(fā)揮共同智慧。

(3)充分利用教室后黑板報(bào)。宣傳班級(jí)的突出事情，促進(jìn)良

好班風(fēng)班貌的形成和發(fā)展。

2、抓好思想教育，重視學(xué)生的,做人之本。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)思想教育。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安

排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

充分利用班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)等有利課程，加強(qiáng)思想道德

建設(shè)，提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培

養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)

生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以利于采用

合理、有效的方法進(jìn)行教育，為思想道德工作的開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)和

諧的家校結(jié)合的環(huán)境，以利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇7

一、教材分析

人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文

詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專(zhuān)題內(nèi)容，其中以記敘類(lèi)文章為主，

第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破

性的進(jìn)展，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和

現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章

的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

第一單元是以人生為主題組成。如《藤野先生》記錄了魯迅

在日本留學(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，

敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛

漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義；《列夫?托爾

斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出

其深邃而卓越的精神世界；"綜合性學(xué)習(xí),寫(xiě)作.口語(yǔ)交際”也圍

繞著我們?nèi)松凶钪匾娜艘灰荒赣H為主題設(shè)計(jì)C

第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)

單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，含

有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫(xiě)作?口語(yǔ)交際.綜合

性學(xué)習(xí)，，——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩(shī)化，具有抒情性

的活動(dòng)。

第三單元是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文

藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的

憂(yōu)患與思考。“綜合性學(xué)習(xí).寫(xiě)作.口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，

這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在

科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。

第四單元以民間文化為主題編寫(xiě)。五篇課文中，《云南的歌

會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平

淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意；《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的

“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》

寫(xiě)的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí).寫(xiě)作.口語(yǔ)交際”也

是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單

元，文言文（含古代詩(shī)歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀

教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元

的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生

傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳

陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生

自行領(lǐng)悟的能力。課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯，不像

古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解，佶屈鰲牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代

語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基

礎(chǔ)?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察

自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀(guān)賞過(guò)程中

勤于記錄、樂(lè)于考證的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)

了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌

握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。要注意把握敘事性作品

中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和

各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默瀆的質(zhì)

量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記

敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)

明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦續(xù)中領(lǐng)

會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀

中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過(guò)初二上學(xué)期的教學(xué)，從整體來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)

性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)

課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理

解，運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)

水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得

水，但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音，我們的

教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方

法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

四、教學(xué)措施

1）.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重

知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積

累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

2）.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)

學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思

考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維°

3）.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取

知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)

生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出

重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式（來(lái)自：

書(shū)業(yè)網(wǎng)）和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分

析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

4）.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、

學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5）多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提

高作文水平。

五、教學(xué)進(jìn)度表（以實(shí)際教學(xué)周為準(zhǔn)）

第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育（2）1、《藤野先生》（2）

第二周2、《我的母親》（2）3、《我的第一本書(shū)》（2）4、

《列夫?托爾斯泰》（2）

第三周5、《我的童年》（1）綜合性活動(dòng)：寫(xiě)作、口語(yǔ)交際：

獻(xiàn)給母親的歌（2）單元復(fù)習(xí)與測(cè)試（3）

第四周6、《雪》（2）7、《雷電頌》（2）8、《短文兩篇》

（2）

第五周9、《海燕》（2）10、《組歌》（2）

寫(xiě)作.口語(yǔ)交際.綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的蹤跡（2）單亓復(fù)

習(xí)與測(cè)試（3）

第六周21、《與朱元思書(shū)》（2）22、《五柳先生傳》（2）

23、《馬說(shuō)》（2）

第七周24、《送東陽(yáng)馬生序》（3）25、《詩(shī)詞曲五首》（2）

綜合性學(xué)習(xí).寫(xiě)作.口語(yǔ)交際：古詩(shī)苑漫步（1）

第八周綜合性學(xué)習(xí).寫(xiě)作.口語(yǔ)交際：古詩(shī)苑漫步（2）11、

《敬畏自然》（2）單元復(fù)習(xí)與測(cè)試（3）

第九周期中復(fù)習(xí)（2）期中考試試卷分析期中總結(jié)

第十周12、《羅布泊，消逝的仙湖》（2）13、《旅鼠之謎》

（1）14、《大雁歸來(lái)》（1）15、《喂——出來(lái)》（2）

第十一周16、《云南的歌會(huì)》（2）17、《端午的鴨蛋》（2）

第十二周18、《吆喝》（2）19、《春酒》（1）20、《俗世奇

人》（1）

第十三周單元復(fù)習(xí)與測(cè)試（3）26、《小石潭記》（2）27、

《岳陽(yáng)樓記》（3）

第十四周28、《醉翁亭記》（3）29、《滿(mǎn)井游記》（2）30、

詩(shī)五首（1）

第十五周30、詩(shī)五首（2）單元復(fù)習(xí)與測(cè)試（3）

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)

第十八周

期末考試

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇8

一、基本情況分析：

一個(gè)班共有學(xué)生25人，由于上學(xué)期才接手這個(gè)班，發(fā)他們

的情況還不是太了解，只能通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)

作大致評(píng)估，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，

兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這

就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成

為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)

題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設(shè)

的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師

生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討

而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)

念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展“，要樹(shù)

立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)

學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，

注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系

的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6-10章，主要包括力，力與運(yùn)動(dòng)，機(jī)

械，壓強(qiáng)，浮力，以及粒子和宇宙現(xiàn)象的基本知識(shí)。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心

的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)

展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科

學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、

技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能

A、初步認(rèn)識(shí)力，直待如何測(cè)量力，以及滑動(dòng)摩擦力和重力

概念，杠桿平衡條件等。

B、初步認(rèn)識(shí)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，深刻理解牛頓第一定律的內(nèi)

容，了解這些知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，

能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知

識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神C

d,認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)，理解氣體液體壓強(qiáng)及計(jì)算，認(rèn)識(shí)浮力和升

力，知道分子運(yùn)動(dòng)理論和宇宙知識(shí)。

e、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)

量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

f、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單

的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法：

A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現(xiàn)

象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。

B、能在觀(guān)察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能

力。

C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃

和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能

力。

D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要

性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)

用書(shū)籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能

力。

F、能書(shū)面或口頭表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反

饋意見(jiàn)的意識(shí)，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和

諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的

物理道理。

C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體

驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)

威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合

作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不同的

見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛(ài)祖

國(guó)，有振興中華的使命和責(zé)任感。

六、具體措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理

概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知

識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合

作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是

去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此

在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能

采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部

分。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼

近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

七、課時(shí)計(jì)劃：

第六章：力和機(jī)械6課時(shí)

第七章：運(yùn)動(dòng)和力6課時(shí)

第八章：神奇的壓強(qiáng)6課時(shí)

第九章：浮力與升力5課時(shí)

第十章：從粒子到宇宙6課時(shí)

半期檢測(cè)6-8章

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

八年級(jí)下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多

數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)

生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成

績(jī)分析情況制定了工作計(jì)劃。

二、目標(biāo)要求:

L培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)噴。

2.更新教學(xué)觀(guān)念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生

綜合素質(zhì)。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

三、教材分析：

八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊(cè)共分六章。第七章力

第八章運(yùn)動(dòng)和力第九章壓強(qiáng)第十章浮力第十一章功和機(jī)械

第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每

章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探

究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

四、學(xué)生情況分析；

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性

強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另

一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前沒(méi)

預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；

有的學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的

學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各

方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績(jī)。

五、措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重

要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理

知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，

就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，

有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講

物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多

變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)

的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)

題。

5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

六、教學(xué)進(jìn)度：

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇10

教材分析

本單元教學(xué)內(nèi)容是古代詩(shī)文的閱讀，所選課文，除最后一課

以五首古代詩(shī)歌組元外，其余四課為古代游記或名勝記?！缎∈?/p>

潭記》中，柳宗元把自己的身世遭遇、思想感情融合于對(duì)小石潭

自然風(fēng)景的描繪中，借被遺棄于荒遠(yuǎn)僻地的美好風(fēng)物，寄喻自己

的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情?！对狸?yáng)樓記》也超越了單純

寫(xiě)山水樓觀(guān)的狹小境界，將自然界的晦明變化、風(fēng)雨陰晴和“遷

客騷人”的“覽物之情”結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，從而將全文的重心放到了

縱議政治理想方面，擴(kuò)大了文章的境界?！蹲砦掏び洝纷髡咦约?/p>

坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，在乎以寬和仁愛(ài)之

心，“樂(lè)民之樂(lè)”。而袁宏道縱情山水，陶醉于郊野春朝的美

景，既有對(duì)大自然的熱愛(ài)，又有對(duì)官場(chǎng)的厭倦，是作者個(gè)性的張

揚(yáng)和抒發(fā)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)和能力目標(biāo)

1、有感情地朗誦課文。

2、借助提示、注釋和工具書(shū)讀懂課文，能將散文譯成現(xiàn)代

漢語(yǔ)。

3、掌握文言文中“記”的文體特點(diǎn)。

4、把握文章景與情的依存關(guān)系，體會(huì)課文構(gòu)思的精妙，領(lǐng)

悟文中深刻的思想內(nèi)涵。

（二）過(guò)程和方法目標(biāo)

1、注重誦讀，在誦讀中體會(huì)語(yǔ)感，把握作品的思想內(nèi)涵和

藝術(shù)風(fēng)格。

2、品味不同文章的語(yǔ)言特色，品味古詩(shī)文名句的思想感

情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深理解。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

通過(guò)多讀文言詩(shī)文，開(kāi)闊視野，更深地感受錦繡河山厚重的

民族文化底蘊(yùn)，加深對(duì)祖國(guó)自然風(fēng)光和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：誦讀古詩(shī)文。積累文言實(shí)詞、虛詞，學(xué)習(xí)寄情于

景、情景交融的表現(xiàn)手法

2、難點(diǎn)：把握作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格。

教學(xué)設(shè)想（教學(xué)措施）

文言詩(shī)文的教學(xué)，須先疏通文字，再根據(jù)本單元課文的特

點(diǎn)，或側(cè)重朗讀背誦，在誦讀中體會(huì)語(yǔ)感；或側(cè)重合作探究，理

解作者的思想感情，學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)的方法；還要讓學(xué)生了解作者

概況、時(shí)代背景和文言詞語(yǔ)、句式等方面的知識(shí)，以達(dá)到能閱讀

淺易文言詩(shī)文的目的。

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇11

一、教材簡(jiǎn)析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)思想品德（八年級(jí)下冊(cè)）》

（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“八下”）教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，

以服從服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)的需求為基點(diǎn)，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)

容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將尊重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、

追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極

健康的生活。八年級(jí)（下冊(cè)）教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍

繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚

公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主

人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同

在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)

利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公

平”“我們維護(hù)正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得

我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共

有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)

值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的

人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)

利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力

做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品

德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、怎樣正確行使權(quán)利

2、公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系

3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式

4、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受侵犯

5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律

救濟(jì)

6、受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特征，履行受教育義務(wù)的

內(nèi)容

7、財(cái)產(chǎn)屬于佳、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)

8、消費(fèi)者享有的權(quán)利

9、公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”

10、正義與公平的關(guān)系

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、人民是國(guó)家的主人、公民和人民的區(qū)別

2、公民行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)道理的理解，提高踐

行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力

3、尊重生命、尊重關(guān)愛(ài)他人的生命和健康、尊重權(quán)利、增

強(qiáng)法律意識(shí)，遠(yuǎn)離暴力

4、提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的能力

5、初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力

7、“無(wú)形的財(cái)產(chǎn)”

8、如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利是難點(diǎn)

9、維護(hù)社會(huì)公平是難點(diǎn)

10、如何做一個(gè)有正義感的人

二、學(xué)情分析

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的'生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交

往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)

題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自

覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需

要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意

識(shí)。

通過(guò)與學(xué)生近兩年多的相處，我對(duì)于他們的個(gè)性特征及學(xué)習(xí)

狀況有了較為詳細(xì)的了解。本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確，主

動(dòng)性強(qiáng)，上課精力集中，作業(yè)能認(rèn)真完成。但是，也有個(gè)別學(xué)生

學(xué)習(xí)不自覺(jué)、主動(dòng)，上課精力不集中，不注意聽(tīng)講，作業(yè)也不能

按時(shí)認(rèn)真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注。

此外，從上學(xué)期的考試結(jié)果來(lái)看，部分學(xué)生還在學(xué)習(xí)習(xí)慣、

答題規(guī)范等方面存在問(wèn)題，有待改進(jìn)。例如：

1、部分學(xué)生由于平時(shí)的忽視，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練、不扎

實(shí)，更談不上熟練運(yùn)用，遇到問(wèn)題不能準(zhǔn)確答出。

2、學(xué)生審題能力不強(qiáng)，答題時(shí)不仔細(xì)審題導(dǎo)致失分較多,

思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導(dǎo)致對(duì)

題目的理解偏差造成的答非所問(wèn)。

3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡(jiǎn)潔語(yǔ)言、政

治術(shù)語(yǔ)來(lái)表述，層次性、邏輯性差，準(zhǔn)確性、條理性、規(guī)范性有

待提高。有極少一部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較差，考試態(tài)度不端

正，不能準(zhǔn)確表述、認(rèn)真作答。

三、教學(xué)措施

1、搞好教學(xué)。首要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充分了解學(xué)

生的生活實(shí)際，做好教學(xué)資源的選擇，這是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。第

二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。第三、

組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐

活動(dòng)，這是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐成效的途徑。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)建

構(gòu)能力，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，

在互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)

效性。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自

主學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、答題習(xí)慣的培

養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的關(guān)注。

①在平時(shí)練習(xí)中，注重審題方法、答題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo),

強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范表述，幫助學(xué)生形成以政治術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題的習(xí)

慣。在平時(shí)的練習(xí)與測(cè)試中要求和提醒學(xué)生注意作答時(shí)語(yǔ)言的組

織及層次的梳理。

②關(guān)注學(xué)生的理解思考能力。在平時(shí)的教學(xué)中適當(dāng)拓展選取

具有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問(wèn)題的素材。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材

的知識(shí)點(diǎn)多維點(diǎn)擊，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解分析能力，克服學(xué)生

答題不分情況、不分要點(diǎn)的弊病。

③重視教學(xué)中學(xué)生的素材積累。教師要多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)

的知識(shí)點(diǎn)多搜集、多觀(guān)察，要引領(lǐng)學(xué)生探究與實(shí)踐身邊的實(shí)際。

那么情境分析、實(shí)踐探究之類(lèi)問(wèn)題就有源頭活水了。在章節(jié)復(fù)習(xí)

時(shí)，精心設(shè)計(jì)一些題目來(lái)深化理解，更有利于克服無(wú)從下手的現(xiàn)

象。

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇12

一、復(fù)習(xí)目的：

通過(guò)有效復(fù)習(xí)完成知識(shí)的梳理、系統(tǒng)的歸納、練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)

生對(duì)地理知識(shí)的了解，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)，通過(guò)一定的

解題訓(xùn)練，掌握一定的地理技能，提高期末考試成績(jī)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

地理八年級(jí)下冊(cè)

三、復(fù)習(xí)課時(shí)：

五課時(shí)

四、具體要求和安排：

第一階段：利用課堂教學(xué)對(duì)單元章節(jié)進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的梳理，

分析知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，通過(guò)理解，把握知識(shí)要點(diǎn)，突出知識(shí)的重

點(diǎn)。

第二階段：進(jìn)行全面基礎(chǔ)的測(cè)試、練習(xí)，以各種形式題型加

強(qiáng)知識(shí)的靈活運(yùn)用、分析。

第三階段：全面模擬測(cè)試，對(duì)測(cè)試進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，及時(shí)補(bǔ)

漏。

五、知識(shí)重點(diǎn)和要求：

第一課時(shí)

L復(fù)習(xí)中國(guó)四大地理區(qū)域劃分；北方地區(qū)。

2.復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完成綜合訓(xùn)練。

第二課時(shí)

1.南方地區(qū)。

2.相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完成《南方地區(qū)》綜合訓(xùn)練。

第三課時(shí)

L西北地區(qū)；青藏地區(qū)；我國(guó)的海洋國(guó)土。

2.知識(shí)歸納；完成三章的綜合訓(xùn)練。

第四課時(shí)、第五課時(shí)

模擬題型的測(cè)試、及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇13

一、教材分析

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一一變被動(dòng)理解式

學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更貼合學(xué)生發(fā)

展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣

泛應(yīng)用。

2、教學(xué)資料的設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳

和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、

增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀(guān)察與思考，科學(xué)、社

會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安

排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所

在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的

力度。

從數(shù)量和類(lèi)型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)

探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀(guān)察與思考、資料分析、探究、模擬

探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相

比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維本

事和動(dòng)手本事的要求也較高。例如，關(guān)于桿插材料的選擇和處

理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出。用什么植物進(jìn)行桿插也由學(xué)生自我

決定。制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解桿插的植物成

活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或比較實(shí)

驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等。實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)

所學(xué)知識(shí)，對(duì)桿插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀(guān)察。對(duì)觀(guān)

察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論。研

究到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材

在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣供給模擬討論的

情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出

假設(shè)、觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)

重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的

問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)

和預(yù)測(cè)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

和實(shí)踐本事。

2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而

更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

三、學(xué)生情景分析

在我所執(zhí)教的三個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的

學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的進(jìn)取

性，所以在新的一學(xué)期要做好總動(dòng)員，讓大家潛心投入到生物課

的學(xué)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教。

2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到

提高。

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

5、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)

漏O

6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共

同提高。

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇14

聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)

習(xí)。

一、學(xué)情況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成

績(jī)?cè)?0分左右，整體成績(jī)還不理想，原因都是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生

很多，因此，成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要

想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入

手，來(lái)改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生

心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力

爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)生物研究的生物學(xué)愛(ài)好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散

記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有

必要的話(huà)將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全部完成會(huì)考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異

及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健

康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一

些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的

閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而

更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興

趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、進(jìn)度安排

本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課

時(shí)如下:

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共6章）

第一章、生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）

第二章、生物的遺傳和變異（5節(jié)）

第三章、生物的進(jìn)化（3節(jié)）

第四章、傳染病和免疫（2節(jié)）

第五章、用藥和急救（1節(jié)）

第六章、了解自己增進(jìn)健康（2節(jié)）

會(huì)考復(fù)習(xí)安排：

七年級(jí)上冊(cè)（包括第1、2、3單元）復(fù)習(xí)3周

七年級(jí)下冊(cè)（第4單元）復(fù)習(xí)2周

八年級(jí)上冊(cè)（包括第5、6單元）復(fù)習(xí)2周

八年級(jí)下冊(cè)（第7單元）復(fù)習(xí)2周

資料：要求每個(gè)學(xué)生訂中山市教研室的生物學(xué)復(fù)習(xí)資料

六、教學(xué)方法

1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行。

（D.是什么？圍繞考綱，落實(shí)基礎(chǔ)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)掌

握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

⑵,為什么？圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點(diǎn)，并以此指導(dǎo)學(xué)

生課后復(fù)習(xí)。

（3）,怎么辦？以會(huì)考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會(huì)考意識(shí)，運(yùn)用

知識(shí)解決問(wèn)題。

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

要牢固樹(shù)立以“學(xué)生為本”的觀(guān)念，能力的獲得是需要知識(shí)

內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過(guò)一

個(gè)橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是

很重要的，不能以簡(jiǎn)單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作

為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的

形成。歷史教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)

變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。

3.精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練

教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精

選，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時(shí)。確保中檔題拿高

分，帶動(dòng)低檔題拿滿(mǎn)分，沖擊高檔題拿多分。要通過(guò)講評(píng)評(píng)出方

法、評(píng)出規(guī)律、評(píng)出能力。

4.強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。

大的目標(biāo)確定以后，細(xì)節(jié)決定成敗。重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。

上課+不落實(shí)=0；布置作業(yè)+不檢查=0；100-1W99=0；抓住不落實(shí)的

內(nèi)容+追究不落實(shí)的學(xué)生二落實(shí)。

總之，我堅(jiān)持“以教書(shū)育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè)、以助生

成才為志”，盡量把八年級(jí)的會(huì)考任務(wù)順利完成，爭(zhēng)取每位同學(xué)

都拿到好成績(jī)。

2024年八年級(jí)下工作計(jì)劃篇15

一、教材整體分析

滬教版八年級(jí)上的語(yǔ)文教材內(nèi)容比較豐富，大致可以分成兩

個(gè)類(lèi)別：主題單元和體裁單元。主題單元有“祖國(guó)在我心中”；

體裁單元比