高考“散文六種?？季涠巫饔?rdquo;題例解

高考“散文六種?？季涠巫饔谩鳖}例解一、真題示例例1、（2022·北京卷）閱讀《這城市已融入我的生命》，完成后面的題目。作者在文章第六段中敘寫了家鄉(xiāng)的生活，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這部分內(nèi)容在全文中的作用。答案①這段文字生動(dòng)而充滿溫情，也提示了作者“多汁液的南方的性格”的來源。②呈現(xiàn)了南方不同于北方的特點(diǎn)，與前文“心靈和情感的阻隔”形成了呼應(yīng)。③這段文字側(cè)重寫風(fēng)物情調(diào)，上接飲食生活，下通歷史底蘊(yùn)，是全文由淺入深、由表及里的文脈的中段。④很好地烘托了“融入”和“再造”這一主題。第一步：審讀題干，把握要求，明確考點(diǎn)。第二步：找準(zhǔn)角度，細(xì)致分析。先看第六段所寫內(nèi)容，再分析它與上下文之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，再看它與文章主旨的關(guān)系。第三步：分層概括，分點(diǎn)組織。例2、2023年高考全國(guó)甲卷《機(jī)械的詩(shī)旅途隨筆之一》巴金。這篇隨筆的最后段跳轉(zhuǎn)到作者在上海的生活見聞，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：通過場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，表明“機(jī)械的詩(shī)”到處都存在，寫出了它的普遍性；②通過對(duì)上海建筑工地的描寫，進(jìn)一步說明“機(jī)械的詩(shī)”的內(nèi)涵和功能，深化了主題；③由旅途見聞引出日常生活中的所見所感，充分發(fā)揮了隨筆自由靈活的特點(diǎn)。二、知識(shí)梳理：散文?？嫉牧缶涠巫饔谩?、開頭句段的作用。①開篇點(diǎn)題，往往是總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨，或表達(dá)與主旨相關(guān)的某種情感（奠定感情基調(diào)）。②開篇不點(diǎn)題，那么，開頭句段的作用就是開啟（引出）下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖麂亯|。③開篇描寫景物，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看可能是鋪墊；從景物描寫上看，作用是勾勒環(huán)境、提供背景、營(yíng)造（渲染）某種氣氛等。④開篇設(shè)置懸念，吸引讀者；開篇抒情，引起讀者共鳴；抑揚(yáng)開篇，強(qiáng)化讀者印象。2、中間句段的作用①承上啟下的過渡作用；②前后呼應(yīng)作用，或照應(yīng)開頭，或照應(yīng)結(jié)尾；③轉(zhuǎn)換作用，是全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)換（由寫景轉(zhuǎn)向抒情、由敘述轉(zhuǎn)向議論、由正面轉(zhuǎn)向反面等）；④為下文……的情節(jié)作鋪墊，引起下文。3、結(jié)尾句段的作用①總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之；②委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省；③暗示主題或強(qiáng)化作者感情。4、引用內(nèi)容的作用。（1）傳說故事：①增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性；②豐富文章內(nèi)容；③引起讀者興趣；④含蓄地引出、表明……觀點(diǎn)。（2）某一事件：①引出下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用；②在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用。（3）史實(shí)：反思?xì)v史，以古證今或借古諷今，具有例證的作用。（4）詩(shī)句：①增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章具有意境美；②豐富文章內(nèi)容；③引起讀者興趣；④含蓄地引出、表明……觀點(diǎn)。（5）名言：①論證了……觀點(diǎn)，闡明了……道理，增強(qiáng)文章說服力；②豐富文章內(nèi)容。5、插入材料的作用①與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對(duì)照、遞進(jìn)烘托、總分印證的關(guān)系；②對(duì)全文中心起強(qiáng)化、突出作用；③在結(jié)構(gòu)上宕開一筆，形成波瀾。6、反復(fù)出現(xiàn)的句子的作用。①在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容（主旨）、強(qiáng)化感情等作用；②在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用；③它在表達(dá)上運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效。三、回扣教材必修上第七單元《故都的秋》/郁達(dá)夫1、《故都的秋》首段的作用。答案：①第一段議論開篇，照應(yīng)標(biāo)題，又與結(jié)尾前后呼應(yīng)形成了嚴(yán)密的回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)。②點(diǎn)明文眼——北國(guó)秋天特別的“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)，“清”“靜”是秋的客觀特征，“悲涼”是作者對(duì)秋的主觀感受，統(tǒng)領(lǐng)全文；③交代文章的寫作背景和寫作意圖：作者到北平的原因既有痛失愛子的家庭悲因素，又有對(duì)國(guó)家、民族前途和命運(yùn)的擔(dān)憂因素；④奠定情感基調(diào)——既有濃濃的悲傷之意，又有赤誠(chéng)的家國(guó)情懷。2、中間句段。文中“還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得高，下得有味，下得更像樣”在結(jié)構(gòu)上的作用。答案（1）從結(jié)構(gòu)來說，承上啟下，由上文對(duì)球場(chǎng)的描寫自然過渡到下文對(duì)秋雨及“都市閑人”的描寫；（2）從語言句式來說，近乎口語的文字、排比的運(yùn)用，好像作者說這話的樣子就在眼前；（3）從內(nèi)容來說，將南方的秋雨與北方的秋雨作對(duì)比，突出表現(xiàn)了北方的秋雨的“奇”“有味”“像樣”，充分表達(dá)了作者的贊美之情。3、結(jié)尾段。結(jié)尾“秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭?！痹诮Y(jié)構(gòu)上有何作用？答案：這段話故作驚人之筆，總括全文，照應(yīng)開頭，用兩個(gè)具體的數(shù)字和“零頭”，直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)故都之秋的贊美和眷戀，流露出深沉的憂思和孤獨(dú)之感。四、學(xué)以致用閱讀《一個(gè)站立在懸崖邊的族群》（曉華），完成題目作者在文中反復(fù)描寫客家人“站在懸崖邊上”，簡(jiǎn)析這樣寫有什么作用。(4分)答案（1）在結(jié)