第24課 帶上她的眼睛 學(xué)案 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)（含答案）

第24課帶上她的眼睛學(xué)案部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)（含答案）24帶上她的眼睛

素養(yǎng)目標(biāo)

1.了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn),理解本文構(gòu)思的妙處,體會(huì)作者的情感,把握文章的內(nèi)容和主旨。

2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種手法突出人物性格的寫(xiě)法,體會(huì)本文多用口語(yǔ)與對(duì)白,通俗易懂的特點(diǎn)。

3.領(lǐng)悟科幻小說(shuō)中想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。

◎重點(diǎn):把握故事情節(jié),理解本文的構(gòu)思,體會(huì)作者的情感。

知識(shí)鏈接

總的來(lái)說(shuō),科幻這個(gè)文學(xué)題材比較特殊。在科幻小說(shuō)里,人類是作為一個(gè)整體出現(xiàn)的,地球只是宇宙中的一粒塵埃,我們都是一個(gè)整體,都生活在這個(gè)塵埃上。所以,科幻文學(xué)是最能夠引起不同文化、不同種族、不同國(guó)家的人們共鳴的一種題材,因?yàn)樗镞吽鑼?xiě)的夢(mèng)想是全人類共同的夢(mèng)想,描寫(xiě)的危機(jī)也是我們要共同面對(duì)的危機(jī),它確實(shí)是一個(gè)連接起全世界不同文化的一座橋梁。在科幻這個(gè)大背景下,來(lái)自世界不同國(guó)家、文化、信仰的人們,在面向未來(lái)、面向宇宙的視角上能夠充分地交流、融合,讓我們對(duì)這個(gè)世界有更多的思考。

——?jiǎng)⒋刃?/p>

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1.給下列加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

點(diǎn)綴()遲鈍()閑暇()

籠罩()拍攝()合攏()

外殼()靈犀()fù()蓋

lǎn()腰寂mò()壓yì()

2.解釋下列詞語(yǔ)并造句。

(1)不期而至

解釋:

造句:

(2)心有靈犀

解釋:

造句:

(3)天涯海角

解釋:

造句:

(4)點(diǎn)綴

解釋:

造句:

3.通讀全文,完成填空。

本文是一篇科幻小說(shuō),主要寫(xiě)“我"帶上了_的“眼睛”去完成她的最后一次地面探索的故事。

【答案】

1.zhuìdùnxiázhàoshèlǒngkéxī覆懶寞抑

2.(1)沒(méi)有預(yù)料地到來(lái)。

做人不圖虛名,譏諷隨之消失;做人多干實(shí)事,榮譽(yù)不期而至。

(2)彼此心意相通。

幸福不是簡(jiǎn)單的相依,最可貴的是患難時(shí)的心有靈犀

(3)形容極遠(yuǎn)的地方或彼此之間相隔極遠(yuǎn)。

即使走到天涯海角,我對(duì)祖國(guó)的感情也永遠(yuǎn)不會(huì)變。

(4)加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。

在荒涼的原野里,一兩朵粉色的小花點(diǎn)綴其間,顯得格外漂亮。

3.一位因事故而被困在地心的女地航員

【合作探究】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)一感知故事,梳理課文內(nèi)容

1.提煉每個(gè)片段的主要內(nèi)容,把下面橫線上空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

主任讓“我"帶上“她”的“眼睛"去度假_“我”回歸灰色的生活和忙碌的工作“我"發(fā)現(xiàn)小姑娘的真實(shí)身份,了解了“落日六號(hào)”失事之事其他地航員相繼去世,小姑娘_“我"掛念小姑娘,無(wú)限傷感和詠嘆。

2.寫(xiě)出本文的線索。

·學(xué)習(xí)小助手·

線索有明線、暗線之分。行文中連接字面各點(diǎn)就能自然成線的線索,稱為明線。行文過(guò)程中,無(wú)法從字面上找到組成線的點(diǎn),需要透過(guò)現(xiàn)象,挖掘本質(zhì)或思想感情,才能發(fā)現(xiàn)那里有一條隱形的線索,稱為暗線。

明線:

暗線:

3.這是一雙怎樣的眼睛(用原文回答)

【答案】

1.在草原上賞花、玩水、觀月(來(lái)到小姑娘起航前的地方,在草原上度假)在孤寂封閉的地心深處堅(jiān)強(qiáng)工作

2.“我”的經(jīng)歷見(jiàn)聞。女孩的故事回述。

3.“所謂眼睛就是一副傳感眼鏡,當(dāng)你戴上它時(shí),你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去,可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就像你帶著他的眼睛一樣;它還能通過(guò)采集戴著它的人的腦電波,把觸覺(jué)和味覺(jué)一同發(fā)射出去。"

任務(wù)驅(qū)動(dòng)二深入探討,把握人物寫(xiě)法

【品味情感】“我”對(duì)女地航員的感情發(fā)生了怎樣的變化結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

【分析人物】結(jié)合具體內(nèi)容,分析文中的“她"是一個(gè)怎樣的人。

【探索寫(xiě)法】本文是一篇科幻小說(shuō),想象奇特,讀來(lái)令人興趣盎然。作者善用懸念和伏筆,使讀者充滿好奇。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,根據(jù)以下提示,具體分析本文巧妙的構(gòu)思。

(1)巧設(shè)懸念

(2)伏筆與照應(yīng)

一課一法

懸念與伏筆的概念、作用

①懸念是指作者為了激發(fā)讀者“緊張與期待的心情”,在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。作用:以情節(jié)的曲折、故事的起伏,激起讀者心中的緊張和期待。

②伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法,就是上文看似無(wú)關(guān)緊要的事或者物,對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先做的某種提示或暗示,或者說(shuō)是前文為后文情節(jié)埋下的線索。作用:交代含蓄,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊,讓讀者看到下文時(shí),不至于產(chǎn)生突兀、疑惑之感;有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。

【素養(yǎng)檢測(cè)】科幻小說(shuō)的特點(diǎn)是將科學(xué)與幻想結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地,請(qǐng)你結(jié)合課文的具體內(nèi)容分析這一特點(diǎn)。

【答案】

核心寫(xiě)作

文中的“落日六號(hào)"是作者的想象,但又有一定的科學(xué)依據(jù)。請(qǐng)你大膽設(shè)想,寫(xiě)一段有關(guān)太陽(yáng)的科幻片段,200字左右。

【答案】

【品味情感】

不屑→奇怪→好奇→同情→敬佩→想念。

剛開(kāi)始接觸到眼睛的主人,表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度,對(duì)小姑娘的模樣不以為意;在度假期間,認(rèn)為小姑娘對(duì)大自然的癡愛(ài)不正常,感到奇怪;假期結(jié)束,回歸工作后,小姑娘身處狹小的環(huán)境、奇怪的隔熱太空服、頭頂上打轉(zhuǎn)的失重的鉛筆、一幅見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次的巨大壁畫(huà)都引起了“我”對(duì)她身份的好奇;得知她是失事的“落日六號(hào)"的領(lǐng)航員后,很同情她;航行組的其他地航員相繼去世,飛船在6300公里的深處,只剩下她一個(gè)人在不到10立方米的悶熱的控制艙,艙內(nèi)通信設(shè)備能量耗盡,與外界的聯(lián)系中斷,在這樣的環(huán)境下,她依然樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地工作,讓“我”對(duì)她非常敬佩;在以后的歲月里,不管走到天涯海角,“我"離她都不會(huì)遠(yuǎn),會(huì)一直想念著她。

【分析人物】

①?gòu)摹八释床菰系拿恳欢湟盎?每一棵小草……都會(huì)令她激動(dòng)不已……”可以看出她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。

②“落日六號(hào)"失事后,她仍然堅(jiān)持工作,把從地核中得到的大量寶貴資料發(fā)送到地面。從這里可以看出她對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和她生命不息、奮斗不止的精神。

③“落日六號(hào)”仿佛處于一個(gè)巨大的煉鋼爐中,周圍環(huán)境惡劣,她卻依然堅(jiān)持工作。從這里可以看出她愛(ài)崗敬業(yè)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

④“……今后,我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來(lái),也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接,但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心,我現(xiàn)在已適應(yīng)這里,不再覺(jué)得狹窄和封閉了,整個(gè)世界都圍著我呀,我閉上眼睛就能看見(jiàn)上面的大草原,還可以清楚地看見(jiàn)那里的每一朵小花呢……"從這段話中可以看出她勇于獻(xiàn)身、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

綜上,她是“落日六號(hào)”飛船中一位熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué),愛(ài)崗敬業(yè),不怕?tīng)奚?勇于獻(xiàn)身,樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)航員。

【探索寫(xiě)法】

(1)①“我要去度假,主任讓我再帶一雙眼睛去。"

——開(kāi)篇設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。

②“我感到,她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度?！?/p>

——令讀者對(duì)她奇怪的表現(xiàn)感到好奇。

③“她身處的環(huán)境常在我的腦海中出現(xiàn),那封閉窄小的控制艙,奇怪的隔熱太空服……"

——她身處的環(huán)境不得不令人深思。

(2)①“這個(gè)決定對(duì)她似乎很艱難,她的雙手在太空服的手套里,握在胸前,雙眼半閉著,似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了……”

——“這種如同生命線的聯(lián)系不能長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)下去,飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡,這種聯(lián)系在兩個(gè)月前就中斷了,具體時(shí)間是在我從草原返回航天中心的途中。"

②“我太怕封閉了?！?/p>

——“她在地心的世界是那個(gè)活動(dòng)范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。"

③“熱,熱得像……地獄?！?/p>

——“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中,船外別說(shuō)空氣和生命,連空間都沒(méi)有,周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度,壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!"

④“看不到日出了,好想看草原的日出……”

——“那個(gè)沒(méi)有日出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨,竟是她最后看到的地面世界。"

【素養(yǎng)檢測(cè)】

(1)科學(xué)的語(yǔ)言。

如“從地層雷達(dá)的探測(cè)中得知,航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增高,物質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)橐澡F鎳為主的金屬,物質(zhì)狀態(tài)也由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)”“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度,壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!"

(2)奇特的幻想。

傳感眼鏡、地心探險(xiǎn)等。

核心寫(xiě)作

示例:太陽(yáng)的運(yùn)行之所以沒(méi)有規(guī)律,是因?yàn)槲覀兊氖澜缰杏腥齻€(gè)太陽(yáng),它們?cè)谙嗷ヒΦ淖饔孟?做著無(wú)法預(yù)測(cè)的三體運(yùn)動(dòng),當(dāng)我們的行星圍繞著其中的一個(gè)太陽(yáng)做穩(wěn)