第統(tǒng)編版語文八年級上冊（含答案）

第統(tǒng)編版語文八年級上冊（含答案）20.人民英雄永垂不朽

——瞻仰首都人民英雄紀念碑

素養(yǎng)目標

1.把握說明對象的特征,認識本文說明語言準確、鮮明、生動的特點。

2.學習將時間順序和空間順序相結合的說明方法。

3.緬懷人民英雄的光輝業(yè)績,繼承和發(fā)揚先輩的光榮革命傳統(tǒng)。

◎重點:學習將時間順序和空間順序相結合的說明方法。

情境預設

同學們,看完人民英雄紀念碑的圖片之后,你有怎樣的感覺呢是的,雄偉莊嚴,令人肅然起敬!那么,你們知道人民英雄紀念碑有多高、用什么建造、又是為了紀念什么人而建的嗎今天,就讓我們跟隨記者周定舫的鏡頭,一起來瞻仰雄偉莊嚴的人民英雄紀念碑!

·導學參考·

教師可在課前先準備一些關于人民英雄紀念碑的彩色圖片或視頻,課堂上進行展示,讓學生融入情境。

【預習導學】

1.品思標題,完成填空。

課文標題“人民英雄永垂不朽"是紀念碑的_,點出作者要歌頌的_,揭示了文章的_。副標題“瞻仰首都人民英雄紀念碑”點明了文章說明的_?！罢把?表現(xiàn)出作者對先烈們的_之情。

2.給加點字注音。

鎦金()上溯()重幔()()

廡殿()挑釁()()逾越()

天塹()巍峨()()矗立()

發(fā)髻()鑲嵌()()五卅()

3.解釋下列詞語。

(1)奠基:

(2)上溯:

(3)重幔:

(4)瞻仰:

(5)天塹:

(6)挑釁:

(7)慷慨:

(8)逾越:

(9)遙遙相對:

(10)豐功偉績:

(11)永垂不朽:

(12)怒形于色:

4.填空。

文中的、、三個詞語概括出了作者對人民英雄紀念碑的總印象。

【答案】

1.主題對象中心對象崇敬

2.liúsùchóngmànwǔtiǎoxìnyúqiànwēié

chùjìxiāngqiànsà

3.(1)奠定建筑物的基礎。

(2)從現(xiàn)在往以前推。

(3)重疊的帷幕。這里指重幔形狀的浮雕圖案。

(4)懷著崇敬的心情仰望。

(5)天然形成的隔斷交通的大溝,多指長江,形容它的險要。

(6)借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。

(7)充滿正氣,情緒激昂。

(8)超越。

(9)遠遠地相互對峙,對立著。

(10)偉大的功績。

(11)(姓名、事跡、精神等)永遠流傳,不磨滅。

(12)內(nèi)心的憤怒在臉上表現(xiàn)出來。

4.巍峨雄偉莊嚴

【合作探究】

任務驅(qū)動一整體感知。

1.關于紀念碑

紀念碑的基本情況是怎樣的請加以梳理。

·導學參考·

教師可通過多媒體展示人民英雄紀念碑圖片,依次指出紀念碑相關位置,然后根據(jù)課文內(nèi)容,指導學生進行詳細梳理。

2.關于篇章結構

本文可以劃分為幾個部分每部分的意思是什么

任務驅(qū)動二重點探究。

1.本文第3段主要介紹了哪些內(nèi)容

2.第4~5段采用了怎樣的說明順序請加以分析。

·導學參考·

因為作者在說明紀念碑時并非采用單一的說明順序,因此,教師可首先針對某一位置舉出一例,然后引導學生繼續(xù)探究其他位置的說明順序。

3.第6~10段重點介紹了哪10座浮雕作者是按什么順序來介紹的

·導學參考·

教師可就本題,向?qū)W生詳細講解一下“時間順序”與“空間順序"的適用對象。

4.結合課文內(nèi)容,用生動的語言講述浮雕的畫面,并思考:設計者為什么要選擇這八個歷史事件為什么要用大量筆墨來介紹浮雕

·導學參考·

學生可根據(jù)圖片結合自己掌握的歷史知識選擇其中一幅進行講解。如果遇到不了解的,教師不必當堂講解,可作為作業(yè)讓學生課后查找資料,再找適當時間進行交流。

任務驅(qū)動三品味語言。

本文語言不僅具有說明文準確、客觀的一般特點,還具有很強的感染力。請自選角度品析以下句子。

1.人民英雄紀念碑落成了。我懷著萬分崇敬的心情,瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴的紀念碑。

2.碑的正面朝北,在一塊60噸重、14.7米高的碑心石上,有毛主席題的“人民英雄永垂不朽”八個鎦金大字,閃閃發(fā)光。這八個字是碑的主題。

3.10塊漢白玉的大浮雕,鑲嵌在大碑座的四周。這些大浮雕高2米,合在一起共長40.68米。據(jù)地質(zhì)學家化驗證明,這些浮雕至少能耐800~1000年之久。大部分浮雕里有20個左右英雄人物,每個人物都和真人一樣大小,他們的面貌、表情和姿態(tài)都不相同。

4.看完了所有的浮雕,我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽"幾個大字和碑文。我想,人們從這里可以了解到中國革命所經(jīng)過的艱苦道路,先烈們的光輝業(yè)績,中國人民為了取得自由、解放而付出的巨大代價。當我走下臺階、離開紀念碑的時候,我再一次向在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們默默致敬。

【答案】

任務驅(qū)動一

1.紀念碑

2.第一部分(第1段):開篇點題,總領全文,說明瞻仰的過程和紀念碑的總體特征。

第二部分(第2~10段):介紹紀念碑的位置,興建過程,碑的構造、題字、碑文以及10幅浮雕,這是全文的主體部分,可分為三層。

第一層(第2~3段):介紹紀念碑的位置、環(huán)境、興建過程、規(guī)模和材料。

第二層(第4~5段):介紹紀念碑的結構、題字、碑文、裝飾與造型等。

第三層(第6~10段):依次介紹大碑座四周的10幅浮雕。

第三部分(第11段):抒寫瞻仰的深切感受,呼應標題和開頭。

任務驅(qū)動二

1.交代了建碑的時間(決議興建的時間和動工興建的時間);碑身的規(guī)模(用具體數(shù)字和天安門比較);建碑的特殊材料(堅硬的花崗石和潔白的漢白玉);建碑的重大意義。

2.由下到上:臺階—平臺(雙層漢白玉欄桿)—碑身—碑身東西兩側上部—碑頂。

由正面而背面:題詞—碑文。

歸納:說明紀念碑的結構、題詞等整體是按照空間順序來說明的。

3.①東一,“銷毀鴉片煙”;②東二,“金田起義";③南一,“武昌起義”;④南二,“五四愛國運動";⑤南三,“五卅運動”;⑥西一,“八一南昌起義";⑦西二,“抗日敵后游擊戰(zhàn)”;⑧北一,“群眾支援前線";⑨北二,“勝利渡長江,解放全中國”;⑩北三,“人民歡迎解放軍"。

明確順序:由東到南,再到西,最后到北的空間順序,同浮雕反映的歷史事件的時間順序相一致。即時間順序和空間順序相結合說明事物的方法。

4.第一問略。第二問:文章用大量的筆墨來介紹浮雕,是為了突出中國革命經(jīng)過的艱苦道路,先烈們的光輝業(yè)績和為了自由、解放所付出的巨大代價,與碑文相呼應,突出了“人民英雄永垂不朽”的主題。

任務驅(qū)動三

1.“巍峨、雄偉、莊嚴"既體現(xiàn)了作者對人民英雄紀念碑的總的印象,又概括了紀念碑的總體特征。“瞻仰”一詞則表達了作者當時的心情,與“萬分崇敬"相照應,體現(xiàn)了全文的感情基調(diào)。

2.“‘人民英雄永垂不朽’八個鎦金大字,閃閃發(fā)光”這一句語帶雙關,既指鎦金大字本身在陽光下具有“閃閃發(fā)光"的效果,又含有烈士精神永存的意思。準確的數(shù)字運用說明了紀念碑的高大雄偉。

3.概括說明了大碑座上的10幅浮雕?！皳?jù)地質(zhì)學家化驗證明,這些浮雕至少能耐800-1000年之久”這一句話既令人信服地說明了浮雕材料的耐久性,也深含“人民英雄永垂不朽"的寓意?！皳?jù)地質(zhì)學家化驗證明”這一句則表明后面的數(shù)據(jù)是有科學根據(jù)的,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

4.第三次提到“人民英雄永垂不朽"八個字,反復強調(diào)對人民英雄的高度評價和熱情贊頌,突出了本文的中心?！坝忠淮握把觥薄霸僖淮蜗蛟跉v次斗爭中犧牲的人民英雄們默默致敬"與開頭呼應,加上“默默”一詞,體現(xiàn)了人民英雄的革命業(yè)績感人之深,深沉地表達了對革命先烈的無限敬仰與深切悼念。

·導學參考·

為了降低答題難度,教師可在學生答題之前,點明賞析的角度,如情感、修辭、語言的準確性等,然后再讓學生作答。

備選問題1.作者按照怎樣的順序介紹10幅大浮雕

2.紀念碑的設計者為什么要選擇文中提及的8個歷史事件

3.牡丹花、荷花、菊花各有何象征意義

1.按照大碑座的方位順序和10幅浮雕所反映的歷史事件的時間順序介紹10幅大浮雕。

2.因為這8個歷史事件代表了中國革命的兩個重要階段:舊民主主義革命和新民主主義革命兩個時期。

3.牡丹,花大色艷,富麗堂皇,是我國名貴特產(chǎn)花卉,號稱“花中之王",素有“國色天香”之譽,一向被推崇為“中國名花之最",被認為是“富麗繁榮(高貴)”的象征。荷花,又名蓮花。自從宋代周敦頤作《愛蓮說》贊美荷花“出淤泥而不染"后,荷花便贏得了“花中君子”的美譽,為世人所推崇,并作為虛心正直、不與邪惡勢力同流合污(純潔)的象征。菊花,也是自古以來我國人民喜愛的花卉之一,古往今來,不知多少人欽佩它、贊美它?！扒锞漳馨了?風霜重重惡。本性能耐寒,風霜其奈何"(陳毅《秋菊》)菊花以其傲霜和耐寒的品格贏得了美譽。因此,小碑座雕刻著的牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈,象征著英雄們品質(zhì)高貴、純潔、堅忍。

·導學參考·

學生進行集體討論之前,教師可先引導學生搜集一些關于牡丹花、荷花與菊花的古詩文名句,如“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”等。這樣更有助于學生深入理解這三種花的象征意義。

一課一法

說明文標題的作用

1.從內(nèi)容上分析:①交代了文章的說明對象(