專題05 議論如何擬寫分論點(diǎn)方法講解（課件）

2025議論文如何

設(shè)置分論點(diǎn)技法講解三原則五方法+講練結(jié)合

撰寫議論文時(shí)，如何巧妙設(shè)置分論點(diǎn)，對(duì)初學(xué)者而言是一大挑戰(zhàn)。掌握分論點(diǎn)的設(shè)置方法對(duì)于提升議論文寫作水平至關(guān)重要，所以這個(gè)難點(diǎn)是一定要啃下的。

通常，議論文的分論點(diǎn)建議設(shè)置為3個(gè)，至少也應(yīng)包含2個(gè)。當(dāng)前，考場(chǎng)作文，以2個(gè)分論點(diǎn)較為常見，但本教學(xué)將以講解掌握3個(gè)分論點(diǎn)的寫法為主。能寫3個(gè)分論點(diǎn)了，自然也就能寫2個(gè)分論點(diǎn)了。

由于是考場(chǎng)作文，分論點(diǎn)應(yīng)精煉地置于各段之首，語言需簡(jiǎn)明扼要，最好不超過20字。同時(shí)，為增強(qiáng)邏輯性與美感，各分論點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu)應(yīng)盡量保持一致，形成排比句式。壹.真題引路

（2024新課標(biāo)Ⅰ卷）閱讀下面的材料，讓后給它擬寫2個(gè)提綱，包括題目+開頭+分論點(diǎn)+結(jié)尾

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：提綱1：

題目:《勿為智能之仆，宜為智能之主》

開頭：“遇事不決，問度娘”，這似乎已成為當(dāng)代人解決問題的新信條?；ヂ?lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，技術(shù)的日新月異，使得人工智能如神助般能迅速回應(yīng)我們的各種疑問。然而，在這種便捷的表象之下，我們是否已淪為智能的奴仆？須知，比起解決問題，發(fā)現(xiàn)問題更重要，而我們正是后者的主體，是知識(shí)的探尋者與掌握者。我們絕不能淪為人工智能的仆從，而應(yīng)成為其主宰。

分論點(diǎn)1：人工智能本質(zhì)上是一種智能程序，面對(duì)復(fù)雜的情感世界和含糊繁復(fù)的現(xiàn)實(shí)時(shí)，它就很容易人工“智障”。

分論點(diǎn)2：人工智能是有知識(shí)邊界的，它的容積是我們已知的世界和認(rèn)知，探索和認(rèn)知新的世界，人才是當(dāng)之無愧的主角。

分論點(diǎn)3：時(shí)代浪潮磅礴，滾滾向前，我們當(dāng)然要擁抱人工智能，與人工智能同行，但也不能萬事都依賴它，扼殺自己思考的主動(dòng)性。

結(jié)尾：在人工智能的時(shí)代洪流中，我們既是積極的推動(dòng)者，也是其成果的享用者。但我們必須時(shí)刻銘記，人工智能始終是為人類服務(wù)的工具，我們才是其真正的主宰者。我們?cè)谙硎芷鋷淼谋憬菖c效能之余，更應(yīng)警惕被其束縛，成為它的附庸。讓我們以明智的態(tài)度來接納它，以審慎的態(tài)度來運(yùn)用它，同時(shí)堅(jiān)守自己的主體地位，與人工智能同行，豐盈你我的明天。縱使時(shí)光荏苒、歲月如梭，我們亦無需畏懼。提綱2：

題目:《馭人工智能之舟，揚(yáng)探索新問之帆》開頭：在科技的浪潮中，人工智能如同一艘巨輪，破浪前行，將我們帶至前所未有的知識(shí)彼岸。然而，當(dāng)智能之光照耀，答案觸手可及時(shí)，我們是否應(yīng)為此而欣喜，認(rèn)為問題將逐漸消弭？實(shí)則不然，問題之海，無邊無際，唯有馭人工智能之舟，揚(yáng)探索新問題之帆，我們方能不斷拓寬知識(shí)的邊界，推動(dòng)科技的發(fā)展。分論點(diǎn)1：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹谛畔r(shí)代，我們借助人工智能，如同駕駛一艘裝備精良的帆船，助我們乘風(fēng)破浪。

分論點(diǎn)2：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边^度依賴人工智能，可能會(huì)讓我們陷入思維的沼澤。

分論點(diǎn)3：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我們應(yīng)該以人工智能為工具，不斷拓寬知識(shí)的邊界。結(jié)尾：在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代里，讓我們馭智能之舟，揚(yáng)探索之帆。讓我們?cè)谧非笾R(shí)的道路上不斷前行，不畏艱難，不懼挑戰(zhàn)。讓我們用智慧和勇氣書寫屬于我們的輝煌篇章！提綱3：

題目:《擁抱人工智能，唱響提問與回答的交響曲》開頭：在科技的洪流中，互聯(lián)網(wǎng)與人工智能如兩條巨龍，翻云覆雨，引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)前所未有的新時(shí)代。昔日，難題如山，攀登艱難；今朝，只需輕輕一點(diǎn)，答案便如流水般涌來。然而，在這智慧浪潮的沖刷下，我們不禁要問：隨著問題的迅速解答，我們的問題是否也會(huì)逐漸消逝？答案當(dāng)然是否定的。

分論點(diǎn)1：人工智能，這位新時(shí)代的智者，以其卓越的智慧，為我們解答了無數(shù)難題，我們當(dāng)然要欣然擁抱它。

分論點(diǎn)2：然而，當(dāng)我們沉醉于這便捷的解答時(shí)，也不能忽略了提問的重要性，忽視主動(dòng)提出問題。

分論點(diǎn)3：人工智能的普及回到了，也解決了我們很多的為題，卻也帶來了很多新問題，隨著它的發(fā)展，問題不是越來越少，反而是越來多。

結(jié)尾：讓我們?cè)谙硎苋斯ぶ悄芎突ヂ?lián)網(wǎng)帶來的便利的同時(shí)，不忘初心，堅(jiān)持探索，不斷提問，不斷思考。只有這樣，我們才能在智慧浪潮中保持清醒的頭腦，不斷前進(jìn)，迎接更加美好的未來。貳.三大原則

在設(shè)置議論文的分論點(diǎn)時(shí)，應(yīng)遵循以下三大核心原則，以確保分論點(diǎn)的有效性和邏輯性。

根據(jù)中心論點(diǎn)設(shè)置的3個(gè)分論點(diǎn)，要遵循三大原則，即扣得住，分得開，排得順，分論點(diǎn)符合這3大原則，是衡量它寫得成功的標(biāo)準(zhǔn)，3個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系可以是并列式，層層遞進(jìn)式，對(duì)比式等都可以，但是一定要遵循這三大原則。

原則1：扣得住，即分論點(diǎn)要是根據(jù)中心論點(diǎn)分解出來的，能扣得住中心論點(diǎn)的關(guān)鍵詞和主要意思。分論點(diǎn)需緊密圍繞中心論點(diǎn)展開，確保能夠準(zhǔn)確捕捉并反映中心論點(diǎn)的關(guān)鍵信息和主旨。在表述分論點(diǎn)時(shí)，應(yīng)盡可能使用與中心論點(diǎn)緊密相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，以確保各段落均緊密圍繞主題展開。

原則2：分得開，分論點(diǎn)之間應(yīng)保持獨(dú)立性，避免內(nèi)容上的重復(fù)或交叉。每個(gè)分論點(diǎn)都應(yīng)具有其獨(dú)特的視角和論述點(diǎn)，以確保文章結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的嚴(yán)密。

原則3：排得順，分論點(diǎn)的排列順序應(yīng)符合邏輯和情理，能夠引導(dǎo)讀者逐步深入理解和接受文章的中心論點(diǎn)。這可以是并列式、遞進(jìn)式或?qū)Ρ仁降炔煌倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，但無論如何，分論點(diǎn)的排列都應(yīng)確保讀者能夠順暢地跟隨作者的思路，逐步深入文章的核心內(nèi)容?！緦?shí)戰(zhàn)演練1】

以“于細(xì)節(jié)處見精神”為中心論點(diǎn)時(shí)，確立了如下兩個(gè)分論點(diǎn)，你覺得合適嗎？為什么？

分論點(diǎn)（1）、于細(xì)節(jié)處可以看到人的品質(zhì)，

分論點(diǎn)（2）、于細(xì)節(jié)處可以看到我們的得失，

答案:

不合適。因?yàn)榉终擖c(diǎn)中“品質(zhì)”屬于精神，扣住了，但是“得失”不是精神，扣不住。違背了分論點(diǎn)確立“扣得住”的要求?？梢孕薷臑椋?/p>

中心論點(diǎn)：于細(xì)節(jié)處見精神

分論點(diǎn)（1）、于細(xì)節(jié)處可以看到人的品質(zhì)，分論點(diǎn)（2）、于細(xì)節(jié)處可以看到國民的素養(yǎng)，

分論點(diǎn)（3）、于細(xì)節(jié)處可以看到民族的特質(zhì)。

修改后的3個(gè)分論點(diǎn)的關(guān)鍵詞“品質(zhì)”“素養(yǎng)”“特質(zhì)”就都屬于精神了

。01.扣得住【實(shí)戰(zhàn)演練2】

以“勇氣，戰(zhàn)勝困難的力量”為中心論點(diǎn)時(shí)，確立了如下兩個(gè)分論點(diǎn)，你覺得合適嗎？為什么？

（1）、擁有勇氣，能讓我們敢于直面困難。

（2）、擁有勇氣，能讓我們敢于正視困難。

答案:不合適。因?yàn)椤爸泵胬щy”和“正視苦難”意思差不多，有重復(fù)疊加，兩個(gè)分論點(diǎn)沒有很好地分開，違背了分得開原則?？梢愿臑椋?/p>

中心論點(diǎn)：勇氣，戰(zhàn)勝困難的力量分論點(diǎn)1、擁有勇氣，能讓我們敢于直面困難。

分論點(diǎn)2、擁有勇氣，能讓我們敢于挑戰(zhàn)困難。

分論點(diǎn)3、擁有勇氣，能讓我們敢于戰(zhàn)勝困難。

修改后的3個(gè)分論點(diǎn)，先直面，再挑戰(zhàn)，最后戰(zhàn)勝它，層層遞進(jìn)，自然就分得開了。02.分得開【實(shí)戰(zhàn)演練3】

以“領(lǐng)悟人生智慧，寫就人生精彩”為中心論點(diǎn)時(shí)，確立了如下兩個(gè)分論點(diǎn)，你覺得合適嗎？為什么？

分論點(diǎn)（1）、人生的智慧是拿得起擔(dān)當(dāng)，積極作為；

分論點(diǎn)（2）、人生的智慧是放得下榮辱，平和心態(tài)；

分論點(diǎn)（3）、人生的智慧是想得開得失，心態(tài)樂觀。

答案:

不合適。因?yàn)榉终擖c(diǎn)（2）和分論點(diǎn)（3）意思接近，“放得下榮辱”和“想得開得失”差不多，“平和心態(tài)”和“心態(tài)樂觀”差不多，有重復(fù)交叉嫌疑，可以改為：

分論點(diǎn)（1）、人生的智慧是拿得起擔(dān)當(dāng)，積極作為；

分論點(diǎn)（2）、人生的智慧是放得下得失，平和心態(tài)；

分論點(diǎn)（3）、人生的智慧是既拿得起，又能放得下。

修改后第三個(gè)分論點(diǎn)是綜合了（1）和（2）去寫了，辯證思考了，不僅沒有交叉重復(fù)了，還看到了“拿得起”和放得下的對(duì)立統(tǒng)一。

【實(shí)戰(zhàn)演練4】

以“國事，家事，天下事，我們要事事關(guān)心“為中心論點(diǎn)時(shí)，確立了如下兩個(gè)分論點(diǎn)，你覺得合適嗎？為什么？

（分論點(diǎn)1）、關(guān)心萬物，是為了讓我們的生命暢游于天地間。

（分論點(diǎn)2）、關(guān)心蔬菜，是為了讓我們的生命感受那柴米油鹽。

（分論點(diǎn)3）、關(guān)心生靈，是為了讓我們的生命感受人間的溫暖。

答案:不合適?！叭f物”（大），“蔬菜”（?。吧`”（中），排列不順，排列既不是從大到小，也不是從小到大。“萬物”也是包含后面兩者的，也分不開，可以改為：

中心論點(diǎn)：國事，家事，天下事，我們要事事關(guān)心分論點(diǎn)1、關(guān)心生靈，發(fā)現(xiàn)自然之美，分論點(diǎn)2、關(guān)心生活，發(fā)現(xiàn)身邊之美，

分論點(diǎn)3、關(guān)心社會(huì)，感受人間溫暖修改后的3個(gè)分論點(diǎn)，從“生靈”到“生活”再到“社會(huì)”，層層遞進(jìn)，就排得順了，合乎邏輯了03.排得順二、分論點(diǎn)的五角度

在深入理解寫議論文分論點(diǎn)的3大原則后，我們還需要掌握具體的方法來寫好分論點(diǎn)。這里，我將為大家介紹5種非常實(shí)用且易于操作的寫分論點(diǎn)的方法，它們分別從不同的角度出發(fā)，幫助我們構(gòu)建全面而有力的論證框架。

這些方法不僅易于掌握，而且能夠引導(dǎo)我們從多個(gè)維度深入思考問題，使我們的分論點(diǎn)更加充實(shí)、有說服力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些方法，你將能夠更輕松地寫出邏輯清晰、論證有力的議論文。

這5個(gè)角度可以簡(jiǎn)單地可以概括為：1、是什么，2誰，3、為什么4、怎么樣，5、怎么辦。

下面一一講解、訓(xùn)練。五角度是什么屬性內(nèi)涵為什么探究原因怎么辦探尋做法對(duì)象分解角色會(huì)怎樣探究結(jié)果

是什么（屬性）角度，指的是針對(duì)中心論點(diǎn)本身（或中心論點(diǎn)的關(guān)鍵詞），盡可能從不同視角去分析它的內(nèi)涵、性質(zhì)、屬性、作用等等，給它來一個(gè)全方位的解剖，分解?？梢杂谩澳衬?，是什么……”或者是“什么……，是某某”等表達(dá)方式。

示例

中心論點(diǎn)：我們要勇于創(chuàng)新，探索未知之境。

分論點(diǎn)（1）勇于創(chuàng)新，是一種敢于挑戰(zhàn)未知，敢于嘗試的的勇氣。

分論點(diǎn)（2）于創(chuàng)新，是一種不斷突破自我，挑戰(zhàn)極限的精神。

分論點(diǎn)（3）勇于創(chuàng)新，是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，引領(lǐng)時(shí)代潮流的力量。

以上三個(gè)分論點(diǎn)均從“是什么”的角度出發(fā)，對(duì)“勇于創(chuàng)新”這一中心論點(diǎn)進(jìn)行了多角度的分析和闡述，展示了其不同的內(nèi)涵和屬性。01.

“是什么”角度【實(shí)戰(zhàn)演練5】

請(qǐng)根據(jù)下面給出的中心論點(diǎn)，從“是什么（屬性）”角度分解中心論點(diǎn)。

中心論點(diǎn)：成功路上，反思必不可少。

分論點(diǎn)（1）、反思是一面鏡子，能讓人認(rèn)識(shí)到自己不足。

分論點(diǎn)（2）、

分論點(diǎn)（3）、。答案

中心論點(diǎn)：成功路上，反思必不可少。

分論點(diǎn)（1）、反思是一面鏡子，能讓人認(rèn)識(shí)到自己不足。

分論點(diǎn)（2）、反思是一種動(dòng)力，能讓人糾正錯(cuò)誤后，再蓄力前進(jìn)。

分論點(diǎn)（3）、反思是一種鞭笞，能讓人成功時(shí)不得意，再續(xù)輝煌。

“反思”是什么？是“鏡子”，是“動(dòng)力”，更是“鞭笞”，層層遞進(jìn)，深刻剖析了反思的內(nèi)涵，作用。

誰（對(duì)象角度），就容易理解了，即看看中心論點(diǎn)涉及的對(duì)象，可以是人，可以是物，也可以是事等，從“涉及誰”的角度展開，去給中心論點(diǎn)來一個(gè)分解。

示例1

中心論點(diǎn)：堅(jiān)持鍛煉，方能擁抱健康生活。

分論點(diǎn)（1）堅(jiān)持鍛煉，個(gè)人能夠增強(qiáng)體質(zhì)，遠(yuǎn)離疾病困擾。

分論點(diǎn)（2）堅(jiān)持鍛煉，家庭能夠增進(jìn)和諧，共享歡樂時(shí)光。

分論點(diǎn)（3）堅(jiān)持鍛煉，社會(huì)能夠提升活力，促進(jìn)全民健康。02.“對(duì)象”角度

示例2

中心論點(diǎn)：珍惜資源，是可持續(xù)發(fā)展的基石。

分論點(diǎn)（1）珍惜水資源，農(nóng)業(yè)能夠保障豐收，維護(hù)糧食安全。

分論點(diǎn)（2）珍惜能源資源，工業(yè)能夠高效運(yùn)行，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。

分論點(diǎn)（3）珍惜自然資源，生態(tài)環(huán)境能夠得以保護(hù)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。

以上兩個(gè)模板均從“誰（對(duì)象角度）”出發(fā)，圍繞中心論點(diǎn)，分別從不同對(duì)象（個(gè)人、家庭、社會(huì)；農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生態(tài)環(huán)境）的角度拆解出具體的分論點(diǎn)，旨在全面而深入地闡述中心論點(diǎn)的意義和價(jià)值?！緦?shí)戰(zhàn)演練6】

請(qǐng)根據(jù)下面給出的中心論點(diǎn)，從“誰（對(duì)象）”的角度去分解中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)：適當(dāng)?shù)膲毫?，前進(jìn)的動(dòng)力。（誰有壓力？）

分論點(diǎn)（1）、

分論點(diǎn)（2）、

分論點(diǎn)（3）、

答案：

中心論點(diǎn)：適當(dāng)?shù)膲毫?，前進(jìn)的動(dòng)力。

分論點(diǎn)（1）、適當(dāng)給個(gè)人壓力，有利于他的成長，

分論點(diǎn)（2）、適當(dāng)給企業(yè)壓力，能促進(jìn)它的改革，

分論點(diǎn)（3）、適當(dāng)給民族壓力，能加速民族的復(fù)興。

這里的3個(gè)分論點(diǎn)，就是“從誰（對(duì)象）”角度去分解了中心論點(diǎn)，“壓力“涉及3個(gè)對(duì)象，即“個(gè)人”、“企業(yè)”、“民族”。【實(shí)戰(zhàn)演練7】

請(qǐng)根據(jù)下面給出的中心論點(diǎn)，從“誰（對(duì)象）”角度去分解中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)：人生路漫漫，我們要學(xué)會(huì)選擇。（選擇什么？）

分論點(diǎn)（1）、

分論點(diǎn)（2）、

分論點(diǎn)（3）、

答案：

中心論點(diǎn)：人生路漫漫，我們要學(xué)會(huì)選擇。

分論點(diǎn)（1）、我們要學(xué)會(huì)選擇自我，明確做人的底色，

分論點(diǎn)（2）、我們要學(xué)會(huì)選擇方向，明確奮斗的方向，

分論點(diǎn)（3）、我們要學(xué)會(huì)選擇放棄，想得開一時(shí)的得失。

選擇什么？選擇“自我”，選擇“方向”，選擇“放棄”，就是3個(gè)涉及的對(duì)象，構(gòu)成了3個(gè)分論點(diǎn)。

為什么角度，即從為什么角度去拆分中心論點(diǎn)為3個(gè)分論點(diǎn)，事物與事物之間經(jīng)常會(huì)存在因果、條件等關(guān)系的，所以可以把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因，然后把原因、條件作為3個(gè)分論點(diǎn)。示例1

中心論點(diǎn)：閱讀是開啟智慧之門的鑰匙。（為什么閱讀如此重要？）

分論點(diǎn)（1）閱讀可以拓寬視野，讓人見識(shí)更廣闊的世界。

分論點(diǎn)（2）閱讀可以深化思考，培養(yǎng)人的邏輯思維和批判性能力。

分論點(diǎn)（3）閱讀可以滋養(yǎng)心靈，提升人的精神境界和人文素養(yǎng)。03.“為什么”角度

示例2

中心論點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作是事業(yè)成功的關(guān)鍵。（為什么團(tuán)隊(duì)合作如此關(guān)鍵？）

分論點(diǎn)（1）團(tuán)隊(duì)合作可以匯聚集體智慧，共同攻克難關(guān)。

分論點(diǎn)（2）團(tuán)隊(duì)合作可以明確分工，提高工作效率和質(zhì)量。

分論點(diǎn)（3）團(tuán)隊(duì)合作可以增強(qiáng)凝聚力，形成積極向上的工作氛圍。

以上兩個(gè)模板均從“為什么”的角度出發(fā)，圍繞中心論點(diǎn)，分別從不同原因和目的的角度拆解出具體的分論點(diǎn)，旨在深入闡述中心論點(diǎn)的重要性和必要性，以及與中心論點(diǎn)之間的因果關(guān)系?！緦?shí)戰(zhàn)演練8】

請(qǐng)根據(jù)下面給出的中心論點(diǎn)，從“為什么”角度分解中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)，能讓我們受益終生.（為什么能讓我們受益終生？）

分論點(diǎn)（1）、

分論點(diǎn)（2）、

分論點(diǎn)（3）、

答案：

中心論點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)，能讓我們受益終生

分論點(diǎn)（1）、終身學(xué)習(xí)可以明理，堅(jiān)定理想信念

分論點(diǎn)（2）、終身學(xué)習(xí)可以養(yǎng)心，升華精神境界。

分論點(diǎn)（3）、終身學(xué)習(xí)可以致用，凝聚奮進(jìn)力量。

終身學(xué)習(xí)，為什么能讓我們受益終生？因?yàn)樗苁刮覀儭懊骼怼?、“養(yǎng)心”和“致用”三個(gè)原因，構(gòu)成了3個(gè)分論點(diǎn)?！緦?shí)戰(zhàn)演練9】

請(qǐng)根據(jù)下面給出的中心論點(diǎn)，從“為什么”角度分解中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)：學(xué)會(huì)感恩，能讓我們收獲人生。（為什么呢？）

分論點(diǎn)（1）、

分論點(diǎn)（2）、

分論點(diǎn)（3）、

答案：

中心論點(diǎn)：學(xué)會(huì)感恩，能讓我們收獲人生

分論點(diǎn)（1）、只有學(xué)會(huì)感恩，才能讓我們發(fā)現(xiàn)身邊點(diǎn)滴的美，

分論點(diǎn)（2）、只有學(xué)會(huì)感恩，才能讓我們收獲身邊人的溫暖，

分論點(diǎn)（3）、只有學(xué)會(huì)感恩，才能把愛傳遞，情滿人間。

學(xué)會(huì)感恩，為什么能讓我們收獲人生呢？因?yàn)椤澳茏屛覀儼l(fā)現(xiàn)身邊點(diǎn)滴的美”，“能讓我們收獲身邊人的溫暖”，“能把愛傳遞，情滿人間”，3個(gè)原因，構(gòu)成了3個(gè)分論點(diǎn)

怎么辦角度，主要是根據(jù)中心論點(diǎn)，去探究怎么去做，才能實(shí)現(xiàn)，用什么方法和途徑，去實(shí)現(xiàn)，即對(duì)中心論點(diǎn)發(fā)出疑問“怎么辦呢？”，這些辦法、途徑，就可設(shè)置為文章的分論點(diǎn)。示例1

中心論點(diǎn)：要想在寫作上有所成就，必須堅(jiān)持不懈地練習(xí)。（如何才能在寫作上有所成就？）

分論點(diǎn)（1）要想在寫作上有所成就，就應(yīng)該培養(yǎng)敏銳的觀察力和感知力，從生活中汲取靈感。

分論點(diǎn)（2）要想在寫作上有所成就，就應(yīng)該廣泛閱讀，積累豐富的詞匯和句式，提升語言表達(dá)能力。

分論點(diǎn)（3）要想在寫作上有所成就，就應(yīng)該勇于嘗試不同的寫作風(fēng)格和題材，不斷挑戰(zhàn)自我，突破創(chuàng)作瓶頸。04.“怎么辦”角度

示例2

中心論點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于掌握正確的方法。（如何才能實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)？）

分論點(diǎn)（1）要實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，就應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。

分論點(diǎn)（2）要實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，就應(yīng)該注重知識(shí)體系的構(gòu)建，通過歸納總結(jié)，將零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。

分論點(diǎn)（3）要實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，就應(yīng)該善于利用多種學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、輔導(dǎo)書籍等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

以上兩個(gè)模板均從“怎么辦”的角度出發(fā)，圍繞中心論點(diǎn)，分別從不同方法和途徑的角度拆解出具體的分論點(diǎn)，旨在提供解決問題的具體策略和實(shí)踐建議?！緦?shí)戰(zhàn)演練10】

請(qǐng)根據(jù)下面給出的中心論點(diǎn)，從“怎么辦”角度分解中心論點(diǎn)。

中心論點(diǎn)：我們改變不了生命的長度，但可以增加生命的厚度（怎么樣去增加呢？）

分論點(diǎn)（1）、

分論點(diǎn)（2）、

分論點(diǎn)（3）、答案：

中心論點(diǎn)：我們改變不了生命的長度，但可以增加生命的厚度

分論點(diǎn)（1）、要增加生命的厚度，就要正視人生苦短，珍惜年華，

分論點(diǎn)（2）、要增加生命的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰(zhàn)，

分論點(diǎn)（3）、要增加生命的厚度，就要敢于直面挫折，永不言棄。

怎么樣去增加生命的厚度了？分論點(diǎn)給出了3個(gè)做法，即“正視人生苦短，珍惜年華”，“憧憬未來，不斷挑戰(zhàn)”，“直面挫折，永不言棄”?！緦?shí)戰(zhàn)演練11】

請(qǐng)根據(jù)下面給出的中心論點(diǎn)，從“怎么辦”角度分解中心論點(diǎn)。

中心論點(diǎn)：我們要做一個(gè)幸福的人。（怎樣去做一個(gè)幸福的人了？）

分論點(diǎn)（1）、

分論點(diǎn)（2）、

分論點(diǎn)（3）、答案：

中心論點(diǎn)：我們要做一個(gè)幸福的人。

分論點(diǎn)（1）、做一個(gè)幸福的人，要先學(xué)會(huì)欣賞自我。

分論點(diǎn)（2）、做一個(gè)幸福的人，要先學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美。

分論點(diǎn)（3）、做一個(gè)幸福的人，要先擁有一顆感恩之心。

怎樣去做一個(gè)幸福的人了？分論點(diǎn)給出了3個(gè)做法，即“欣賞自我”，“發(fā)現(xiàn)生活的美”，“擁有一顆感恩之心棄”。

會(huì)怎樣（結(jié)果）角度，就是根據(jù)中心論點(diǎn)，去推測(cè)它會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，發(fā)生什么樣的情況，產(chǎn)生什么樣的效能，會(huì)有什么影響等，通過對(duì)結(jié)果的追問，自然能把中心論點(diǎn)分解為3個(gè)分論點(diǎn)，常用表達(dá)方式：做到什么，就會(huì)怎樣示例1

中心論點(diǎn)：培養(yǎng)積極心態(tài)，人生將更加精彩。

分論點(diǎn)（1）：培養(yǎng)積極心態(tài)，我們的情緒將更加穩(wěn)定，面對(duì)困難時(shí)更加從容。

分論點(diǎn)（2）：培養(yǎng)積極心態(tài)，我們的創(chuàng)造力將被激發(fā)，更容易找到解決問題的新方法。

分論點(diǎn)（3）：培養(yǎng)積極心態(tài)，我們的人生目標(biāo)將更清晰，更容易實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。05.“會(huì)怎樣”角度

示例2

中心論點(diǎn)：堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，未來將更加可期。

分論點(diǎn)（1）：堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)體系將不斷更新，適應(yīng)快速變化的社會(huì)。

分論點(diǎn)（2）：堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力將持續(xù)提升，更容易獲得職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

分論點(diǎn)（3）：堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，我們的思維將更加開闊，能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

以上兩個(gè)模板均從“會(huì)怎樣/怎么樣”的角度出發(fā)，圍繞中心論點(diǎn)，分別從不同結(jié)果和效能的角度拆解出具體的分論點(diǎn)，旨在闡述中心論點(diǎn)所帶來的積極影響和結(jié)果。【實(shí)戰(zhàn)演練12】

請(qǐng)根據(jù)下面給出的中心論點(diǎn)，從“怎么樣（結(jié)果）”的角度分解中心論點(diǎn)。

中心論點(diǎn)：我們要熱愛生活。（熱愛生活，會(huì)怎樣了？）

分論點(diǎn)（1）、

分論點(diǎn)（2）、