《數(shù)字電子技術(shù)》教案2

實(shí)踐任務(wù)1.1測(cè)體溫用數(shù)字溫度計(jì)的數(shù)值量表示設(shè)計(jì)PART01學(xué)習(xí)目標(biāo)PART02任務(wù)描述PART03知識(shí)鏈接PART04實(shí)踐準(zhǔn)備PART05工作計(jì)劃PART06任務(wù)實(shí)施PART07學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)掌握數(shù)值量與模

擬量的差異；(2)掌握測(cè)體溫用數(shù)字

溫度計(jì)的數(shù)值量表

示設(shè)計(jì)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)使用數(shù)值量抽象表達(dá)物理世界的模擬量已在日常生活中得到大量應(yīng)用，因此如何用合理的數(shù)值量表達(dá)模擬量是人類(lèi)刻畫(huà)物理世界必不可少的部分。這次的實(shí)踐任務(wù)就是設(shè)計(jì)出合理的數(shù)值量來(lái)描述人體溫度。在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)數(shù)值化模擬量的流程、原理等相應(yīng)知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)①模擬信號(hào)②數(shù)字信號(hào)③二進(jìn)制及其表達(dá)方法④邏輯電平學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)①模擬信號(hào)在時(shí)間和數(shù)值上都是連續(xù)變化的信號(hào)，稱為模擬信號(hào)，波形如下圖所示。學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)①模擬信號(hào)舉例學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)②數(shù)字信號(hào)在時(shí)間和數(shù)值上都是離散的信號(hào)，稱為數(shù)字信號(hào)。其波形只有高低兩種電平信號(hào)，如下圖所示。舉例學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)②數(shù)字信號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)③二進(jìn)制及其表達(dá)方法十進(jìn)制二進(jìn)制00000100012001030011401005010160110701118100091001人類(lèi)溝通習(xí)慣用的數(shù)制計(jì)算機(jī)信息處理用的數(shù)制學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)④邏輯電平01020304學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目前，在市面上體溫測(cè)量器的讀數(shù)方法主要有兩種：刻度讀數(shù)法，數(shù)字顯示法?？潭茸x數(shù)法數(shù)字顯示法學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作組織因本任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此以個(gè)人為單位，完成整個(gè)任務(wù)。工作方案制定項(xiàng)目具體實(shí)施步驟。工作用具準(zhǔn)備設(shè)計(jì)類(lèi)任務(wù)，無(wú)需工具準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第一步確定溫度數(shù)值表示的精度注：36.6℃、36.66℃、36.68℃、36.64℃這個(gè)精度的溫度并無(wú)太大醫(yī)學(xué)參考意義！36.6℃四舍五入為37℃判定：體溫正常37.4℃四舍五入為37℃判定：體溫正常正常36~37℃低熱37.4~38℃中熱38.1~39℃高熱39.1~40.4℃超高熱>40.5℃學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第二步確定溫度數(shù)值表示的范圍正常36~37℃低熱37.4~38℃中熱38.1~39℃高熱39.1~40.4℃超高熱>40.5℃人體正常體溫變化曲線圖大約在30~50℃之間就足夠了！學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)描述知識(shí)鏈接實(shí)踐準(zhǔn)備工作計(jì)劃任務(wù)實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況