人教版八年級語文上冊《春望》示范公開課教學(xué)課件

《春望》杜甫寫作背景

公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時(shí)的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機(jī)勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時(shí)恨別、憂國思親的五言律詩--《春望》。詩古體詩律詩四言古詩：《詩經(jīng)》五言古詩：曹操《短歌行》七言古詩：白居易《琵琶行》雜言詩：李白《夢游天姥吟留別》近體詩絕句：五言律詩：杜甫《春望》七言律詩：白居易《錢塘湖春行》五言絕句：王之渙《登鸛雀樓》七言絕句：杜牧《泊秦淮》關(guān)于詩歌濺（）

簪（）勝（）抵（）搔（）渾（）jiàndǐsāozānshēng▲讀準(zhǔn)下面的字，hún

國破山河在，城春草木深。

本句詩寫出了“春望”所見，一個(gè)“春”字表明了季節(jié)時(shí)令，一個(gè)“破”字寫出了國都戰(zhàn)爭離亂的殘破之景，令人怵目驚心；一個(gè)“深”字寫出了長安城殘破和凄涼之景，令人滿目蕭然，為全詩渲染悲涼了氣氛。國都，指京城,當(dāng)時(shí)在長安指長安城，當(dāng)時(shí)被叛軍占領(lǐng)國都?xì)埰?，山河依舊，長安的春天草木深深。詩意理解

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

結(jié)構(gòu)上以“感時(shí)”承上，感傷時(shí)局的動(dòng)蕩，“恨別”啟下，悵恨離別之苦，起到承上啟下的作用。對偶的修辭手法，使詩句對仗工整。感嘆時(shí)局傷心使……驚動(dòng)感傷國事，見花而濺淚；悵恨離別，聞鳥而驚心。詩意理解烽火連三月，家書抵萬金。

“連三月”寫出戰(zhàn)亂時(shí)間之長，“抵萬金”寫出家書的珍貴。這一句寫詩人因難與家人通信，家人的安危使他心里不安，更體現(xiàn)他對妻子兒女的強(qiáng)烈思念之情。然而，無論在戰(zhàn)亂年代還是和平年代，這句話都可以表達(dá)游子的共同心聲，是中華兒女的共同心理傾向。戰(zhàn)火值，相當(dāng)戰(zhàn)亂烽火已持續(xù)三個(gè)月，一封家書可抵萬兩黃金。詩意理解白頭搔更短，渾欲不勝簪。

“搔”字鮮明生動(dòng)地再現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)的動(dòng)作形態(tài)，是一處細(xì)節(jié)描寫，它傳達(dá)出了詩人憂國思家的心理狀況。“不勝簪”更表明國家的不安定給詩人帶來難以排遣的愁苦。用手指抓稀少簡直禁不住憂而搔頭，白發(fā)一天天短少，簡直掛不住束長的簪針。詩意理解什么是對偶？

是用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對稱的詞組或句子來表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式。俗稱對子，在詩詞曲賦等韻文中稱為對仗。對偶獨(dú)具藝術(shù)特色，看著整齊醒目，聽著鏗鏘悅耳，讀來朗朗上口，便于記憶、傳誦，為人們喜聞樂見。知識積累問題探究1、這首詩寫于國家危難之時(shí)，詩中都蘊(yùn)含了詩人深深的愛國情懷。這首詩最能體現(xiàn)愛國深情的詞或句子是什么？為什么？

提示：國破山河在，城春草木深?！粋€(gè)“深”字寫盡山河破碎，人民離散。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！?yàn)楦袝r(shí)傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對鳥語花香的春景，不但無心賞玩，反而落淚心驚。“濺”“驚”二字，在句中都是使動(dòng)用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。烽火連三月，家書抵萬金。——“連三月”見戰(zhàn)禍之長?！暗秩f金”極言家書難得。足見思家之苦。白頭搔更短，渾欲不勝簪。——苦痛無法排解，搔頭更增哀嘆。2、詩歌的首聯(lián)寫了哪幾個(gè)形象？這些形象各有什么特點(diǎn)，組成了怎樣一幅畫面？

寫了國都、山河、城、草木四種形象。國破，山河依舊，城春，草木深。這是一幅淪陷中長安城的破敗景象：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，使人滿目凄然。3、頷聯(lián)寫了哪幾個(gè)形象，組成了怎樣一幅畫面？

烽火連天，兵荒馬亂，“家書”承載著親人的牽掛和眷念。詩人盼望得到一封家書，然而終歸是失望，我們仿佛看到詩人滿頭白發(fā)如冰雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首。4、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的《春望》開頭兩句就使用了這一手法，你能夠說說自己的理解嗎？

“國”是指都城，即長安——是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎？春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？5、如何理解“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”兩句的意思？

課本的注解是：“感時(shí)花濺淚”——感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚?！昂迍e鳥驚心”——傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。其實(shí)在這里運(yùn)用了“互文”的修辭手法。意思為：由于為國事而感到傷心，為離別而感到遺憾，所以看到美麗的花兒都禁不住落淚，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。

6、這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？

前四句抒發(fā)了詩人面對國都淪陷，山河破碎而產(chǎn)生的沉痛和憂傷之情，頸聯(lián)抒發(fā)了詩人對親人的思念牽掛之情，尾聯(lián)總寫憂國思家的感情，在國破家亡、離亂傷痛之外，嘆息衰老，又多了一層悲哀。

7、名句品評。如“烽火連三月，家書抵萬金”是千古傳誦的名句，奧妙在哪里？

關(guān)于詩歌語言的意義美。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，舉手搔頭，意欲解愁，可是搔頭解愁愁更愁，稀疏短發(fā)，幾不勝簪，頓覺衰老，更增一層悲哀。主題思想

這首詩描述了詩人困居長安時(shí)的所見、所聞、所感，抒發(fā)了他觸景傷懷，憂國思家的情感。A、這是一首五言律詩，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。B、這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩人的無限感慨。C、這首詩的頷聯(lián)借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。D、這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期收到家書時(shí)的無比喜悅之情。D1、對本詩理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）課堂練習(xí)A．前四句寫眼前所望春天都城的破敗之景，后四句抒發(fā)思念親人的盼望之情。B．在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時(shí)傷世的內(nèi)心情感。C．詩人得不到家信，是因?yàn)閼?zhàn)亂引發(fā)了長安城內(nèi)一場持續(xù)了三月之久的大火。D．全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，懸一篇膾炙人口的佳作。C2、對本詩理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）課堂練習(xí)A.首聯(lián)寫景，描繪出國都淪陷后山河依舊卻殘破不堪的景象，體現(xiàn)了詩人回家途中的艱難。B.頷聯(lián)中“感時(shí)”一語承上，“恨別”一語啟下，此聯(lián)表達(dá)了詩人感時(shí)傷世的情懷，運(yùn)用了對偶的