望岳教案課件

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR望岳教案ppt課件目CONTENTS課程導入望岳的背景介紹望岳的詩歌賞析望岳的課堂互動望岳的課后作業(yè)課程總結錄01課程導入介紹唐代的歷史文化背景，以及杜甫的生平和詩歌風格，闡述《望岳》的創(chuàng)作背景。時代背景闡述《望岳》在杜甫詩歌中的重要地位，以及它在中國文學史上的影響和價值。文學地位課程背景教學目標學生能夠掌握《望岳》的詩意，理解杜甫的創(chuàng)作意圖和思想感情。通過學習，學生能夠提高詩歌鑒賞的能力，掌握詩歌鑒賞的方法和技巧。學生能夠感受到杜甫的愛國情懷和人文精神，培養(yǎng)對中華文化的熱愛和敬意。培養(yǎng)學生對待文學藝術的認真態(tài)度，激發(fā)他們主動學習和探索的熱情。知識目標能力目標情感目標態(tài)度目標01望岳的背景介紹0102杜甫的生平杜甫一生坎坷，歷經戰(zhàn)亂，對人民疾苦有深刻的認識和體會，其詩歌多反映社會矛盾和人民疾苦，表達了深厚的人道主義情懷。杜甫（712-770），唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“李杜”，被譽為“詩史”。唐玄宗開元二十四年（736年），年輕的杜甫赴洛陽參加進士考試，落第后曾游歷齊趙一帶?！锻馈芬辉娛嵌鸥υ诼螘r登臨泰山所作，全詩通過描繪泰山的雄偉壯麗，表達了詩人對祖國山河的熱愛和向往，也體現(xiàn)了詩人不畏艱險、勇于攀登的精神。望岳的創(chuàng)作背景01望岳的詩歌賞析詳細解讀《望岳》是唐代詩人杜甫的一首佳作，通過對泰山的描繪，表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美。全詩語言精練，意境深遠，給人以強烈的藝術感染力。詩歌內容解讀逐句解析首聯(lián)“岱宗夫如何？齊魯青末了”，以自問自答的方式，點出泰山在齊魯大地之上的雄偉氣勢。頷聯(lián)“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，則通過擬人的手法，生動描繪了泰山的神奇秀麗和巍峨高大。頸聯(lián)“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”，以云海和歸鳥為背景，展現(xiàn)了泰山的遼闊和壯美。尾聯(lián)“會當凌絕頂，一覽眾山小”，則表達了作者登臨絕頂?shù)臎Q心和壯志。詩歌內容解讀修辭手法《望岳》在藝術手法上，采用了多種修辭手法。其中最為突出的是擬人手法，如“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，將大自然人格化，賦予其人的情感和意志，使得描繪更為生動形象。此外，還采用了比喻、夸張等修辭手法，使得詩歌的表達更為豐富多樣。藝術手法分析結構安排《望岳》在結構安排上，采用了起承轉合的方式。首聯(lián)提出問題，頷聯(lián)承接問題展開描繪，頸聯(lián)則通過轉折進一步深化描繪，尾聯(lián)則以合的方式表達作者的志向和情感。整首詩結構緊湊，層次分明，給人以美的享受。藝術手法分析主題思想《望岳》的主題思想是表達作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美。通過描繪泰山的雄偉、神奇、秀麗和壯美，作者表達了自己對祖國的自豪和自信。同時，也表達了自己登臨絕頂、俯瞰群山的壯志和決心。這種熱愛祖國、積極向上的主題思想，對于培養(yǎng)青少年的愛國情感和積極向上的人生態(tài)度具有重要意義。主題思想探討VS現(xiàn)實意義在當今社會，《望岳》的現(xiàn)實意義在于啟示我們要熱愛祖國、熱愛大自然，珍惜祖國的壯麗山河。同時，也啟示我們要有登高望遠、俯瞰全局的視野和胸懷，不斷追求自己的理想和目標。此外，《望岳》的藝術手法和結構安排也為我們的文學創(chuàng)作提供了有益的借鑒和參考。主題思想探討01望岳的課堂互動總結詞引導學生思考詳細描述在講解《望岳》一詩時，教師可以提出一些問題，如“詩中描繪的泰山有何特點？”、“詩人表達了怎樣的情感？”等，引導學生進行思考和討論，加深對詩歌的理解。問題討論學生朗誦總結詞提高學生參與度詳細描述教師可以安排學生輪流朗誦《望岳》一詩，提高學生的參與度和對詩歌的感受力。同時，教師還可以對學生的朗誦進行點評和指導，提高學生的朗誦水平。課堂反饋了解學生學習情況總結詞在課堂互動環(huán)節(jié)結束后，教師可以安排學生進行課堂反饋，了解他們對《望岳》一詩的理解和掌握情況。教師可以通過學生的反饋，及時調整教學策略，提高教學效果。同時，教師還可以根據學生的反饋，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性。詳細描述01望岳的課后作業(yè)背誦望岳總結詞：鞏固所學詳細描述：通過背誦《望岳》，學生可以加深對詩歌的理解和記憶，更好地掌握詩歌的韻律和節(jié)奏?？偨Y詞：提升感悟詳細描述：學生可以寫一篇關于《望岳》的讀后感，表達自己對該詩的理解和感悟，鍛煉寫作能力和思考能力。寫一篇讀后感分析一首杜甫的其他詩作總結詞：拓展知識詳細描述：學生可以選擇一首杜甫的其他詩作進行分析，了解杜甫的詩歌風格和思想內涵，進一步拓展知識面。01課程總結學生能夠了解杜甫的生平事跡、創(chuàng)作背景以及《望岳》的寫作特色和主題思想。掌握望岳的基本信息通過對《望岳》的解讀，學生能夠理解詩歌所表達的意境和情感，掌握詩歌的意象和象征意義。理解詩歌內容通過欣賞《望岳》的優(yōu)美詞句和韻律，學生的文學鑒賞能力和審美水平得到提升。提高審美能力通過對杜甫及其詩歌的學習，學生能夠感受到中華文化的博大精深，培養(yǎng)人文關懷和素養(yǎng)。培養(yǎng)人文素養(yǎng)本節(jié)課的收獲下節(jié)課將深入探討杜甫的其他代表性詩作，進一步了解杜甫的文學成就和思想內涵。深入了解杜甫其他詩作通過分析《望岳》等作品，學生將學習詩歌的創(chuàng)作技巧和方法，嘗試自己創(chuàng)作簡單的詩歌。學習詩歌創(chuàng)作技巧分析《望岳》等作品所反映的社會歷史背景，探討詩歌與社會現(xiàn)實之間的互動關