一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-23 6.7的減法 蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案236.7的減法蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸地為大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天我將為大家解析一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案236.7的減法，蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六章第七節(jié)的減法運(yùn)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握6.7減去一個(gè)一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解減法運(yùn)算的概念和意義；2.掌握6.7減去一個(gè)一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)的運(yùn)算方法；3.能夠熟練地進(jìn)行減法運(yùn)算，并能夠正確判斷結(jié)果的正確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于減法運(yùn)算的理解和運(yùn)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行6.7減去一個(gè)一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)的運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購(gòu)物場(chǎng)景為例，引導(dǎo)學(xué)生理解減法運(yùn)算的概念和意義；2.例題講解：通過(guò)PPT展示6.7減去一個(gè)一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)的運(yùn)算例子，并講解步驟和方法；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題目，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答；4.課堂互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示和講解練習(xí)題目，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)；5.鞏固知識(shí)：通過(guò)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相討論和解答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.減法運(yùn)算的概念和意義；2.6.7減去一個(gè)一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)的運(yùn)算步驟和方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.6.72.3b.6.71.25c.6.70.3452.答案：a.4.4b.5.45c.6.355八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握6.7的減法運(yùn)算至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入我選擇日常生活中的購(gòu)物場(chǎng)景來(lái)引入減法運(yùn)算的概念和意義，這是基于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的理解。通過(guò)情景引入，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠直觀地感受到減法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，我可能會(huì)展示一張購(gòu)物小票，上面有總價(jià)和已經(jīng)支付的金額，然后問(wèn)學(xué)生：“如果我已經(jīng)支付了6.7元，而我買(mǎi)的東西總共要花費(fèi)7.5元，我還需要支付多少錢(qián)？”這樣的問(wèn)題能夠讓學(xué)生思考并理解減法的目的，那就是找出兩個(gè)數(shù)之間的差值。二、例題講解在PPT上，我會(huì)展示6.7減去一個(gè)一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)的運(yùn)算例子，并且會(huì)詳細(xì)講解每一步的運(yùn)算方法。我會(huì)強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊，以及如何從6.7中減去相應(yīng)的小數(shù)。例如，如果我們要計(jì)算6.7減去2.3，我會(huì)把兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成加法的形式，也就是6.7加上2.3，然后從小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)開(kāi)始相加，一直加到最高位數(shù)。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生建立起減法運(yùn)算的邏輯框架。三、隨堂練習(xí)我會(huì)讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題目，并及時(shí)給予他們指導(dǎo)和解答。這個(gè)環(huán)節(jié)是我教學(xué)的重要組成部分，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并且會(huì)耐心地回答他們的問(wèn)題，幫助他們克服困難。四、課堂互動(dòng)在課堂上，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示和講解練習(xí)題目，這樣的互動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。我會(huì)在學(xué)生講解完畢后，對(duì)他們的解答進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，確保他們能夠全面理解和掌握減法運(yùn)算的方法。五、鞏固知識(shí)通過(guò)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相討論和解答問(wèn)題，這是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固知識(shí)的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)把學(xué)生分成小組，每個(gè)小組都會(huì)得到一些練習(xí)題目，他們需要合作完成這些題目。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。在我的板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)把減法運(yùn)算的概念和意義，以及6.7減去一個(gè)一位小數(shù)、兩位小數(shù)和三位小數(shù)的運(yùn)算步驟和方法都清晰地展示給學(xué)生。我會(huì)盡量使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和圖示，讓學(xué)生能夠一目了然地理解所學(xué)的知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我為學(xué)生設(shè)計(jì)的作業(yè)包括了計(jì)算和判斷結(jié)果的正確性。這些題目都是根據(jù)學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)的，我希望通過(guò)這些作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠提高他們的數(shù)學(xué)能力。在作業(yè)的答案中，我會(huì)給出詳細(xì)的步驟和解釋?zhuān)@樣學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候就能夠?qū)φ沾鸢高M(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用對(duì)于吸引學(xué)生的注意力非常重要。因此，我會(huì)盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并調(diào)整語(yǔ)調(diào)的起伏，使講解更加吸引人。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)用遞進(jìn)的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生能夠更加關(guān)注和理解。二、時(shí)間分配我深知時(shí)間對(duì)于教學(xué)的重要性，因此我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行思考，并在解答過(guò)程中給予他們及時(shí)的反饋。三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維的有效方式。我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們積極思考和參與。例如，在講解完一個(gè)例題后，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下這個(gè)例題的解題思路是什么？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，并加深他們對(duì)知識(shí)的理解。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是引起學(xué)生興趣的關(guān)鍵。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的情景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。例如，在講解減法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)以購(gòu)物的場(chǎng)景為例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用減法運(yùn)算。教案反思課后提升a.6.72.3b.6.71.25c.6.70.345d.6.73.5e.6.70.8a.6.72.3=4.4b.6.71.25=5.45c.6.70.345=6.355d.6.73.5=3.2e.6.70.8=5.93.運(yùn)用減法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題：a.小明有6.7元，他買(mǎi)了一支鉛筆花了2.5元，他還剩下多少錢(qián)？b.小華有6.7元，她買(mǎi)了一本書(shū)花了1.8元，她還剩下多少錢(qián)？c.小剛有6.7元，他買(mǎi)了一塊巧克力花了0.95元，他還剩下多少錢(qián)？d.小麗有6.7元，她買(mǎi)了一件衣服花了4.6元，她還剩下多少錢(qián)？e.小王有6.7元，他買(mǎi)了一瓶飲料花了0.85元，他還剩下多少錢(qián)？答案：1.答案：a.4.4b.5.45c.6.355d.3.2e.5.92.答案：a.正確b.正確c.正確d.錯(cuò)誤，正確答案是3.2e.錯(cuò)誤，正確答案是5.93.答案：a.小明