3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)人教版

3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)人教版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)人教版一年級下冊的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第63頁的“兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）”。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，我將會遇到一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握退位的概念和方法，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本、計(jì)算器等。1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我有23個(gè)蘋果，我想吃掉其中的7個(gè)，我還剩下多少個(gè)蘋果？2.例題講解：我們可以用減法來解決這個(gè)問題。我們把23寫在上方，把7寫在下方，然后從3開始減去7。由于3小于7，我們需要向前一位借1，把23變成13，然后再從13減去7，得到6。所以，23減去7等于16。3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們試著用這個(gè)方法計(jì)算35減去8，47減去6，58減去3。4.板書設(shè)計(jì)：我在黑板上寫下23和7，然后展示退位的過程，讓學(xué)生更直觀地理解退位減法。6.課后反思及拓展延伸：通過今天的課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，但在速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。在課后，同學(xué)們可以多做一些類似的練習(xí)題，提高自己的計(jì)算能力。同時(shí)，也可以嘗試一些更難的題目，挑戰(zhàn)自己的極限。這樣，我們就完成了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。希望大家能夠通過今天的課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了第63頁的“兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）”。在這個(gè)部分，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要同學(xué)們特別關(guān)注。我們需要理解退位的概念。退位是我們在進(jìn)行減法計(jì)算時(shí)，遇到被減數(shù)小于減數(shù)的情況，需要向前一位借1的過程。這是退位減法的關(guān)鍵步驟，也是同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方。我們需要掌握正確的退位方法。當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位時(shí)，我們需要向前一位借1，然后把借來的1加到當(dāng)前位上，再進(jìn)行減法運(yùn)算。這個(gè)方法的理解和運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)。再次，我們需要練習(xí)和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。這個(gè)計(jì)算方法包括兩個(gè)步驟：從個(gè)位開始進(jìn)行減法運(yùn)算；如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位，就需要向前一位借1，然后把借來的1加到當(dāng)前位上，再進(jìn)行減法運(yùn)算。這個(gè)計(jì)算方法的熟練掌握是本節(jié)課的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對退位的理解和運(yùn)用存在一些困難。有些同學(xué)在退位時(shí)，不知道應(yīng)該向哪一位借1，有些同學(xué)在退位后，沒有把借來的1加到當(dāng)前位上，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤。因此，我在課堂上花了比較多時(shí)間來講解和練習(xí)退位的方法，希望同學(xué)們能夠理解和掌握。對于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本、計(jì)算器等，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握退位減法。在教學(xué)過程中，我采取了逐步引導(dǎo)的方式，讓同學(xué)們先從實(shí)踐情景引入，然后通過例題講解，接著是隨堂練習(xí)，是板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置。這樣的教學(xué)過程，可以幫助同學(xué)們逐步理解和掌握退位減法的計(jì)算方法。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的題目，讓同學(xué)們獨(dú)立完成，然后我會進(jìn)行批改和講解。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，可以幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力?？偟膩碚f，今天的數(shù)學(xué)課是我們學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的第一步，希望同學(xué)們能夠通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，理解和掌握退位減法的計(jì)算方法，提高自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。我注重語言的簡練明了，用生動的例子和生活中的情境來解釋退位的概念和方法。我希望通過我的語言表達(dá)，讓同學(xué)們能夠清晰地理解退位的意義，并能夠熟練地運(yùn)用退位方法進(jìn)行計(jì)算。我在時(shí)間分配上進(jìn)行了精心的安排。我先是通過實(shí)踐情景引入，讓同學(xué)們感受到退位減法的實(shí)際應(yīng)用，然后通過例題講解，逐步引導(dǎo)同學(xué)們理解和掌握退位的方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了同學(xué)們足夠的時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。我在板書設(shè)計(jì)上，用直觀的方式展示了退位的過程，讓同學(xué)們能夠更清晰地看到退位的效果。我還運(yùn)用了一些課堂提問的技巧。我通過提問，激發(fā)同學(xué)們的思考，讓他們主動參與到課堂中來。我鼓勵(lì)同學(xué)們積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。在情景導(dǎo)入方面，我利用了實(shí)際生活中的例子，讓同學(xué)們能夠更好地理解和感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。我通過講解蘋果的例子，讓同學(xué)們能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增加學(xué)習(xí)的興趣和動力。教案反思：在課后，我對今天的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程是成功的。我通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，有效地幫助同學(xué)們理解和掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。然而，我也意識到在時(shí)間分配上還有待改進(jìn)。在講解和練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)們對于退位的理解和運(yùn)用還存在困難，需要更多的時(shí)間進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。在下次教學(xué)中，我會適當(dāng)延長講解和練習(xí)的時(shí)間，確保每位同學(xué)都能夠理解和掌握退位的方法。我也會更加注重同學(xué)們的個(gè)別差異，針對不同程度的同學(xué)進(jìn)行不同的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓每個(gè)同學(xué)都能夠跟上課堂的進(jìn)度，提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，今天的教學(xué)是我對兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）教學(xué)的一次嘗試和實(shí)踐，我希望通過不斷的反思和改進(jìn)，能夠更好地幫助同學(xué)們理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升：為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括不同難度的題目，以滿足不同程度同學(xué)的需求。1.簡單題目：25減去8等于多少？37減去5等于多少？46減去9等于多少？2.進(jìn)階題目：55減去17等于多少？68減去26等于多少？79減去35等于多少？3.綜合題目：有一籃子蘋果，最初有47個(gè)蘋果，小明吃掉了9個(gè)，小紅吃掉了6個(gè)，現(xiàn)在還剩下多少個(gè)蘋果？小華有一些糖果，最初有38顆糖果，他給了小明7顆，又給了小紅5顆，現(xiàn)在還剩下多少顆糖果？4.應(yīng)用題目：小剛有23元錢，他買了一支鉛筆花了8元，他還剩下多少錢？小明有56個(gè)橘子，他給了小紅15個(gè)，又吃了8個(gè)，他還剩下多少個(gè)橘子？答案：1.簡單題目答案：25減去8等于17。37減去5等于32。46減去9等于37。2.進(jìn)階題目答案：55減去17等于38。68減去26等于42。79減去35等于44。3.綜合題目答案：最初有47個(gè)蘋果，小明吃掉了9個(gè)，小紅吃掉了6個(gè)，所以剩下的蘋果數(shù)為4796=32個(gè)蘋果。最初有38顆糖果，小華給了小明7顆，又給了小紅5顆，所以剩下的糖果數(shù)為3875=26顆糖果。4.應(yīng)用題目答案：