三年級下冊數(shù)學導學案-7.2 小數(shù)大小比較-人教新課標

三年級下冊數(shù)學導學案7.2小數(shù)大小比較人教新課標教案內容：一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標三年級下冊數(shù)學的7.2節(jié)內容，小數(shù)大小比較。我們將通過學習，讓學生掌握小數(shù)大小比較的方法，能夠熟練運用小數(shù)大小比較解決實際問題。二、教學目標三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握小數(shù)大小比較的方法，難點是讓學生能夠理解小數(shù)大小比較的意義和運用小數(shù)大小比較解決實際問題。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題，引出小數(shù)大小比較的必要性。例如，"小明有2.5元，小紅有3.2元，請問誰的錢多？"2.講解小數(shù)大小比較的方法：我會用PPT課件和小數(shù)卡片，向學生們講解小數(shù)大小比較的方法。比較小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)大的這個小數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位大的這個小數(shù)就大；如果十分位也相同，就比較百分位，百分位大的這個小數(shù)就大。3.例題講解：我會用PPT課件展示一些小數(shù)大小比較的例題，并進行講解。例如，比較2.3和2.5的大小。我會先比較整數(shù)部分，都是2，然后比較十分位，3小于5，所以2.3小于2.5。4.隨堂練習：我會給出一些小數(shù)大小比較的練習題，讓學生們獨立完成，并給予指導和解答。六、板書設計板書設計如下：小數(shù)大小比較1.比較整數(shù)部分2.比較十分位3.比較百分位七、作業(yè)設計作業(yè)題目：2.3和2.53.6和3.24.7和4.8答案：1.2.3小于2.53.6大于3.24.7小于4.8八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，我覺得學生們對小數(shù)大小比較的方法掌握得比較好，但在解決實際問題時，有些學生還是會出現(xiàn)錯誤。在今后的教學中，我將繼續(xù)強調小數(shù)大小比較的方法，并加強實際問題的訓練。拓展延伸：學生們可以嘗試解決一些更復雜的小數(shù)大小比較問題，例如比較幾個小數(shù)的大小。也可以嘗試運用小數(shù)大小比較解決實際問題，如購物時比較商品的價格等。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是我認為非常關鍵的一步。通過一個簡單而直觀的實際問題，我可以有效地激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們能夠更快地投入到本節(jié)課的學習中來。例如，我用小明和小紅的錢數(shù)比較引出小數(shù)大小比較的必要性，這樣可以讓學生們直觀地理解小數(shù)大小比較的實際意義。講解小數(shù)大小比較的方法是本節(jié)課的重點。在這個環(huán)節(jié)中，我使用PPT課件和小數(shù)卡片，以stepstep的方式向學生們展示小數(shù)大小比較的步驟。我明確指出，比較整數(shù)部分，如果整數(shù)部分相同，再比較十分位，十分位也相同的話，就比較百分位，以此類推。這種方法的講解可以幫助學生們清晰地理解和記憶小數(shù)大小比較的規(guī)則。例題講解環(huán)節(jié)也是非常重要的。通過具體的例題，我可以向學生們展示小數(shù)大小比較的方法在實際問題中的應用。我會逐步解題，讓學生們跟隨我的思路，理解每一步的邏輯和依據。例如，比較2.3和2.5的大小，我會先比較整數(shù)部分，都是2，然后比較十分位，3小于5，所以2.3小于2.5。通過這樣的講解，學生們可以更好地理解和掌握小數(shù)大小比較的方法。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些小數(shù)大小比較的練習題，讓學生們獨立完成，并給予指導和解答。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠運用所學的方法，獨立解決實際問題。我會密切關注學生的解題過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤，幫助他們鞏固和加深對小數(shù)大小比較的理解。板書設計也是我注重的一個細節(jié)。我設計的板書簡潔明了，列出了小數(shù)大小比較的步驟，讓學生們一目了然。這樣的板書可以幫助學生們清晰地記憶和回顧小數(shù)大小比較的方法。作業(yè)設計是我用來鞏固學生學習成果的重要手段。我會給出一些小數(shù)大小比較的題目，讓學生們回家后獨立完成。通過這些題目，學生們可以在家里復習和鞏固課堂上所學的內容，并且能夠將所學應用到實際問題中?？偟膩碚f，我認為上述教案中的重點和難點主要在于如何讓學生理解和掌握小數(shù)大小比較的方法，并能夠運用到實際問題中。我通過實踐情景引入、講解方法、例題講解、隨堂練習、板書設計和作業(yè)設計等多個環(huán)節(jié)，全方位地幫助學生們理解和掌握小數(shù)大小比較的規(guī)則和應用。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些重點細節(jié)，并不斷調整和改進教學方法，以提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解小數(shù)大小比較的方法時，盡量使用簡潔明了的語言，并根據學生的反應調整語調，使其既清晰又生動。我會在重要的知識點上加重語氣，以引起學生的注意。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學生們思考和討論，以激發(fā)他們的興趣。在講解方法、例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我控制好時間，保證學生們能夠跟上我的講解，并及時完成練習。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學生們積極參與課堂討論。通過提問，我可以了解學生們對小數(shù)大小比較方法的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導入：我通過設計實踐情景引入環(huán)節(jié)，將小數(shù)大小比較與實際生活相結合，讓學生們能夠直觀地理解小數(shù)大小比較的意義。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地投入到學習中來。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我通過小明和小紅的錢數(shù)比較引出小數(shù)大小比較的必要性，但可能還有其他更貼近學生生活的實際問題可以用來導入。在今后的教學中，我可以嘗試使用更多樣化的問題，以激發(fā)學生的興趣。2.講解方法：我在講解小數(shù)大小比較的方法時，盡量使用了簡單明了的語言和直觀的PPT課件。但可能還有其他更生動的教學工具或方法可以幫助學生們更好地理解和記憶。我可以考慮使用更多的圖示或實物道具，以增加學生的直觀感受。3.隨堂練習：我在隨堂練習環(huán)節(jié)給出了一些小數(shù)大小比較的題目，讓學生們獨立完成。但可能還可以更加針對性地設計練習題，以覆蓋不同難度和小數(shù)大小比較的各種情況。在今后的教學中，我可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以提高學生的解題能力。我認為本節(jié)課的教學中，我注重了實踐情景引入、講解方法、課堂提問等方面，以提高學生的學習興趣和效果。但在今后的教學中，我還可以進一步改進和嘗試更多樣化的教學方法和技巧，以提高學生的學習效果和理解程度。課后提升2.3和2.53.6和3.24.7和4.8題目2：請在下列小數(shù)中找出最大的一個。2.1,2.9,2.43.3,3.7,3.5題目3：小華有2.8元，小紅有3.1元，請問誰的錢多？題目4：商店里有蘋果和香蕉兩種水果，蘋果每千克3.2元，香蕉每千克2.5元，請問哪種水果貴？題目5：填寫下面的表格，使每行或每列的小數(shù)按照從小到大的順序排列。2.3,2.7,2.13.4,3.2,3.8答案：題目1：2.3小于2.5；3.6大于3.2；4.7小于4.8題目2：最大的分別是2.9，3.7題目3：小紅的錢多，因為3.1大于