大班科學活動教案：有趣的蠟

大班科學活動教案：有趣的蠟我設計的大班科學活動教案《有趣的蠟燭》旨在讓幼兒通過觀察、操作、探索和交流，發(fā)現(xiàn)蠟燭的特點和燃燒的過程，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和科學思維?；顒右韵灎T為主題，通過觀察、實驗和游戲等多種形式，讓幼兒了解蠟燭的形狀、顏色、燃燒過程以及蠟燭的不同用途。一、教學目標1.了解蠟燭的形狀、顏色和燃燒過程。2.能夠用語言描述蠟燭的特點和燃燒的現(xiàn)象。3.培養(yǎng)觀察力、動手能力和科學思維。二、教學難點與重點1.教學難點：蠟燭的燃燒過程和蠟燭的不同用途。2.教學重點：觀察蠟燭的形狀、顏色和燃燒過程，并用語言描述。三、教具與學具準備1.教具：蠟燭、火柴、水杯、彩紙、畫筆等。2.學具：每個幼兒準備一份觀察記錄表和一支蠟筆。四、活動過程1.引入：邀請幼兒觀察教室里的蠟燭，引導他們注意蠟燭的形狀、顏色和氣味。2.觀察：給每個幼兒發(fā)放觀察記錄表，讓他們仔細觀察蠟燭的形狀、顏色和燃燒過程，并用蠟筆在記錄表上畫下來。3.實驗：邀請幼兒進行蠟燭實驗，讓他們觀察蠟燭在不同條件下的燃燒情況，如高低位置、放入水中等。4.交流：讓幼兒分享自己的觀察和實驗結果，引導他們用語言描述蠟燭的特點和燃燒的現(xiàn)象。5.游戲：組織幼兒進行蠟燭游戲，讓他們通過游戲進一步了解蠟燭的形狀、顏色和燃燒過程。五、活動重難點1.活動難點：蠟燭的燃燒過程和蠟燭的不同用途。2.活動重點：觀察蠟燭的形狀、顏色和燃燒過程，并用語言描述。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在課后，我會對本次活動進行反思，思考如何更好地引導幼兒觀察、實驗和交流，以及如何提高他們的動手能力和科學思維。2.拓展延伸：在未來的教學中，我會繼續(xù)探索蠟燭的相關主題，如蠟燭的制作過程、蠟燭的歷史和文化等，讓幼兒更加深入地了解蠟燭。同時，我也會嘗試采用其他科學活動，讓幼兒在實踐中學習和成長。通過本次活動，我希望幼兒能夠觀察到蠟燭的特點和燃燒的過程，并用語言描述出來。同時，我也希望他們能夠通過觀察、實驗和交流，培養(yǎng)觀察力、動手能力和科學思維。重點和難點解析：在本次大班科學活動《有趣的蠟燭》中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。它們分別是：觀察蠟燭的形狀、顏色和燃燒過程，并用語言描述；蠟燭的燃燒過程和蠟燭的不同用途；以及如何通過觀察、實驗和交流，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和科學思維。讓幼兒觀察蠟燭的形狀、顏色和燃燒過程，并用語言描述，是本次活動的重點之一。蠟燭的形狀和顏色對于幼兒來說是比較容易觀察的，但燃燒過程可能就需要他們更加仔細的觀察和思考。在這個環(huán)節(jié)中，我會引導幼兒注意蠟燭燃燒時火焰的變化，如火焰的顏色、大小和形狀等，并讓他們嘗試用語言描述出來。這樣的觀察和描述，不僅能夠提高幼兒的觀察力，也能夠幫助他們發(fā)展語言表達能力。蠟燭的燃燒過程和蠟燭的不同用途是本次活動的難點之一。蠟燭的燃燒過程涉及到化學反應和物理變化，對于幼兒來說可能比較難以理解。因此，我會通過實驗和觀察，讓幼兒親身體驗蠟燭燃燒的過程，并引導他們思考蠟燭為什么會燃燒，燃燒的過程中發(fā)生了什么。同時，蠟燭的不同用途也需要幼兒進行思考和理解。我會讓幼兒觀察蠟燭在不同場合的使用，如生日、節(jié)日等，并讓他們嘗試用自己的語言解釋蠟燭的用途。通過觀察、實驗和交流，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和科學思維是本次活動的核心目標。在活動中，我會引導幼兒仔細觀察蠟燭的特點和燃燒過程，并進行實驗和交流。例如，我會邀請幼兒進行蠟燭實驗，讓他們觀察蠟燭在不同條件下的燃燒情況，如高低位置、放入水中等。在實驗過程中，我會鼓勵幼兒動手操作，并引導他們思考和解釋實驗結果。同時，我也會組織幼兒進行交流和分享，讓他們用自己的語言描述蠟燭的特點和燃燒的現(xiàn)象。通過這樣的觀察、實驗和交流，幼兒的觀察力、動手能力和科學思維將得到有效的培養(yǎng)和提高。本次活動的重點和難點主要集中在觀察蠟燭的形狀、顏色和燃燒過程，并用語言描述；蠟燭的燃燒過程和蠟燭的不同用途；以及通過觀察、實驗和交流