大班綜合《小鴨子得救了》課件

小鴨子得救了看圖編故事好方法：第一步，從整體——看部分圖入手，了解總的講了一件什么事；第二步，每幅圖講了什么；第三步，這幾幅圖中重點(diǎn)是哪一幅；第四步，對(duì)重點(diǎn)部分的圖展開(kāi)合理的想象；第五步，把各幅圖的意思連接起來(lái)，組織語(yǔ)言；第六步，把圖意完整、通順和連貫的寫(xiě)下來(lái)。救命聲時(shí)哪里傳來(lái)的？救命聲是哪里傳來(lái)的？

救命??！救命??！小鴨子怎么會(huì)掉坑里呢？

誰(shuí)能把剛才看到的景色和想到的小鴨子是怎么掉到坑里的經(jīng)過(guò)連起來(lái)講一講？營(yíng)救方案討論：小動(dòng)物們都想了什么辦法救小鴨子？小熊……小象……小猴子……討論要求：①能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà).②積極思考，可提問(wèn)，可補(bǔ)充。③能較完整、生動(dòng)地講述小故事。

營(yíng)救方案智救小鴨子可愛(ài)的伙伴他們各自的救助辦法它們中最好的辦法工具怎么做寫(xiě)話(huà)提示

根據(jù)自己的體會(huì)多運(yùn)用以往積累過(guò)的詞語(yǔ)。

寫(xiě)作順序首先聽(tīng)到喊聲然后動(dòng)物們爭(zhēng)著想辦法救小鴨子最后終于想出好辦法，救出小鴨子慢慢的急匆匆急忙抓耳撓腮目瞪口呆靈機(jī)一動(dòng)輕輕一卷不約而同一籌莫展細(xì)長(zhǎng)的尾巴急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)粗壯而有力的長(zhǎng)鼻子聞聲而來(lái)大汗淋漓

助人為樂(lè)動(dòng)腦筋想辦法小鴨子得救了在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小鴨子和它的伙伴們——小鳥(niǎo)、小熊、猴子和大象在森林里捉迷藏。小鴨子正邊走邊想躲哪兒好，腳下一滑，掉進(jìn)了一個(gè)又大又深的坑里。小鴨子驚慌失措地大叫：“救命??！救命啊！伙伴們，救救我??！嘎嘎嘎……”

伙伴們聽(tīng)到了小鴨子的呼救聲，趕來(lái)了。大象大聲說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)，讓我用長(zhǎng)鼻子把小鴨子卷上來(lái)?！笨墒?，大象的鼻子太短了，夠不著小鴨子。猴子爬上樹(shù)，折下了一根樹(shù)枝，對(duì)小鴨子說(shuō)：“小鴨子，你快抓住這根樹(shù)枝，我拉你上來(lái)！”但是，小鴨子抓不住這根樹(shù)枝，它的翅膀還受傷了。伙伴們急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，小鳥(niǎo)靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)伙伴們說(shuō)：“小鴨子會(huì)游泳嘛，我們舀幾桶水，倒進(jìn)深坑里，小鴨子就可以浮上來(lái)了。”于是，小熊像箭一般似地回家拿來(lái)了水桶，跑到小河邊，拼命地舀水倒進(jìn)深坑里。大象見(jiàn)了，也過(guò)來(lái)幫忙，用它長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸滿(mǎn)了水，噴在了深坑里。經(jīng)過(guò)它們的努力，坑里的水慢慢上漲。終于，小鴨子得救了。小鴨子高興地說(shuō)：“謝謝你們救了我！你們真是我的好伙伴！”1.描述：描述你所看到的，或者描述問(wèn)題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開(kāi)，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來(lái)了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆?jiàn)小狗在撓門(mén)呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問(wèn)題，你就能把精力集中在問(wèn)題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰(shuí)喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見(jiàn)你再墻上畫(huà)，就揍你。正√：墻不是用來(lái)畫(huà)的，紙是用來(lái)畫(huà)的。反×：你從來(lái)就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)反×：我一再和你們說(shuō)穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒(méi)看出來(lái)你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說(shuō)教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說(shuō)出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門(mén)開(kāi)著？正√：沙門(mén)開(kāi)著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來(lái)飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽(tīng)到“你就得帶我去”。我想聽(tīng)到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來(lái)，有你好受的；正√：你來(lái)幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過(guò)道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要?jiǎng)邮至恕?/p>