部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課《聽聽秋的聲音》精美課件

第1課時(shí)

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)秋天，不僅有豐富的色彩，還有許多美妙的聲音，你聽！課前導(dǎo)入這節(jié)課讓我們跟隨一位詩(shī)人一起去聽聽秋天的聲音吧。生平介紹：畢國(guó)瑛，女，山東人。當(dāng)代詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。畢國(guó)瑛主要作品：現(xiàn)代詩(shī)歌《我們和青春對(duì)話》、兒童詩(shī)集《男孩和女孩的悄悄話》。助學(xué)資料抖動(dòng)蟋蟀振動(dòng)歌韻掠過

歌吟遼闊xīshuàidǒulüèyínliáokuòzhèn

抖動(dòng)蟋蟀振動(dòng)歌韻掠過

歌吟遼闊我會(huì)讀字詞樂園yùn①“加一加”法識(shí)字識(shí)字方法抖扌斗蟋蟲悉

蟀蟲率振扌辰①“加一加”法識(shí)字掠扌京吟口今

遼辶了闊門活大雁南飛抖蟋蟀振吟遼闊掠韻

形聲字，門為形，活為聲?！伴煛弊殖吮玖x之外，還有“面積或范圍廣”“時(shí)間長(zhǎng)或距離遠(yuǎn)”“錢財(cái)多，生活奢侈”等意思。闖楷書簡(jiǎn)化本義：房屋寬敞，活動(dòng)自由。趣識(shí)字篆書①離別；分手（一般要打個(gè)招呼或說句話）。

（）②和諧悅耳的歌聲。（）道別歌韻③反復(fù)地囑咐。

（）叮嚀解詞義④掃過，擦過，閃過。

（

）掠過有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象，然后和同學(xué)交流：你聽到了秋天的哪些聲音？初讀感知秋天的聲音蟋蟀“??”大樹“唰唰”大雁的叮嚀秋風(fēng)的歌吟秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。

除了這些，你還能從課文中哪些地方感受到秋的聲音？秋天的聲音無(wú)處不在。再讀詩(shī)歌，說說讀到這些聲音，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。品讀鑒賞看到了秋風(fēng)吹過，黃葉飄落的情景。此時(shí)落葉會(huì)和大樹說些什么呢？

大樹媽媽，我們要和風(fēng)兒一起去旅行了，您要保重啊。明年春天我們?cè)傧嗑?。蟋蟀與秋天依依惜別蟋蟀會(huì)說些什么？

我長(zhǎng)大了，要去探險(xiǎn)了，謝謝你一直保護(hù)我。聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,“??”,是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；秋高氣爽、雁群南飛給人以親切感，仿佛聽到大雁對(duì)朋友們說的話。稻谷飄香、金風(fēng)送爽一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。豐收時(shí)農(nóng)民伯伯總會(huì)唱起慶祝豐收的歌曲。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。

把秋天的大自然比作遼闊透明的音樂廳，說明秋天充滿了各種聲音。藏在其他事物中的聲音聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。兩個(gè)“匆匆地”表明秋天來(lái)去匆匆，暗示美好的事物總是轉(zhuǎn)瞬即逝，讓人留戀，表達(dá)了作者對(duì)秋天依依不舍的感情。秋天是美好的，它的聲音藏在大自然的許多事物中。美好的事物是短暫的。我們要盡情去欣賞。讓我們用心去聆聽秋天的聲音，把握秋天的美好。

課堂小結(jié)大雁叮嚀黃葉“刷刷”聽聽，秋的聲音秋風(fēng)歌吟葉子、小花汗水、谷粒蟋蟀“??”音樂廳無(wú)處不在贊美秋天熱愛秋天板書設(shè)計(jì)這篇課文通過描寫秋天里黃葉、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)等事物的聲音，展現(xiàn)了秋天的生機(jī)與活力，表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛與贊美之情。主旨提煉描寫秋聲的詩(shī)句戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！啤ざ鸥﹂L(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲——唐·李白雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋?！啤ざ拍琳n外拓展經(jīng)典文化館——立秋三候立秋有三候：一候涼風(fēng)至，即刮風(fēng)時(shí)人們會(huì)明顯感覺得到?jīng)鲆猓藭r(shí)的風(fēng)已不同于暑天中的熱風(fēng)。二候白露降，立秋過后，晝夜的溫差讓水蒸氣凝結(jié)，形成一顆顆晶瑩的露珠。三候寒蟬鳴，這時(shí)在秋天感陰而鳴的寒蟬也開始鳴叫。d7u

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ku8掠抖蟋吟遼闊振蟀1.連一連。課堂練習(xí)2.在下面的語(yǔ)句中填上用“闊”組成的恰當(dāng)

的詞語(yǔ)。①鄉(xiāng)村地區(qū)密布四通八達(dá)的（

）的新公路。②（）的大草原一馬平川。③我們?cè)冢ǎ┑闹R(shí)海洋中遨游。寬闊遼闊廣闊3.讀句子，完成練習(xí)。

一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。這句話中“叮嚀”的意思是（

）。這個(gè)詞運(yùn)用（）的修辭手法，帶給我們（）之感。親切囑咐擬人聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想：秋的聲音還會(huì)藏在哪里呢？仿照著課文第一小節(jié)的樣子，寫一寫吧。課后作業(yè)7聽聽，秋的聲音*新課導(dǎo)入

秋天，不僅有繽紛的色彩，香甜的氣味，還有好聽的聲音呢！閉上眼睛，大家聽老師朗誦詩(shī)歌，說說你都聽到了哪些聲音？1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。2.一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。3.仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫詩(shī)文。學(xué)習(xí)目標(biāo)聽聽，秋的聲音聽聽，誰(shuí)的聲音？注意輕聲，用詩(shī)題回答聽聽，秋的什么？

打開課本，用自己喜歡的方式讀讀課文，喜歡的地方可以多讀幾遍。初讀課文

詩(shī)很美，詩(shī)人運(yùn)用的詞也很美，我們一起讀一讀吧。抖動(dòng)振動(dòng)掠過唰唰??蟋蟀遼闊歌吟dǒuxīshuàizhènlüèshuāqūyínliáokuò叮嚀dīngníng字詞學(xué)習(xí)“聽聽，我們聽到了秋的聲音”，默讀課文，在課文中找找你都聽到了秋天的哪些聲音？唰唰??蟋蟀歌吟xīshuàishuāqūyín叮嚀dīngníng黃葉大雁秋風(fēng)

和小組同學(xué)合作，說說你喜歡的是哪種聲音？重點(diǎn)讀讀自己喜歡的小節(jié)，并和同學(xué)說說你想象的畫面。

一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。大雁會(huì)對(duì)自己的朋友叮嚀些什么呢？叮嚀：反復(fù)地囑咐。想一想，每天早上你背上書包去上學(xué)時(shí)，媽媽會(huì)怎么叮嚀呢？媽媽會(huì)說：“上學(xué)路上要小心，注意安全?！眿寢寱?huì)說：“上課要認(rèn)真聽講，聽老師的話。”是??！媽媽的叮嚀包含著對(duì)你的關(guān)心和愛護(hù)。大雁會(huì)對(duì)朋友叮嚀什么呢？大雁對(duì)小樹說：“再見，我親愛的朋友，好好保重?！贝笱銓?duì)青蛙說：“青蛙，我們明年見?！贝笱銓?duì)螞蟻說：“快準(zhǔn)備糧食吧，別偷懶，要不冬天會(huì)餓死的?！币慌排糯笱阕飞习自疲鱿乱魂嚺亩?。留在這兒的朋友聽到大雁的話，心里多溫暖??！聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音?！班оА笔屈S葉道別的聲音，黃葉從樹上掉下來(lái)，像什么？黃葉對(duì)大樹媽媽說什么呢？示例：飄落的黃葉像一只只美麗的隨風(fēng)飄舞的蝴蝶。黃葉說，大樹媽媽，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，要離開您的哺育，開啟另一段新生活了，您放心，我會(huì)照顧好自己的。多美的黃葉??！大樹媽媽聽了你的話一定會(huì)很欣慰的！讓我們化身黃葉，跟大樹媽媽做最后的道別。聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。說說為什么喜歡這一節(jié)？小蟋蟀在跟我們告別呢！蟋蟀在說：“秋天多美呀！我在美麗的秋天里，快樂地歌唱。”聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。帶著你的想象讀一讀！秋天到了，稻田里又是一幅怎樣的畫面呢？稻田里，稻子都成熟了。一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。

秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。豐收了，怎能不讓人高興？但最高興的莫過于付出汗水和辛勞的農(nóng)民了。

聽聽，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走進(jìn)每一片葉，每一朵花……去聽聽它們的聲音，并仿照課文第1～3節(jié)的寫法，也來(lái)寫寫詩(shī)吧！仿寫詩(shī)歌聽聽，秋的聲音，

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。。擬聲詞唰唰??秋雨落在地上，“滴答”是秋雨正在彈琴。

“啪啪”聽聽，秋的聲音，石榴綻開了笑臉，“啪啪”，召喚我們快快來(lái)品嘗！“嘩啦”稻海翻起波浪，“嘩啦”是它們歡快的歌聲。

秋的聲音多么奇妙！多么動(dòng)聽！讓我們帶著想象和喜愛，再來(lái)讀一讀這首美麗的詩(shī)！結(jié)構(gòu)梳理聽聽，秋的聲音黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟隨堂練習(xí)1.讀一讀，選一選。掠過（lüèluè）歌吟（yínyíng）振動(dòng)（zhènzhèng）遼闊（liáoniáo）唰唰（shuāsuā）蟋蟀