【外刊拓展閱讀】-耶魯大學(xué)校長(zhǎng)畢業(yè)致辭-雙語(yǔ)課件

Caringforourneighbors

關(guān)愛(ài)我們的鄰居2020耶魯大學(xué)校長(zhǎng)畢業(yè)致辭

視頻欣賞：GraduatesoftheClassof2020,familymembers,andfriends:Itisaprivilegetobeabletospeakwithyou,eveninthisunusualway.Iknowyouwouldratherbeoncampus—andIwishyoucouldbehere—butIamgladwecanalldoourparttoreducethetransmissionofCOVID-19andstayhealthy.privilege/'pr?v?l?d?/n

榮幸；榮耀(近honour)

[文中句型：Itisaprivilegetobeabletodosth.很榮幸能夠做某事。]doone’spart

盡自己的一份力transmission/tr?ns'm??n/n

傳播2020屆全體畢業(yè)生及其家人和朋友們：非常榮幸能在此給大家講話(huà)，盡管方式不同于以往。我知道你們更愿意去學(xué)?！乙蚕Ｍ銈兡茉谶@里——但我很高興我們都能盡自己所能降低COVID-19的傳播，同時(shí)保護(hù)好自己的健康。Overthepastseveralmonths,thenovelcoronavirushasspreadaroundtheglobe,infectingmillionsandclaimingfartoomanylives.Ithascometonearlyeverycommunity;ithascomehere,toYale’sdoorstep.Thiscrisishasbeenawake-upcallforallofus.Ithasstretchedhealthcaresystemstothebreakingpoint.Ithasthreatenedeconomies,bothhouseholdandglobal.claim...life/lives(戰(zhàn)爭(zhēng)、事故等)奪去…的生命[尤其用于新聞報(bào)道中]doorstep/'d??rstep/n

門(mén)階awake-upcall讓人警醒的事情；警鐘[該詞的基本義是“電話(huà)叫醒(服務(wù))”]

breakingpoint極限[本文中的用法是：stretch...tobreakingpoint使…達(dá)到極限]

過(guò)去幾個(gè)月，新冠肺炎在全球范圍內(nèi)蔓延，已導(dǎo)致數(shù)百萬(wàn)人感染，奪走了很多人的生命。它幾乎到遍了每一個(gè)社區(qū)，也來(lái)到了耶魯?shù)拈T(mén)前。這場(chǎng)危機(jī)為我們所有人敲響了警鐘。它使醫(yī)療保健系統(tǒng)達(dá)到了崩潰的邊緣。它威脅著經(jīng)濟(jì)，小到家庭，大至全球。And,likemanytragedies,ithasexposedthevastgulfbetweenthemostfortunateandthemostvulnerable.Longafterthepandemicitselfhassubsided,wewillneedtocommitourselvestofindingnewandcreativesolutionstotheselong-termproblems.gulf/ɡ?lf/

n

鴻溝；隔閡[文中搭配為：thegulfbetween...and...]

vulnerable/'v?ln?r?bl/adj

脆弱的；易受傷害的

subside/s?b'sa?d/vi

減弱；消退[構(gòu)詞：sub-(under)+sid(settle,sit)+e，坐下來(lái)，降下來(lái)]commitoneselfto(doing)sth使自己承擔(dān)（做）某事的義務(wù)而且，就像許多悲劇一樣，它暴露了最幸運(yùn)和最弱勢(shì)的群體之間的巨大鴻溝。在疫情結(jié)束后，我們需要致力于為這些長(zhǎng)期問(wèn)題找到創(chuàng)新的解決方案。Itmaybetooearlytosaywhatwehavelearnedfromallofthis.Butattheleast,weseemoresharplythanbeforeourinterdependenceasahumancommunity.Ourdeeplevelsofconnectionandneedforoneanotherareaweaknessthatinfectiousdiseasesexploit.Butourinterdependenceisalsoasourceofstrengthandvitalityinuncertaintimes—indeed,allthetime.atthe(very)least(常用于數(shù)量之后)至少；最少sharply/'?ɑ?rpli/adv

明顯地(近c(diǎn)learly)[熟詞生義]interdependence/??nt?d?'pend?ns/n

相互依賴(lài)[構(gòu)詞：inter-(between,among)+dependence]exploit/?k'spl??t/vt

利用

vitality/va?'t?l?ti/n

生命力；活力現(xiàn)在來(lái)說(shuō)我們從這次疫情中學(xué)到什么，可能還為時(shí)尚早，但至少，我們比以前更清晰地看到我們作為人類(lèi)社會(huì)的相互依存關(guān)系。我們之間深層次的連結(jié)和對(duì)彼此的需要成為了被傳染病利用的弱點(diǎn)。但在充滿(mǎn)不確定的時(shí)代之下，我們之間的相互依賴(lài)也是力量和活力的源泉——事實(shí)上，一直如此。Manyofushavefoundinspirationinthesacrificesoffrontlinehospitalandhealthcareworkers;inthecommitmentofessentialstaff;andinthecontributionsofpublichealthexpertsandlegionsofvolunteers.Allaroundus,wehaveseenordinarypeopletransformedintoheroes.Whatdoesitmeantobecalledtoheroism,tostepoutofyournormallifeanddosomethingextraordinary?Howdoweknowifwewillrespondtosuchacall?frontline/'fr?ntlɑ?n/n

前線；一線[構(gòu)詞：front+line]legion/'li?d??n/n[正式用語(yǔ)]大量；大批[常用搭配：legionsof]heroism/'hero??z?m/n

英雄主義從一線醫(yī)院和醫(yī)護(hù)人員付出的犧牲、堅(jiān)守崗位的工作人員的盡職承諾、在公共衛(wèi)生專(zhuān)家和志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn)中，我們備受鼓舞。在我們的身邊，我們看到一個(gè)個(gè)普通人變成了英雄。被感召走向英雄主義，走出你的日常生活，去做一些不平凡的事情，這意味著什么？我們?nèi)绾沃雷约菏欠駮?huì)響應(yīng)這樣的號(hào)召?PerhapsthemostfamousstoryofthiskindistheParableoftheGoodSamaritan.Youareprobablyfamiliarwithit:Amanistravelingalongaroadwhenheisattackedbyrobbers,wholeavehimfordead.Threemenpassby:thefirsttwo,whoaremenofhighstanding,ignoretheinjuredman.Thethirdman—aSamaritan,asocialoutcast—stopstohelp.parable/'p?r?bl/n

（尤指《圣經(jīng)》中的）寓言故事Samaritan/s?'m?r?t?n/n撒馬利亞人；樂(lè)善好施者standing/'st?nd??/n

地位；身份outcast/'a?tk?st/n

被拋棄者；被排斥者

這方面的故事，最廣為人知的莫過(guò)于“好撒瑪利亞人”的寓言。你們可能聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事：有個(gè)人在路上遭遇了強(qiáng)盜，被打的半死扔在路邊。有三個(gè)人從旁邊走過(guò)：前兩個(gè)是身居高位的人，他們對(duì)受傷的人不理不睬。第三個(gè)人是撒瑪利亞人，一個(gè)被社會(huì)遺棄的人，他停了下來(lái)對(duì)這個(gè)人施以援手。Hetendstothedyingman’swounds,putshimonhisowndonkey,andtakeshimtoaninn,wherehepaysforhisstay.Heeventellstheinnkeeperhewillcomebackandpayforanythingelsethemanneeds.TheSamaritanisatrueneighbortothedyingman,andheistheunexpectedherooftheparable.OneoftheclassicstudiesfrommyfieldofsocialpsychologytakestheGoodSamaritanasitsjumpingoffpoint.Inthe1970s,twopsychologistsconductedanexperimenttounderstandwhypeoplehelp—ordon’t.tendto

照顧；照管jumping-offpoint

n

出發(fā)點(diǎn)；起點(diǎn)他幫助這個(gè)奄奄一息的人處理完傷口，扶上自己的驢子，馱到一家旅館，并支付了費(fèi)用。他甚至向店主承諾他將回來(lái)把這個(gè)人所需的額外費(fèi)用付清。這個(gè)撒瑪利亞人可謂是這個(gè)傷者真正的鄰舍，也是這個(gè)寓言里預(yù)料之外的英雄。在我所從事的社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域，有一個(gè)經(jīng)典的研究，就是借這位撒瑪利亞人的故事為出發(fā)點(diǎn)。1970年代，兩位心理學(xué)家做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，研究人們?yōu)槭裁磿?huì)提供幫助，或者為什么袖手旁觀。Theychoseagroupofseminarystudentswhowerestudyingtobeministers.Thestudentsweretoldtheyneededtogotoanearbybuildingtopreparesermonson—whatelse?—theparableoftheGoodSamaritan.Thentheyweredividedintothreegroups.Thefirstgroupwastoldtheyhadplentyoftimebeforetheyneededtobeattheotherbuilding.Thesecondgroupwastoldtheyneededtohurry,ortheywouldbelate.Thethirdgroupwastoldtheywerealreadylateandreallyneededtohurry.seminary/'sem?neri/n

神學(xué)院；修院minister/'m?n?st?r/n

牧師[熟詞生義，在本文語(yǔ)境中意為“牧師”]sermon/'s??rm?n/n

布道；講道他們選擇了一群打算將來(lái)做牧師的神學(xué)院學(xué)生，讓他們前往附近的一所房子去準(zhǔn)備一場(chǎng)布道，主題正是關(guān)于撒瑪利亞人的寓言。他們把學(xué)生分為三組，第一組被告知，他們有足夠的時(shí)間，不需要趕著過(guò)去。第二組被告知，他們需要趕快，否則就會(huì)遲到。第三組被告知他們已經(jīng)晚了，需要趕緊過(guò)去。So,wehaveallthesedifferentstudentsontheirwaytoworkontheirsermons,presumablywiththeGoodSamaritanontheirminds.Butastheyarewalkingbetweenbuildings,eachencounterssomeoneneedinghelp—actors,ofcourse,butpretendingtobeveryillorhurt.Insomecases,theactorwaslyingonthesidewalk,andtheseminarystudentshadtophysicallystepoverhiminordertogetby.Theresearcherswantedtoknow,whowouldstoptohelp?presumably/pr?'zu?m?bli/adv

據(jù)推測(cè)；大概；可能sidewalk/'sa?dw??k/n

人行道這樣我們就讓這些不同的學(xué)生出發(fā)去準(zhǔn)備自己的布道，此時(shí)他們腦子里應(yīng)該在想著那位“好撒瑪利亞人”。但在他們?nèi)サ穆飞?，每個(gè)學(xué)生都會(huì)碰見(jiàn)一個(gè)需要幫助的人——當(dāng)然，都是演員，假裝非常不舒服或者受了傷。有的情況下，這個(gè)演員躺在人行道上，這群神學(xué)院的學(xué)生必須邁過(guò)他才能通過(guò)。研究人員想知道，誰(shuí)會(huì)停下來(lái)施以援手?Well,notmany.Althoughtwothirdsofthepeoplewhothoughttheywereearlystoppedtohelp,fewerthanhalfofthosewhoweretoldtheywerejustontimedidso.Worstofall,only10percentoftheseminarystudentswhothoughttheywerelatetookthetimetocheckonthehurtperson.Thatmeans90percentofthosestudentsthoughtitwasmoreimportanttorushtoworkontheirsermons—abouttheGoodSamaritan—thantotakecareofsomeonewhowassickorhurtandalone.Maybethiswasthereallessonoftheparable.Astheresearcherspointedout,perhapsthefirsttwomenwerenotbadpeople;theyjusthadbusierschedules!Howbusyarewe?Arewetoobusytobeneighbors?結(jié)果是，沒(méi)有多少人。認(rèn)為時(shí)間還早的一組中盡管有2/3的人停下來(lái)提供幫助，認(rèn)為時(shí)間差不多的一組里只有不到一半的人這樣做，最差的是第三組，只有10%的神學(xué)院學(xué)生停下腳步詢(xún)問(wèn)那位受傷的人。也就是說(shuō)，他們中90%的學(xué)生認(rèn)為，趕緊去準(zhǔn)備（關(guān)于那位好撒瑪利亞人）的布道，比關(guān)心一位生病或受傷的陌生人更重要?；蛟S那個(gè)寓言的真正教育意義就在于此。正如研究人員所指出的，前面那兩個(gè)人也許并不是壞人，只不過(guò)有更忙的事情要做吧！我們有多忙呢？忙到都不能成為彼此的鄰舍了嗎？Ifnothingelse,thatmuchhaschangedinthepastfewmonths.Facedwithaglobalpandemicofstaggeringscope,wehavehadtoslowdown.Wehaveadjustedourlivesandourexpectations.And—Ibelieve—wehaveseenabitmoreclearlywhatismeaningfulandessential.Perhaps,too,wehaveseenourneighbors.pandemic/p?n'dem?k/n

（全國(guó)或全球性）流行病staggering/'st?ɡ?r??/adj

令人難以相信的（近astonishing）scope/sk??p/n

（活動(dòng)、影響等的）范圍（近extent,range）起碼，在過(guò)去幾個(gè)月中，諸多事情已經(jīng)發(fā)生了改變。面對(duì)一場(chǎng)范圍驚人的全球大流行病，我們不得不放慢腳步，把自己的生活和期望都加以調(diào)整。而且，我相信，關(guān)于什么是有意義的，什么是必不可少的，我們看得更清楚了?；蛟S，我們也更能看見(jiàn)我們的鄰舍了。Butinsomeways,wefaceanevengreaterchallengenowthantheonetheGoodSamaritanortheseminarystudentsfaced.Theycouldn’thelpbutseetheirneighbors;theywererightontheirpath.ButintryingtocontainthespreadofCOVID-19,wehavehadtoactwithconcernforpeoplewedon’tknowandmayneversee.Wehavehadtothinkaboutneighborswhoareveryreal,butalsoveryabstract.Wehavebeenforcedtoreimaginewhoandwhereourneighborsare.contain/k?n'te?n/vt

控制；抑制[熟詞生義]reimaginevt重新想象[構(gòu)詞：re-+imagine]但是在某些方面，我們今天面臨著比那位好心的撒瑪利亞人或神學(xué)院的學(xué)生更大的挑戰(zhàn)。他們不能幫助但卻可以看見(jiàn)他們的鄰舍，因?yàn)榫驮谒麄兯?jīng)的途中。然而，在努力防控新冠肺炎傳播時(shí)，我們不得不對(duì)那些既不認(rèn)識(shí)，也可能不會(huì)見(jiàn)面的人抱著擔(dān)憂(yōu)而采取行動(dòng)。我們不得不考慮那些既非常真實(shí)又非常抽象的鄰舍。我們被迫重新想象誰(shuí)是我們的鄰舍，以及他們?cè)谀睦铩henthiscrisisisover,thisisthelessonIhopewewillcarrywithus:Thatwemustactwithurgentconcernandcompassionfortheneighborsweknowpersonallyandthosewedonot;forpeopledownthestreet,andthoseontheothersideoftheglobe.carry/'k?ri/vt

記住[熟詞生義，本文中carry的賓語(yǔ)是lesson，語(yǔ)境義是“記住教訓(xùn)”]compassion/k?m'p??n/n

同情；憐憫等這場(chǎng)危機(jī)結(jié)束后，這個(gè)教訓(xùn)我希望我們把它記在心里：在行動(dòng)中，我們必須對(duì)我們認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的鄰舍抱著一份迫切的關(guān)懷和同情，他們既包括你的街坊，也包括地球另一面的人。ForCOVID-19isnottheonlypandemicwewillface;itisnottheonlychallengeyouwilltackle.Yes,therewillbeotherinfectiousdiseases,otherpublichealthchallenges.ButIamthinking,too,ofdifferentkindsofpandemics.Rightnow,ourneighborsaroundtheworldarealreadyexperiencingthedeadlyeffectsofclimatechange.Theyarelivingthroughextremeweathereventsandrisingsealevels.Scientiststelluswithconfidencethattheseconditionswillonlygetworseunlesswetakedrasticactiontoslowthewarmingofourplanet.Theliveswesavetomorrowdependonouractionstoday.tackle/'t?kl/vt

處理；解決infectious/?n'fek??s/adj

傳染性的；感染的livethroughsth

經(jīng)歷（災(zāi)難或其他困境）而幸存drastic/'dr?st?k/adj

極端的；嚴(yán)厲的因?yàn)樾鹿诜窝撞粫?huì)成為我們必將面對(duì)的唯一一場(chǎng)大流行病，也不是你們要解決的唯一一場(chǎng)挑戰(zhàn)。是的，將來(lái)還會(huì)有其他傳染性疾病，其他公共衛(wèi)生的挑戰(zhàn)。但是，我也想到了各種不同的流行病。眼下，我們?cè)谑澜绺鞯氐泥徤嵋呀?jīng)在經(jīng)受著氣候變化的致命影響，他們的生活面臨著極端天氣事件和海平面上升的威脅?？茖W(xué)家們非常有信心地告訴我們，除非我們采取極端的行動(dòng)減緩地球變暖，否則這些情況只會(huì)進(jìn)一步惡化。明天我們能挽救多少生命，全看今天我們采取什么行動(dòng)。Whatelsethreatensthehealthandwell-beingofthehumanfamily?Whataboutthepandemicofpoverty,theillnessofinequality?Willweactintime,orignoretheproblem?Thesearequestionswemustanswertogether.Ourinterdependencecanbeasourceofstrength—butonlyifweagreetolookbeyondourimmediate

lineofsight.Onlyifwelearnhowtoseeourneighbors.well-being/wel'bi???/n

健康；幸福；福利immediate/?'mi?di?t/adj

目前的；當(dāng)前的lineofsight

視線除此之外，還有什么威脅著人類(lèi)大家庭的健康和福祉呢？世界范圍內(nèi)普遍存在的貧困呢？如病魔一般存在著的不平等呢？我們是該及時(shí)采取行動(dòng)，還是選擇視而不見(jiàn)呢？這些問(wèn)題我們必須共同來(lái)解答。我們的相互依存可以是力量的源泉，但前提是只有我們的目光超越當(dāng)前的目力所及，只有我們學(xué)會(huì)如何看見(jiàn)我們的鄰舍。Today,Icansaywithconfidencethattheworldisfullofneighborsandheroes.IthinkofChaneyKalinich,a2019graduateofYaleCollege,whohasjoinedothersinourcommunitytovolunteerwiththeNewHavenMedicalReserveCorps.Chaneyisworkingwithsomeofthecity’smostvulnerableresidentswhilecompletinghermaster’sdegreeattheSchoolofPublicHealth,wheresheishelpingtodevelopaprogramtotrackCOVID-19casesinthestate.今天，我有信心地說(shuō)，鄰舍和英雄遍布我們的世界。我想到了耶魯本科學(xué)院2019屆畢業(yè)生ChaneyKalinich，她和我們社區(qū)中的其他人一起在紐黑文醫(yī)療后備隊(duì)做志愿者。她一邊幫助這座城市里最弱勢(shì)的群體，一邊在耶魯公共衛(wèi)生學(xué)院完成她的碩士學(xué)位，還在幫著研發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，以追蹤州內(nèi)新冠肺炎感染者。IthinkofagroupofcurrentYaleCollegestudentswhostartedacompanytoconnectseniorcitizenswithphones,tablets,andotherdevicessotheycankeepupwiththeirdoctors’appointmentsviatelemedicine.Thesestudentsareworkingwithvolunteersacrossthecountry,andtheyrecentlydeliveredashipmentofdevicestopatientsattheWestHavenVAMedicalCenter.keepupwith

了解（消息、形勢(shì)等）telemedicine/'tel??med?s?n/n（通過(guò)電信手段對(duì)病人診斷、治療的）遠(yuǎn)程醫(yī)療；遠(yuǎn)距離治病shipment/'??pm?nt/n

裝載的貨物（量）我還想到了一群耶魯本科學(xué)院的在校生，他們成立了一家公司將老年人用手機(jī)、平板電腦等設(shè)備連接起來(lái)，以便他們能夠通過(guò)電子設(shè)備追蹤到與醫(yī)生的約診。這些學(xué)生也在與全國(guó)各地的志愿者合作。最近他們向西黑文退伍軍人醫(yī)療中心的患者交付了一批設(shè)備。Acrossthiscityandregion,countlessindividualsaresteeringusthroughthiscrisis.Healthcareandotheressentialworkersareriskingtheirownhealthandwellbeingtocareforothers.Scientistsareworkinglonghourstounderstandthedisease.Firstresponders,membersoftheNationalGuard,andvolunteersaredistributingfoodtothoseinneed.steer/st?r/vt

控制；引導(dǎo)distribute/d?'str?bju?t/vt

分發(fā)在這個(gè)城市和地區(qū)，無(wú)數(shù)的人正在引導(dǎo)我們度過(guò)這場(chǎng)危機(jī)。醫(yī)護(hù)工作者和其他必不可少的工作人員冒著犧牲自身健康和幸福的風(fēng)險(xiǎn)去照顧他人；科學(xué)家們加班加點(diǎn)地破解這種疾??；現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急人員、國(guó)民警衛(wèi)隊(duì)成員和志愿者們?cè)谙蛴行枰娜税l(fā)放食物。Onthiscampus,ourremarkablestaffandfacultymembershavemadesomanychangesandsacrificestoensurethebestoutcomesforourstudentsandthiscommunity.Andyou,membersoftheClassof2020:Inthemidstofunprecedentedcircumstances,youhavedemonstratedconcernforyourneighbors,nearandfar.Youhavemadegreatpersonalsacrificestoprotectothers.在我們的校園里，我們杰出的教職員工們也做出了許多改變和犧牲，以確保我們的學(xué)生和社區(qū)獲得最好的收效。而諸位2020屆的畢業(yè)生們：在這一史無(wú)前例的情境中，你們也表現(xiàn)出對(duì)鄰舍的關(guān)懷，無(wú)論遠(yuǎn)近；你們?yōu)楸Ｗo(hù)他人作出了巨大的個(gè)人犧牲。Youhavegivenupbigmoments—recitals,performances,andchampionshipgames.Youhavemissedin-personclassesandyear-endrituals.Andyouhavealsomissedquietermoments—mealsandconversations,walkswithfriendsthroughOldCampusanddownChapelStreet.recital/r?'sa?tl/n

音樂(lè)演奏會(huì)；詩(shī)歌朗誦會(huì)in-person

adj

面對(duì)面的；在場(chǎng)的ritual/'r?t?u?l/n

（宗教等的）儀式OldCampus耶魯大學(xué)在紐黑文綠地(thegreen)西北端一組建筑的總稱(chēng)，是耶魯學(xué)院建立時(shí)候的校園，它由宿舍，教室，小教堂和辦公室組成。老校園包括耶魯大學(xué)的最古老的建筑康涅狄格大樓(ConnecticutHall)和一個(gè)從綠地進(jìn)入的宏偉的菲爾普斯門(mén)(PhelpsGate)你們放棄了音樂(lè)會(huì)、演出和大型賽事等重大的時(shí)刻；你們錯(cuò)過(guò)了面對(duì)面的課堂和年終儀式；你們也錯(cuò)過(guò)了許多靜謐的時(shí)刻——一起用餐和對(duì)話(huà)，與朋友漫步在老校園和教堂街。Yetinthefaceofdisappointmentandhardship,youhaveremainedcommittedtoyourstudies.Youhavecontinuedtoinvent,imagine,andcreate.Youhavestayedconnectedwithfriendsandfamilymembers.Youhaverejectedisolationinfavorofcommunity.Youhavestrengthenedthetiesthatbindustogetherasauniversityandasahumanfamily.inthefaceof

面對(duì)（問(wèn)題、困難等）committed/k?'m?t?