2024年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試專業(yè)理論知識(shí)沖刺押題試卷及答案（共九套）

2024年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試專業(yè)理論

知識(shí)沖刺押題試卷及答案（共九套）

2024年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試專業(yè)理論知識(shí)沖刺押題試卷及

答案（一）

一、填空題

1.人稱“交響曲之父”的是，音樂(lè)神童是,歌曲之

王是；鋼琴詩(shī)人是O

2.《拉德茨基進(jìn)行曲》由作曲，是為頌揚(yáng)奧地利帝國(guó)統(tǒng)

治者一一騎兵總司令拉德茨基而創(chuàng)作的。

3.教材應(yīng)將與有機(jī)地結(jié)合，體現(xiàn)音樂(lè)教育的規(guī)律，

滲透思想品德教育。

4.音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以、和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)

為主的審美活動(dòng)。

5.從體裁形式來(lái)講，漢族民歌分山歌、號(hào)子、小調(diào)三類。江蘇民

歌《茉莉花》屬于類；湖南民歌《澧水船夫號(hào)子》屬于類。

6.音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)、的藝術(shù)和的藝術(shù)。

7.三和弦共有三個(gè)音，以根音為低音時(shí)叫,以三音為低音

時(shí)叫O

8.《卡門序曲》的作者是0

1

9.五連音是將基本音符分成均等的來(lái)代替基本劃分

的O

10.20世紀(jì)英國(guó)新民族主義音樂(lè)的主要代表作曲家有。

11.是斯特拉文斯基1913年創(chuàng)作的舞劇音樂(lè)，20世紀(jì)影響

最大的作品之一，它描寫了俄國(guó)古代未開化民族在春天祭祀大地的儀

式。

12.三連音是將基本音符分成均等的來(lái)代替基本劃分

的O

13.欣德米特著有、等，是20世紀(jì)作曲理論的重要

著述。

14.是由發(fā)音體振動(dòng)時(shí)振幅的大小來(lái)決定的，振幅大音就

強(qiáng)，振幅小音就弱。

15.由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂(lè)曲是一首具有京

韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂(lè)曲。

二、單項(xiàng)選擇題

1.據(jù)記載，歌聲能夠“聲振林木，響遏長(zhǎng)云”和“余音繞梁，三

日不絕”的歌手分別是（）。

A.鋼琴詩(shī)人B.鋼琴之王C.鋼琴之父D.天才音樂(lè)家

2.《山丹丹開花紅艷艷》屬于哪種體裁？（）。

A.小調(diào)B.民歌C.勞動(dòng)號(hào)子D.秋歌

3.家喻戶曉的《飲酒歌》選自威爾第的著名歌?。ǎ?/p>

A.《游吟詩(shī)人》B.《弄臣》C.《茶花女》D.《奧賽羅》

2

4.下列不屬于湖南民歌的是（）。

A.《趕馬調(diào)》B.《劉?？抽浴稢.《瀏陽(yáng)河》D.《采檳榔》

5.（）是法國(guó)近代歌劇的奠基人。

A.柏遼茲B.德彪西C?圣桑D.古諾

6.鄭衛(wèi)之音是周代的（）。

A.宮廷音樂(lè)B.民間音樂(lè)

C.文人音樂(lè)D.宗教音樂(lè)

7.“豫劇四旦”是指（）、馬金鳳、閻立品、崔蘭田。

A.常香玉B.梅蘭芳C.馬連良D.言菊朋

8.舒伯特最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域是（）。

A.交響音樂(lè)B.歌劇

C.藝術(shù)歌曲D.鋼琴曲

9.胡笳是一種流行于塞北和西域的吹管樂(lè)器，源于（）時(shí)期。

A.明朝B.隋唐C.秦漢D.清朝

10.馮子存是（）□

A.二胡演奏家B.笛子演奏家

C.琵琶演奏家D.啖吶演奏家

三、多項(xiàng)選擇題

1.以下說(shuō)唱音樂(lè)中流行于我國(guó)宋元時(shí)期的有（）o

A.彈詞B.諸宮調(diào)C.鼓子詞D.唱賺

3

2.第40交響曲作者（），波萊羅舞曲作者（）□

A.拉威爾B.貝多芬C.海頓D.莫扎特

3.下列屬于賀綠汀作品的是（）

A.《四季歌》B.《嘉陵江上》C.《游擊隊(duì)歌》D.《我住長(zhǎng)

江頭》

4.福建南曲又稱為（）0

A.南音B.南管C?南樂(lè)D.弦管

5.下列音樂(lè)作品中哪些是黃自創(chuàng)作的？（）

A.《花非花》B.《玫瑰三愿》C.《抗敵歌》D.《長(zhǎng)恨歌》

6.下列民族樂(lè)器在近代有很大的發(fā)展的有（）。

A.江南絲竹B.廣東音樂(lè)C.弦管D.漢樂(lè)E.北方吹歌

7.舒伯特最著名的兩部“聲樂(lè)套曲”作品有（）。

A.《天鵝湖》B.《胡桃?jiàn)A子》

C《美麗的磨坊女郎》D.《冬之旅》

8.下列屬于序列主義音樂(lè)的代表人物有（）。

A.梅西安B?布萊茲C.巴比特D.杜威

9.匈牙利的“鋼琴之王”李斯特首創(chuàng)單樂(lè)章的交響詩(shī)代表作有

（）。

A.《普羅米修斯》B.《山間所聞》

C.《前奏曲》D.《哈姆雷特》

10.羅伯特?舒曼是德國(guó)著名的（）。

4

A.鋼琴家B.作曲家

C.音樂(lè)評(píng)論家D.歌劇家

四、案例分析題

1.李老師在《動(dòng)物狂歡節(jié)》的授課時(shí)，播放了其中《天鵝》的片

段，并問(wèn)同學(xué)們想到了什么。一位同學(xué)的回答是：一位公主在優(yōu)雅地

漫步，并沉浸在對(duì)王子甜蜜愛(ài)情的回味中。

作為音樂(lè)教師，聽到學(xué)生這樣回答，你該如何評(píng)價(jià)？并采取怎樣

的教學(xué)行為來(lái)引導(dǎo)其他學(xué)生？

五、作品賞析題

欣賞分析古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》。

5

六、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述音樂(lè)美的幾個(gè)基本范疇。

2.小調(diào)的音樂(lè)特征是什么？

七、論述題

1.簡(jiǎn)析貝多芬交響樂(lè)創(chuàng)作的變革性。

6

參考答案詳解

一、填空題

1.海頓莫扎特舒伯特肖邦

2.老約翰-施特勞斯

3.思想性藝術(shù)性

4.聆聽音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)

5.小調(diào)號(hào)子

6.空間情感

7.原位和弦六和弦或第一轉(zhuǎn)位和弦

8.比才

9.五等分四等分

10.奧恩?威廉斯

11.《春之祭》

12.三等分二等分

13.《作曲指南》《論西方的三種和聲體系》

14.音強(qiáng)

15.《豐收鑼鼓》

二、單項(xiàng)選擇題

7

1.A【解析】鋼琴之王是李斯特。鋼琴之父是貝多芬。天才音樂(lè)

家是莫扎特。

2.B【解析】《山丹丹開花紅艷艷》是著名的陜北民歌。

3.C【解析】略。

4.A【解析】《趕馬調(diào)》屬于云南民歌。其余三首都是湖南民歌。

5.D【解析】古諾是著名的浪漫主義作曲家，也是法國(guó)近代歌劇的

奠基人。

6.B【解析】本題旨在考查鄭衛(wèi)之音的類型。鄭衛(wèi)之音指春秋戰(zhàn)

國(guó)時(shí)鄭、衛(wèi)等國(guó)的民間音樂(lè)。周代的宮廷音樂(lè)比較繁榮，這些音樂(lè)大

都是樂(lè)舞或歌舞的形式，有六代樂(lè)舞、頌樂(lè)、雅樂(lè)、房中樂(lè)、四夷之

樂(lè)、小舞、宗教性樂(lè)舞。故此B項(xiàng)為正確解析。

7.A【解析】豫劇四大名旦是常識(shí)類問(wèn)題。除A項(xiàng)外其他三項(xiàng)都

是著名的京劇表演藝術(shù)家。故本題的正確解析為A項(xiàng)。常香玉（1923

年一2004年），河南鞏縣（今河南鞏義市）人，中共黨員，豫劇藝術(shù)

家。曾被選為第一、二、三、五、六、七屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表，

是中國(guó)文聯(lián)榮譽(yù)委員，曾擔(dān)任中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)副主席、河南省文聯(lián)副

主席、河南省戲劇家協(xié)會(huì)主席、河南豫劇院院長(zhǎng)、河南省戲曲學(xué)校校

長(zhǎng)、河南省文化廳顧問(wèn)等職務(wù)；榮獲全國(guó)勞動(dòng)模范、文化部榮譽(yù)獎(jiǎng)、

中國(guó)文聯(lián)優(yōu)秀工作者等稱號(hào)。

8.C【解析】舒伯特有“歌曲之王”的稱號(hào)，可直接選出C項(xiàng)為

正確解析。

8

9.C【解析】秦漢時(shí)期，我們的祖先就發(fā)明了原始的胡笳，它是

將蘆葦葉卷成雙簧片形狀或圓椎管形狀，首端壓扁為簧片，簧、管混

成一體的吹奏樂(lè)器?！短接[》（卷五八一）載：“笳者，胡人卷蘆葉

吹之以作樂(lè)也，故謂曰胡笳?！薄稑?lè)府詩(shī)集》中亦有：“卷蘆為吹笳?！?/p>

漢代有兩種胡笳。一種是管身和簧分開、蘆葦制（也有木制管身）、管

上開有三孔的胡笳，流行于廣闊的蒙古民族地區(qū)。另一種是張騫通西

域后傳入的木制管身、三孔、蘆為簧的胡笳，流行于廣大的中原漢族

地區(qū)，這種胡笳南北朝以后，逐漸被七孔簞篥所替代。著名作品《胡

笳十八拍》。故此C項(xiàng)為正確解析。

10.B【解析】可直接選出B項(xiàng)為正確解析。馮子存：笛子演奏家。

1904出生于河北陽(yáng)原縣。馮子存是大家都熟悉的笛界壯派的代表人

物和很有貢獻(xiàn)的老前輩，無(wú)論他在笛子演奏還是笛曲創(chuàng)作方面，都具

有高超的技藝和豐富的經(jīng)驗(yàn)。像《喜相逢》、《放風(fēng)箏》、《五梆子》、

《黃鶯亮翅》、《掛紅燈》、《萬(wàn)年紅》等至今仍為名曲在群眾中傳播。

三、多項(xiàng)選擇題

1.BCD【解析】彈詞是清代民間很流行的兼有說(shuō)唱的曲藝形式。

2.DA【解析】略。

3.ABC【解析】《我住長(zhǎng)江頭》屬于青主的作品。

4.ABCD【解析】福建南曲是中國(guó)古代的一個(gè)音樂(lè)種類，亦稱南

音、南管、南樂(lè)、弦管等。

9

5.ABCD【解析】黃自是中國(guó)著名作曲家，音樂(lè)教育家。代表作

品有《長(zhǎng)恨歌》、《南鄉(xiāng)子》、《玫瑰三愿》、《花非花》、《抗敵歌》、《旗

正飄飄》。

6.ABCDE【解析】略。

7.CD【解析】可用排除法。AB兩項(xiàng)均為柴可夫斯基的舞劇作品，

可排除。故此CD兩項(xiàng)為正確解析。

8.ABC【解析】可用排除法。二戰(zhàn)之后，序列主義作品不斷出現(xiàn),

作曲家代表有梅西安、布萊茲、施托克豪森等等。D項(xiàng)杜威為美國(guó)知

名的哲學(xué)家、教育家；C項(xiàng)是整體序列主義的奠基人。故此ABC三

項(xiàng)為正確解析。

9.ABCD【解析】交響詩(shī)這一體裁由李斯特開創(chuàng)，他共作有13部

交響詩(shī)作品。A項(xiàng)為第五交響詩(shī)；B項(xiàng)為第一交響詩(shī)；C項(xiàng)為第三交

響詩(shī)；D項(xiàng)為第十交響詩(shī)。四項(xiàng)均為他的作品。故此ABCD四項(xiàng)均

為正確解析。

10.BC【解析】羅伯特?舒曼，德國(guó)作曲家、音樂(lè)評(píng)論家。1834

年創(chuàng)辦《新音樂(lè)報(bào)》，發(fā)表大量音樂(lè)評(píng)論文章。他的作曲天賦遠(yuǎn)遠(yuǎn)高

于演奏。因?yàn)椴捎脵C(jī)械式鋼琴練習(xí)法手指受損，沒(méi)能成為鋼琴家。D

項(xiàng)歌劇并不是他的重要作品領(lǐng)域。故此BC兩項(xiàng)為正確解析。

四、案例分析題

1.①首先肯定和鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聆聽了音樂(lè)，并進(jìn)行了積極的想

象，想象力很豐富。

②接著應(yīng)反問(wèn)：你為什么會(huì)如此想象?

10

引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面來(lái)回答。

一是問(wèn)對(duì)樂(lè)曲所喚起的聽覺(jué)感受（樂(lè)曲《天鵝》整個(gè)情緒比較暗

淡柔和、節(jié)奏寬廣、旋律優(yōu)美等）；

二是問(wèn)學(xué)生怎樣從這種聽覺(jué)感受中聯(lián)想到公主形象的（對(duì)樂(lè)曲的

聽覺(jué)感受，喚起了一種與之相對(duì)應(yīng)的視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)和動(dòng)覺(jué)等的聯(lián)

覺(jué)，如聽覺(jué)上優(yōu)美的旋律喚起了優(yōu)美的視覺(jué)形象、甜美的味覺(jué)感覺(jué)，

寬廣的節(jié)奏聽覺(jué)喚起了優(yōu)雅舒緩的動(dòng)覺(jué)感受等，再加上童話閱讀的經(jīng)

驗(yàn)，便自然聯(lián)想到優(yōu)雅的公主和甜蜜愛(ài)情等。）

③應(yīng)提示：音樂(lè)具有非具象性、非語(yǔ)義性的特點(diǎn)?？赏ㄟ^(guò)問(wèn)其他

的學(xué)生從音樂(lè)中聽出了什么？每個(gè)人的回答是不一樣的，一旦有人想

象是歡快的、進(jìn)行曲式的，肯定是特殊情況，教師一定要特別予以關(guān)

注，因?yàn)槊總€(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)不同。同時(shí)按照②的思路，只要每個(gè)學(xué)生

能自圓其說(shuō)，合情合理，就應(yīng)對(duì)其回答予以肯定和鼓勵(lì)。

④最后給出曲作者的原意，并介紹創(chuàng)作背景。

【解題思路】該題主要考查考生的發(fā)散思維能力，教師在教學(xué)過(guò)

程中，遇到突發(fā)性的問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎么解決，這也是考查考生的一種專

業(yè)技能和靈活應(yīng)變能力，在答題過(guò)程中要圍繞音樂(lè)的特點(diǎn)結(jié)合案例作

答。

五、作品賞析題

1.古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》是一首著名的北派箏曲。此曲是婁樹

華在20世紀(jì)30年代中期，根據(jù)古曲《歸去來(lái)辭》的素材改編而成的。

它的曲名取自唐代詩(shī)人王勃（649—676）在《滕王閣序》里：“漁舟

11

唱晚，響窮彭蠡之濱”中的“漁舟唱晚”四個(gè)字，詩(shī)句形象地表現(xiàn)了

古代的江南水鄉(xiāng)在夕陽(yáng)西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起

的動(dòng)人畫面。

這首獨(dú)奏曲表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)美麗河山的贊美和熱愛(ài)。樂(lè)曲的前

半部分（第一段），樂(lè)句與樂(lè)句之間基本上是上下對(duì)答的“對(duì)仗式”

結(jié)構(gòu)，給人以結(jié)構(gòu)規(guī)整之感；樂(lè)曲的后半部分（第二、三段），則運(yùn)

用遞升、遞降的旋律和漸次發(fā)展的速度、力度變化，表現(xiàn)了百舟競(jìng)歸

的熱烈情景。

全曲大致分為以下三段：

第一段，慢板。這是一段悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂(lè)段。配

合左手的揉、吟等演奏技巧，展示了優(yōu)美的湖光山色一一漸漸西沉的

夕陽(yáng)，緩緩移動(dòng)的帆影，輕輕歌唱的漁民……給人以“唱晚”之意，

抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受及對(duì)景色的贊賞。

第二段，音樂(lè)速度加快。這段旋律從前一段音樂(lè)發(fā)展而來(lái)，從全

曲來(lái)看，“徵”音是旋律的中心音，進(jìn)入第二段出現(xiàn)了清角音“4”，

使旋律短暫離調(diào)，轉(zhuǎn)入下屬調(diào)，造成對(duì)比和變化。這段音樂(lè)形象地表

現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、乘風(fēng)波浪前進(jìn)的歡樂(lè)情緒。

第三段，快板。在旋律的進(jìn)行中，運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變

奏手法。形象地刻畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲。隨著音樂(lè)的發(fā)

展，速度漸次加快，力度不斷增強(qiáng)，加之突出運(yùn)用了古箏特有的各種

按滑疊用的催板奏法，展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的熱烈景象。

在高潮突然切住后，尾聲緩緩流出，其音調(diào)是第二段一個(gè)樂(lè)句的

12

緊縮，最后結(jié)束在宮音上，出人意料而又耐人尋味。

【解題思路】考生首先要對(duì)作品的創(chuàng)作背景做簡(jiǎn)單介紹，其次分

析作品的結(jié)構(gòu)，全曲旋律結(jié)構(gòu)分三段即：慢板、音樂(lè)速度加快、快板。

考生需要對(duì)這三段做詳細(xì)的分析。

六、簡(jiǎn)答題

1.音樂(lè)美分為優(yōu)美、壯美、崇高美、喜劇美、歡樂(lè)美、悲壯美六

個(gè)基本范疇。

【解題思路】該題主要考查考生對(duì)音樂(lè)美的記憶。考生需要牢記

音樂(lè)美的幾個(gè)范疇。

2.小調(diào)的音樂(lè)特征有：（1）節(jié)拍規(guī)整，節(jié)奏靈活多變；（2）旋律

線比較曲折流利；（3）樂(lè)段結(jié)構(gòu)形式變化較多；（4）調(diào)式變化和襯詞

襯腔運(yùn)用比較豐富。

【解題思路】該題主要考查考生基本的樂(lè)理知識(shí)，對(duì)于小調(diào)的特

征，考生要從節(jié)拍、旋律、樂(lè)段、調(diào)式四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

七、論述題

1.貝多芬交響樂(lè)創(chuàng)作的變革性可總結(jié)如下：（1）創(chuàng)作內(nèi)容已明確

地與當(dāng)時(shí)先進(jìn)的政治思想結(jié)合，大大提高了交響樂(lè)體裁的社會(huì)意義，

開辟了器樂(lè)創(chuàng)作的新發(fā)展方向。（2）英雄性的構(gòu)思和形象已經(jīng)成為整

個(gè)交響樂(lè)的主導(dǎo)。（3）整個(gè)套曲從一個(gè)統(tǒng)一的構(gòu)思和題材出發(fā)，形成

一個(gè)統(tǒng)一的發(fā)展過(guò)程。各樂(lè)章之間的內(nèi)容上是前后連貫的，在音調(diào)上

也是相互聯(lián)系的，各樂(lè)章之間內(nèi)在聯(lián)系緊密。（4）開始有意識(shí)的運(yùn)用

標(biāo)題性創(chuàng)作原則，縮短器樂(lè)體裁與廣大聽眾間的距離。（5）在創(chuàng)作上

13

進(jìn)行了革新。如“英雄”的二樂(lè)章葬禮進(jìn)行曲，四樂(lè)章的變奏回旋混

合體，并且廣泛運(yùn)用了復(fù)調(diào)手法，擴(kuò)大了副部的結(jié)構(gòu)和意義。（6）廣

泛吸取其他民族音樂(lè)元素作為素材。（7）大量新的嘗試，如《第九交

響樂(lè)》中人聲的運(yùn)用，對(duì)后世也產(chǎn)生了影響。（8）貝多芬最重要的革

新是把辯證思維的原則貫徹到奏鳴交響套曲的形式中，從而豐富和提

高了器樂(lè)體裁的社會(huì)意義。

【解題思路】該題主要考查考生對(duì)貝多芬交響樂(lè)的創(chuàng)作變革的理

解和記憶，考生要從貝多芬的創(chuàng)作內(nèi)容、構(gòu)思、體裁、音調(diào)等進(jìn)行闡

述。然后要對(duì)其在創(chuàng)作上的一些的革新、吸收其他民族音樂(lè)、豐富體

裁這三個(gè)方面進(jìn)行闡述?？忌陉U述中穿插出一些例子，更能夠說(shuō)

明要論述的問(wèn)題。

2024年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試專業(yè)理論知識(shí)沖刺押題試卷及

答案（二）

一、填空題

1.“四面楚歌”來(lái)自歷史故事。根據(jù)該史實(shí)而創(chuàng)作的著

名琵琶曲叫O

2.歌曲《烏蘇里船歌》是反映族人生活的。

14

3.1976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國(guó)各地，舉國(guó)上下齊歡

騰。作者以切身的體會(huì)和滿腔的熱情創(chuàng)作了管樂(lè)合奏

曲0

4.根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)入手，通過(guò)模

仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)喜歡和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.音樂(lè)是的藝術(shù)，的藝術(shù)，的藝術(shù)。

6.將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱為o

7.提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，即是培養(yǎng)學(xué)生的o

8.音樂(lè)教育是以為教育內(nèi)容的一種教育實(shí)踐活動(dòng)。

9.“五人團(tuán)”是形成于19世紀(jì)60年代的俄國(guó)音樂(lè)家組織，繼承

的傳統(tǒng)，高舉民族主義的旗幟，創(chuàng)作富于俄羅斯氣質(zhì)的音樂(lè)作品。

10.降E的等音有、。

11.是我國(guó)最早的一部琴史專著，作者為朱長(zhǎng)文，記載古

代琴人的大量事跡，開創(chuàng)了一個(gè)“人物傳記式”的集大成體例。

12.C三線譜表是為所用，有時(shí)也為記譜。

13.開創(chuàng)音樂(lè)心理學(xué)獨(dú)立學(xué)科的音樂(lè)理論家是。

14.《樂(lè)記》系統(tǒng)論述了［CD#4］禮樂(lè)思想，對(duì)“禮”和“樂(lè)”的

社會(huì)功能與作用及其相互關(guān)系進(jìn)行了闡述。

15.又名“梨花大鼓”、“梨錦大鼓”，主要流行于山東、河

南、河北一帶。

二、單項(xiàng)選擇題

15

1.《五月蟬蟲唱的好》是下列哪個(gè)少數(shù)民族的民歌？（）

A.回族B.侗族C.哈薩克族D.白族

2.將純四度音程的下方音重升后，其應(yīng)成為（）。

A.倍減四度B.純四度C.倍增四度D.純五度

3.歌曲《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛(ài)我中華》、《辣妹

子》、《種太陽(yáng)》，影視作品《籬笆、女人和狗》三部曲的作曲家是（）。

A.黃自B.馬思聰C.徐沛東D.呂其明

4.“三全音”是（）0

A.三和弦的三個(gè)音同時(shí)發(fā)音B.三和弦的三個(gè)音先后發(fā)音

C.大調(diào)式開頭的三個(gè)音D.增四度或減五度音程

5.下列被稱為“音樂(lè)神靈”的是（）

A.威爾第B.亨德爾C.莫扎特D.李斯特

三、多項(xiàng)選擇題

1.下列各調(diào)中，哪些屬于調(diào)號(hào)為三個(gè)升號(hào)的同宮系統(tǒng)調(diào)？（）

A.B商B.#F羽C.#C角D.E徵

2.下列屬于捷克民族樂(lè)派的是（）。

A.斯克里亞賓B?斯美塔那C.科達(dá)伊D?德沃夏克

3.下列記譜法中用于古琴記譜的有（）。

A.文字譜B.燕樂(lè)半字譜C.俗字譜D.減字譜

16

4.音樂(lè)教學(xué)的示范模仿模式包含有哪些程序？（）

A.定向示范B.模仿練習(xí)C.自主練習(xí)D.遷移運(yùn)用

E.總結(jié)要領(lǐng)

5.中世紀(jì)的世俗藝人包括（）。

A.游吟詩(shī)人B.戀歌詩(shī)人C.名歌手D.流浪藝人

6.下列哪些屬于體驗(yàn)性音樂(lè)方法？（）

A.欣賞法B.演示法

C參觀法D.模仿法

7.河南墜子的唱腔音樂(lè)可歸結(jié)為幾個(gè)部分？（）

A.起腔B.平腔

C.送腔D.尾腔

8.下列合唱作品中哪些是冼星海創(chuàng)作的？（）

A.《黃河大合唱》B.《民主大合唱》C.《生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)大合唱》

D.《祖國(guó)大合唱》E.《九一八大合唱》

9.下列選項(xiàng)中，屬于四川民歌的有（）。

A.《小白菜》B.《采花》C.《康定情歌》

D.《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》E.《槐花幾時(shí)開》

10.聶耳創(chuàng)作的群眾歌曲涉及面廣泛，大致分為（）。

A.工人歌曲B.群眾歌曲C.兒童歌曲D.敘事歌曲

E.抒情歌曲

四、名詞解釋

17

1.主音

2.新音樂(lè)

五、簡(jiǎn)答題

1.在音樂(lè)欣賞教學(xué)中我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

2.簡(jiǎn)述柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系的特點(diǎn)o

3.16世紀(jì)意大利牧歌特征是什么？

18

六、作品賞析題

欣賞分析民族交響組曲《喬家大院》。

參考答案詳解

19

一、填空題

1.楚漢爭(zhēng)霸《十面埋伏》

2.赫哲

3.鄭路《北京喜訊到邊寨》

4.基本要素

5.時(shí)間空間情感

6.十二平均律

7.樂(lè)感

8.音樂(lè)

9.格林卡

10?升D重降F

11.《琴史》

12.中提琴長(zhǎng)號(hào)

13卡爾?西肖爾

14儒家

15.山東大鼓

二、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】《五月蟬蟲唱的好》是侗族著名的民歌。

2.A【解析】把下方音升高實(shí)際就是拉近了音與音之間的距離，

升高一個(gè)半音變成減四度，升高兩個(gè)（也就是重升）半音，就變成倍減

四度。

3.C【解析】略。

20

4.D【解析】三全音指的是音程增四度或減五度。這兩個(gè)音程都

包含三個(gè)全音，所以叫三全音。

5.B【解析】略。

三、多項(xiàng)選擇題

1.ABCD【解析】略。

2.BD【解析】斯克里亞賓是俄羅斯杰出的作曲家；科達(dá)伊是匈牙

利作曲家。

3.AD【解析】唐代“燕樂(lè)半字譜”是以樂(lè)器音位和手法為基礎(chǔ)的譜

式。隋唐時(shí)有工尺譜和減字譜。到了宋代又產(chǎn)生了俗字譜。它是公尺

譜的一種演變形式。文字譜和減字譜用于古琴記譜。

4.ABCD【解析】新課程標(biāo)準(zhǔn)中，音樂(lè)教學(xué)的示范模仿模式主要

包含定向示范、模仿練習(xí)、自主練習(xí)、遷移運(yùn)用四個(gè)程序。

5.ABCD【解析】略。

6.ABC【解析】略。

7.ABCD【解析】略。

8.ACE【解析】冼星海的四部大合唱《生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)大合唱》《黃河

大合唱》《九一八大合唱》《犧盟大合唱》；BD兩項(xiàng)為馬思聰?shù)淖髌贰?/p>

可直接選出ACE三項(xiàng)為正確解析。

9.BCDE【解析】A項(xiàng)為河北民歌，故此正確解析為BCDE四項(xiàng)。

10.ABCE【解析】根據(jù)聶耳所處的時(shí)期判斷D項(xiàng)可排除。聶耳創(chuàng)

作生活只有三年不到的時(shí)間，其作品類型大致可分為：兒童歌曲，如

21

《賣報(bào)歌》；群眾（救亡）歌曲，如《畢業(yè)歌》；工人勞動(dòng)歌曲，如《碼

頭工人》；抒情歌曲，如《梅娘曲》；小歌劇，如《揚(yáng)子江風(fēng)暴》。以

聶耳、呂驥為主的左翼音樂(lè)工作者自發(fā)組織“民眾歌詠會(huì)”，并掀起

了一個(gè)有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的救亡歌詠運(yùn)動(dòng)。以此可選出ABCE四項(xiàng)為

正確解析。

四、名詞解釋

1.主音：調(diào)式中的核心音。當(dāng)調(diào)式中的幾個(gè)音排列成音階時(shí)，第一

個(gè)音即為主音。

它是在音樂(lè)作品中最穩(wěn)定的那個(gè)音。音樂(lè)作品往往都會(huì)結(jié)束在主音

上，只有極少數(shù)音樂(lè)作品不是結(jié)束在主音音高上。

2.新音樂(lè)：“新音樂(lè)”是我國(guó)近代產(chǎn)生的一個(gè)新名詞，其實(shí)質(zhì)是

指在中國(guó)音樂(lè)形態(tài)轉(zhuǎn)型之后，有別于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的一種新的音樂(lè)形

式。

五、簡(jiǎn)答題

1.在音樂(lè)欣賞教學(xué)中我們應(yīng)該注意：

（1）欣賞教學(xué)應(yīng)以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽為主；

（2）欣賞教學(xué)要注意采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極“參與”音

樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)；

（3）欣賞教學(xué)要注意引發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能

力；

（4）教師的講解、提示，要力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。

【解題思路】該題主要考查考生新課程的知識(shí)，在音樂(lè)教學(xué)中需

22

要注意的一些問(wèn)題，考生需要從音樂(lè)為本、采用的方式、如何引導(dǎo)學(xué)

生、教師講解這幾個(gè)方面作答。

2.柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系的特點(diǎn)包括：

（1）音樂(lè)教育應(yīng)該從幼兒園開始；

（2）以歌唱教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容；

（3）以“兒童自然發(fā)展法”作為課程安排的主要依據(jù)；

（4）以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名和柯爾文手勢(shì)為基本教學(xué)工具；

（5）創(chuàng)建自成特色的教材體系。

【解題思路】該題主要考查考生對(duì)柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系的理解，

考生只需把柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系的內(nèi)容答出即可。需從音樂(lè)教育對(duì)

象、內(nèi)容、課程安排、教學(xué)工具、教材體系這幾個(gè)方面作答。

3.意大利牧歌特征是：（1）世俗性體裁，通譜體；（2）詩(shī)詞具有

較高的文學(xué)水準(zhǔn)，主調(diào)和復(fù)調(diào)織體相結(jié)合；（3）注重對(duì)情感內(nèi)容的細(xì)

致表達(dá)。

【解題思路】該題主要考查意大利牧歌的特征，考生需要從體裁、

歌詞、情感內(nèi)容三個(gè)方面作答。

六、作品賞析題

喬家大院原名“在中堂”，位于山西省祁縣喬家堡，是清代晉商

代表人物喬致庸的宅院。因其建筑集中體現(xiàn)了中國(guó)清代北方民居的獨(dú)

特風(fēng)格，故被學(xué)者譽(yù)為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。

民族交響組曲《喬家大院》是著名作曲家趙季平依據(jù)自己創(chuàng)作的

同名電視劇音樂(lè)改寫而成。他在創(chuàng)作電視劇《喬家大院》音樂(lè)時(shí)，深

23

受晉商文化感染，產(chǎn)生了創(chuàng)作《喬家大院交響樂(lè)》的想法。經(jīng)過(guò)三年

潛心創(chuàng)作，終于完成這一反映晉商文化的巨作。

全曲共分為《序曲》、《立志》、《愛(ài)情》、《商路》、《煉獄》、《遠(yuǎn)情》

六個(gè)樂(lè)章，以春、夏、秋、冬四季的色調(diào)變遷作為立志、愛(ài)情、商路、

煉獄四幕的舞美主線，通過(guò)不同力度的演奏和不同樂(lè)器的交叉對(duì)比而

演繹晉商精神的音樂(lè)作品。在《序曲》和《遠(yuǎn)情》兩個(gè)樂(lè)章中，譚晶

領(lǐng)銜獨(dú)唱，鄧建棟二胡獨(dú)奏。

此曲在保持民族性的同時(shí)體現(xiàn)時(shí)代性，音樂(lè)形象豐滿傳神，音樂(lè)

畫面古樸清新，達(dá)到了雅俗共賞、美善統(tǒng)一的境界。樂(lè)曲以民族交響

樂(lè)的形式表現(xiàn)晉商精神，晉商文化深深融入在起伏跌宕的音樂(lè)聲中。

它以富有彈性的內(nèi)在節(jié)奏和干練有力的弦樂(lè)支撐，勾勒出年輕主人公

在家族瀕臨破敗的危急關(guān)頭擔(dān)當(dāng)起重振家業(yè)的重任，樹立誠(chéng)信經(jīng)商的

晉商理念；用優(yōu)美動(dòng)聽的旋律與苦澀、凄愴的基調(diào)，樂(lè)隊(duì)與獨(dú)奏樂(lè)器

問(wèn)答式演奏，演繹主人公坎坷甜蜜的愛(ài)情；通過(guò)明亮節(jié)奏的逐漸豐滿

壯大，來(lái)譜寫主人公“貨通天下”的壯志情懷；板塊狀的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，

沉重的基調(diào)、大線條的音樂(lè)，通過(guò)不同調(diào)性逐漸靠近主體音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)

主人公的起起落落和歷盡磨難后，依然理想不屈不撓的晉商性格、晉

商情懷。

在樂(lè)器的安排方面，除了傳統(tǒng)的民族樂(lè)器外，還采用了具有濃郁

山西地方特色樂(lè)器的晉胡、二股弦，使之與交響樂(lè)隊(duì)結(jié)合，完美地融

入了中西方音樂(lè)。聆聽此曲，不僅可以領(lǐng)略到晉商的錚錚風(fēng)骨，還能

感受到團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、生生不息的民族精神，以及開放獨(dú)立、博愛(ài)仁義的

24

大國(guó)情懷。

【解題思路】該題由于分值很大，所以考生需要詳細(xì)分析。首先

要對(duì)喬家大院作簡(jiǎn)單的介紹，然后對(duì)這部交響組曲創(chuàng)作背景進(jìn)行闡

述，最后要詳細(xì)對(duì)交響組曲的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、彈奏樂(lè)器方面闡述分

析。

2024年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試專業(yè)理論知識(shí)沖刺押題試卷

及答案（三）

一、單項(xiàng)選擇題

1.威爾第一生創(chuàng)作了大量的音樂(lè)作品，其中以歌劇作品最為著

名。下面哪部歌劇不是他的作品？（）

A.《奧賽羅》B.《游吟詩(shī)人》C.《阿依達(dá)》D.《夢(mèng)游女》

2.下面哪條不是音樂(lè)課程的價(jià)值？（）

A.審美體驗(yàn)價(jià)值B.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值C.興趣愛(ài)好價(jià)值D.文

化傳承價(jià)值

3.下列哪首歌曲是歌劇《劉胡蘭》中的選曲？（）

A.《一道道山來(lái)一道道水》B.《紅梅贊》C.《萬(wàn)里春色滿家

園》D.《五洲人民齊歡笑》

25

4.下列哪位屬于浪漫時(shí)期的作曲家？（）

A海頓B.舒伯特C莫扎特D.亨德爾

5.發(fā)源于歐洲中世紀(jì)的愛(ài)情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流行

于西班牙、意大利等國(guó)的體裁是（）。

A.夜曲B.小夜曲C.前奏曲D.無(wú)言歌

6.下列屬于舒曼作品的是（）o

A.《桃金娘》B.《乘著歌聲的翅膀》C.《亡兒之歌》D.

《野玫瑰》

7.黃源洛創(chuàng)作的歌?。ǎ┳裱宋餮蟾鑴〉膭?chuàng)作程式，是中

國(guó)新歌劇探索期的重要作品。

A.《荊軻》B.《觀音》

C.《秋子》D.《白毛女》

8.“固定樂(lè)思”是由（）首創(chuàng)的。

A.門德爾松B.李斯特

C莫扎特D.柏遼茲

9.有文字說(shuō)明的標(biāo)題音樂(lè)是由（）首創(chuàng)。

A.拉威爾B.門德爾松

C柏遼茲D.奧芬巴赫

10.孔子觀賞古樂(lè)舞（）后，稱贊它“盡善盡美”，這是古人

最早提出的藝術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

A.《大武》B.《韶》

C.《咸池》D.《云門》

26

二、填空題

1.音樂(lè)段落中具有相對(duì)獨(dú)立的單位稱為。旋律是由音高

和構(gòu)成的。

2.17世紀(jì)的西方藝術(shù)時(shí)期是°

3.F宮調(diào)與C徵調(diào)屬于關(guān)系，E大調(diào)的平行小調(diào)與

小調(diào)為等音調(diào)。

4.芭蕾又稱足尖舞，起源于（國(guó)家）。

5.在西洋管弦樂(lè)隊(duì)中通常由銅管樂(lè)器、、、

等四組樂(lè)器所構(gòu)成。

6.《平沙落雁》最早刊載于明潞藩、王朱常編纂的琴譜,

簡(jiǎn)稱《平沙》。

7.是我國(guó)歷史上建立的第一個(gè)宮調(diào)理論體系。

8.我國(guó)文人音樂(lè)包括“”和“”兩個(gè)部分。

9.又稱亂彈、秦腔、或西安秦腔。由陜西、甘肅民間流

行的弦索調(diào)演變而來(lái)，又名“恍恍子”。

10.我國(guó)目前所見(jiàn)到的最古老的曲譜，是由南北朝梁代丘明傳譜

的O

11.電子音樂(lè)的三個(gè)階段：音樂(lè)、音樂(lè)、

音樂(lè)。

12.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是思想空前活躍、學(xué)術(shù)繁榮的時(shí)代。先秦諸子

的不同學(xué)派概括起來(lái)，主要有、和三個(gè)不

同學(xué)術(shù)流派的學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)。

27

13.最早以“鼓”為節(jié)拍，故名鼓子詞，目前唯一能夠確定為宋

代流傳下來(lái)的鼓子詞作品為o

14.魏晉時(shí)“清商樂(lè)”兼用的三種音階有、和

的商調(diào)式。

15.是唐代最為流行、傳唱最久的一首聲詩(shī)作品，又名《渭

城曲》、《陽(yáng)關(guān)曲》。

三、判斷題

1.音樂(lè)基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)

習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂(lè)聽覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)

表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。（）

2.交響童話《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家里姆斯基?柯薩科夫的

作品。（）

3.女高音譜表僅用于中提琴，次中音譜表常用于大提琴、大管、

長(zhǎng)號(hào)的較高音區(qū)次。（3

4.除#G和bA兩個(gè)音級(jí)只有一個(gè)等音之外，其他每個(gè)基本音級(jí)

和變化音級(jí)都可能有兩個(gè)等音。（）

5.一切增、減音程和倍增、倍減音程都是變化音程。（）

6.Symphony一詞來(lái)源于希臘語(yǔ)。（）

7.作有《風(fēng)、雅、頌》音樂(lè)作品的是我國(guó)現(xiàn)代作曲家王立平。（）

8.男中音歌唱家，醫(yī)學(xué)博士，擅長(zhǎng)演唱意大利歌曲，對(duì)咽音練聲

技法有系統(tǒng)的研究，著有《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》等聲樂(lè)理論著作的

是呂文科。（）

28

9.黃自是中國(guó)20世紀(jì)30年代“學(xué)院派”音樂(lè)的主要代表人。

)

10.安東?魯賓斯坦和阿圖爾?魯賓斯坦都是波蘭鋼琴家。（）

四、簡(jiǎn)答題

1.音樂(lè)史上的三大神劇是什么？

2.巴洛克時(shí)期的器樂(lè)音樂(lè)包括哪幾類?

五、作品賞析題

欣賞分析古琴曲《高山流水》。

29

六、案例分析題

1.教師在講解音高，這時(shí)，窗外車站的大鐘突然“當(dāng)、當(dāng)”地

響了起來(lái)，這個(gè)意外的因素很自然地吸引了學(xué)生注意力，課堂秩序一

度有些混亂。

教師應(yīng)該如何處理這個(gè)事件？

七、論述題

1.簡(jiǎn)述歌曲《我住長(zhǎng)江頭》。

30

參考答案詳解

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】前三項(xiàng)都是威爾第的歌劇，只有《夢(mèng)游女》是作曲

家貝利尼的一部歌劇。

2.C【解析】音樂(lè)課程具有審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值、社

會(huì)交往價(jià)值和文化傳承價(jià)值。

3.A【解析】《萬(wàn)里春色滿家園》選自歌劇《黨的女兒》，《紅梅贊》

和《五洲人民齊歡笑》選自歌劇《江姐》。

4.B【解析】海頓、莫扎特是古典時(shí)期的作曲家。亨德爾是巴洛

克時(shí)期的作曲家。

5.B【解析】夜曲指由愛(ài)爾蘭作曲家菲爾德首創(chuàng)的一種鋼琴曲體裁,

總的表現(xiàn)意境是夜的沉靜與人的內(nèi)心抒發(fā)。前奏曲以前只是組曲之前

的器樂(lè)引子，在演奏之前一般演奏家要即興演奏一小段，逐漸演變成

一種藝術(shù)形式。無(wú)言歌是按照歌曲體裁和形式特點(diǎn)寫作的小型器樂(lè)

曲，常有一個(gè)歌唱性的旋律，配以抒情歌曲常用的伴奏音型。小夜曲

是用于向心愛(ài)的人表達(dá)情意的歌曲。起源于歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)，流

31

傳于西班牙、意大利等歐洲國(guó)家。

6.A【解析】A項(xiàng)歌曲集《桃金娘》是舒曼的作品，除此歌曲集

作品還有《詩(shī)人之戀》、《婦人的愛(ài)情和生活》等?！冻酥杪暤某岚颉?

門德爾松完成了他作品第36號(hào)的六首歌曲，其中第二首《乘著歌聲

的翅膀》是他獨(dú)唱歌曲中流傳最廣的一首。《亡兒之歌》是馬勒為女

低音與樂(lè)隊(duì)而作的聲樂(lè)套曲。《野玫瑰》是舒伯特創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲。

故此A項(xiàng)為正確解析。

7.C【解析】黃源洛，歌劇《秋子》的作者。該劇是中國(guó)民族歌

劇發(fā)展史上第一步借鑒西洋歌劇模式而創(chuàng)作的歌劇?！栋酌肥窃?/p>

新秧歌運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中國(guó)第一部新歌劇。歌劇采用中國(guó)北方

民間音樂(lè)的曲調(diào)，吸收了戲曲音樂(lè)及其表現(xiàn)手法，并借鑒了西歐歌劇

的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。本題主要為區(qū)分C、D兩項(xiàng)，故此C項(xiàng)為正確解析。

8.D【解析】“固定樂(lè)思”和“標(biāo)題音樂(lè)”的創(chuàng)作者均為法國(guó)作曲

家柏遼茲，可直接選出D項(xiàng)為正確解析。

9.C【解析】旨在區(qū)分門德爾松的標(biāo)題性序曲，可直接選出C項(xiàng)

為正確解析。

10.B【解析】略。

二、填空題

1.樂(lè)句節(jié)奏

2.巴洛克時(shí)期

3.同宮系統(tǒng)調(diào)降B

4.意大利

32

5.木管樂(lè)器弦樂(lè)器打擊樂(lè)器

6.《古音正宗》

7.六十調(diào)

8.琴樂(lè)詞樂(lè)

9.梆子腔

10.《碣石調(diào)?幽蘭》

11.錄像帶電子合成器計(jì)算機(jī)

12.儒家墨家老莊學(xué)派

13.《鶯鶯傳》

14.古音階新音階俗樂(lè)階

15.《陽(yáng)關(guān)三疊》

三、判斷題

1.V

2.X【解析】交響童話《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家普羅柯菲耶

夫的作品。

3.X【解析】女高音譜表現(xiàn)已不常應(yīng)用，中音譜表僅用于中提琴,

次中音譜表常用于大提琴、大管、長(zhǎng)號(hào)的較高音區(qū)次。

4.V

5.V

6.V

7.X【解析】譚盾是我國(guó)作有《風(fēng)、雅、頌》音樂(lè)作品的現(xiàn)代作

曲家。

33

8.X【解析】原題中所敘述的這位男中音歌唱家是林俊卿。

9.V

10.X【解析】阿圖爾?魯賓斯坦是波蘭鋼琴家，而安東?魯賓

斯坦則是俄國(guó)鋼琴家、作曲家。

四、簡(jiǎn)答題

1.三大神劇是指韓德爾的《彌賽亞》、海頓的《天地創(chuàng)造》和孟

德爾頌的《伊利亞》。

【解題思路】該題主要考查考生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，牢記三大神劇。

2.巴洛克時(shí)期的樂(lè)器音樂(lè)包括管風(fēng)琴音樂(lè)、古鋼琴音樂(lè)、器樂(lè)合

奏曲三類。

【解題思路】該題主要考查考生對(duì)樂(lè)器音樂(lè)的掌握和記憶。即樂(lè)

器音樂(lè)包含管風(fēng)琴音樂(lè)、古鋼琴音樂(lè)、器樂(lè)合奏曲三類。

五、作品賞析題

《高山流水》取材于“伯牙鼓琴遇知音”，也就是指俞伯牙和鐘子期

之間的故事?！陡呱搅魉酚星偾凸~曲兩種譜本，兩者屬同名異曲。

此曲充分運(yùn)用“泛音、滾、拂、綽、注、上、下”等指法，描繪

了流水的各種動(dòng)態(tài)，抒發(fā)了志在流水，智者樂(lè)水之意。

第一段：引子部分。旋律在寬廣音域內(nèi)不斷跳躍和變換音區(qū)，虛

微的移指換音與實(shí)音相間，旋律時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。猶見(jiàn)高山之巔，云霧繚繞,

飄忽無(wú)定。

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第二、三段：清澈的泛音，活潑的節(jié)奏，猶如“淙淙錚錚，幽間

之寒流；清清冷冷，松根之細(xì)流?！毕⑿撵o聽，愉悅之情油然而生。

第三段是第二段的移高八度重復(fù)，省略了第二段的尾部。

第四、五段是如歌的旋律，“其韻揚(yáng)揚(yáng)悠悠，儼若行云流水。”

第六段先是跌巖起伏的旋律，大幅度的上、下滑音。緊接著是連

續(xù)的“猛滾、慢拂”流水聲，并在其上方又奏出一個(gè)遞升遞降的音調(diào),

兩者巧妙結(jié)合，真似“極騰沸澎湃之觀，具蛟龍怒吼之象。息心靜聽,

宛然坐危舟過(guò)巫峽，目眩神移，驚心動(dòng)魄，幾疑此身已在群山奔赴，

萬(wàn)壑爭(zhēng)流之際矣?！?/p>

第七段：在高音區(qū)連珠式的泛音群，先降后升，音勢(shì)大減，恰如

“輕舟已過(guò)，勢(shì)就倘佯，時(shí)而余波激石，時(shí)而旋湫微淞?！保ā肚賹W(xué)叢

交?流水》后記）

第八段：變化再現(xiàn)了前面如歌的旋律，并加入了新音樂(lè)材料。稍

快而有力的琴聲，音樂(lè)充滿著熱情。段末流水之聲復(fù)起，令人回味。

第九段：頌歌般的旋律由低向上引發(fā)，富于激情。段末再次出現(xiàn)

第四段的種子材料，最后結(jié)束在宮音上。八、九兩段屬古琴曲結(jié)構(gòu)中

的“復(fù)起”部分。

【解題思路】該題考查考生對(duì)這部作品內(nèi)容的理解。首先對(duì)作品

的背景和內(nèi)容進(jìn)行分析，然后對(duì)這部作品的每一段的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行

詳細(xì)分析。對(duì)于一些著名的作品，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中要重點(diǎn)掌握。

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六、案例分析題

1.在這種情況下，教師不能訓(xùn)斥學(xué)生或大聲地維持課堂秩序，而

應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生去仔細(xì)尋找這種聲響的音高位置，并用鋼琴加以

引導(dǎo)，這樣一來(lái)，原本是與教學(xué)無(wú)關(guān)的意外因素被很巧妙地納入到教

學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，最終，這堂課也將取得很好

的教學(xué)效果。然而，在實(shí)際教學(xué)中，并不是每一位教師在講解音高位

置時(shí)都有鐘聲響起，假如生搬硬套，只會(huì)弄巧成拙。因此，我們應(yīng)增

強(qiáng)應(yīng)變能力，提高創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，以最大的教育機(jī)智來(lái)應(yīng)

對(duì)相應(yīng)的音樂(lè)教學(xué)突發(fā)事件。

【解題思路】該題主要考查考生對(duì)教師課堂突發(fā)事件的應(yīng)變能力

即教師機(jī)智的理解，在答題過(guò)程中應(yīng)該圍繞著新課標(biāo)的知識(shí)結(jié)合案例

進(jìn)行闡述。

七、論述題

1.《我住長(zhǎng)江頭》是古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲。取詞于北宋詞人李之儀

的《卜算子》，青主作曲于1930年，同年《樂(lè)藝》第一卷第二號(hào)初刊,

后收入歌曲集《音境》。原詞是寫對(duì)愛(ài)人的思念和對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞，作

者則是以曲折的形式表達(dá)對(duì)遇難戰(zhàn)友的哀思和緬懷。曲調(diào)帶有我國(guó)古

代吟誦詩(shī)詞的風(fēng)味，且與民歌風(fēng)格十分接近。節(jié)奏平穩(wěn)但蘊(yùn)含著激動(dòng)

的內(nèi)心感情，鋼琴伴奏以流動(dòng)的十六分音符分解和弦作為貫穿，仿佛

流淌不休的江水和綿綿不盡的思念。這首作品是近代古典詩(shī)詞歌曲的

佳作，也是至今仍然經(jīng)常演唱的獨(dú)唱曲目。

【解題思路】該題主要考查這部作品的內(nèi)容和曲調(diào)?？忌枰?/p>

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出這部作品的創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2024年全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師招聘考試專業(yè)理論知識(shí)沖刺押題試卷及

答案（四）

一、填空題

1.聶耳的民樂(lè)合奏的代表作是。

2.在五聲音階基礎(chǔ)上，雅樂(lè)音階添加了變徵和兩音；燕

樂(lè)音階添加了和閏，清樂(lè)音階添加和變宮。

3.三和弦共有三個(gè)音，以根音為低音時(shí)叫,以三音為低

音時(shí)叫，以五音為低音時(shí)叫。

4.《跳蚤之歌》由德國(guó)偉大詩(shī)人作詞，俄國(guó)作曲家

作曲。

5上D的等音有和o

6.音樂(lè)教育要以為核心。

7.《霓裳羽衣曲》是唐朝最為著名的大曲作品，是唐玄宗在西涼

都督楊敬述進(jìn)獻(xiàn)的印度佛曲______基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編而成。

8.夏商音樂(lè)研究的主要對(duì)象是和o

9.是新疆維吾爾族著名的古典音樂(lè)，由聲樂(lè)、器樂(lè)、舞

蹈組合而成。

10.是一首著名的大型琵琶武曲，它根據(jù)公元前202年楚

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漢雙方在垓下決戰(zhàn)的歷史事實(shí)加以集中概括而成。

11.是小調(diào)類民歌中發(fā)展得最為規(guī)范和成熟的類型。

12.是蒙古族民歌中一種特殊的多聲部唱法，即由一個(gè)人

同時(shí)唱出兩個(gè)聲部。

13.傳統(tǒng)山歌中最常見(jiàn)的內(nèi)容是和.Q

14.樂(lè)舞是以崇拜為主要內(nèi)容的，所謂“簫韶九成，鳳凰

來(lái)儀”。

15.“能夠即興編唱生活短語(yǔ)或詩(shī)詞短句”是年級(jí)創(chuàng)造領(lǐng)

域的目標(biāo)。

二、單項(xiàng)選擇題

1.下列不屬于施光南作品的是（）0

A.《祝酒歌》B.《打起手鼓唱起歌》C.《在希望的田野上》

D.《紅旗頌》

2.京劇中，紅色臉譜表現(xiàn)的人物性格是（）。

A.忠勇義烈B.剛烈正直C.兇狠殘暴D.粗豪暴躁

3.下列不是德國(guó)作曲家韋伯的作品的是（）。

A.《自由射手》B.《奧伯龍》C.《邀舞》D.《奧賽羅》

4.下列拍號(hào)中，屬于混合拍子的是（）□

A.4/4B.7/8C.9/8D.1/2

5.小字組b至小字一組d之間共包含（）半音。

A.兩個(gè)B.三個(gè)C.四個(gè)D.五個(gè)

6.下列音程中音數(shù)是0,度數(shù)為2的是（）。

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A.倍減二度B.減二度C.小二度D.倍減三度

7.《吉卜賽之歌》小提琴獨(dú)奏是（）的作品。

A.威爾第B.薩拉薩帝C.西貝柳斯D.門德爾松

8.在我國(guó)，提出“以美育代宗教”這一思想的是（）。

A.王國(guó)維B.蔡元培C.魯迅D.胡適

9.2/4這個(gè)拍號(hào)的準(zhǔn)確讀法是（）-

A.二四拍B.四二拍C.四分之二拍D.二拍和四拍

10.下面不是劉天華創(chuàng)作的二胡曲的是（）0

A.《空山鳥語(yǔ)》B.《二泉映月》C.《病中吟》D.《光明行》

三、判斷題

1.《塞維利亞理發(fā)師》、《威廉?退爾》是意大利作曲家羅西尼的

歌劇代表作品。（）

2.三連音是將基本音符分成均等的二等分來(lái)代替基本劃分的三

等分。（）

3.江南絲竹是流行于江蘇、浙江的民族器樂(lè)小合奏形式，旋律流

暢、清新優(yōu)美，富有江南色