人教鄂教版科學【核心素養(yǎng)目標】4.13《呼吸器官》教案

人教鄂教版三年級4.13《呼吸器官》教學設計課題呼吸器官單元4學科科學年級3教材分析本課所屬教材為人民教育出版社《科學》三年級上冊，所在單元為第四單元《我們的呼吸》?！逗粑鞴佟肥沁@個單元的第二課，前面是《呼吸與空氣》、后面是《保護呼吸器官》。本課的主要內(nèi)容是使學生知道人體有哪些呼吸器官，對這些呼吸器官的位置、形狀、大小、功能等方面能進行簡要描述。知道我們吸進的空氣與呼出的氣體在身體中流經(jīng)的途徑，知道肺在人體內(nèi)的位置及其作用。能通過深呼吸時身體外形的變化推測身體內(nèi)呼吸器官的位置及大小。學習目標科學觀念：1、知道我們?nèi)梭w有哪些呼吸器官，并對這些呼吸器官的位置、形狀、大小、功能等方面進行簡要描述。2、知道我們吸進的空氣與呼出的氣體在身體中流經(jīng)的途徑。3、知道肺在人體內(nèi)的位置及其作用。4、能通過深呼吸時身體外形的變化推測身體內(nèi)呼吸器官的位置及大小。5、能通過與真實的呼吸器官進行對比，修正對呼吸器官的認識。科學思維：在觀察與思考中，進行對比分析，培養(yǎng)學生分析問題的能力?？茖W實踐：1、通過制作肺模型了解肺是怎樣工作的，簡單講出肺呼吸的過程。2、通過對實驗前后呼吸器官對比圖進行分析，培養(yǎng)學生分析問題的能力。責任態(tài)度：1、在實驗中能分工協(xié)作，共同完成實驗任務，并在實驗過程中如實做好實驗記錄。2、能與同學相互交流，樂于傾聽別人的意見，善于表達自己的想法。3、具有參與環(huán)境保護的意識，愿意采取行動保護環(huán)境。重點知道人體呼吸系統(tǒng)的簡單結(jié)構(gòu)，了解肺的呼吸過程。難點通過對肺模型的觀察與思考，了解肺的工作過程。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課我們呼吸時，吸進體內(nèi)的是氧氣，呼出的是二氧化碳。這些氣體在體內(nèi)一進一出都經(jīng)過了哪些器官？回答創(chuàng)設情境，導入新課講授新課一、認識呼吸器官1、做深呼吸運動雙手按在胸部，聽老師口令：吸氣，呼氣，吸氣……提問：呼吸時身體發(fā)生怎樣的變化？2、畫呼吸器官呼吸時，空氣經(jīng)過了人體內(nèi)哪些器官？把它們畫下來。3、修改人體呼吸器官圖畫展示呼氣器官模型，指認呼吸器官名稱。明確：點撥：鼻、咽、喉、氣管和支氣管稱為呼吸道，左肺和右肺稱為肺。呼吸道和肺構(gòu)成呼吸系統(tǒng)。4、呼吸路線我們吸進的空氣和呼出的氣體在身體流經(jīng)的途徑是怎樣的？5、人體呼吸器官作用鼻腔里有纖毛和粘液，對吸入的空氣有過濾、加溫、加濕作用。咽與鼻腔、口腔、喉相通。咽喉對吸入的空氣有溫濕度調(diào)節(jié)和清潔作用。氣管和支氣管連接著喉與肺，有清除異物、調(diào)節(jié)空氣溫濕度和防御等功能。肺在胸腔內(nèi)，有左肺和右肺，是氧氣和二氧化碳交換的場所。6、鼻腔是呼吸的第一道門戶，我們要怎樣保持鼻腔的清潔？提示：清洗方法清洗鼻腔時頭部稍低，用手將溫開水捧到鼻孔前，輕輕用鼻子把水吸進鼻腔再換出來，反復幾次即可。二、肺是怎樣工作的制作一個簡單的呼吸器官模型。1、實驗器材礦泉水瓶、Y形管、氣球、橡皮泥、乳膠手套、小剪刀等器材。?2、制作方法①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀時要注意安全。②用橡皮筋把兩只氣球分別扎在Y形管上。③把捆扎好的帶有氣球的Y形管從瓶口處通過，并用橡皮泥固定。④把另一只氣球剪去一部分，捆在瓶子底部。3、提問：呼吸器官模型各部分模擬什么？4、實驗操作與觀察手拉橡皮膜，有什么發(fā)現(xiàn)？放松橡皮膜又有什么發(fā)現(xiàn)？5、為什么會發(fā)生這種實驗現(xiàn)象？播放視頻。6、這個實驗說明了什么？播放視頻。7、資料卡片肺是氣體交換的場所，肺有大量的小泡泡叫肺泡，成年人肺泡約3億個。肺泡上有血管，進入人體的氧氣能從肺泡中進入血管，跑到全身各個地方去，與食物中的養(yǎng)料結(jié)合。三、作業(yè)布置呼吸器官很重要，我們要如何保護我們的呼吸器官呢？聽老師的口令做深呼吸運動吸氣：胸部擴張，腹部鼓起呼氣：胸部收縮，腹部收縮根據(jù)呼吸運動，畫出呼吸吸管和老師一起認識呼吸器官名稱吸氣路線：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺呼氣路線：肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻閱讀資料清洗認識實驗材料制作呼吸器官模型塑料瓶——胸腔，Y形管——氣管和支氣管，兩氣球氣球——左肺和右肺手拉橡皮膜，兩個小氣球鼓起來了；放松橡皮膜，兩個小氣球收縮了。觀看視頻觀看視頻閱讀卡片“深呼吸”游戲，激發(fā)興趣，感受吸氣和呼氣時身體某些部位的變化。讓學生動手畫出或?qū)懗鲎约褐赖暮粑鞴?，體驗學科學的樂趣。能通過與真實的呼吸器官進行對比，修正對呼吸器官的認識。了解呼吸系統(tǒng)組成。了解我們吸進的空氣和呼出氣體在身體流經(jīng)的途徑。通過閱讀資料，了解呼吸器官作用。初步了解保護鼻腔方法。通過制作肺模型了解肺是怎樣工作的，簡單講出肺呼吸的過程。知道肺在人體內(nèi)的位置及其作用。為下節(jié)課做準備課堂練習1．判斷對錯，對的打√，錯的打×（1）肺是氣體交換的場所，肺有大量的小泡泡叫肺泡。（）（2）鼻腔是呼吸的第一道門戶。（）（3）我們平時主要靠鼻子呼吸。（）2．下列哪個屬于呼吸道？（）A.鼻B.肺C.胃3．我們呼吸時，氣體最后經(jīng)過了哪個器官？（）A.鼻B.肺C.支氣管完成課堂練習并檢測自己對于本堂課內(nèi)容的掌握情況通過課堂練習檢測學生對于知識點的掌握情況并進一步鞏固本堂課