中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)篇一教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的句子。2.感受節(jié)日里家人團(tuán)聚的甜蜜，對(duì)美好生活產(chǎn)生向往。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：首先，創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。1.老師：同學(xué)們，你們還記得你們是怎樣度過(guò)中秋節(jié)的嗎？(指學(xué)生的回答)2.你知道中國(guó)的那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？老師，這里有一組圖片。請(qǐng)看一看，猜猜有哪些節(jié)日？3.讓我們來(lái)談?wù)勚星锕?jié)。除了吃月餅?zāi)氵€知道什么？4.揭示主題。你知道小作者一家在中秋節(jié)晚上會(huì)做什么嗎？今天，讓我們走進(jìn)一個(gè)和諧的家庭，和他們一起度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夜晚。請(qǐng)仔細(xì)看老師寫(xiě)的題目。由老師朗讀，一起朗讀。導(dǎo)語(yǔ)：“節(jié)”這個(gè)詞，你是怎么記住的？可以用“解”字來(lái)構(gòu)詞嗎？第二，學(xué)習(xí)課文，跟著課文讀。1.找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)想：中秋節(jié)那天晚上，小作者一家做了什么？請(qǐng)自己讀課文，邊讀邊數(shù)課文中的單詞。(6句話(huà))3.一起讀課文的第一句。從這句話(huà)中你知道了什么？(一起讀，回答問(wèn)題，看書(shū)中插圖)《中秋之夜》告訴我們時(shí)間；“我們的家”告訴我們我們都有誰(shuí)；告訴我們地點(diǎn)“在花園里”；“看月亮”告訴我們正在做什么。這樣的句型誰(shuí)能說(shuō)一句話(huà)？4.天上的月亮是什么樣子的？媽媽帶的月餅是什么？讓你的同學(xué)讀課文的第二和第三句。(指讀書(shū)、答題、板書(shū))“餅”字，是形聲字，(拼寫(xiě)、構(gòu)詞法)；再看“甜”字。這是一個(gè)會(huì)意的詞。“sweet”這個(gè)詞的發(fā)音是在“tongue”后面加上“sweet”(拼寫(xiě)和構(gòu)詞)。從課文中關(guān)于月亮和月餅的第二句和第三句中，你能聽(tīng)出什么樣的感受？(答：愛(ài))試著讀一下。5.我們來(lái)看看這個(gè)“又大又圓”和“又香又甜”，自己讀一讀。還能說(shuō)這樣的話(huà)？月亮這么美，月餅這么好吃，這句話(huà)應(yīng)該怎么讀？能否用美妙的朗讀聲表達(dá)愛(ài)意？(手指閱讀)6.欣賞又大又圓的月亮，吃又香又甜的月餅。“我”和“我哥”說(shuō)了什么？誰(shuí)想讀它？(按名字讀，按角色讀，男生女生讀)看這句話(huà)：“月餅像天上的月亮”，這是一個(gè)比喻句。把“月餅”比作“月亮”。7.“我”和“我哥”這兩個(gè)字把我爸我媽逗樂(lè)了，一家人就這樣圍坐在花園里，一邊吃月餅一邊賞月，快樂(lè)無(wú)比。讀最后一句，看看你有什么感受。(一起讀，指名回答，寫(xiě)在黑板上)第三，感知。他們的心為什么這么甜？如果你是他們中的一員，你會(huì)有什么感覺(jué)？你能讀出他們的快樂(lè)嗎？(一起讀)中秋節(jié)是親戚們團(tuán)聚的日子。課文中的家庭過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。同學(xué)們，你們也一定要好好陪陪家人。希望你們以后相親相愛(ài)，和家人幸福生活。第四，積累和內(nèi)化。作業(yè)：課后制作“中秋賀卡”，發(fā)給家人。教學(xué)總結(jié)：抓住文章的第一句話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。"中秋節(jié)晚上，我們一家人在花園里賞月."時(shí)間：中秋節(jié)晚上，地點(diǎn)：花園里，人物：我們家。你在做什么：看月亮。這是典型的句型。抓住這句話(huà)，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話(huà)，學(xué)生初步寫(xiě)作也起到了作用。文中有兩個(gè)比喻句：“天上的月亮也是大月餅”“月餅像天上的月亮”。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去感受，這樣就可以用它來(lái)達(dá)到訓(xùn)練的目的。比如有同學(xué)說(shuō)，“彎彎的月亮像一個(gè)大香蕉?！钡纫幌?。本課還出現(xiàn)了“大、圓、香、甜”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了這個(gè)結(jié)構(gòu)的單詞，明確了“有和”的特點(diǎn)。讓學(xué)生自己造句，在教學(xué)中結(jié)合生活實(shí)際使用：高、大、平、長(zhǎng)、香、脆、大、甜。本課總結(jié)了所學(xué)的識(shí)字方法，如一加一、減一、聯(lián)想記憶、啞謎等。并鼓勵(lì)學(xué)生采用靈活多樣的方法自主閱讀和記憶單詞，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。教學(xué)反思：需要更細(xì)致的練習(xí)來(lái)指導(dǎo)課文的閱讀，從而加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，為高三的個(gè)性化閱讀做準(zhǔn)備！充分發(fā)揮示范朗讀的作用，幫助學(xué)生模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和停頓，然后通過(guò)理解文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地、有感情地朗讀。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)篇二端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在夏歷五月初五。過(guò)端午節(jié)是中國(guó)人兩千多年來(lái)的習(xí)慣。端午節(jié)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過(guò)的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是中國(guó)人民中一個(gè)十分盛行的節(jié)日?；顒?dòng)日期：端午節(jié)，也就是夏歷五月初五?；顒?dòng)地點(diǎn)：可以在自己家里?；顒?dòng)目的：大家都知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過(guò)端午節(jié)來(lái)更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來(lái)源之一是為了紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原--這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。端午節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情?；顒?dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容是據(jù)端午節(jié)的習(xí)俗來(lái)制定的。在端午節(jié)賽龍舟是十分盛行的，賽龍舟也有許多不同寓意，有是為了紀(jì)念屈原的寓意，也有是為了紀(jì)念秋瑾的寓意，但不論怎樣，端午節(jié)是不能缺少賽龍舟的。但在端午節(jié)去賽龍舟是不太可能的，不過(guò)我們可以在電視中看到賽龍舟比賽，與親友們觀看刺激，緊張的比賽也是不錯(cuò)的。端午節(jié)吃粽子又是一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子的味道不用說(shuō)了，是十分美味的。但并不是每個(gè)人都會(huì)包粽子的，我們可以趁端午的機(jī)會(huì)向老一輩的爺爺奶奶們學(xué)習(xí)包粽子，或許第一次包的粽子不是最漂亮的，但這是自己努力的結(jié)果，所以一定是最美味的。在煮粽子的同時(shí)一定要煮雞蛋，鴨蛋，鵝蛋，這是流傳下的習(xí)俗。粽子的口味有許多種，南北方的口味也不同。粽子的形狀也是大有不同的，但這些都是人們發(fā)明的，而我們作為一個(gè)富有想象力的中學(xué)生，也