學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的基本規(guī)范

學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本規(guī)范二、工作倫理三、工作目標(biāo)一、工作界定四、工作機(jī)制一、工作界定1、立足教育2、立足校園二、工作倫理工作倫理1、有益2、無害1、知情同意基本原則：一般原則：2、專業(yè)關(guān)系3、平等3、隱私和保密4、專業(yè)勝任力知情同意1、轉(zhuǎn)介2、心理測評專業(yè)關(guān)系1、所有學(xué)生都有平等的機(jī)會參與并受益2、各方利益發(fā)生沖突時，應(yīng)首先考慮學(xué)生利益3、與校內(nèi)校外相關(guān)資源良好的合作性關(guān)系4、多身份、多場景工作隱私與保密1、自傷與傷人2、受到性侵與虐待或霸凌3、發(fā)現(xiàn)有傳染性疾病4、法律規(guī)定需要披露的內(nèi)容保密例外：專業(yè)勝任力1、掌握和運(yùn)用發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、健康心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)等必要理論知識；熟知和遵守崗位工作規(guī)范；學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)實(shí)操技能開展工作。2、積極尋求必要的資源和支持。3、明確知道自己能力的局限。4、個人問題影響服務(wù)專業(yè)性時，應(yīng)及時尋求咨詢或其他幫助。三、工作目標(biāo)心理問題的癥結(jié)與成因1、個體應(yīng)對能力的危機(jī)2、個體系統(tǒng)性支持的危機(jī)3、個體自我覺知的危機(jī)癥結(jié)即方向工作目標(biāo)1、促進(jìn)咨訪的連接2、促進(jìn)來訪與所在系統(tǒng)的連接3、促進(jìn)來訪與其自身的連接四、工作機(jī)制工作機(jī)制1、骨干團(tuán)隊賦能培訓(xùn)2、建立四級咨詢服務(wù)平臺3、特殊學(xué)生區(qū)校兩級特殊個案聯(lián)席會商機(jī)制四級咨詢服務(wù)平臺層級目標(biāo)方法一級班級解決A類心理問題通過對需要關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行傾聽共情，促進(jìn)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)，促進(jìn)同伴互動，發(fā)展完善的社會支持二級學(xué)校解決B類心理問題完善心理普查機(jī)制，通過篩查訪談評估，及早發(fā)現(xiàn)心理問題，預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)（三預(yù)）嚴(yán)重心理問題和危機(jī)問題的發(fā)生發(fā)展三級區(qū)域解決特殊學(xué)生心理問題建立區(qū)域一生一案的接口，建立區(qū)域?qū)W校骨干心理老師實(shí)踐互動平臺，通過公益熱線和線下公益咨詢提供多層次的咨詢服務(wù)，通過朋輩輔導(dǎo)、專家督導(dǎo)、培訓(xùn)（實(shí)戰(zhàn)演練培訓(xùn)和理論技能培訓(xùn)），提高區(qū)域?qū)W校心理老師技能四級區(qū)域普惠咨詢中心解決C類D類心理問題