《AIGC應(yīng)用實戰(zhàn)（慕課版）》 教案 （17-18）圖像類AIGC工具實操技巧2

AIGC應(yīng)用實戰(zhàn)授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題圖像類AIGC工具實操技巧（2）學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級所選教材《AIGC應(yīng)用實戰(zhàn)》，王北一 蒙志明主編，人民郵電出版社，2024年一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識目標(biāo)1）圖像類AIGC工具提示詞的設(shè)計步驟；2）應(yīng)用案例分析。2、能力目標(biāo)1）掌握圖像類AIGC工具提示詞的設(shè)計步驟；2）理解應(yīng)用案例分析。3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生善于與他人交流溝通；2）培養(yǎng)學(xué)生的開放心態(tài)；二、學(xué)習(xí)重點及難點學(xué)習(xí)重點：圖像類AIGC工具提示詞的設(shè)計步驟；學(xué)習(xí)難點：應(yīng)用案例分析。三、教學(xué)問題預(yù)測圖像類AIGC工具的應(yīng)用案例涉及多個行業(yè)，如廣告、游戲、影視等。學(xué)生可能對這些行業(yè)的背景知識、行業(yè)規(guī)范和需求了解有限。學(xué)生在面對復(fù)雜的應(yīng)用案例時，可能不知道從哪些角度進行分析。沒有一個清晰的分析框架，如從圖像生成的技術(shù)角度、商業(yè)價值角度、藝術(shù)審美角度等，學(xué)生可能只是簡單地描述案例中的圖像內(nèi)容，而無法深入挖掘案例中提示詞設(shè)計的優(yōu)勢和不足，以及AIGC工具在應(yīng)用中的策略。四、教學(xué)問題解決方案1.在講解案例之前，先介紹相關(guān)行業(yè)的基本知識，包括行業(yè)流程、常用風(fēng)格、受眾需求等。例如，在講解廣告案例前，介紹廣告的制作流程、目標(biāo)受眾分類和不同產(chǎn)品的廣告風(fēng)格特點。2.提供一個全面的案例分析框架，包括技術(shù)分析（如提示詞設(shè)計、工具參數(shù)設(shè)置）、藝術(shù)審美分析（如色彩、構(gòu)圖、風(fēng)格）、商業(yè)價值分析（如市場定位、傳播效果）等多個維度。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：1《AIGC應(yīng)用實戰(zhàn)》，王北一 蒙志明主編，2024年人民郵電出版社2相關(guān)的AIGC內(nèi)容生成和原理介紹等方面的參考書籍在線課程和平臺：1推薦一些在線課程平臺上的相關(guān)課程，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，讓學(xué)生可以進一步深入學(xué)習(xí)。2介紹一些行業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，如新榜、艾瑞咨詢等，讓學(xué)生及時了解行業(yè)動態(tài)和最新資訊。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項目（任務(wù)）設(shè)計詳細講解提示詞設(shè)計的步驟，包括主題確定、風(fēng)格選擇、主要元素添加、細節(jié)描述和情感氛圍營造。1.提供一個提示詞設(shè)計步驟模板，如“[主題：明確的主題關(guān)鍵詞]-[風(fēng)格：具體的風(fēng)格名稱]-[元素：列舉主要元素]-[細節(jié)：描述元素的細節(jié)特征]-[氛圍：營造的情感氛圍]”，并通過大量案例展示如何使用該模板。2.針對不同類型的圖像（如人物、風(fēng)景、產(chǎn)品），分別給出設(shè)計示例，如設(shè)計一個“時尚雜志封面人物”的提示詞：“[主題：時尚雜志封面模特]-[風(fēng)格：簡約時尚、歐美風(fēng)]-[元素：高顴骨模特、精致妝容、時尚短發(fā)、華麗珠寶]-[細節(jié)：模特眼神深邃、珠寶有璀璨光芒]-[氛圍：高端、大氣、自信]”。3.通過一個簡單的案例，按照分析框架逐步講解如何進行分析，讓學(xué)生熟悉分析方法。例如，在分析一個廣告海報案例時，從技術(shù)上分析提示詞如何突出產(chǎn)品特點，從藝術(shù)審美角度分析色彩搭配和構(gòu)圖如何吸引眼球，從商業(yè)價值角度分析海報對目標(biāo)受眾的吸引力，從文化背景角度分析是否符合當(dāng)?shù)匚幕?xí)慣。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語教學(xué)內(nèi)容項目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計意圖教學(xué)資源時間前節(jié)回顧【參考導(dǎo)語】上節(jié)課，我們講到圖像類AIGC工具擁有強大的圖像處理能力，能夠借助深度學(xué)習(xí)技術(shù)，模擬出各種復(fù)雜的圖像風(fēng)格與細節(jié)，生成類型多樣的圖像內(nèi)容，大大提升創(chuàng)作效率與靈活性。目前，可生成圖像的工具極為豐富，主要有Midjourney、通義萬相。由于功能強大，圖像類AIGC工具已廣泛滲透到各類與圖像相關(guān)的應(yīng)用場景中，極大地提升了視覺內(nèi)容創(chuàng)作的效率。這些工具的使用場景主要分為兩大類：一類專注于從零開始生成全新的圖像，另一類則致力于對現(xiàn)有圖像進行智能化編輯與美化?！窘谭▽W(xué)法】此部分可以用PPT展示，視頻展示等方法豐富教學(xué)活動；10課程導(dǎo)入【參考導(dǎo)語】設(shè)計圖像生成提示詞，便是通過精心構(gòu)造的表達，精確調(diào)控AIGC工具的理解與創(chuàng)作過程，從而實現(xiàn)對圖像風(fēng)格、主題、細節(jié)乃至情感內(nèi)涵的精準(zhǔn)把控。5輸入知識目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)1，2閱讀P77-86,學(xué)習(xí)圖像類AIGC工具提示詞設(shè)計步驟.30輸出設(shè)計圖像生成提示詞的第一步是確認(rèn)主題與內(nèi)容，它奠定了整個創(chuàng)作的基礎(chǔ)，決定了AIGC工具將要生成的視覺場景及其核心要素。在使用提示詞明確主題與內(nèi)容時，需要遵循兩個原則：具體性與視覺指向性。確認(rèn)風(fēng)格與藝術(shù)手法這一步驟旨在指導(dǎo)AIGC工具理解并實現(xiàn)用戶期望的藝術(shù)表現(xiàn)形式和創(chuàng)作技巧，確保生成的圖像不僅準(zhǔn)確傳達主題內(nèi)容，還能夠體現(xiàn)獨特的視覺美學(xué)和藝術(shù)風(fēng)格。確認(rèn)構(gòu)圖與視角是AIGC圖像生成過程中較為重要的步驟。它涉及如何組織和安排畫面中的元素，以及從何種角度展示這些元素，進而塑造出獨特的視覺效果。圖像生成技術(shù)廣泛應(yīng)用于廣告營銷、教育等眾多領(lǐng)域，而每個領(lǐng)域都有各自的行業(yè)術(shù)語與規(guī)范，這些術(shù)語與規(guī)范同樣可以成為圖像設(shè)計的提示詞。細化術(shù)語與技術(shù)規(guī)格這一環(huán)節(jié)著重于提示詞的專業(yè)維度和技術(shù)規(guī)格，以便AI模型能夠準(zhǔn)確識別提示詞并生成相應(yīng)領(lǐng)域與規(guī)格的圖像?！窘谭▽W(xué)法】此部分可能會比較耗時，建議提前布置尋找案例的作業(yè)或教師提前準(zhǔn)備，課堂上提供材料；反饋無論是初次嘗試還是借鑒已有的優(yōu)秀案例，都需要經(jīng)歷反復(fù)實踐和反饋修正的過程，以期最大化地發(fā)揮AIGC工具的潛力，并創(chuàng)作出符合創(chuàng)作者個性化需求的理想圖像。反思授課方法有無達到預(yù)期效果？【教法學(xué)法】教師講解的過程實際是回顧和總結(jié)的過程；輸入知識目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1，2閱讀P86-89，學(xué)習(xí)應(yīng)用案例分析：春節(jié)節(jié)日海報30輸出AIGC工具生成節(jié)日海報的優(yōu)勢在于具有高效性和創(chuàng)新性。借助AIGC工具，設(shè)計師可以更加便捷地獲取靈感，將節(jié)日元素、行業(yè)特色與品牌理念相融合，創(chuàng)造出獨具匠心的節(jié)日海報。按照圖像類AIGC工具提示詞設(shè)計要點，逐一分析春節(jié)節(jié)日海報的需求要點，設(shè)計一份有效的海報生成提示詞?！窘谭▽W(xué)法】各小組成員先自己獨立完成設(shè)計，之后再小組討論。防止個別學(xué)生偷懶；反饋熟悉生成春節(jié)節(jié)日海報的全部過程，利用AIGC工具進行春節(jié)節(jié)日海報的設(shè)計與生成，能夠大大節(jié)省設(shè)計成本和時間。一張富有創(chuàng)意和節(jié)日氛圍的海報可以更好地傳遞節(jié)日的喜悅和祝福。反思授課方法有無達到預(yù)期效果？課后作業(yè)實訓(xùn)項目：創(chuàng)作個性化的班級吉祥物。根據(jù)本班級的特點與氛圍，設(shè)計一份“班級吉祥物”的提示詞，利用圖像類AIGC工具生成可愛、有趣的班級吉祥物。另外可嘗試為該吉祥物設(shè)計宣傳海報或頭像、插圖等圖像內(nèi)容。5教師小結(jié)設(shè)計圖像生成提示詞的第一步是確認(rèn)主題與內(nèi)容，它奠定了整個創(chuàng)作的基礎(chǔ)，決定了AIGC工具將要生成的視覺場景及其核心要素。在使用提示詞明確主題與內(nèi)容時，需要遵循兩個原則：具體性與視覺指向性。確認(rèn)風(fēng)格與藝術(shù)手法這一步驟旨在指導(dǎo)AIGC工具理解并實現(xiàn)用戶期望的藝術(shù)表現(xiàn)形式和創(chuàng)作技巧，確保生成的圖像不僅準(zhǔn)確傳達主題內(nèi)容，還能夠體現(xiàn)獨特的視覺美學(xué)和藝術(shù)風(fēng)格。確認(rèn)構(gòu)圖與視角是AIGC圖像生成過程中較為重要的步驟。它涉及如何組織和安排畫面中的元素，以及從何種角度展示這些元素，進而塑造出獨特的視覺效果。圖像生成技術(shù)廣泛應(yīng)用于廣告營銷、教育等眾多領(lǐng)域，而每個領(lǐng)域都有各自的行業(yè)術(shù)語與規(guī)范，這些術(shù)語與規(guī)范同樣可以成為圖像設(shè)計的提示詞。細化術(shù)語與技術(shù)規(guī)格這一環(huán)節(jié)著重于提示