北師大版七年級生物下冊第8章人體的營養(yǎng)第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收第2課時課件

第4單元

生物圈中的人第8章

人體的營養(yǎng)第2節(jié)

食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收第2課時雙基鞏固1.對于小腸嚴重吸收不良的病人，可以采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)。該全營養(yǎng)液的成分不能含有（

）A.蛋白質(zhì)

B.葡萄糖C.無機鹽

D.脂肪酸A2.下列物質(zhì)中，全都能夠被消化道吸收的一組是（

）A.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪B.甘油、蛋白質(zhì)、麥芽糖C.葡萄糖、氨基酸、脂肪酸D.麥芽糖、氨基酸、脂肪酸C3.在消化管中，幾乎沒有吸收作用的是（

）A.口腔、食管、胃

B.咽、食管、胃C.口腔、咽、食管D.咽、食管、大腸C4.小腸結構與吸收功能相適應的特點是（

）①小腸內(nèi)表面具有環(huán)形皺襞和小腸絨毛

②小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管

③小腸絨毛壁和毛細血管壁僅由一層細胞構成

④小腸長5～6mA.①②③

B.②③④C.①②④

D.①②③④D5.（讀圖理解）下圖中，圖甲為人的消化系統(tǒng)示意圖，圖乙為與小腸相通的消化腺，圖丙為某器官的解剖及相關結構放大示意圖，根據(jù)圖回答下列問題。（1）消化食物，吸收營養(yǎng)的主要器官是圖甲中的[_____]________，因為它里面有圖乙中[c]_______分泌的__________、胰腺分泌的_________以及其自身腺體分泌的__________等三種消化液。（2）只能吸收部分水和酒精的是圖甲中的[_____]__________；只能吸收少量水和無機鹽、部分維生素的是[_____]__________。⑥小腸肝臟膽汁胰液腸液④胃⑤大腸（3）圖丙所示的器官從結構上看[A]____________和[B]______________擴大了消化和吸收的表面積，這體現(xiàn)了生物體結構與功能相適應的特點。環(huán)形皺襞小腸絨毛提升與遷移6.乳酸菌是種重要的益生菌，具有維護腸道正常菌群平衡、促進腸道發(fā)育等多種作用。為研究乳酸菌對小鼠腸道發(fā)育的作用，用小鼠作為實驗材料，實驗組灌服乳酸菌，對照組灌服等量的生理鹽水，一段時間后，檢測小鼠小腸絨毛的長度，結果如右圖所示。下列有關分析不合理的是（

）CA.乳酸菌對小鼠小腸絨毛的生長具有促進作用B.較長的小腸絨毛可以增加營養(yǎng)物質(zhì)的吸收面積C.乳酸菌可以被小腸直接吸收D.實驗組和對照組應選取多只小鼠進行實驗7.（實驗探究）小腸的內(nèi)表面積很大，不同腸段的吸收能力不同。為驗證上述結論，研究者選取若干家兔（其小腸結構與人的相似）進行實驗。將家兔禁食12h后，在與人體小腸A、B腸段對應的A′、B′部位用細繩結扎出5cm長的腸段，如圖乙所示；然后向兩腸段內(nèi)分別注入1%和2%的葡萄糖溶液各1mL；30min后，檢測兩腸段內(nèi)剩余的葡萄糖含量。分析回答下列問題。（1）葡萄糖經(jīng)過小腸內(nèi)表面的上皮細胞進入血液的過程叫做__________。（2）實驗前，家兔需禁食12h的目的是避免小腸內(nèi)_______________對實驗結果的影響。上述探究方案存在不合理之處：____________________________________，不符合_____________原則。吸收原有的葡萄糖兩腸段內(nèi)注入的葡萄糖溶液濃度不同單一變量（3）實驗方案改進后，測得的結果如下表所示，分析可知，A′腸段葡萄糖的吸收量_________（填“小于”“等于”或“大于”）B′腸段。由此得出的結論是_____________________________________________________________。大于不同腸段的吸收能力不同，小腸的上端相對于下端吸收能力較強組別A′腸段B′腸段剩余葡萄糖含量＋＋＋注：“＋”越多，葡萄糖含量越高（4）由實驗結果可推測A腸段的小腸絨毛數(shù)量比B腸段的__________（填“多”或“少”）多8.制作小腸壁結構的模型，比較小腸外壁和內(nèi)壁的表面積，討論小腸皺襞、絨毛等結構對小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)有什么作用？應用與實踐操作指引：