四大名著之三國(guó)演義經(jīng)典解讀六2

草船借箭成語故事草船借箭是我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)一個(gè)故事.成語故事匯報(bào)人:哇哇哇時(shí)間:二二X.《三國(guó)演義》周瑜找到魯肅,叫他去探聽諸葛亮是否知道自己用了這條妙計(jì).魯肅發(fā)現(xiàn)諸葛亮早就知道周瑜計(jì)謀,驚訝得張口結(jié)舌.諸葛亮囑咐魯肅:“不要告訴周瑜我知道這件事.”不要告訴周瑜魯肅還是如實(shí)向周瑜匯報(bào)了.周瑜認(rèn)為諸葛亮料事如神,留著是個(gè)禍害,決定找個(gè)借口殺了他.他已知曉第二天,周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬支箭.諸葛亮卻說只要三天,并當(dāng)眾立下軍令狀.只需三天諸葛亮走后,周瑜吩咐工匠故意做慢些,物件也不給備齊.他心想:哈哈,諸葛亮這次死定了.他這次難逃一死諸葛亮找到魯肅,向他借了二十條船,船兩邊扎滿草靶子,還叮囑此事千萬不能讓周瑜知道.魯肅回去見到周瑜,果然沒提借船事,只說諸葛亮做箭不用竹子、翎毛等材料,而是另有辦法.周瑜聽了感到很奇怪.魯肅按照諸葛亮要求,偷偷地準(zhǔn)備了快船.哪知兩天過去了,諸葛亮卻沒有任何動(dòng)靜.第三天四更時(shí),諸葛亮突然邀請(qǐng)魯肅上船,說:“請(qǐng)你和我一起去取箭.”請(qǐng)你和我一起去取箭.這天夜里,霧很大,看不見對(duì)岸.五更時(shí),船已靠近曹操水寨.諸葛亮命人將二十條船用鐵鏈拴在一起,一字排開.隨后,諸葛亮又命軍士一齊擂鼓吶喊.魯肅擔(dān)心曹軍沖殺過來,諸葛亮卻舉起酒杯,讓他放心喝酒.曹操聽到擂鼓吶喊聲,又見江中霧大,怕中埋伏,不敢派兵出擊,只好急忙調(diào)來一萬多名弓箭手,一齊向江中放箭,不讓敵船靠近.一時(shí)間,密密麻麻箭射向小船.不一會(huì)兒,草靶子上就扎滿了箭.諸葛亮又命人將船掉頭,讓另一側(cè)草靶子繼續(xù)受箭.放箭等霧慢慢散去,只見二十條船上草靶子都插滿了箭.諸葛亮很滿意,命士兵駕船往回走,同時(shí)高喊:“謝丞相借箭!”謝丞相借箭!曹軍將領(lǐng)將此事報(bào)告曹操時(shí),諸葛亮船已走出了二十多里.曹操很后悔,想出兵追趕已來不及了.氣死老夫回去途中,魯肅問諸葛亮怎么會(huì)知道有大霧,諸葛亮說:“若我不懂天文地理,便只是庸才而已.”魯肅聽了十分佩服.佩服佩服到了東吳,士兵們把箭拆下來一數(shù),足有十多萬支.魯肅把取箭經(jīng)過告訴了周瑜.周瑜嘆氣說:“諸葛亮真是神機(jī)妙算!”真乃神機(jī)妙算草船借箭成語故事草船借箭是我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)一個(gè)故事.成語故事匯報(bào)人:哇哇哇時(shí)間:二二X.《三國(guó)演義》《》三國(guó)演義—名著導(dǎo)讀—匯報(bào)人:XXX時(shí)間:二三新課導(dǎo)入內(nèi)容簡(jiǎn)介三國(guó)人物情節(jié)分析目

錄一二三四新課導(dǎo)入PART一《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說,是歷史演義小說經(jīng)典之作.小說描寫了公元三世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間矛盾和斗爭(zhēng).在廣闊社會(huì)歷史背景上,展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色政治軍事沖突,在政治、軍事謀略方面,對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響.羅貫中（約一三三—約一四）漢族,名本,字貫中,號(hào)湖海散人.元末明初著名小說家、戲曲家,是中國(guó)章回小說鼻祖.一生著作頗豐,與施耐庵合著《水滸傳》,代表作《三國(guó)演義》等.作者介紹內(nèi)容簡(jiǎn)介PART二一故事起自黃巾起義,終于西晉統(tǒng)一,以魏、蜀、吳三國(guó)興亡為線索,描繪了三國(guó)時(shí)期尖銳復(fù)雜統(tǒng)治軍事斗爭(zhēng).二書中用大量篇幅描寫了幾次大戰(zhàn)役,如袁、曹官渡之戰(zhàn),魏、蜀、吳赤壁之戰(zhàn),吳、蜀彝陵之戰(zhàn).每次戰(zhàn)役各有特色,很少雷同,是我國(guó)古典文學(xué)中描寫戰(zhàn)爭(zhēng)成功之作.三作者塑造了一大批個(gè)性鮮明人物形象:愛民如子劉備,足智多謀諸葛亮,打著“扶持漢室、拯救黎民”旗號(hào),挾天子以令諸侯曹操等.四譴責(zé)了雄豪混戰(zhàn)及暴君苛政,寄托了人民渴求明君仁政,社會(huì)安定愿望.三國(guó)人物PART三曹操典型人物分析——評(píng)價(jià):治世之能臣,亂世之奸雄人生信條:寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我他是中國(guó)歷史上一流政治家、軍事家、文學(xué)家.但是,在《三國(guó)演義》中,曹操性格品德中這些好方面被忽略了,而對(duì)他殘忍、奸詐一面又夸大了.因此,羅貫中筆下曹操是奸詐、殘忍、任性、多疑反面人物典型.

劉備典型人物分析——評(píng)價(jià):典型仁君形象具備了儒家倫理道德標(biāo)準(zhǔn)所要求賢明君主幾乎全部美德.對(duì)百姓,他有一顆仁愛之心,即使身處危境,也要與民共患難;對(duì)部屬,他講求人格平等,充分信任,關(guān)愛有加;對(duì)友人,他講信義,不貪不暴,禮賢下士.諸葛亮典型人物分析——評(píng)價(jià):他有通天徹地才干草船借箭,三氣周瑜,借東風(fēng)赤壁之戰(zhàn).六出祁山,七擒孟獲,司馬面前擺空城,威鎮(zhèn)八方,“真乃神人也.”被譽(yù)為“千古良相”典范.有詩贊曰:“撥亂扶危主,殷勤受托孤.英才過管樂,妙策勝孫吳.凜凜《出師表》,堂堂八陣圖.如公全盛德,應(yīng)嘆古今無！”

情節(jié)分析PART四一、從黃巾起義（群雄紛爭(zhēng)）二、曹操平定北方（一-三回）三、赤壁之戰(zhàn)（三四—五回）四、三分天下（五一—一四回）五、三國(guó)歸晉（一五—一二回）全書分四大部分故事情節(jié)分析——基本上展示了一百多年歷史真實(shí)風(fēng)貌,描繪出了歷史發(fā)展軌跡,揭示了歷史發(fā)展規(guī)律,合理地解釋了歷史現(xiàn)象,塑造了一大批歷史人物,還原了歷史真實(shí),表達(dá)